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　　退學網(wǎng) 大學生退學網(wǎng)

　　退學網(wǎng)-基本簡介

　　由"考霸"引申的問題

　　"考霸"一詞是教育部2007年8月公布的171個漢語新詞之一，其主角張非也成了家喻戶曉的名字，多次參加高考，還曾為高考狀元，但因沉迷網(wǎng)絡(luò)，幾年間先后從北大、清華退學。他的話題延伸至今，演變成一個更為廣泛的問題--退學。

　　歷年來大學生退學在高校中屢見不鮮，但關(guān)于退學的話題從未像今年這樣熱鬧過，網(wǎng)上更出現(xiàn)了一個"中國退學網(wǎng)"，上線人數(shù)每天基本保持在三四百左右，大多是有著相同經(jīng)歷的人。"學校層次不高、學風不好。""要上更好的學校。"退學的學生有各自的理由，這種退學行為也不再成為個別事件，一股退學風潮在大學里涌動。

　　"今非昔比"的退學風

　　以往退學，似乎是一個羞于啟齒的話題，大多因為念不下去了、成績不佳才退學。在搜索引擎里鍵入"退學"二字，幾十萬條相關(guān)信息會告訴你，這個話題有多熱，不過人們熱議退學的出發(fā)點與以往不同，因為這個話題的由頭來自一群因退學而成功的名人。

　　比爾·蓋茨退學后締造了微軟神話、張非多次退學依然考上清華是其中的代表，他們成了很多退學生的精神榜樣，起碼說明退學不是死路一條。一個專門為退學學生開設(shè)的"中國退學網(wǎng)"也成了眾人關(guān)注的焦點，網(wǎng)站的創(chuàng)始人、一名退學學生ROMA被眾多媒體爭相報道。與此同時，越來越多退學學生的實際個案也被擺上臺面，有因嫌棄學校主動退學的，也有荒廢學業(yè)被學校勒令退學的。在就"您是否支持大學生退學?"的一次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，有超過70%的網(wǎng)民支持退學。

　　退學網(wǎng)-創(chuàng)辦人

　　退學緣由

　　ROMA因為創(chuàng)辦中國退學網(wǎng)，為很多大學生所熟知，同時也被很多退學生看作榜樣。退學之前，他是北方某知名海事學校的學生，但很快他感覺身邊的學習風氣特別不好，他對所學專業(yè)也毫無興趣，認為老師講課枯燥無味，因此，他沒日沒夜地上網(wǎng)，逃避對學校、專業(yè)和自己的失望。結(jié)果，兩年的大學學習，ROMA好幾門功課不及格。猶豫了近1年時間后，他在被學校勸退之前，自己主動選擇了退學?，F(xiàn)在，他走出退學陰影，做了一名自由職業(yè)者，開辦了中國退學網(wǎng)，接項目多的時候，一個月能賺8000多元，不景氣的時候只能賺2000元左右。對于他的經(jīng)歷，許多退學生覺得和自己接近，即便不上大學，也可以創(chuàng)一番自己的事業(yè)。

　　退學前的大學生活

　　退學的時候，洪峰原本是想去追求一種與眾不同的生活。才在大學讀了兩年，他就厭倦了。在大連海事大學讀航海技術(shù)專業(yè)時，他幾乎一眼就看得見自己以后的日子。那是一種被安排好的生活:在國際航線往返，從水手、三副、二副、大副，最終做到船長。多數(shù)時間，他將與纜繩和水鳥做伴，站在甲板上看落日在海水中折射出黃昏的波瀾。但這個年輕人覺得:"那是一種看起來挺男人，其實卻沒有一點想象余地的生活。" 就連在校園里，他做的事情也與專業(yè)沒有一點關(guān)系。作為文學社的小組長、團委報紙的編輯，他整日躲在圖書館里看詩集，并且連續(xù)幾門功課不及格。

　　熬到大二那年，沒有和老師、父母、同學說一個字，他只留下了一張字條，"我實在不適應(yīng)這個學校，我得自己去尋條活路了。"然后，洪峰悄悄離開學校，除了簡單的生活用品，他的背包里只塞了一本杰克·凱魯亞克的《在路上》。

　　退學之初的生活

　　起初的生活充滿幻想。因為被北京大學的詩歌節(jié)吸引，洪峰來到北京，并為了維持生計，走進了餐館打工。最開始，他做服務(wù)員，但沒過多久，領(lǐng)班就提出，"你還是去后堂洗盤子吧。"他這才知道，盡管"端盤子"不需要學歷，卻需要一條干凈的褲子。而他那條僅有的卡其色牛仔褲已經(jīng)臟到了影響飯店"衛(wèi)生標準"的程度。因為沒錢買新褲子，他只好和大媽們一起蹲在水槽前洗一個月的盤子。"打工，旅行，再打工，再旅行"--這就是他當時的生活狀態(tài)。他甚至還有股文藝青年的執(zhí)著勁，計劃著要一個人徒步走遍整個中國。他給自己起了一個英文名"Roma"，就是流浪漢的意思。這樣游蕩的日子過了兩年，他才開始有勇氣面對退學的自己。這個追求獨特的青年，開始嘗試過"正常生活"。

　　第一項事業(yè)

　　他的第一項事業(yè)，是利用當網(wǎng)管時自學的編程知識，創(chuàng)造了"中國退學網(wǎng)"，并積聚了一大幫退學的人，他們互相稱為"退友"?，F(xiàn)在，這個網(wǎng)站已經(jīng)有了17000多名會員。很多人希望退學網(wǎng)"應(yīng)該對推動中國教育改革起作用"。但他卻已經(jīng)沒有了當年的沖動。這個過來人宣稱，自己只是給"退友"提供一些過來人的經(jīng)驗，而不是標榜"退學成功論"。事實上，這個與韓寒一起被冠以"中國教育制度的外逃者"稱謂的小伙子發(fā)現(xiàn)，當最初的浪漫開始散去，退學后的他，還是希望過一種更有價值的生活。這是一種普遍的現(xiàn)象。他在退學網(wǎng)結(jié)識的"退友們"，一開始往往很激進，但"大家年齡大一點后，就會覺得退學是件很無聊的事情"。

　　回歸"正常生活"

　　那些曾經(jīng)熱心的退友開始將大部分精力投入創(chuàng)業(yè)或打工。而他自己也開始向"正軌"靠攏。這一次，他選擇事業(yè)的標準不再是特立獨行。因為從退學生活中收獲良多，他決心重新回到教育這一行。他心中的教育圣殿，是魏瑪王朝時期的包豪斯學院。他決心把"從最基本的動手能力開始"的理念激活。兩年前，他帶著這樣野心勃勃的計劃，來到北京一所民辦高校，希望"把一些退學的學生送到這個學校里，用我的教育理念去教育他們，做一個教育實驗"。

　　學校的校長立即接納了他。不過照他的話說，自己"實驗"沒做成，反倒被"收編"了。與之前設(shè)想的不同，他被分配負責該學校的品牌推廣項目。他成為一名普通的老師，過起一種朝九晚五的"靠譜"生活，把自己的第一目的定為"拿一份固定工資"。他閉口不談自己過去的經(jīng)歷。每天，曾經(jīng)的叛逆者會穿上西裝，打好領(lǐng)帶，按時來上班。過去生活在他身上留下的唯一痕跡是他的發(fā)型。他留了個美國民謠歌手鮑勃·迪倫的爆炸頭。

　　退學網(wǎng)-成員過萬

　　除了本身受歡迎，ROMA創(chuàng)辦的"中國退學網(wǎng)"也成為有關(guān)退學話題討論的一個堅強陣地。據(jù)了解，現(xiàn)在總共有近萬名成員，平時雖然流量不大，但上線數(shù)每天基本保持在三四百左右，聚集著一批有相同經(jīng)歷的人，只要ROMA在網(wǎng)上發(fā)帖征集各版版主，很快就有人回應(yīng)。

　　"退學網(wǎng)"稱自己是"為人民教育服務(wù)"、"教育改革研發(fā)基地"。有不少話題直指中國的教育制度，吸引了許多瀏覽者。在退學網(wǎng)里，尤其以退學生互相交流想法的論壇最熱鬧，甚至成立了來自全國各地的城市退學援助聯(lián)盟，在論壇里把自己的經(jīng)歷、感受與其他人分享。

　　大學生退學 自辦退學網(wǎng)

　　退學之前，他是北方某知名海事學校的學生。但現(xiàn)在，他在北京點擊查看北京及更多城市天氣預(yù)報西直門附近租房，做了一名自由職業(yè)者。每月接項目多的時候，能賺8000多元，不景氣的時候只能賺2000元左右。

　　2005年，他突發(fā)奇想，建立了中國退學網(wǎng)，“目的在于為全國各地退學的人找到互相交流的平臺”。他認為，退學會造成巨大的心理陰影，他希望退學者能夠走出來，找回優(yōu)秀的自我。

　　現(xiàn)在，他經(jīng)常用QQ在網(wǎng)上和想退學的學生聊天。

　　“我對大學太失望了，很想退學。”

　　“想好出來干什么了嗎?退學不是前衛(wèi)先鋒的事。”

　　“不知道，只曉得不想再待在學校里，很壓抑。”

　　“那你別退了，努力適應(yīng)學校環(huán)境，如果的確想好了，又實在不能待在學校，就趕緊退，找到自己的方向最重要。”……

　　在“退學網(wǎng)”里，大家可以傾訴退學的委屈和痛苦，找人聊聊將來，甚至還可以針砭時弊，矛頭直接對準中國教育界，只要理由足夠有說服力。“退學網(wǎng)”稱自己是“為人民教育服務(wù)”、“教育改革研發(fā)基地”。網(wǎng)頁有些詼諧，甚至還有些惡搞的圖片，但話題卻不失嚴肅。

　　作為一個退學者，ROMA建立的這個網(wǎng)站，帶有自己深深的印痕。

　　他至今還記得，剛收到大學錄取通知書時，心里那個樂啊。“既是“211”工程重點大學，學費又便宜，你說能不開心嗎?”

　　剛?cè)雽W時，他對大學生活充滿激情，參加了很多社團，甚至還有詩社。但很快他感覺身邊的學習風氣特別不好，大三大四的學長們經(jīng)常打牌、打游戲，整天玩兒，不思學業(yè)。慢慢地，同年級很多同學也陷了進去。他對所學專業(yè)也毫無興趣，認為老師講課枯燥無味，而各種航海技術(shù)類課本他又一點兒看不進去。

　　他認為，畢竟不是所有的人都可以適應(yīng)環(huán)境，因此，他沒黑沒白地上網(wǎng)，逃避對學校、專業(yè)和自己的失望。

　　結(jié)果，兩年的大學學習，ROMA好幾門功課不及格，連最有自信的大學物理也只考了58分。他因此而自卑，敏感，苦惱，甚至面臨崩潰。到后來，甚至連續(xù)兩個月不和同學接觸。

　　猶豫了近1年時間后，他在被學校勸退之前，自己主動選擇了退學，也為了留得僅存的尊嚴。離開后一周左右，同學告訴他，新出的一期校報登了他的一首晦澀難懂的詩。這是ROMA眼中兩年多學業(yè)的唯一成果。

　　ROMA至今不敢告訴父母他退學了。他的老家在甘肅農(nóng)村。ROMA說，考上重點大學給父母添了光，如果說退學了，父母一定不能接受。“現(xiàn)在他們只知道我現(xiàn)在收入穩(wěn)定，能養(yǎng)活自己，能定期寄錢給他們，這就夠了”。

　　離開學校后，他做臨時工、露宿火車站，輾轉(zhuǎn)在各個城市之間。近兩年里，他始終不敢停下來，怕陷入深深的自責中。退學，對他而言，源于壓力，卻帶來了更大的壓力。

　　漸漸地，他終于從退學的陰影中走了出來，并留在了北京。經(jīng)自己努力和朋友推薦，他現(xiàn)在為企業(yè)做網(wǎng)站、企劃等。

　　2005年，生活穩(wěn)定下來后，他建立了“中國退學網(wǎng)”。網(wǎng)絡(luò)曾給過他自信，早在2002年，他就建立了自己的第一個網(wǎng)站，幾個月時間內(nèi)就有2000多名會員加入，人氣很旺。

　　而現(xiàn)在，“退學網(wǎng)”的流量并不大，上線人數(shù)每天基本保持在三四百左右。但這個網(wǎng)站卻很快聚集一批有著相同經(jīng)歷的人，他在網(wǎng)上發(fā)帖征集各版版主，很快就有人回應(yīng)。

　　目前，ROMA在忙碌之余，偶爾也會回憶起在學校的生活。這時他會想，“靈魂的工程師們”眼下都在干什么?

　　他心中理想的老師形象，是影片《死亡詩社》里的那位老師。面對整班學生，老師用手把教材書頁一篇篇撕掉，口里還念叨說“沒用”，來回撕了幾次下來，厚厚一本教材只剩下不到原來的1/3。“這才是好老師，有自己的想法”。

　　當然，ROMA也曾想，如果時間可以倒流，有一個重新選擇的機會，自己會怎么辦?但每想至此，他就不愿再想下去了，用自己的話來說，或許有些人真的不適合在學校的規(guī)章制度下學習。(實習生 張光杰 記者 葉鐵橋) 退學研究生質(zhì)疑高校培養(yǎng)機制

　　獲得在武漢點擊查看武漢及更多城市天氣預(yù)報某重點高校生命科學學院直接讀博的機會，對于潘華(化名)來說，并不是一件開心且幸運的事。“我中途退學了，所以現(xiàn)在我仍然只有本科文憑”。

　　2002年，潘華考上研究生，2004年轉(zhuǎn)博，2005年夏退學。碩博連讀期間退學，意味著他也丟掉了碩士文憑。

　　回想起當初的考研動機，潘華說那是沒有辦法的事。“本科畢業(yè)，工作不好找，繼續(xù)讀書可以緩解當時的壓力”。

　　但近3年的研究生生活沒能給他增添更多的就業(yè)籌碼，退學前，他用本科文憑找到了現(xiàn)在這份工作。他的退學理由很簡單：想做的課題做不了，導師安排的課題又沒有興趣，畢業(yè)困難，還不如趕快找到工作。

　　據(jù)了解，目前研究生作出退學舉動的大多是在找到工作、獲得出國機會或考上更好的學校、決定自主創(chuàng)業(yè)后。聊起退學原因多數(shù)是基于綜合權(quán)衡理想與現(xiàn)實后的結(jié)果。

　　“當理想遭遇現(xiàn)實時，你只能選其一。”杭州點擊查看杭州及更多城市天氣預(yù)報某高校學計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的研二學生余嚴(化名)說道，他有一段時間很想退學，因為他覺得本科就業(yè)難，考研究生難，考上研究生后找工作同樣難，如果沒有堅定的學術(shù)信仰，讀研真的很痛苦。

　　2005年，清華大學博士生王垠向清華大學寫下了近萬字的退學申請。退學的原因有兩個，一是不認同學校的博士生培養(yǎng)模式，二是不愿充當導師掙錢的工具。同樣，選擇退學的研究生們大多表現(xiàn)出了對學術(shù)環(huán)境和培養(yǎng)制度的不滿。他們中有人對導師不滿，“導師官職頭銜太多了”。潘華認為導師忙著處理行政事務(wù)，根本沒有時間理會弟子。

　　也有學生講述自己“退學之惑”時質(zhì)疑導師的學術(shù)水平。一名碩士生表示，自己在一所以文科為主的學校讀“通信與信息系統(tǒng)”專業(yè)，導師沒有什么項目，上課也沒有多少水平，讓他和同學都感覺好痛苦。

　　退學的研究生也表示對高校學術(shù)氛圍不滿。潘華說，能否申請到一個好課題，更多的要看導師有沒有社交能力，而不是只看導師的科研水平。申請到課題的導師變成了老板，弟子成了打工仔，學術(shù)殿堂也就成了賺錢的地方。而一起做實驗的同學不是在為找工作郁悶，就是為實驗沒結(jié)果而煩惱，整天焦躁不安，身在學營，心在“錢”途，根本無心搞研究。

　　他們認為，擴招使研究生培養(yǎng)制度出現(xiàn)了問題。

　　潘華則覺得現(xiàn)在研究生培養(yǎng)是在“大躍進”，批量化的生產(chǎn)使得研究生在人才市場上已經(jīng)不具有太多優(yōu)勢，但又因擁有較高學歷而不肯降低對工作單位的高要求。于是高文憑反而成了一種找工作時的負擔。

　　而北大在公布近期教育研究成果時指出，在研究生教育現(xiàn)狀調(diào)查中，有56.9%的碩士生導師和47.8%的博士生導師認為研究生質(zhì)量在下降。

　　北京某高校一位碩士生表示，在自己導師所帶的8名弟子中，真正對學術(shù)研究感興趣的只有兩名。

　　中國政法大學學位評定委員會副**、博士生導師郭世佑教授在分析研究生退學的原因時說，博導每年在增，博士生不斷擴招，兩者的質(zhì)量都成問題;師資與資料條件明顯不夠的單位還在不斷跑點;高校的功利性評價體系還在誤導導師只去經(jīng)營科研的自留地，甚至把學生當雇工;有的學校還要求學生發(fā)表所謂刊物“級別”很高的論文，以為這就能確保培養(yǎng)“出口”的質(zhì)量;某些專業(yè)的就業(yè)前景又未必樂觀。這些因素交織在一起，有的博士生就只好以退為進了。(實習生 張光杰 記者 葉鐵橋)

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