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本文是中國招生考試網(wǎng)（www.chinazhaokao.com）課本頻道為大家整理的《離騷高中課文節(jié)選》，供大家學(xué)習(xí)參考。

離騷高中課文節(jié)選(一)
人教版語文離騷節(jié)選原文翻譯及注釋

長太息①以掩涕兮，哀民生②之多艱。余雖好③修姱以（革幾）羈兮，謇朝誶④而夕替。既替余以蕙纕⑤兮，又申⑥之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死⑦其猶未悔。怨靈修之浩蕩⑧兮，終不察夫民心⑨。眾女嫉余之蛾眉⑩兮，謠諑?謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩?而改錯。背繩墨?以追曲兮，競?周容以為度。忳?郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死?以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。鷙鳥?之不群兮，自前世而固然。何方圜?之能周兮，夫孰異道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘詬?。伏?清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相?道之不察兮，延佇?乎吾將反。回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。步余馬于蘭皋?兮，馳椒丘?且焉止息。進?不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服?。制芰?荷以為衣兮，集?芙蓉以為裳。不吾知其亦已?兮，茍余情其信芳?。高余冠之岌岌⑴兮，長余佩之陸離⑵。芳與澤其雜糅⑶兮，唯昭質(zhì)⑷其猶未虧。忽反顧以游目⑸兮，將往觀乎四荒⑹。佩繽紛⑺其繁飾兮，芳菲菲其彌章⑻。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解⑼吾猶未變兮，豈余心之可懲⑽？

① 太息：嘆氣。②民：人。民生：即人生，作者自謂。③好：喜歡。一說

為衍文（見姜亮珍《屈原賦校注》引臧庸《拜經(jīng)日記》）。④誶（suì）：諫。⑤蕙纕（xiānɡ）：以蕙草編綴的帶子。⑥申：加上。⑦九死：極言其后果嚴(yán)重。⑧浩蕩：本義是大水橫流的樣子，比喻懷王驕橫放縱。⑨民心：人心。⑩蛾眉：喻指美好的品德。?謠諑（zhuó）：楚方言，造謠誹謗。?規(guī)矩：木匠使用的工具。規(guī)，用以定圓，矩，用以定方，這

里指法度。?繩墨：工匠用以取直的工具，這里比喻法度。?競：爭相。周容：茍合取容。度：法則。?忳（tún）：憂愁、煩悶，副詞，作“郁邑”的狀語。?溘死：忽然死去。?鷙鳥：鷹隼一類性情剛猛的鳥。?圜：同“圓”。?攘詬：遭到恥辱。?伏：通“服”，保持。⑴相：看；觀察。⑵延佇：長久站立。⑶皋：水邊之地。蘭皋：生有蘭草的水邊之地。⑷椒丘：長有椒樹的山丘。⑸進：指仕進。⑹初服：未入仕前的服飾，喻指自己原來的志趣。⑺芰（jì）：菱葉。⑻集：聚集。芙蓉：荷花。⑼已：罷了；算了。⑽信芳：真正芳潔。⑾岌岌：高聳的樣子。⑿陸離：長長的樣子。⒀雜糅：摻雜集合。⒁昭質(zhì)：光明純潔的品質(zhì)。⒂游目：縱目眺望。⒃四荒：四方極遠(yuǎn)之地。⒄繽紛：非常美好的樣子。⒅彌章：更加顯著。章：同“彰”，顯著。⒆體解：肢解，猶言粉身碎骨。⒇懲：悔戒。

止不住的嘆息擦不干的淚水啊，可憐人生道路多么艱難不順利。我雖然愛好高潔又嚴(yán)于律己啊，但早上進獻忠言晚上就被廢棄。既然因為我佩戴美蕙而遭斥退啊，但我還要加上芳香的白芷。愛慕芳草是我內(nèi)心的信念啊，雖九死也絕不悔恨停止。怨只怨君王是這般放蕩糊涂啊，始終不理解人家的心意。眾美女嫉妒我的嬌容豐姿啊，說我善淫大肆散布流言飛語。本來時俗之人就善于取巧啊，違背法度把政令改變拋棄。他們背棄正道而追求邪曲啊，爭相把茍合求容當(dāng)做法則規(guī)律。憂愁、抑郁、煩惱我是這樣失意啊，只有我被困厄在這不幸的世紀(jì)。寧愿立即死去變成游魂孤鬼啊，我也不忍心以媚態(tài)立足人世。兇猛的鷹隼不與眾鳥同群啊，自古以來就是如此。方和圓怎能互相配合啊，不同道的人怎能相安

相處？暫且委屈壓抑一下自己的情懷啊，忍受承擔(dān)起那恥辱和編造的罪過。懷抱清白之志為正義而死啊，本來就是前代圣賢所嘉許的。悔恨當(dāng)初沒有把道路看清楚啊，現(xiàn)在停下來我準(zhǔn)備往回返。掉轉(zhuǎn)我的馬頭把車趕上原路啊，趁在迷途上還沒走出太遠(yuǎn)。讓馬兒在長滿蘭草的水邊漫步啊，再奔向椒丘暫且在那兒休息。入仕為官不被信用反獲罪過啊，只好退身重整我當(dāng)年的舊衣。用芳潔的荷葉裁制上衣啊，用芬芳的荷花縫制裙裳。沒有人理解我也就算了吧，只要我的內(nèi)心真正高尚。頭上戴著高高的高山冠啊，長長的佩帶我系在腰上。芳草和美玉聚集我一身啊，峻潔的美質(zhì)無一絲損傷。忽然回過頭來縱目四望啊，我打算去周游天下四方。佩戴著五彩繽紛的佩飾啊，香氣陣陣分外濃郁幽香。人們都各有自己的愛好啊，我獨愛好修飾習(xí)以為常。即使粉身碎骨也不改變啊，我的心豈能因害怕而改樣！

離騷高中課文節(jié)選(二)
離騷全文及高中離騷節(jié)選及翻譯

高中離騷節(jié)選及翻譯：2~3頁

離騷全篇及翻譯：3~12頁

高中《離騷》節(jié)選

屈原

長太息以掩涕兮：我揩著眼淚啊聲聲長嘆，

哀民生之多艱：為百姓的生活艱辛而悲傷

余雖好修姱以鞿羈兮：我雖愛好修潔嚴(yán)于責(zé)已，

謇朝誶而夕替：早晨進諫傍晚就被罷官。

既替余以蕙纕兮：他們以我佩戴惠草做的腰帶為理由罷免我，

又申之以攬茝：又指責(zé)我愛好采集茝蘭。

亦余心之所善兮：這是我心中追求的東西，

雖九死其猶未悔：即使是多次死亡也不后悔。

怨靈修之浩蕩兮：怨就怨神仙（指楚王）這樣荒唐啊，

終不察夫民心：他始終不體察人民的心聲。

眾女嫉余之蛾眉兮：那些女子（指奸臣）妒忌我的秀美的眉毛（指高尚的德行）， 謠諑謂余以善淫：造謠誣蔑說我好做淫蕩之事。

固時俗之工巧兮：世俗本來是適合于投機取巧啊，

偭規(guī)矩而改錯：背棄規(guī)矩而又任意改變措施。

背繩墨以追曲兮：違背是非標(biāo)準(zhǔn)追求歪曲事實，

競周容以為度：競相把茍合取悅于人奉作原則。

忳郁邑余侘傺兮：憂愁煩悶啊我失意不安，

吾獨窮困乎此時也：只有我在此時走投無路。

寧溘死以流亡兮：寧可馬上死去魂魄離散，

余不忍為此態(tài)也：我堅決不以媚俗取巧為姿態(tài)。

鷙鳥之不群兮：雄鷹不與那些燕雀同群，

自前世而固然：原本自古以來就是這樣。

何方圜之能周兮：方與圓怎能夠互相配合，

夫孰異道而相安：志向不同何以彼此相安。

屈心而抑志兮：寧愿委屈心志壓抑情感，

忍尤而攘詬：暫時忍受罪過，等待將來除去恥辱.

伏清白以死直兮：保持清白節(jié)操死于直道，

固前圣之所厚：本來是古代圣賢所推崇的！

悔相道之不察兮：后悔當(dāng)初不曾看清前途，

延佇乎吾將反：遲疑了一陣我又將回頭。

回朕車以復(fù)路兮：調(diào)轉(zhuǎn)我的車走回原路啊，

及行迷之未遠(yuǎn)：趁著迷途未遠(yuǎn)趕快罷休?！倦x騷高中課文節(jié)選】

步余馬于蘭皋兮：趕著我的馬車緩緩在蘭草水邊行走，

馳椒丘且焉止息：跑上椒木小山暫且停留。

進不入以離尤兮：接近君王不成反遭責(zé)難啊，

退將復(fù)修吾初服：只好退回去重修德行以償宿愿。

制芰荷以為衣兮：我要把菱葉裁剪成上衣，

集芙蓉以為裳：并用荷花把下裳織就。

不吾知其亦已兮：沒有人了解我也就罷了，

茍余情其信芳：只要內(nèi)心真正馥郁芳柔。

高余冠之岌岌兮：把我的帽子加的高高的，

長余佩之陸離：把我的佩帶增得長悠悠。

芳與澤其雜糅兮：（因為）我的芳香和光澤雜糅在一起啊，

唯昭質(zhì)其猶未虧：（所以） 只有純潔品質(zhì)不會腐朽。

忽反顧以游目兮：我忽然回頭啊縱目四望，

將往觀乎四荒：我要游觀四面遙遠(yuǎn)地方。

佩繽紛其繁飾兮：佩戴五彩繽紛華麗裝飾，

芳菲菲其彌章：散發(fā)著一陣陣濃郁清香。

民生各有所樂兮：人生各有各的樂趣啊，【離騷高中課文節(jié)選】

余獨好修以為常：我獨愛美，并且習(xí)以為常。

雖體解吾猶未變兮：即使被肢解我也不會改變啊，

豈余心之可懲：難道我的志向是可以挫敗的嗎？

《離騷》全篇

屈原

家世生平

帝高陽之苗裔兮：我是古帝高陽氏的子孫，

朕皇考曰伯庸：我已去世的父親字伯庸。

攝提貞于孟陬兮：攝提那年正當(dāng)孟陬啊，

唯庚寅吾以降：正當(dāng)庚寅日那天我降生。

皇覽揆余初度兮：父親仔細(xì)揣測我的生辰，

肇錫余以嘉名：于是賜給我相應(yīng)的美名

名余曰正則兮：父親把我的名取為正則，

字余曰靈均：同時把我的字叫作靈均。

紛吾既有此內(nèi)美兮：天賦給我很多良好素質(zhì)，

又重之以修能：我不斷加強自己的修養(yǎng)。

扈江離與辟芷兮：我把江離芷草披在肩上，

紉秋蘭以為佩：把秋蘭結(jié)成索佩掛身旁。

汩余若將不及兮：光陰似箭我好像跟不上，

恐年歲之不吾與：歲月不等待人令我心慌。

朝搴阰之木蘭兮：早晨我在山坡采集木蘭，

夕攬洲之宿莽（莽宿）：傍晚在小洲中摘取宿莽。

日月忽其不淹兮：時光迅速逝去不能久留，

春與秋其代序：四季更相代替變化有常。

惟草木之零落兮：我想到草木已由盛而衰，

恐美人之遲暮：害怕君王逐漸衰老。

不撫壯而棄穢兮：何不利用盛時揚棄穢政，

何不改此度（也）：為何還不改變這些法度？

乘騏驥以馳騁兮：乘上千里馬縱橫馳騁吧，

來吾道夫先路（也）：來呀，讓我在前引導(dǎo)開路！

以上是第一部分：敘述詩人家世出身，生辰名字，以及自已如何積極自修，鍛煉品質(zhì)和才能。

政治理想

昔三后之純粹兮：從前三后公正德行完美，

固眾芳之所在：所以群賢都在那里聚會。

雜申椒與菌桂兮：雜聚申椒菌桂似的人物，

豈惟紉夫蕙茝：豈止聯(lián)系優(yōu)秀的茝和蕙。

彼堯舜之耿介兮：唐堯虞舜多么光明正直，【離騷高中課文節(jié)選】

既遵道而得路：他們沿著正道登上坦途。

何桀紂之猖披兮：夏桀殷紂多么狂妄邪惡，

夫唯捷徑以窘步：貪圖捷徑落得走投無路。

惟夫黨人之偷樂兮：結(jié)黨營私的人茍安享樂，

路幽昧而險隘：祖國的前途黑暗而險阻。

豈余身之憚殃兮：難道我害怕招災(zāi)惹禍嗎，

恐皇輿之?dāng)】儯何抑粨?dān)心祖國為此覆滅。

忽奔走以先后兮：前前后后我奔走照料啊，

及前王之踵武：希望君王趕上先王腳步。

荃不察余之中情兮：你不深入了解我的忠心，

反信讒而齌怒：反而聽信讒言對我發(fā)怒。

余固知謇謇之為患兮：我早知道忠言直諫有禍，

忍而不能舍也：卻不會因此而忍耐不進諫。

指九天以為正兮：上指蒼天請他給我作證，

夫唯靈修之故也：一切都為了楚王你的緣故。

曰黃昏以為期兮：分明約好了在黃昏（結(jié)婚）。（此句為衍句）

羌中道而改路：為什么中途又改變了主意？

初既與余成言兮：你以前既然和我有成約，

后悔遁而有他：現(xiàn)另有打算又追悔當(dāng)初。

余既不難夫離別兮：我并不難于與你別離啊，

傷靈修之?dāng)?shù)化：只是傷心你的反反復(fù)復(fù)。

以上是第二部分：詩人在實現(xiàn)自已政治理想的過程中遭遇到的挫折。

坎坷挫折

余既滋蘭之九畹兮：我已經(jīng)栽培了很多春蘭，

又樹蕙之百畝：又種植香草秋蕙一大片。

畦留夷與揭車兮：分壟培植了留夷和揭車，

雜杜衡與芳芷：還把杜衡芳芷套種其間。

冀枝葉之峻茂兮：我希望他們都枝繁葉茂，

愿竢時乎吾將刈：等待著我收獲的那一天。

雖萎絕其亦何傷兮：它們枯萎死絕有何傷害，

哀眾芳之蕪穢：使我痛心的是它們質(zhì)變。

眾皆競進以貪婪兮：大家都拼命爭著向上爬，

憑不厭乎求索：利欲熏心而又貪得無厭。

羌內(nèi)恕己以量人兮：他們猜疑別人寬恕自已，

各興心而嫉妒：他們勾心斗角相互妒忌。

忽馳騖以追逐兮：急于奔走鉆營爭權(quán)奪利，

非余心之所急：這些不是我追求的東西。

老冉冉其將至兮：只覺得老年在漸漸來臨，

恐修名之不立：擔(dān)心美好名聲不能成立。

朝飲木蘭之墜露兮：早晨我飲木蘭上的露滴，

夕餐秋菊之落英：晚上我用初生的菊花充饑。

茍余情其信姱以練要兮：只要我的情感堅貞不移，

長顑頷亦何傷：形銷骨立又有什么關(guān)系。

攬木根以結(jié)茝兮：我用樹木的根結(jié)成茝草，

貫薜荔之落蕊：再把薜荔花瓣穿在一起。

矯菌桂以紉蕙兮：我拿菌桂枝條聯(lián)結(jié)惠草，

索胡繩之纚纚：胡繩搓成繩索又長又好。

謇吾法夫前修兮：我向古代的圣賢學(xué)習(xí)啊，

非世俗之所服：不是世間俗人能夠做到。

雖不周于今之人兮：我與現(xiàn)在的人雖不相容，

愿依彭咸之遺則：我卻愿依照彭咸的遺教。

以上是第三部分：在詩人的政治生涯中遭遇挫折之后，不退縮不氣餒，興辦教育為國家培養(yǎng)人才，但在“眾皆競進以貪婪”的環(huán)境中，群芳蕪穢了——這是詩人遭遇到第二次挫折，

離騷高中課文節(jié)選(三)
《離騷》節(jié)選教案

15、《離騷》節(jié)選教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解屈原生平，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的高尚品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛國憂民的思想感情。

2、反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語,疏通詩句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評價古詩文的能力。

3、通過鑒賞重要語句，讓學(xué)生理解并感受詩中作者的愛國憂民情感及追求理想九死不悔的精神。

【教學(xué)重點】

1、了解屈原生平及《楚辭》的一般特點

2、鑒賞重要語句，感受屈原高尚的人格美。

【教學(xué)難點】

1、關(guān)鍵詞語的疏通理解。

2、欣賞詩中的比喻手法，了解《離騷》的浪漫主義特色。

【課時安排】

二課時

【教學(xué)過程】

第 一 課 時

（一）創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入

使用多媒體課件，讓學(xué)生觀看影片《屈原》的幾組鏡頭：

屈原被越王放逐，形容枯槁，行吟澤畔，抱石沉江，并配以主題歌曲。

提問 你們知道屏幕上這位歷經(jīng)坎坷，依然忠君愛國的詩人是誰嗎？（學(xué)生答：屈原）端午節(jié)時

民間有一個習(xí)俗：吃粽子、賽龍舟（放出粽子，賽龍舟圖畫）就是為了紀(jì)念屈原的。

（二）自主 合作 探究

1、關(guān)于作者及《離騷》

讓學(xué)生結(jié)合課文注釋及有關(guān)工具書介紹屈原，教師予以補充，多媒體出示有關(guān)屈原的鏡頭及生平簡介。

屈原，戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。丹陽（今湖北秭歸）人。他出身于楚國

貴族，與懷王同祖。屈原學(xué)識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等，都很熟悉，善外交辭令。在政治上他推崇“美政”，即圣君賢相的政治，認(rèn)為只有圣君賢相才能把國家治理好 ，有強烈的憂國憂民、忠君致治的思想。他曾任左徒，輔佐懷王，參與議論國事及應(yīng)對賓客，起草憲令及變法，對外參加合縱派與秦斗爭，兩度出使齊國。因受小人陷害，他兩次被流放，最后投汨羅江而死，以明忠貞愛國之懷。

今天，我們就來學(xué)習(xí)他的代表作《離騷》

本文選自《楚辭》。（投影）

“楚辭”是戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌樣式，是以屈原以及宋玉的作品為主體的詩歌總集。其中最有代表性的是屈原的代表作：《離騷》，因此后人又把“楚辭”的體裁稱為“騷體”?！峨x騷》與《詩經(jīng)》在文學(xué)史上并稱“風(fēng)騷”，是中國古典詩歌的兩大源頭，對后世有著深遠(yuǎn)的影響。

那么“離騷”是什么意思呢？離通“罹”，遭遇；騷：憂愁?！半x騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩372句，是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品。

2．整體感知

（1）誦讀課文

①、放錄音或教師范讀

第一遍：要求學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音及句子的節(jié)奏。第二遍：讓學(xué)生輕聲跟讀。第三遍：讓學(xué)生大聲朗讀。

②、指名學(xué)生朗讀，其他同學(xué)指正讀音及節(jié)奏。

③、教師總結(jié)騷體詩的誦讀節(jié)奏。一般三四個節(jié)拍，隨文切分。

④、集體朗讀，要求讀出語氣。

提示：“兮”字，語氣助詞，讀時應(yīng)拉長語氣，齊讀時感受文章所表達的思想感情。

（2）疏通詩句，初步感知。

（要求學(xué)生默讀課文并借助課文注釋及工具書，邊讀邊歸納，教師巡視作必要點撥，解答學(xué)生的疑問。）

（3）質(zhì)疑釋疑

（要求學(xué)生四人一組，把不理解的地方寫到紙上，并由一名代表提出，教師可讓其他學(xué)生一起討論，如若較難，則由教師分析。）

①、重要詞語（投影）

苗裔（yì）：后代子孫 孟陬（zōu）：正月 揆（ku í ）揣度 扈（hù）被、披

辟芷（zhǐ）：香草名，即白芷 汨（yù）：水急流貌 搴（qiān）：攀、折 阰(pí):山坡、嶺上

騏驥（qíjì）駿馬 申椒（jiāo） 申地產(chǎn)的椒 蕙茝（chǎi)香草名

昌被（pī)：穿衣而不系帶的樣子，比喻狂亂不羈 憚（dān）：害怕 捷徑：比喻政治上的邪道

踵（zhǒng）：腳后跟 荃（quán）：香草名，喻楚懷王 謇謇（jiǎn）：忠貞的樣子

羌（qiāng）楚辭中所特有的語氣詞 靈修：神明、有遠(yuǎn)見的人，喻楚懷王 ②、通假字

肇錫余以嘉名：錫通“賜” 賜給

來吾道夫先路也：道（dǎo）通“導(dǎo)”向?qū)?/p>

指九天以為正兮：正 通“證”

③、同類活用

名余曰正則兮。名詞用作動詞 命名

字余田靈均。名詞用作動詞 給人取表字

④特殊句式

恐年歲之不吾與：否定句中代詞作賓語，賓語前置，應(yīng)為“不與吾” 全句譯為，只怕年歲不等待我。

（4）理解課文各部分內(nèi)容：

第一節(jié)：敘述自己的家世出身和名字美好的意義。

第二節(jié)：敘述自己積極進修，鍛煉品質(zhì)和才能，決心輔助楚王進行改革，使國家富強起來。

第三節(jié)：闡明自己的政治觀點與立場，表達了這種觀點不為楚王采納的痛苦心情。

（5）主旨把握

課文節(jié)選部分表達了屈原什么樣的思想感情。（學(xué)生討論．教師作適當(dāng)點撥）

［明確]節(jié)選部分，詩人自述身世、品質(zhì)、政治理想以及自己的忠誠不為君王理解的苦悶之

情，表現(xiàn)了屈原堅持“美政”、至死不悔的高尚節(jié)操， 抒發(fā)了詩人憂國憂民、獻身理想的愛國情感。

第 二 課 時

n 一、研讀探究

（1）在你的想像中，屈原有怎樣的外貌，怎樣的風(fēng)度？（可先讓學(xué)生發(fā)揮自己的想像，用自己的語言概括，然后再用課文中的詩句來說）

[明確］“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，“乘騏驥以馳騁兮，來尋道夫先路也”， 詩人身披香草用以表明自己高潔的品質(zhì)，詩歌從第一句“帝高陽之苗裔兮”開始，詩人使用大量筆墨，從多方面描述自我的美好而崇高的人格。他自豪地說明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高貴的身份，又表示自己對楚國的興亡有義不容辭的責(zé)任。他記敘自己降生在一個祥瑞的時辰（寅年寅月寅日〕被卦兆賜命以美好的名字，又強調(diào)自己稟賦卓異不凡。在此基礎(chǔ)上，詩人進一步敘述自己及時修身，培養(yǎng)高尚的品德，鍛煉出眾的才干，迫切地希望獻身君國，令楚國振興，使楚王成為“三后”和“堯舜” 一樣的圣明君主?？傊娙俗晕业男蜗?，代表著美好和正義的一方，作者相信他的理想和三張，能夠把楚國引向康莊大道。

（2）《離騷》中作者常以“香草”“美人”來比喻自己、賢士和君王，并表達政治理想，這是《離騷》的一大藝術(shù)特色，這種方法也叫“移情法”即不直接說出自己想說的話，而是把它寄寓于某一物 上，也就是“移情于物”，這種方法在古典詩詞中廣泛運用，在政治不清明的時代，借用“移情”，可言難言之語 ，可抒難抒之情。

例：“顛狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐小流”，（出示投影）唐朝杜甫這兩句詩借用對柳絮與桃花的描寫，表達作者對黑暗現(xiàn)實的不滿及自己的政治抱負(fù)不能實現(xiàn)的痛苦和愁悶。

請找出相關(guān)詩句，說說詩人是怎樣運用這些比喻來表達政治理想的。（學(xué)生小組討論．教師作適當(dāng)點撥〕

[明確］“恐美人之遲暮” 一句中“ 美人” 喻指楚懷王“固眾芳人之所在”一句中“眾芳”喻指群賢，用“椒、桂、蕙、茝”四種植物喻群賢，用香草“荃”喻楚懷王等等，文中用“香草美人”表明對君王的忠誠，對古代君王舉用群賢的敬佩以及表白自己的高潔情操，希望君王能夠拋棄穢政，不要聽信小人讒言，像古代賢明君主那樣，以社稷為重，舉用群賢，了解自己的憂國憂民的良苦用心。

（3）文中除了使用比喻手法來表達自己的政治理想，還使用了什么手法？請舉例說明。

[明確］還使用對比手法。如：古代遇明君王舉用群賢“遵道而得路”與昏庸君王狂亂不羈“路幽昧以險隘”形成對比，以此告誡楚王要任人唯賢：“黨人”貪圖個人享樂與自己為國為民不惜身遭災(zāi)禍形成對此，表達自己九死不悔，獻身理想的愛國情感。

二、品讀鑒賞

（1）你對《離騷》的語言有什么感受？

[明確]①汲取散文的筆法，行文靈活多變。句式以六言為主、加上對偶修辭，使整首詩整齊而節(jié)奏鮮 明。

②大量用“兮”字，不僅加強了生活色彩，而且使詩歌的調(diào)子回蕩頓挫，婉轉(zhuǎn)動人。

（2）齊讀全文，找出文中能體現(xiàn)屈原高貴品質(zhì)的詩句，并摘抄。

“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】儭薄爸妇盘煲詾檎猓蚓S靈修之故也”——忠君報國，雖死不悔。

“余固知謇謇之為患兮,忍而不能舍也”——堅持真理，永不言棄。

這些感天動地的詩句，令我們感受到詩人高貴的品質(zhì)，寧死不屈的精神。正如司馬遷所贊：“推此志也，雖與日月爭光可也?！倍鴱拇耍环N永世不曾泯滅的信念——對真理的信

仰和對理想的追求,一種千古不變的情愫——對祖國的熱愛和對鄉(xiāng)土的依戀，深探注入到中華文化中來，成為我們民族文化的光輝傳統(tǒng)。

（3）分析特色：

象征手法的運用

芳草香木：象征高尚的品德

佩帶香草：表明屈原追求美好的事物，品格高潔

美人芳草：比喻賢臣

對比手法的運用

堯、舜：“耿介”——桀、紂：“猖披”

吾：“恐年歲之不與”——黨人：“偷樂”

靈活的詩歌體式

“騷體詩”：將“兮”放在單句的末尾，兩句一韻。

三、探究閱讀

（1）《離騷》塑造了一個怎樣的主人公形象？

【明確】《離騷》塑造了一個純潔高大的主人公形象，由于理想的崇高、人格的純潔、感情的強烈，這個形象就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出于流俗和現(xiàn)實之上。全詩始終貫穿著詩人以理想改造現(xiàn)實的頑強斗爭精神，當(dāng)殘酷的現(xiàn)實終于使理想破滅時，他表示了以身殉理想的堅強意志。詩人以花草冠佩象征品德，富有優(yōu)美的理想，把主人公品格刻畫得異常崇高。

（2）（多媒體課件播放屈原行吟澤畔、抱石投江的鏡頭）面對屈原抱石沉江，你贊成這一舉動嗎？（可在班內(nèi)展開辯論，只要學(xué)生言之成理即可〕

不贊同：屈原雖遭楚王放逐但楚國人民并沒有拋棄他，他自感面君無望，心中的理想無法實現(xiàn)，便抱石沉江，這其實是文人心理脆弱的表現(xiàn)。他應(yīng)堅強地活下來，活著便有希望。

可以理解：作為那個時代的文人，即便他出身貴族，他和君王仍是附庸和主人的關(guān)系，他的理想只有在君王賞識并支持下才能實現(xiàn)，他的高潔的節(jié)操只有君王幫他力排眾議時才能保持，當(dāng)君王不賞識他，不支持他，他便失去了支撐他的柱石，若不想改節(jié)，不想改變自己，那么，他只有走這一條路。我想屈原走向這條不歸路是無奈的，并不是他真心所愿。

（3）學(xué)習(xí)這篇文章，你有哪些啟發(fā)？（言之有理即可）

觀點：①一個人即使身處逆境，也要為崇高遠(yuǎn)大的理想而奮斗，決不能動搖和悔改。 ②人生的道路是曲折而漫長的，但為了追求真理，應(yīng)不屈不撓，勇往直前。 ③在污濁的環(huán)境中，應(yīng)保持自己的高潔品質(zhì)。要熱愛祖國。

（4） 屈原的偉大人格和愛國精神為后人所傳頌。課后搜集有關(guān)屈原的對聯(lián)、詩歌或評論，寫一篇評價屈原的文章。（請學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查閱資料）

四、布置作業(yè)：

完成課后練習(xí)

五、教學(xué)后記：

離騷高中課文節(jié)選(四)
人教版語文離騷節(jié)選翻譯注音

離騷

長太息①以掩涕兮，哀民生②之多艱。

止不住的嘆息擦不干的淚水啊，可憐人生道路多么艱難不順利。

余雖好③修姱kuā以（革幾）羈兮，謇jiǎn朝誶suì④而夕替。 我雖然崇尚美德而約束自己啊，但是早上進諫而晚上即遭到貶黜。

xiāng既替余以蕙纕⑤兮，又申⑥之以攬茝。

既然因為我佩戴香蕙而遭貶斥啊，又因為我采集白芷而給我加上罪名。 chǎi

亦余心之所善兮，雖九死⑦其猶未悔。

愛慕芳草是我內(nèi)心的信念啊，雖九死也絕不悔恨停止。

怨靈修之浩蕩⑧兮，終不察夫民心⑨。

怨只怨君王是這般荒唐糊涂啊，始終不明察我的用心。

眾女嫉余之蛾眉⑩兮，謠諑?謂余以善淫。

許多美人嫉妒我秀美的蛾眉，誹謗我好做淫蕩之事。

（眾女：喻指許多小人。蛾眉：喻指高德行。） zhuó

固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩?而改錯。

世俗本來是適合于投機取巧，違背規(guī)矩而任意改變。 miǎn

背繩墨?以追曲兮，競?周容以為度。

他們背棄法度而追求邪曲啊，爭相把茍合求容當(dāng)做法則規(guī)律。

tún忳?郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。

kachàchì煩悶失意啊，只有我在此時走投無路。 寧溘死?以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

寧愿立即死去變成游魂孤鬼啊，我也不忍心以媚態(tài)立足人世。

zhì鷙鳥?之不群兮，自前世而固然。

yuán兇猛的鷹隼不與眾鳥同群啊，自古以來就是如此。 何方圜?之能周兮，夫孰異道而相安？

哪有圓鑿和方枘能夠相合呢？哪有道不同能夠相安的呢？

屈心而抑志兮，忍尤而攘詬?。

受著委屈而壓抑著意志啊，忍受著責(zé)罵和侮辱。 rǎngg?u

伏?清白以死直兮，固前圣之所厚。

保持清白而獻身正道啊，本來是古代圣賢所推重的。

悔相?道之不察兮，延佇?乎吾將反。

后悔選擇道路時沒有看清啊，我久久佇立而想返回。

回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。

掉轉(zhuǎn)我的車子返回原路，趁著迷路還不算遠(yuǎn)。

步余馬于蘭皋?兮，馳椒丘?且焉止息。

趕著我的馬車緩緩走在長滿蘭草的水邊高地啊，疾馳到長著椒樹的山丘暫且休息。 gāo進?不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服?。

入仕為官不被信用反獲罪過啊，只好退身重整我當(dāng)年的舊衣。

制芰?荷以為衣兮，集?芙蓉以為裳。

裁剪荷葉做上衣啊，綴縫荷花花瓣做裙裳。 jì

不吾知其亦已?兮，茍余情其信芳?。

不了解我也罷了，只要我本心確實是美好的。

jíjí

高余冠之岌岌⑴兮，長余佩之陸離⑵。

再加上我高高的帽子啊，再加上我長長的佩帶。

芳與澤其雜糅⑶兮，唯昭質(zhì)⑷其猶未虧。

我的芳香和光澤雜糅在一起啊，（所以）唯獨我光明純潔的品質(zhì)還沒有虧損。 忽反顧以游目⑸兮，將往觀乎四荒⑹。

忽然回頭放眼遠(yuǎn)望，將去看看四方廣大的土地。

佩繽紛⑺其繁飾兮，芳菲菲其彌章⑻。

佩上繽紛多彩的服飾啊，菲菲芳香更加顯著。

民生各有所樂兮，余獨好修以為常。

人生各有各的樂趣，我獨愛修身并且習(xí)以為常。

雖體解⑼吾猶未變兮，豈余心之可懲⑽？

即使被肢解我還是不會改變啊，難道我的志向是可以因受挫而改變的嗎？

① 太息：嘆氣。②民：人。民生：即人生，作者自謂。③好：喜歡。一說

為衍文（見姜亮珍《屈原賦校注》引臧庸《拜經(jīng)日記》）。④誶（suì）：諫。⑤蕙纕（xiānɡ）：以蕙草編綴的帶子。⑥申：加上。⑦九死：極言其后果嚴(yán)重。⑧浩蕩：本義是大水橫流的樣子，比喻懷王驕橫放縱。⑨民心：人心。⑩蛾眉：喻指美好的品德。?謠諑（zhuó）：楚方言，造謠誹謗。?規(guī)矩：木匠使用的工具。規(guī)，用以定圓，矩，用以定方，這里指法度。?繩墨：工匠用以取直的工具，這里比喻法度。?競：爭相。周容：茍合取容。度：法則。?忳（tún）：憂愁、煩悶，副詞，作“郁邑”的狀語。?溘死：忽然死去。?鷙鳥：鷹隼一類性情剛猛的鳥。?圜：同“圓”。?攘詬：遭到恥辱。?伏：通“服”，保持。⑴相：看；觀察。⑵延佇：長久站立。⑶皋：水邊之地。蘭皋：生有蘭草的水邊之地。⑷椒丘：長有椒樹的山丘。⑸進：指仕進。⑹初服：未入仕前的服飾，喻指自己原來的志趣。⑺芰（jì）：菱葉。⑻集：聚集。芙蓉：荷花。⑼已：罷了；算了。⑽信芳：真正芳潔。⑾岌岌：高聳的樣子。⑿陸離：長長的樣子。⒀雜糅：摻雜集合。⒁昭質(zhì)：光明純潔的品質(zhì)。⒂游目：縱目眺望。⒃四荒：四方極遠(yuǎn)之地。⒄繽紛：非常美好的樣子。⒅彌章：更加顯著。章：同“彰”，顯著。⒆體解：肢解，猶言粉身碎骨。⒇懲：悔戒。

離騷高中課文節(jié)選(五)
《離騷(節(jié)選)》練習(xí)

《離騷（節(jié)選）》練習(xí)

1、下列句子中沒有通假字的一項是（ ）

A、皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名 B、乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路

C、忽奔走以先后兮，及前王之踵武 D、指九天以為正兮，夫唯靈修之故也

2、下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（ ）

A、朕皇考曰伯庸 皇：對已故長輩的尊稱 夕攬洲之宿莽 攬：采摘

B、何不改乎此度 度：法度，一說是態(tài)度 恐美人之遲暮 恐：恐懼

C、固眾芳之所在 固：確實 荃不察余之中情兮 察：觀察

D、及前王之踵武 武：腳印 余既不難夫離別兮 難：困難

3、下列文學(xué)常識說法不正確的一項是（ ）

A、屈原是我國戰(zhàn)國時期的愛國主義詩人，他曾擔(dān)任過楚國的左徒和三閭大夫。

B、“楚辭體”是一種運用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩的詩體，又稱“騷體”。

C、《楚辭》是屈原的詩歌總集，由西漢劉向編輯，東漢王逸作《楚辭章句》。

D、《離騷》是《楚辭》中的代表作品，共三百七十多句，是我國古代最長的政治抒情詩。

4、下列句子中加點詞的解釋，不正確的一組是（ ）

A、反信讒而齌怒 讒：讒言 B、后悔遁而有他 遁：變心

C、忍而不能舍也 舍：停止 D、傷靈修之?dāng)?shù)化 數(shù)：命運

5、下列句子中加點詞的解釋，不正確的一組是（ ）

A、昔三后之純粹兮 純粹：品德純正、完美 B、何桀紂之猖披兮 猖披：猖狂放肆

C、初既與余成言兮 成言：寫成文章 D、恐皇輿之?dāng)】? 敗績：國家傾覆

6、下列句子中加點詞語，古今意義相同的一句是（ ）

A、惟草木之零落兮 B、恐美人之遲暮

C、夫唯捷徑以窘步 D、春與秋其代序

7、從詞類活用看，下列句子中加點詞語的用法，與例句中加點詞的用法相同的一句是（ ）

例句：名余曰正則兮

A、紉秋蘭以為佩 B、字余曰靈均

C、雜申椒與菌桂兮 D、不撫壯而棄穢兮

8、請補寫完整下面句子。 （1）日月忽其不淹兮， 。 ，恐美人之遲暮。 （2） ，來吾道夫先路。

9、下列句式相同的兩項是（ ）（ ）

A、肇錫余以嘉名 B、恐年歲之不吾與

C、忽奔走以先后兮 D、紉秋蘭以為佩

10、下列句子中加點字的用法與其他三項不同的一項是（ ）

A、帝高陽之苗裔兮 B、恐年歲之不吾與

C、惟草木之零落兮 D、彼堯舜之耿介兮

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