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本文是中國招生考試網(wǎng)（www.chinazhaokao.com）大學(xué)介紹頻道為大家整理的《蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄》，供大家學(xué)習(xí)參考。
蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄(一)
蘭州大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生端操作說明
蘭州大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生端操作說明
【來源：蘭州大學(xué)教務(wù)處 | 發(fā)布日期：2014-09-22 | 作者： 】
一、登錄系統(tǒng)
第一步：打開教務(wù)管理系統(tǒng)主頁
方法1：先訪問教務(wù)處主頁，點(diǎn)擊左側(cè)“教務(wù)管理信息系統(tǒng)”圖標(biāo) 方法2：直接在瀏覽器地址欄輸入教務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)址第二步：登錄教務(wù)管理系統(tǒng)
方法：在“用戶登錄”下方“用戶名”位置輸入校園卡號(hào)，在“口令”位置輸入密碼，然后點(diǎn)擊“登錄”。
第三步：修改密碼
方法：點(diǎn)擊“修改密碼”，彈出修改密碼頁面，在相應(yīng)位置填寫原密碼和新密碼（務(wù)必記清、記牢），然后點(diǎn)擊“修改”，彈出“修改完成”即表示修改成功。
二、功能模塊介紹
<一>教學(xué)計(jì)劃管理：
可查看全校各學(xué)院、各專業(yè)、各年級(jí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，了解各專業(yè)主干課程。 <二>排課管理：
可查看全校各學(xué)院、各專業(yè)、各年級(jí)及班級(jí)上課時(shí)間、地點(diǎn)等詳細(xì)信息。 <三>教學(xué)設(shè)施管理：
可實(shí)時(shí)查看教學(xué)樓（第一教學(xué)樓即為天山堂）教室空閑情況。
<四>校歷安排：
可查看各學(xué)期開學(xué)、放假時(shí)間起止安排及學(xué)期內(nèi)周次和日期對(duì)應(yīng)信息。 <五>修改密碼：
密碼一般情況下盡可能不與用戶名一致，但也不應(yīng)過于復(fù)雜，若忘記密碼，可與所在學(xué)院教學(xué)秘書聯(lián)系重置密碼。
<六>課程查詢:
可根據(jù)需要查看全校任一課程信息。
<七>教室查詢：
可根據(jù)需要實(shí)時(shí)查看任一教室占用信息。
<八>學(xué)籍信息：
可查看個(gè)人學(xué)籍信息。對(duì)有誤信息須及時(shí)向?qū)W校注冊(cè)中心反饋。
<九>本學(xué)期課表：
點(diǎn)擊“個(gè)人課表”，彈出個(gè)人課表頁面。核對(duì)個(gè)人課表信息，若無誤，則按課表安排時(shí)間、地點(diǎn)按時(shí)上課；若有誤，如兩門或兩門以上課程上課時(shí)間沖突、同一課程重復(fù)、已修課程再次出現(xiàn)及其它與個(gè)人教學(xué)計(jì)劃不符的情況，以及降級(jí)試讀、專業(yè)大類分流、轉(zhuǎn)專業(yè)和選拔進(jìn)入基地班學(xué)習(xí)等學(xué)籍信息發(fā)生變動(dòng)的同學(xué)，須認(rèn)真核查個(gè)人課表是否已經(jīng)是新專業(yè)的課程，若不符或有疑問，則盡快聯(lián)系所在學(xué)院教學(xué)秘書及時(shí)處理。
請(qǐng)務(wù)必重視并及時(shí)在開學(xué)初處理，否則將影響今后正常的學(xué)習(xí)、考試、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)和畢業(yè)。 <十>學(xué)生選課：
點(diǎn)擊“學(xué)生選課”模塊，出現(xiàn)選課頁面，根據(jù)實(shí)際情況點(diǎn)擊“必修選課”、“限選選課”、“任選選課”，將彈出相應(yīng)頁面并顯示備選課程列表。
在課程列表中查看感興趣的課程，并點(diǎn)擊相應(yīng)課程對(duì)應(yīng)的“選課”按鈕。
查看頁面右上角“全部已選課程”，若出現(xiàn)上一步所選中的課程信息，則表示選課成功。若需退選，只需點(diǎn)擊相應(yīng)課程右側(cè)“退選”即可。
選課分為預(yù)選、正選、補(bǔ)退選三個(gè)階段，預(yù)選和正選時(shí)間一般安排在每學(xué)期期末第19周至下一學(xué)期開學(xué)之前1周，補(bǔ)退選一般安排在每學(xué)期開學(xué)后前3周，詳細(xì)安排見教務(wù)管理系統(tǒng)主頁的選課通知。
<十一>重修重考報(bào)名：
目前只有重修申請(qǐng)和緩考申請(qǐng)。
重修申請(qǐng)說明：申請(qǐng)重修的前提是課程考試補(bǔ)考仍未通過，在該課程開設(shè)學(xué)期前三周在網(wǎng)上提交申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，參加該課程的學(xué)習(xí)和考核。
緩考申請(qǐng)說明：緩考申請(qǐng)的前提是因病或重大變故無法正常參加期末考試，需要在網(wǎng)上提交緩考申請(qǐng)，并將相關(guān)證明材料（如住院證明、診斷證明等紙質(zhì)件）交所在學(xué)院教學(xué)秘書審核辦理。經(jīng)批準(zhǔn)后，在下一學(xué)期開學(xué)時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加緩考。任選課一般隨堂考試，不單獨(dú)組織補(bǔ)考和緩考，需單獨(dú)聯(lián)系授課老師。
<十二>學(xué)生考試安排：
在學(xué)期末（18周左右）查看個(gè)人課程考試安排信息，按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加考試。對(duì)考試安排信息有疑問的，可向所在學(xué)院教學(xué)秘書反映并處理。
<十三>個(gè)人成績(jī)查詢：
可查看個(gè)人課程考試成績(jī)、外語等級(jí)考試成績(jī)、不及格課程等信息。查看課程成績(jī)時(shí)，須先對(duì)授課教師授課情況做出客觀評(píng)價(jià)，否則將一直無法看到該課程成績(jī)。
課程成績(jī)一般在考試結(jié)束后20天內(nèi)由授課教師完成錄入，請(qǐng)及時(shí)查看并在假期中對(duì)不及格課程進(jìn)行復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備開學(xué)后的補(bǔ)考。
<十四>評(píng)估課程：
與教學(xué)評(píng)價(jià)模塊相似。
<十五>教學(xué)評(píng)價(jià)：
務(wù)必在當(dāng)學(xué)期，期末考試結(jié)束后，在查看成績(jī)時(shí)，對(duì)授課教師的授課情況做出客觀評(píng)價(jià)，否則將一直無法看到該課程成績(jī)。
<十六>課表輸出：
可根據(jù)需要輸出全校各班級(jí)、各教師、各教室課表。
<十七>個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：
可查看所在專業(yè)主干課程安排情況及個(gè)人課程修讀通過情況。用于對(duì)照個(gè)人應(yīng)修和已修課程信息是否一致，合理規(guī)劃安排選修課程。
<十八>等級(jí)考試報(bào)名：
須按照蘭州大學(xué)考試中心的安排，在規(guī)定時(shí)間報(bào)名參加國家大學(xué)外語四六級(jí)考試，并按要求辦理繳費(fèi)、信息確認(rèn)等手續(xù)。具體事宜可咨詢所在學(xué)院教學(xué)秘書或考試中心電話0931-8912115。
<十九>綜合審查結(jié)果：
用于查看畢業(yè)資格審核信息，不需要學(xué)生操作。
降級(jí)試讀、專業(yè)大類分流、轉(zhuǎn)專業(yè)和選拔進(jìn)入基地班學(xué)習(xí)等學(xué)籍信息發(fā)生變動(dòng)的同學(xué)，需要認(rèn)真核查個(gè)人課表是否已經(jīng)是新專業(yè)的課程，是否與當(dāng)下個(gè)人教學(xué)計(jì)劃相符。若有問題，請(qǐng)務(wù)必立即與所在學(xué)院教學(xué)秘書聯(lián)系核查并處理。
蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄(二)
2015-16學(xué)年新版教務(wù)管理系統(tǒng)使用4：學(xué)生用戶查詢成績(jī)及修改(或找回)登錄密碼的方法
2015-16學(xué)年新版教務(wù)管理系統(tǒng)使用4：
學(xué)生用戶查詢成績(jī)及修改（或找回）登錄密碼的方法
1、登錄新版教務(wù)管理系統(tǒng)，登錄地址為：360瀏覽器、火狐等需在兼容模式下登錄）
注：用戶名和密碼均為學(xué)號(hào)。
2、學(xué)生修改自己的登錄賬號(hào)密碼。學(xué)生賬號(hào)第一次登陸時(shí)默認(rèn)必須要修改密碼，修改后需重新登錄系統(tǒng)。
3、登錄系統(tǒng)后在首頁點(diǎn)擊“課程成績(jī)查詢”進(jìn)入成績(jī)查詢界面，直接點(diǎn)擊“查詢”進(jìn)入菜單，直接點(diǎn)擊“查詢”進(jìn)入學(xué)生成績(jī)列表。點(diǎn)擊“返回”可回到上一菜單界面。
4、系統(tǒng)默認(rèn)每頁只顯示10條數(shù)據(jù)，我們可以自己設(shè)置顯示的數(shù)量最大值為260。在系統(tǒng)登錄界面中，點(diǎn)擊右上角“修改個(gè)人信息”項(xiàng)，在彈出的界面中修改“自定義分頁數(shù)量”中顯示的數(shù)值為260即可。
5、學(xué)生用戶修改登錄密碼的方法
點(diǎn)擊系統(tǒng)中“我的桌面”>“修改密碼”在當(dāng)前顯示的界面中修改系統(tǒng)登錄密碼。(注：密碼至少8位且必須包含數(shù)字、字母，設(shè)置的密碼必須牢記。
)
6、學(xué)生用戶登錄密碼找回的方法
在系統(tǒng)的登錄界面點(diǎn)擊“找回學(xué)生密碼”項(xiàng)，在顯示的界面中輸入要找回的登錄賬號(hào)（學(xué)號(hào)），然后點(diǎn)擊“下一步”在顯示的界面中輸入身份證號(hào)，再點(diǎn)擊“重置密碼”。操作完成后當(dāng)前學(xué)生找回賬號(hào)的密碼會(huì)重置為身份證號(hào)碼后六位，可在登錄系統(tǒng)后按步驟“3”重新按個(gè)人要求設(shè)置密碼。
7、點(diǎn)擊“學(xué)籍成績(jī)”>“學(xué)籍信息管理”>“增加”
8、在彈出的界面中核對(duì)所顯示的學(xué)籍信息是否正確，灰色的為不可更改項(xiàng)其他均需要修改或填寫。填寫完成后點(diǎn)擊“保存”
蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄(三)
正方教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生操作手冊(cè)
教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生操作手冊(cè)
發(fā)布時(shí)間：2012-02-15 06:52
來源：教務(wù)處 作者：劉曉木點(diǎn)擊量：567
一、登錄系統(tǒng)
打開IE瀏覽器，輸入WEB服務(wù)器地址或從教務(wù)處主頁登錄“正方教務(wù)管理系統(tǒng)”，進(jìn)入用戶登錄界面。輸入學(xué)號(hào)及口令(默認(rèn)為身份證號(hào))，選擇“學(xué)生”角色，按“登錄”。(請(qǐng)各位同學(xué)不要忘記關(guān)閉所有開啟的窗口，以防他人進(jìn)入，造成不良后果！)
二、學(xué)生網(wǎng)上選課
網(wǎng)上選課內(nèi)容包括：學(xué)生選課、選體育課、重修或補(bǔ)修選課。
2.1學(xué)生選課
點(diǎn)擊“網(wǎng)上選課”->“學(xué)生選課”進(jìn)入選課系統(tǒng)。
1.選擇選課項(xiàng)目
學(xué)生選課項(xiàng)目包括：快速選課、本專業(yè)選課、選修課程、跨專業(yè)選課、特殊課程、
選體課。
(1)本專業(yè)選課：指本專業(yè)的專業(yè)選修課程。
點(diǎn)擊“本專業(yè)選課”按鈕，系統(tǒng)僅顯示本專業(yè)的選修課程上課信息，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇對(duì)應(yīng)的課程，定是否要預(yù)訂教材后按“選定”即可。
(2)選修課程：指校公選課。
點(diǎn)擊“選修課程”按鈕，系統(tǒng)彈出學(xué)科選擇窗口，顯示具體學(xué)科及上課時(shí)間，選中某一學(xué)科按“選定”，系統(tǒng)根據(jù)選擇情況列出該學(xué)科該上課時(shí)間的所有課程。關(guān)閉彈出窗口即可進(jìn)行下一步選課。
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇課程。
點(diǎn)擊課程名稱，系統(tǒng)彈出該課程上課信息，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際確定是否預(yù)訂教材后按“選定”即可，若誤選可按“刪除”退選。
按“關(guān)閉”按鈕，即可看到該課程選中狀況
(在“選否”下顯示“已選”)。
點(diǎn)擊“已選課程”可查閱所有已選中課程情況。
按“查看課表”可查閱本學(xué)期個(gè)人課表，也可先查課表再選課，以免沖突。
(3)跨專業(yè)選課：學(xué)生選其他專業(yè)課程。
選課方式基本同本專業(yè)選課，選具體課程前多了個(gè)選某學(xué)院中的某專業(yè)、某年級(jí)的所有課程。
蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄(四)
學(xué)生教務(wù)管理系統(tǒng)
2 任務(wù)二 基于文件的學(xué)生/教務(wù)管理系統(tǒng) 2.1 前言
為了鞏固我們C語言知識(shí)，并了解其在生活中的應(yīng)用，由老師為我們帶來了這個(gè)題目。通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)會(huì)為實(shí)際應(yīng)用涉及的數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的算法，從而對(duì)C語言程序設(shè)計(jì)這門課能有一個(gè)更深刻的理解和認(rèn)識(shí)；再者，實(shí)訓(xùn)相對(duì)于平時(shí)試驗(yàn)課來說，要完成的是一個(gè)難度較大的可執(zhí)行綜合性程序，培養(yǎng)需求分析和系統(tǒng)架構(gòu)等處理復(fù)雜問題的能力，從而極大的提高學(xué)生的編程能力以及撰寫文檔的能力；希望能通過實(shí)訓(xùn)，實(shí)際做到理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，同時(shí)也為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.2 系統(tǒng)需求分析
2.2.1 問題定義
本系統(tǒng)可以應(yīng)用于教務(wù)處，進(jìn)行對(duì)學(xué)生，教師，教務(wù)處人員的管理（添加，修改，刪除，統(tǒng)計(jì)），人員查詢，成績(jī)查詢（可以按照姓名查詢，證件號(hào)查詢）。 本系統(tǒng)主要面對(duì)學(xué)生，教師，教務(wù)處，所以進(jìn)入該系統(tǒng)時(shí)可以選擇不同的身份進(jìn)入，若已存在賬號(hào)，則可以直接進(jìn)去選擇自己的身份，若不存在賬號(hào)，則需要管理員進(jìn)入添加，管理員可以進(jìn)行的功能有成績(jī)管理，學(xué)生管理，教師管理，管理員管理，每個(gè)模塊都有添加，刪除，修改，統(tǒng)計(jì)，查詢五個(gè)基本功能。而教師則可以進(jìn)行成績(jī)的添加，修改，查詢，等功能。學(xué)生只有查詢和修改個(gè)人信息的功能。
2.2.2需求分析
2.3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
2.3.1系統(tǒng)架構(gòu)
將要實(shí)現(xiàn)的模塊分級(jí)進(jìn)行架構(gòu) 學(xué)生管理系統(tǒng) 管理員模塊：
管理教師：教師添加，教師修改，教師刪除，教師統(tǒng)計(jì)，教師查詢
管理學(xué)生：學(xué)生添加，學(xué)生修改，學(xué)生刪除，學(xué)生統(tǒng)計(jì)，學(xué)生查詢 管理管理員：管理員添加，管理員修改，管理員刪除，管理員統(tǒng)計(jì)，
管理員查詢
成績(jī)管理：計(jì)算個(gè)人成績(jī)，計(jì)算各科成績(jī)，計(jì)算平均成績(jī)，計(jì)算
最高最低分，排序
學(xué)生模塊：查詢個(gè)人成績(jī)，查詢個(gè)人信息，修改個(gè)人信息
教師模塊：添加學(xué)生成績(jī)，修改學(xué)生成績(jī)，刪除學(xué)生成績(jī)，查詢學(xué)生信息，查詢
個(gè)人信息，修改個(gè)人信息。
2.3.2數(shù)據(jù)物理設(shè)計(jì)
學(xué)生
教師
管理員
成績(jī)
2.3.3功能模塊
管理員可以進(jìn)行的功能有成績(jī)管理，學(xué)生管理，教師管理，管理員管理，每個(gè)模塊都有添加，刪除，修改，統(tǒng)計(jì)，查詢五個(gè)基本功能。而教師則可以進(jìn)行成績(jī)的添加，修改，查詢，等功能。學(xué)生只有查詢和修改個(gè)人信息的功能。
2.4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
系統(tǒng)硬件環(huán)境為計(jì)算機(jī)，系統(tǒng)軟件環(huán)境：VC++6.0，TC3.0
2.4.4 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 2.4.4.1功能實(shí)現(xiàn)
下面分別對(duì)該模塊中的具體功能進(jìn)行詳細(xì)描述，并配相應(yīng)功能的截圖 1. 添加功能
FILE *fp; char ch2; int i=0,ch1;
printf("歡迎進(jìn)入防災(zāi)科技學(xué)院學(xué)生管理系統(tǒng)\n"); printf("添加請(qǐng)輸入y，退出請(qǐng)輸入n\n"); scanf("%c",&ch2); if(ch2=='y') { do { fp=fopen("manager.txt","a+"); /*輸入所要添加的內(nèi)容*/ fwrite(&manager[i],sizeof(struct manager),1,fp);
printf("%s,%s,%s,%s\n",manager[i].name,manager[i].sex,manager[i].mnum,manager[i].zhiwei);
printf("是否繼續(xù)添加，繼續(xù)添加請(qǐng)輸入1，否則輸入0\n"); scanf("%d",&ch1); i++; fclose(fp); }while(ch1==1);
}
2. 修改功能
首先選擇修改的依據(jù)，可以依據(jù)證件號(hào)，姓名兩張方式修改。具體實(shí)現(xiàn)代碼如下：
fp=fopen("manager.txt","r+"); printf("請(qǐng)輸入需要修改的人員的編號(hào)\n"); scanf("%s",str); for(i=0;fread(&manager[i],sizeof(struct manager),1,fp)!=0;i++) { if(strcmp(str,manager[i].mnum)==0) {
printf("%s,%s,%s,%s\n",manager[i].name,manager[i].sex,manager[i].mnum,manager[i]. zhiwei); printf("確認(rèn)修改，確認(rèn)請(qǐng)輸入1，退出則輸入0\n"); scanf("%d",&ch1); if(ch1==1) { /*選擇修改的類型*/ scanf("%d",&ch2); switch(ch2) { case 1:{
蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄(五)
教務(wù)管理系統(tǒng)
學(xué)年第
專用周報(bào)告書
課程名稱 ： Web項(xiàng)目開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 班 級(jí) ： 姓 名 ： 王歡 教學(xué)周數(shù) ： 2周 地 點(diǎn) ： 行知樓網(wǎng)站開發(fā)實(shí)驗(yàn)室 指導(dǎo)教師 ： 原建偉、呂阿璐
******系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)
一．技術(shù)方案分析
1．前臺(tái)頁面面開發(fā)工具 Microsoft Visual Studio 2005 2．后臺(tái)數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具 SQL Server 2005 3．?dāng)?shù)據(jù)庫訪問技術(shù)
ADO.NET連接數(shù)據(jù)庫
二．********系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)
1．?dāng)?shù)據(jù)庫中表間關(guān)系【蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄】
2．?dāng)?shù)據(jù)庫中各表結(jié)構(gòu)
（1）class_info
（2）
course_info【蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄】
（3）
result_info
（4）
student_info
（5）
user_info【蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄】
（6）vote
3．?dāng)?shù)據(jù)庫中各表數(shù)據(jù)
（1）
class_info
（2）
course_info
（3）
result_info
（4）student_info
（5）
user_info
（6）
vote
三．教務(wù)系統(tǒng)頁面設(shè)計(jì)
1. 系統(tǒng)功能分析與模塊劃分
蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄(六)
勝利學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)入口
勝利學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)入口>>http://221.2.229.222/jiaowu/
中國石油大學(xué)勝利學(xué)院是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制本科普通高等學(xué)校，是由教育部直屬高校中國石油大學(xué)（華東）和國家特大型企業(yè)勝利石油管理局，在優(yōu)化整合原勝利油田師范?？茖W(xué)校優(yōu)良辦學(xué)資源的基礎(chǔ)上，按新機(jī)制、新模式合作舉辦的規(guī)范化獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院于2003年3月成立，時(shí)稱石油大學(xué)勝利學(xué)院，2005年3月更名為中國石油大學(xué)勝利學(xué)院。
學(xué)院地處勝利油田生產(chǎn)基地所在地，位于黃河三角洲中心城市、有著石油之城、生態(tài)之城美譽(yù)的山東省東營市。學(xué)院占地1500畝，建筑面積28萬平方米，校園里既有風(fēng)景旖旎的薈萃湖，又有一流的產(chǎn)學(xué)研基地。學(xué)院擁有現(xiàn)代化的多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、圖書館、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、學(xué)生公寓、文化活動(dòng)中心、飲食服務(wù)中心等教學(xué)和輔助設(shè)施，教學(xué)儀器設(shè)備總值5049萬元，圖書館藏書263萬冊(cè)，辦學(xué)條件完備，生活服務(wù)設(shè)施齊全。。
學(xué)院開設(shè)資源勘查工程、石油工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、材料成型及控制工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與計(jì)算科學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育、市場(chǎng)營銷、漢語言文學(xué)、對(duì)外漢語、英語、音樂學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、護(hù)理學(xué)等20個(gè)本科專業(yè)和油氣地質(zhì)與勘查技術(shù)、油氣開采技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)、護(hù)理、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、文秘、學(xué)前教育等15個(gè)?？茖I(yè)。專業(yè)涵蓋理、工、文、法、教育、管理、醫(yī)學(xué)等7大學(xué)科門類。
學(xué)院建有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)的專兼職教師隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師489人，其中，教授38人，副教授230人，講師129人； 具有碩士及以上學(xué)位的教師233人,博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師22人；擁有教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，山東省教學(xué)名師1人；學(xué)院還聘請(qǐng)了一批石油石化企事業(yè)單位的技術(shù)骨干和學(xué)者擔(dān)任兼職教授。 學(xué)院面向全國26個(gè)省市（自治區(qū)）招生，現(xiàn)有在校本?？粕?921人。新生錄取率每年均達(dá)到100％，新生報(bào)到率、畢業(yè)生就業(yè)率均居省內(nèi)前茅。
學(xué)院充分發(fā)揮國家大型石油石化生產(chǎn)基地的行業(yè)、資金優(yōu)勢(shì)和“211工程院?！钡膸熧Y力量、學(xué)科專業(yè)、學(xué)術(shù)研究和教學(xué)管理優(yōu)勢(shì)，核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升，綜合實(shí)力和服務(wù)行業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的能力顯著增強(qiáng)。
學(xué)院有2部教材入選“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，1部教材被評(píng)為國家級(jí)普通高等教育精品教材；承擔(dān)國家教研教改項(xiàng)目1項(xiàng)；擁有面向“黃藍(lán)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的化工技能型人才培養(yǎng)模式省級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級(jí)高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)。
學(xué)院先后承擔(dān)各級(jí)各類科研計(jì)劃項(xiàng)目151項(xiàng)，其中，國家863計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金課題1項(xiàng)，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題1項(xiàng)，國家科技援疆項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目46項(xiàng)；獲省部級(jí)、地市級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì) 143項(xiàng)；獲得國家專利20項(xiàng)。
學(xué)院歷屆畢業(yè)生考研上線率均在20％以上，多數(shù)學(xué)生被國家重點(diǎn)大學(xué)錄取。學(xué)院全國高等院校專業(yè)英語八級(jí)考試通過率連續(xù)兩年超過全國本科院校平均通過率7.8個(gè)百分點(diǎn)。
在校學(xué)生參加全國“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新大賽等大學(xué)生科技創(chuàng)新及藝術(shù)類競(jìng)賽活動(dòng)，獲全國競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲省級(jí)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。
2005年學(xué)院以良好的成績(jī)通過了教育部辦學(xué)條件和教學(xué)工作專項(xiàng)檢查。2006-2007年相繼被教育部信息中心等推選為“綜合實(shí)力20強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院”；2010年被中國獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)評(píng)為“全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”。
隨著國家山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，學(xué)院面臨著更好的發(fā)展機(jī)遇和更加廣闊的發(fā)展空間。學(xué)院將以此為契機(jī)，抓住機(jī)遇，從勝利走向勝利，為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦全國一流獨(dú)立學(xué)院”的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。
蘭石化教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生登錄(七)
華師教務(wù)系統(tǒng)
華師教務(wù)系統(tǒng)>> http://jwc.scnu.edu.cn/華東師范大學(xué)誕生于1951年10月，是以私立大夏大學(xué)、光華大學(xué)的文、理科為基礎(chǔ)，加上復(fù)旦、同濟(jì)、滬江、東亞體專等學(xué)校的教育、動(dòng)物、植物、音樂及體育等系合并而成，以大夏大學(xué)原址為校址。 大夏大學(xué)創(chuàng)立于1924年7月，從廈門大學(xué)脫離出來的部分教師和學(xué)生在上海發(fā)起建立的。首任校長(zhǎng)馬君武。建校初期，設(shè)文、理、教、商、預(yù)五科，后曾增設(shè)高等師范專修科和法科。
大夏大學(xué)創(chuàng)建后，許多著名學(xué)者曾來校任教，其中有郭沫若、田漢、何炳松、李石岑、朱經(jīng)農(nóng)、馬君武、周壽君、邵力子等。大夏大學(xué)建校27年，培養(yǎng)學(xué)生近20,000名，畢業(yè)生6,000余人。包括一批為國為民的有識(shí)之士。如熊映楚，曾是武漢農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的重要干部；雷榮璞、陳國柱分別是廣西、福建建黨干部之一；吳良斌（亮平），最早翻譯恩格斯《反杜林論》，解放后曾任中共中央黨校顧問；郭大力、周揚(yáng)、葉公琦、陳賡儀等都在大夏大學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)校培養(yǎng)了一批杰出的專家學(xué)者，如胡和生、陳子元、李瑞麟、劉思職等四位中科院院士，翻譯家戈寶權(quán)，兒童文學(xué)家陳伯吹，古典文學(xué)評(píng)論家王元化和青銅器專家馬承源等，還有不少杰出的政治家、企業(yè)家和其他知識(shí)界人士。
光華大學(xué)是1925年從美國教會(huì)學(xué)校圣約翰大學(xué)（地處今華東政法學(xué)院）脫離出來而創(chuàng)建的。首任校長(zhǎng)張壽鏞。建校初期，學(xué)校設(shè)文、理、工、商四個(gè)科14個(gè)系。學(xué)生們?cè)谥铝τ趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，課外活動(dòng)和體育競(jìng)賽也開展得生氣勃勃，在江南八大學(xué)校的國語、英語演講比賽中屢居前茅，還曾獲江南八大學(xué)校網(wǎng)球、足球、越野賽的錦標(biāo)。
光華大學(xué)建校26載，先后入校學(xué)生達(dá)14,000余人，完成大學(xué)學(xué)業(yè)獲得學(xué)位者2,400余人，為國家培養(yǎng)了許多人才。其中有中國社會(huì)科學(xué)部學(xué)部委員鄧拓，中科院院士徐僖，著名學(xué)者周而復(fù)、趙家璧、張芝聯(lián)、呂翼仁、張?jiān)屎汀⒛聲r(shí)英、田間和姚依林、喬石、尉健行、榮毅仁、董寅初、黃辛白、柴澤民、黃鼎臣、邵洛羊、楊小佛、謝云暉、楊紀(jì)珂、張承宗等一大批著名政治活動(dòng)家和民主人士。
新中國成立以后，為適應(yīng)社會(huì)主義教育事業(yè)的需要，1951年7月17日，華東軍政委員會(huì)教育部宣布，經(jīng)中央人民政府教育部批準(zhǔn)，成立華東師范大學(xué)。8、9月間，大夏大學(xué)的中文、英文、歷史、社會(huì)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、教育、教育心理、社會(huì)教育系；光華大學(xué)的國文、英文、教育、數(shù)理、化學(xué)、生物系；同濟(jì)大學(xué)的動(dòng)物、植物系；復(fù)旦大學(xué)的教育系；東亞體專的體育系、體育專修科和滬江大學(xué)的音樂系相繼并入。10月4日，組建了華東師范大學(xué)臨時(shí)工作委員會(huì)（后為行政委員會(huì)）。10月16日舉行開學(xué)典禮，正式宣布華東師范大學(xué)成立。11月30日，中央人民政府教育部任命華東教育部部長(zhǎng)孟憲承兼任校長(zhǎng)，孫陶林、廖世承為副校長(zhǎng)。
學(xué)校成立后，即開始了學(xué)校各方面的建設(shè)工作。剛建校時(shí)學(xué)校設(shè)有教育、中文、外文、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、音樂、體育等11個(gè)系，1952年9月，圣約翰大學(xué)的教育、中文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物系；浙江大學(xué)的地理系；滬江大學(xué)的教育、社會(huì)系；大同大學(xué)的教育、物理系和震旦大學(xué)的教育系并入學(xué)校，并從交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)等校調(diào)入數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的教師多人。體育系和體育專修科調(diào)至新建的華東體育學(xué)院。
調(diào)整后的學(xué)科設(shè)置是；教育、中文、外文（設(shè)俄文、英文二組，俄文兼辦專修科）、歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、音樂系（以上各系均兼辦專修科）。新設(shè)政治教育專修科。1953年8月，江蘇師范學(xué)院的藝術(shù)科音樂組，浙江師范學(xué)院的外國語文系英語組，安徽師范學(xué)院的物理、歷史、數(shù)學(xué)、英語系，福建大學(xué)物理系，華中師范學(xué)院英語系部分學(xué)生并入。1956年6月28日，音樂系停辦，全系學(xué)生轉(zhuǎn)入新建的北京藝術(shù)師范學(xué)院學(xué)習(xí)，教師則分別支援北京、南京、蘭州等地師范院校音樂系、科和上海音樂學(xué)院。大夏大學(xué)的校園面積僅280畝左右，至1952年，已迅速增加到800多畝。并隨即開始了大規(guī)模的校舍興建工程，十大建筑的規(guī)劃、設(shè)計(jì)并實(shí)施，大大改善了學(xué)校辦學(xué)的條件，為學(xué)校日后的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
建校之初，全校共有教職工338人，其中教師131人，學(xué)生1,032人，其中各校并入學(xué)生698人，暑假招收新生334人，分36個(gè)班上課。圖書藏量通過合并接收，呈迅速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。同時(shí)，學(xué)校的各級(jí)行政、管理機(jī)構(gòu)也逐步建立成形。
1952年，學(xué)校成立了研究部，推進(jìn)科學(xué)研究，1953年受教育部委托舉辦多個(gè)專業(yè)的研究生班。繼1952年7月創(chuàng)辦《華東師大》?？?，在1955年1月出版《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，提高了教學(xué)及教育科研的實(shí)力。
從1952年開始，為適應(yīng)初級(jí)中學(xué)迅速發(fā)展、迫切需要師資的情況，學(xué)校較大規(guī)模地舉辦了一系列的專修班，并從1956年開始，在江蘇、浙江兩省鐵路沿線及上海市招收函授生。至1957年，在校生規(guī)模已達(dá)5,000余人，研究生班及函授生各為127人和801人，在教書育人方面逐漸形成社會(huì)主義師范教育的特色。
大夏、光華大學(xué)及有關(guān)大學(xué)院、系的物質(zhì)和精神財(cái)富，給華東師范大學(xué)奠定了基礎(chǔ)；五十年代初期的院系調(diào)整，給華東師范大學(xué)注入了新的有生力量。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷提高教育質(zhì)量與學(xué)術(shù)水平，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。1959年3月，華東師范大學(xué)被確定為全國十六所重點(diǎn)高等學(xué)校之一。
在周恩來總理"向現(xiàn)代科學(xué)大進(jìn)軍"號(hào)召鼓舞下，學(xué)校加快了發(fā)展教學(xué)、科研的步伐。1957年9月，教育部批復(fù)，同意我校成立人口地理研究室和河口研究室，這是國家教育部批準(zhǔn)的第一次全國18個(gè)研究室中的2個(gè)，人口地理研究室是建國以后建立的第一個(gè)人口研究機(jī)構(gòu)。自1958年起，學(xué)校又陸續(xù)建立了教育科學(xué)研究室和電子學(xué)、原子物理、固體物理、光學(xué)等一大批理科研究室及一些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，廣泛深入地開展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。
1958年，學(xué)校通過科研開辟了一些新的學(xué)科分支和課程，新建了一批專業(yè)和專門化教學(xué)小組。1964年教育部舉辦全國"四新"展覽會(huì)，我校"紅外分光光度計(jì)"、"寬譜線核磁共振波譜儀"、"自旋回波核磁共振波譜儀"和"核四極共振波譜儀"等四項(xiàng)研究成果獲得三等獎(jiǎng)，在全國師范院校中居領(lǐng)先地位。
從1959年起，研究生的培養(yǎng)由舉辦二年制研究生班改為主要招收三年制研究生。1960年，從59級(jí)起各專業(yè)學(xué)制均改為五年，并一直執(zhí)行到1966年，因"*****"而終止。
與此同時(shí)，學(xué)校擴(kuò)招成人教育的專業(yè)與人數(shù)，成立半工半讀師院。1965年還招收越南留學(xué)生210多名，成立留學(xué)生管理辦公室室，開始了留學(xué)生教育工作。
至1966年，全校教職工由建校初的338人增加到1,975人，在校學(xué)生4,192名，有教育、政教、中文、歷史、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和地理等10個(gè)系，13個(gè)專業(yè)，共為國家培養(yǎng)各類人才共15,000余人，學(xué)校面積也比初建時(shí)擴(kuò)大了4倍多。
"*****"的十年，全國高等教育遭到嚴(yán)重破壞。教師被趕往工廠、農(nóng)村，自1966年到1969年，學(xué)校連續(xù)4年沒有招生，1970年開始恢復(fù)招生，但規(guī)模很小。
1972年5月，學(xué)校被迫與上海師范學(xué)院、上海半工半讀師范學(xué)院、上海教育學(xué)院、上海體育學(xué)院等校合并，改名為上海師范大學(xué)。
"**"期間，學(xué)校的科研工作遭到嚴(yán)重摧殘，但不少科技人員，出于對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任心，克服了種種困難，繼續(xù)對(duì)一些基礎(chǔ)問題及生產(chǎn)建設(shè)中急需解決的問題進(jìn)行研究，因而也取得了一批科研成果，1970年,我校"671"科研組，在國際上首先從海水中提取到30克鈾，得到了周恩來總理的高度評(píng)價(jià)；1971年，光學(xué)組建立在國內(nèi)居領(lǐng)先水平的管道氣體傳輸模擬實(shí)驗(yàn)室；河口海岸研究組為金山石化總廠一期工程的油碼頭選址提供了方案，等等。
粉碎"***"后，我國高等教育事業(yè)重新步入正軌。從1977年起，全國恢復(fù)了高校統(tǒng)一招生考試制度，我校開始恢復(fù)招收四年制本科生。1978年，上海師范學(xué)院、上海教育學(xué)院和上海體育學(xué)院從學(xué)校分離出去，相繼恢復(fù)原來的建制。1980年7月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)恢復(fù)華東師范大學(xué)原名。
遵循鄧小平同志關(guān)于"教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的指示，學(xué)校在改革開放的形勢(shì)下進(jìn)一步明確和端正辦學(xué)思想，提出"求實(shí)創(chuàng)造，為人師表"的校訓(xùn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)、為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學(xué)方向，注意師范性和學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一，從而使學(xué)校事業(yè)有了較大的發(fā)展 。
學(xué)校相繼建立了教育科學(xué)學(xué)院、研究生院、教育管理學(xué)院和成人教育學(xué)院。系和專業(yè)從1979年的11個(gè)系17個(gè)專業(yè)擴(kuò)展到1991年的21個(gè)系38個(gè)專業(yè)；科研機(jī)構(gòu)也從1966年的一所三室發(fā)展到1991年的23個(gè)研究所、28個(gè)綜合性研究中心和為教學(xué)、科研服務(wù)的實(shí)驗(yàn)中心。附屬學(xué)校數(shù)也有所擴(kuò)大，有三所附屬中學(xué)、一所小學(xué)和一所幼兒園。河口海岸動(dòng)力沉積與動(dòng)力地貌綜合實(shí)驗(yàn)室為國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，量子光學(xué)實(shí)驗(yàn)室為我校與中科院上海精密光學(xué)機(jī)械研究所合作建立的聯(lián)合開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校擁有近百個(gè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)中心，擁有許多先進(jìn)的儀器設(shè)備，不少儀器設(shè)備已達(dá)到國際先進(jìn)水平。學(xué)校附設(shè)出版社和科教儀器廠、印刷廠，是全國高校中建立較早、規(guī)模較大的社、廠之一。圖書館藏書豐富，中外文各類圖書達(dá)269萬冊(cè)。
為填補(bǔ)教育類專業(yè)許多空白學(xué)科，為國家培養(yǎng)急需人才，學(xué)校先后建立了計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子科學(xué)技術(shù)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、環(huán)境科學(xué)、對(duì)外漢語言文學(xué)、美術(shù)、學(xué)前教育、特殊教育、教育管理、高等教育管理、教育技術(shù)、思想政治教育、國際金融、圖書館情報(bào)學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、固態(tài)電子學(xué)、國土整治與開發(fā)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等本科專業(yè)，以及人口、經(jīng)濟(jì)管理、應(yīng)用化學(xué)、應(yīng)用生物學(xué)等一批專科專業(yè)；從有利于管理、有利于學(xué)科發(fā)展出發(fā)，新建了一些系。教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。隨著研究生院、教育管理學(xué)院、成人教育學(xué)院、高師師資培訓(xùn)中心和中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的建立和留學(xué)生招生任務(wù)的擴(kuò)大與層次的，學(xué)校體系與功能更為明顯地反映出全方位、多層次、多形式、多規(guī)格、多渠道的新特點(diǎn)。1984年9月，我校成立科技開發(fā)公司（1990年發(fā)展成為科技開發(fā)總公司），開始了學(xué)?？蒲谐晒纳鐣?huì)轉(zhuǎn)化工作及科技產(chǎn)業(yè)的開發(fā)工作。隨著學(xué)科建設(shè)的發(fā)展與科研工作的展開，教育、地理學(xué)科兩個(gè)"龍頭"得到進(jìn)一步提高與發(fā)展；一批有發(fā)展前景的基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科得到重點(diǎn)扶持；使學(xué)校進(jìn)一步向教學(xué)、科研兩個(gè)中心的建設(shè)目標(biāo)邁出新的步伐，形成了教育科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)的多科性師范大學(xué)的新格局。從1976年到1991年，共培養(yǎng)本、?？粕s23,000名。
學(xué)校長(zhǎng)期以來始終把研究生教育作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要方面。研究生教育工作得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，研究培養(yǎng)方法多種多樣，學(xué)校還與國內(nèi)許多高校、研究機(jī)構(gòu)及國外70多所高等院校建立了廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系，有的專業(yè)還與一些企、事業(yè)單位建立了掛勾、合作關(guān)系，并經(jīng)常聘請(qǐng)國內(nèi)外專家來校講學(xué)，積極組織研究生參加全國性的學(xué)術(shù)會(huì)議，聽取國內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，以深化研究生的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大科學(xué)視野。從1978年開始先后有34個(gè)院、系、所，105個(gè)專業(yè)招收研究生?，F(xiàn)任校長(zhǎng)王建磐就是由數(shù)學(xué)系培養(yǎng)出來的、我國自己培養(yǎng)的第一批18位博士之一，也是我校培養(yǎng)的第一名博士。1986年6月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，學(xué)校成立了研究生院（試辦）。1991年有博士學(xué)位授予點(diǎn)28個(gè)，博士生導(dǎo)師55人（3人為兼職），碩士學(xué)位授予點(diǎn)87個(gè)。
此外還設(shè)有地理學(xué)（人文地理學(xué)、自然地理學(xué)、區(qū)域發(fā)理學(xué)）、生物學(xué)（動(dòng)物學(xué)、生理學(xué)、植物生理學(xué)）、數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、概論論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè)）三個(gè)博士后科研流動(dòng)站。1978年至1991年間，學(xué)校共培養(yǎng)研究生3600余名。
經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)和科研的實(shí)踐，學(xué)校形成了一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，其中有不少是國內(nèi)外著名的專家學(xué)者，包括一批在學(xué)術(shù)界頗有影響的后起之秀。如：教育學(xué)家孟憲承、廖世承、曹孚、劉佛年、左任俠、胡寄南，歷史學(xué)家呂思勉、李平心、吳澤、束世徴、林舉岱、王養(yǎng)沖、陳旭麓、夏東元，外國語言文學(xué)專家平海瀾、周照良、孫大雨、徐燕謀、羅玉君、顧谷宜、繆廷輔、李毓珍，哲學(xué)家周抗、馮契、徐懷啟，倫理學(xué)家周原冰，社會(huì)學(xué)家言心哲，文學(xué)家許杰、張畢來、王西彥、徐震堮、施蟄存、徐中玉、錢谷融，經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳彪如，音樂家劉雪 、馬革順、錢仁康、應(yīng)尚能，體育學(xué)家吳邦業(yè)、黃震，生物學(xué)家張作人、薛德焴、王志稼、鄭勉、張孟闡、郎所、堵南山、顏季瓊，化學(xué)家邵家麟、唐寧康、夏炎，數(shù)學(xué)家李銳夫、孫澤瀛、程其襄、錢端壯、曹錫華，地理學(xué)家胡煥庸、李春芬、嚴(yán)欽尚、陳吉余，物理學(xué)家張開圻、鄭一善、許國保、姚啟多、陳涵奎等。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校也培養(yǎng)了一批遐邇聞名的中年專家和嶄露頭角的青年學(xué)術(shù)新秀。肖剛（34歲）、鄭偉安（35歲）被破格提升為教授（也是博士生導(dǎo)師），屬全國首例，在海內(nèi)外產(chǎn)生了積極的影響。截止1991年底，學(xué)校教師已增加至2,079人，其中教授174人，副教授577人，講師961人（以上均含研究人員），形成了一支力量雄厚的師資隊(duì)伍。
80年代初，學(xué)校清醒地認(rèn)識(shí)到要維持學(xué)校的地位與生存空間，就必須走師范性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一的道路，面向基礎(chǔ)教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育。
學(xué)校先從理順校內(nèi)的各種關(guān)系開始，從單項(xiàng)改革走向更高層次的綜合改革。1993年初，學(xué)校實(shí)行校、院、系三級(jí)管理、院為實(shí)體的管理體制，成立了國際商學(xué)院、理工學(xué)院、文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院、外語學(xué)院、環(huán)境與資源學(xué)院、人文學(xué)院、化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院和教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院八大實(shí)體學(xué)院。以學(xué)院為單位開展了專業(yè)、學(xué)科建設(shè)和改造，以后又采取多種形式，創(chuàng)辦了多種二級(jí)學(xué)院。1994年的人事改革使在編職工人數(shù)從4,000余人降到3,500余人。從1993年開始，改學(xué)年學(xué)分制為學(xué)分制，打破專業(yè)限制，拓寬學(xué)生知識(shí)面，經(jīng)1987年試行主輔修制后，全面推廣，并逐步擴(kuò)大。并對(duì)自主招生及非師范生源入學(xué)等方面進(jìn)行了改革。改革學(xué)?？蒲泄ぷ鞯倪\(yùn)行機(jī)制，實(shí)行有償使用專職科研編制，加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)的宏觀管理。后勤改革實(shí)行了經(jīng)營機(jī)制轉(zhuǎn)換，完善承包責(zé)任制，提高了經(jīng)濟(jì)效益。 在進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)改革的同時(shí)，學(xué)校召開本科教學(xué)會(huì)議，加強(qiáng)特色與主干課程的建設(shè)。
繼1995年1月中文、歷史兩個(gè)文科基地之后，國家教委又于1997年批準(zhǔn)我校設(shè)立了數(shù)學(xué)、心理學(xué)、地理學(xué)三個(gè)理科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地，同時(shí)生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、世界歷史、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)也被確認(rèn)為上海市的重點(diǎn)學(xué)科。完善教材的配套改革，嚴(yán)格考試制度等，拓展學(xué)生知識(shí)面，設(shè)立大學(xué)生科研基金，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提升對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)教師也提出更高的要求，設(shè)立教學(xué)改革基金，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)施學(xué)校的"百人工程"，使各個(gè)學(xué)科的人員梯隊(duì)和設(shè)備情況漸趨合理。 在"兩個(gè)服務(wù)"宗旨的指引下，學(xué)校開展了多規(guī)格、多層次、多渠道辦學(xué)的活動(dòng)。與上海市的有關(guān)區(qū)、縣、部門聯(lián)合，進(jìn)行了形式、規(guī)格多樣的教育合作。這段時(shí)期，教育管理學(xué)院擴(kuò)展培訓(xùn)領(lǐng)域，與香港有關(guān)方面合作，聯(lián)合舉辦了幾期香港中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班。成人教育開拓業(yè)務(wù)范圍，1993年學(xué)校還建立了全國第一個(gè)"成人教育"碩士點(diǎn)。高師師資培訓(xùn)形成新特色，成立普通教育研究中心和一批普通教育研究基地，遍布上海的多個(gè)區(qū)縣。建立上海市民工學(xué)校、國際中國文化學(xué)院、遠(yuǎn)東國際金融學(xué)院、階梯學(xué)院、長(zhǎng)江流域發(fā)展研究院、華夏學(xué)院、工商管理學(xué)院、華茂學(xué)院、銀行學(xué)院等等。擴(kuò)大了與上海及華東地區(qū)合作辦學(xué)的范圍，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)與地位。1996年4月，學(xué)校通過國家"211工程"預(yù)審，1997年5月20日，國家教委和上海市人民政府決定 "共建華東師范大學(xué)"。
1996年，學(xué)校參與了上海市師范結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建基礎(chǔ)教育教師職前培養(yǎng)與在職培訓(xùn)一體化的辦學(xué)體系。1997年12月上海幼兒師范高等?？茖W(xué)校并入華東師大，成立華東師大學(xué)前與特殊教育學(xué)院。1998年9月，上海教育學(xué)院，上海第二教育學(xué)院并入華東師大，以后又重新組建了繼續(xù)教育學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院。如今學(xué)校已有11個(gè)實(shí)體學(xué)院和若干非實(shí)體學(xué)院，學(xué)校在職教工4,500余人，在校生近33,000人，校園面積近1200畝。新華東師大在校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)國家及上海市政府的要求，正向著新的目標(biāo)邁進(jìn)。
進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)校秉承"求實(shí)創(chuàng)造，為人師表"的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提升創(chuàng)新能力為中心，積極推進(jìn)學(xué)科交叉融合，推進(jìn)國際化進(jìn)程。
2002 年，根據(jù)上海市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略部署，學(xué)校啟動(dòng)閔行校區(qū)規(guī)劃建設(shè)，2006年學(xué)校主體搬遷到閔行校區(qū)，形成了"一校兩區(qū)、聯(lián)動(dòng)發(fā)展"的辦學(xué)格局。目前，兩個(gè)校區(qū)的總面積達(dá)3100余畝。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，公共服務(wù)能力不斷加強(qiáng)。壯懷得地，看吐長(zhǎng)虹，閔行校區(qū)資源豐富的現(xiàn)代化圖書館，設(shè)施先進(jìn)的、融各學(xué)科于一體的綜合性實(shí)驗(yàn)室，日臻完善的公共數(shù)據(jù)庫平臺(tái)為學(xué)校的教學(xué)、科研提供了良好的保障。
2006年9月，教育部和上海市決定重點(diǎn)共建華東師大，學(xué)校進(jìn)入國家"985工程"重點(diǎn)建設(shè)高校行列。以此為契機(jī)，學(xué)校更加全面地推進(jìn)"哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃"和"科技創(chuàng)新計(jì)劃"。2007年，精密光譜科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室被確定為國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。同年，學(xué)?？萍紙@升級(jí)為國家大學(xué)科技園。如今，學(xué)校理科擁有2個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國家野外科學(xué)觀測(cè)研究站，7個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心，7個(gè)上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心，1個(gè)教育部戰(zhàn)略研究基地；學(xué)校文科擁有6個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，3個(gè)上海市社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新研究基地和工作室。科研成果方面，何積豐教授和馬龍生教授分別榮獲2002年和2006年的國家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)。何積豐教授和張經(jīng)教授還因?yàn)樵诟髯灶I(lǐng)域的成績(jī)分別在2005年和2007年當(dāng)選中科院院士。
學(xué)校緊密結(jié)合國家和上海中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，積極探索多元化人才培養(yǎng)的新模式。新世紀(jì)以來，學(xué)校相繼成立了軟件學(xué)院、對(duì)外漢語學(xué)院，傳播學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、國際關(guān)系與地區(qū)發(fā)展研究院、金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院、思勉人文高等研究院、社會(huì)發(fā)展學(xué)院、藝術(shù)研究所和科學(xué)與技術(shù)跨學(xué)科高等研究院等。目前，學(xué)校已有19個(gè)全日制學(xué)院， 5個(gè)獨(dú)立研究院（所）。2007年學(xué)校招收首批免費(fèi)師范生，并專門為其組建了集中生活學(xué)習(xí)的孟憲承書院。院系所的建設(shè)，不僅豐富了學(xué)生的專業(yè)選擇，同時(shí)還為學(xué)生的發(fā)展搭建了一個(gè)學(xué)科交叉的平臺(tái)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在不同學(xué)科背景老師的指導(dǎo)下、在多學(xué)科文化氛圍的影響下，進(jìn)行跨學(xué)科的研究和學(xué)習(xí)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)與國內(nèi)外高校的合作與交流，積極推進(jìn)本科生跨國、跨校交流，先后與上海交大、山東大學(xué)等學(xué)校達(dá)成合作協(xié)議，啟動(dòng)了校際學(xué)生交換培養(yǎng)工作，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力和對(duì)外交流能力。
學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)校現(xiàn)有22個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，31個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，1個(gè)專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，17個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，18個(gè)博士后科研流動(dòng)站。擁有教育學(xué)、地理學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科（涵蓋13個(gè)二級(jí)學(xué)科），5個(gè)二級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科、5個(gè)國家重點(diǎn)培育學(xué)科和12個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科。2008年新增物理學(xué)為國家理科人才培養(yǎng)基地，使我校國家文理科基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地增加到6個(gè)（中文、歷史、數(shù)學(xué)、地理、心理和物理）。2001年，學(xué)校成為國內(nèi)24所首批公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)高校，2008年，成為首批獲得開設(shè)MBA教育的師范院校。
學(xué)校的國際交流務(wù)實(shí)而有成效。2001年10月，法國巴黎高師、加香高師和里昂高師三所大學(xué)的校長(zhǎng)代表法國高師訪問華東師范大學(xué)，參加學(xué)校50周年校慶，明確了合作辦學(xué)的意向和總體思路。2002年7月，學(xué)校與法國高師四所大學(xué)，正式簽訂了合作辦學(xué)的協(xié)議，正式開啟了中外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的新模式。2004年，華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院與美國賓夕法尼亞大學(xué)教育學(xué)院開始聯(lián)合培養(yǎng)博士。2009年，來自美國密歇根州立大學(xué)、華盛頓大學(xué)、德拉華大學(xué)的9名博士生作為首批交流生來我校學(xué)習(xí)。2011年3月，由我校攜手紐約大學(xué)建設(shè)的上海紐約大學(xué)在上海陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)奠基，標(biāo)志著我校國際合作辦學(xué)進(jìn)入了全新的時(shí)代。
在推進(jìn)國際化的進(jìn)程中，學(xué)校特別設(shè)立了國際教育園區(qū)，使得本校學(xué)生可以在不同教育文化背景下，參與國際學(xué)生群體共同學(xué)習(xí)，選擇課程。同時(shí)，學(xué)校也創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)把本科生送到國外學(xué)習(xí)和交流。學(xué)校還在美國、意大利協(xié)辦了6所孔子學(xué)院。2008年，國家漢辦國際漢語教師研修基地在我校成立。
如今，學(xué)校共有教職工近4000人，其中專任教師2000余人，教授及其他高級(jí)職稱教師1200余人，其中中國科學(xué)院和中國工程院院士14人。在校全日制本科生學(xué)生近14,000名，研究生近12,000名，外國留學(xué)生3700余名。全校師生正秉承"智慧的創(chuàng)獲，品性的陶熔，民族和社會(huì)的發(fā)展"的辦學(xué)理念，朝著"擁有若干一流學(xué)科，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,引領(lǐng)中國教師教育發(fā)展的世界知名的高水平研究型大學(xué)"的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。力爭(zhēng)學(xué)校在2020年左右進(jìn)入世界知名高水平研究型大學(xué)行列，在本世紀(jì)中葉建成世界一流大學(xué)。
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2025-04-10 
