【63xf.com--說(shuō)課稿】

　　我有一個(gè)夢(mèng)想演講800字當(dāng)老師

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!今天我演講的題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

　　我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的生活;我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的未來(lái)。

　　我只是一名學(xué)生，但我有我的夢(mèng)想。

　　記得我三歲時(shí)，第一次邁入幼兒園的大門(mén)，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩，她是我的啟蒙老師——劉老師。她總愛(ài)在春天帶我們?nèi)ソ纪庥瓮?。記得，那時(shí)，花兒總是開(kāi)著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽，從來(lái)沒(méi)有斥責(zé)過(guò)我們，她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué)，幼兒時(shí)期那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。

　　告別幼兒時(shí)期，進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí)，我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容，她是我的小學(xué)老師——曹老師。她總愛(ài)在我取得好成績(jī)時(shí)，給我一縷祥和的目光和一個(gè)稱許的笑容：那目光告訴我，不要驕傲!那笑容鼓勵(lì)我，不錯(cuò)，繼續(xù)加油!小學(xué)六年，那目光、那笑容，像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽(yáng)光吹拂著我、照耀著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。光陰似箭，小學(xué)畢業(yè)了，我離開(kāi)了生活六年的母校，但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。

　　如今，我邁入了初中校門(mén)。記得第一節(jié)課是語(yǔ)文老師上的，她走上三尺講臺(tái)，用三寸粉筆為我們寫(xiě)下初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四要點(diǎn)：看、讀、思、寫(xiě)。鼓勵(lì)我們只要掌握了這四要點(diǎn)，初中語(yǔ)文并不難。老師她自己也喜歡寫(xiě)作，她的文字清麗，感情真摯，字里行間，常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教，老師的悉心指導(dǎo)，使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中，語(yǔ)文老師就是那辛勤的園丁，就是那燃燒的紅燭!

　　啊，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……

　　那一顆懵懂歲月中飄來(lái)的種子，已在我的心中扎下了深根!

　　風(fēng)在靜止時(shí)是無(wú)聲的，那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來(lái)吧!那樣，風(fēng)便有歌了;水在靜止時(shí)是無(wú)言的，那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣，水便歡笑了;山一直是沉默的，那么，就讓追夢(mèng)的我們奮力攀登吧!那樣，我們的夢(mèng)想定會(huì)開(kāi)花，我們的人生定會(huì)燦爛!

　　我有一個(gè)夢(mèng)想演講稿

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也許你的夢(mèng)想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的警察，或是一名能說(shuō)會(huì)道的記者、導(dǎo)游。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。

　　我認(rèn)為老師是非常神圣的，非常偉大的。是老師，把一個(gè)不懂事的孩子教育成一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，明事理的好孩子;是老師，把一個(gè)貪玩的孩子培養(yǎng)成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。老師用知識(shí)甘露，澆開(kāi)學(xué)生理想的花朵，用心靈的清泉潤(rùn)育學(xué)生情操的美果。如果把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。如果把學(xué)生比作迷失方向的羔羊，那老師就是那位指路人，老師為學(xué)生指明方向，使學(xué)生明確自己的方向。

　　所以，我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。老師能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民培養(yǎng)出人才，作出貢獻(xiàn)。小時(shí)候，我有過(guò)許多夢(mèng)想，有美麗的文學(xué)夢(mèng)，有繽紛的明星夢(mèng)，也有美妙的設(shè)計(jì)師的夢(mèng)。長(zhǎng)大后，我從不斷的學(xué)習(xí)中，找到了我真正的夢(mèng)想，找到了能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出貢獻(xiàn)的夢(mèng)想，那就是當(dāng)老師。

　　我想，以我現(xiàn)在的知識(shí)基礎(chǔ)，想要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，那簡(jiǎn)直就是癡心妄想。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，在課前做好預(yù)習(xí)，課堂中認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書(shū)，也要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，畢竟有美好的品格也是做老師的一個(gè)基本原則。

　　我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，只有努力學(xué)習(xí)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。所以，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。我相信，夢(mèng)想雖然很遙遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持下去，行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天!

　　我有一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大后，我要當(dāng)老師

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩(shī)贊美的人便是——老師。老師，是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;老師，是春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一生。

　　每當(dāng)看到老師臉上那媽媽一樣的笑容，每當(dāng)看到老師袖口那淡淡的粉筆灰，每當(dāng)聽(tīng)到老師嘴里那總也講不完的奧秘，我便衷心感謝老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，心中萌生出一個(gè)美麗的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)老師。

　　生活中，第一次讓我感到心靈震撼的也是老師。2008年5月12日，那場(chǎng)大地震中，那些看似平凡的老師，在危難時(shí)刻譜寫(xiě)出一首首崇高而偉大的生命之歌。有兩個(gè)鏡頭給我幼小的心靈永遠(yuǎn)留下了深深的印記：

　　鏡頭一：在一個(gè)幼兒園里，一位女老師一次又一次沖進(jìn)了岌岌可危的教學(xué)樓，不斷將孩子們往樓下轉(zhuǎn)移。當(dāng)她第七次沖進(jìn)教室，抱起了兩個(gè)女孩，準(zhǔn)備返身逃離時(shí)，“轟——”一聲巨響，墻塌了。剎那間，她用自己身體擋住倒塌的墻壁，雙手緊緊摟住懷中的兩個(gè)孩子。當(dāng)人們?cè)趶U墟中找到他們時(shí)，孩子安然無(wú)恙，老師卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。那一刻，淚水模糊了我的雙眼，我仿佛看到老師變成了媽媽。

　　鏡頭二：一位年輕男老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死死護(hù)住兩名學(xué)生，宛如一只展翅的雄鷹。孩子活了下來(lái)，而雄鷹的“雙翼”已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將其鋸掉，才把孩子救出。那一刻，我心中沉甸甸的，好象看到老師變成了爸爸。

　　把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。危難中，老師用生命讓我明白：當(dāng)老師不只是溫柔，更需要勇敢。從那時(shí)起，我更加堅(jiān)定了當(dāng)老師的決心。

　　我相信：長(zhǎng)大后我會(huì)成為一名與學(xué)生是好朋友的老師。我要帶著我的學(xué)生去萬(wàn)里長(zhǎng)城，去泰山，去黃河，去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山。我會(huì)教給我的學(xué)生許多知識(shí)，讓他們享受知識(shí)海洋的樂(lè)趣。我會(huì)給他們講好聽(tīng)的故事，告訴他們什么是正直，什么是善良，什么是勇敢，什么是責(zé)任，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁。

　　我深知：要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，沒(méi)有辛勤付出是不行的。從現(xiàn)在起，我更要加倍努力學(xué)習(xí)，向著我的理想目標(biāo)邁進(jìn)。

　　山東省泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)六班 高文超

　　指導(dǎo)老師：吳立新

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