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媽媽生日經典說說篇一
《說說母難日》

每個人生日的那天,其實也是母難日

在日本，子女把自己的生日稱為“母難日”，自己過生日的那天要請母親吃飯，向母親鞠躬，表達一種感恩之心。

在中國，古代歷史書上就把生日稱為“父憂母難日”，佛經上也云：“親生之子，懷之十月，身為重病，臨生之日，母危夫恐。”

母難日，就是自己出生那天，感謝給了我們生命，常懷感恩之心。

在日本，兒子把自己的生日稱為“母難日”自己過生日那天要請母親吃飯，向母親鞠躬。 其實，中國古代史書上早就把生日稱為“父憂母難日”。在大家熟悉的《西游記》里，黑熊怪過生日請客，發(fā)出的請柬上就寫著“大王華誕，明日母難。”

為什么要把生日稱為“父憂母難日”呢？因為媽媽在孕育你生命的近一年的日子里，是那么的小心翼翼、那么的辛苦，你出生那一天正是你媽媽最痛苦的日子，最艱難的日子 ，也是爸爸最著急的日子；你出生后，爸爸媽媽一口水，一口飯將你養(yǎng)大，花費了許多心血，這叫養(yǎng)育之恩，所以我們應當承擔起對父母的責任。

? 每當孩子們過生日時，父母總要給孩子們買生日蛋糕、生日禮物之類的東西，孩子們則不亦樂乎。可是很少有父母想把“兒生日，母難日”這樣一個概念告訴孩子，讓孩子懂得媽媽生孩子時的痛苦與快樂，讓孩子懂得感恩。

昨天是思思的生日。早上入園的時候，思思就高興地跑過來跟我說：“今天我過生日！”她媽媽的工作在上海，為了孩子的生日回來了，思思就是她送過來的。當時我就想在心里，今天要讓思思過一個不一樣的生日。

到了下午放學之前，我把思思叫到前面來，在她的臉上畫上了一個小紅點，然后跟大家說：“今天思思過生日，我們一起來給思思唱生日歌吧。”小朋友們都很樂意：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂！”思思有一種“受寵若驚”的感覺，一下子不知所措。我告訴她：“謝謝大家為你唱生日歌?。　彼妓颊f：“謝謝小朋友。”我也跟思思“索”要了一句“謝謝老師”。

接著我很神秘地跟小朋友們說：“今天思思過生日，還要特別感謝一個人，你們知道是誰嗎？”小朋友們都說不知道。我用小班的孩子能懂的語言開始跟小朋友講述了。我告訴他們寶寶在媽媽肚子里長熟之后悶得慌，就急著要出來了，于是他就蹬媽媽的肚子，媽媽的肚子會很疼。這時候媽媽身體里有一個可以讓寶寶出來的門，寶寶可以從那個門里出來。也有門不開的，寶寶出不來怎么辦呢，那還要請醫(yī)生在媽媽肚子上開一個小門，把寶寶抱出來。寶寶被抱出來之后，媽媽的肚子就不再疼了，醫(yī)生再幫媽媽把肚子縫起來。小朋友們一個個眼睛瞪得老大，聽得很認真，我問小朋友，你們說媽媽生寶寶辛苦不辛苦??？小朋友們都說辛苦。我一看旁邊的思思，被我說得心情“沉重”起來了。我一轉語氣：“雖然生寶寶很辛苦，但是媽媽不怕，媽媽很勇敢，媽媽也很快樂， 因為以后就有寶寶叫她媽媽了。以后啊，每年的這一天就是寶寶的生日”

我轉向思思：“今天晚上回家你要跟媽媽說?謝謝你媽媽?、?媽媽，你辛苦了?，好好吻一吻你的媽媽?！彼妓级碌狞c點頭，回到了座位。

今天早上，看見思思老遠就快樂地跑過來了：“老師啊，今天我還過生日。”把她后面的媽媽和我都逗笑起來：“還天天過生日呢！”當我向她媽媽了解情況的時候，她媽媽說：“恩，她對我說了，她說?你是我的好媽媽?。”我想，思思這樣可愛的小家伙一定是摟著媽媽說的，她的媽媽聽了一定很開心！帶著開心去工作多好！

我也很開心，對于小班的孩子來說，能夠做到這樣已經不錯了。感恩教育，從孩子培養(yǎng)起。

媽媽生日經典說說篇二
《給媽媽過生日》

媽媽生日經典說說篇三
《小學語文高年級語文經典訓練四《生日》及答案詳》

生 日

①30歲生日，我點燃了53支蠟燭。

②妻子邊找酒瓶邊嘮嘮叨叨地說：“沒聽說誰的生日得提前兩天過的，害得

我啥也來不及準備。”桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱克力和許多帶殼的炒

花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛的食物。

③屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，

是我指定的一首由民歌改編的輕音樂曲《天女散花》。我的眼睛濕潤了。

④母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經病懨懨的，說話要強打起精

神，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說：“明

天，是你29歲生日，過不過？”

⑤我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來就沒有記住自己的生日，

而它卻像（ ），定時在母親的胸懷里撞響。

⑥然而，我不忍心讓媽媽為此勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我

所在的城市，惟一需要的是治療和休養(yǎng)。我說：“媽，這次不過了吧，已經沒這

習慣了。”

⑦母親的眼光停滯在我身上，良久，又停滯在自己的鞋尖上，最后她說：

“（ ）”話里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。

⑧我們大家對她隱瞞了病情，但是她有了預感，因此，她有遺憾，我們是理

解的。在她病逝之后我才發(fā)現(xiàn)，母親深感遺憾的絕不限于這一點。給母親立墓碑

時，查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于 1934年 12月14日?！奔?/p>

如我們也想著給母親祝壽的話，每年母親的生日恰好是比我的早兩天！

⑨我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，又何

嘗不希望兒子關切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日作些許表示呢！可

是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了??

⑩妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。

⑾牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：“爸爸，慶賀你的生日！”

⑿我百感交集，本來濕潤的眼睛更無法睜開了，我將牧牧抱過來騎在膝上，

和他頭碰頭地說：“今天不是慶賀，是紀念。來，牧牧吹蠟燭?！?/p>

⒀牧牧吹一支數(shù)一個，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題：“怎么這么多呀！”

⒁兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調的燭輝。我對兒子說：“吹吧，

吹完了講個故事給你聽?！?/p>

⒂牧牧吹完了，我當真講了一個“故事”，還告訴他別學“故事”里的那個

人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。

1、和第①段內容直接相呼應的一個段落是（ ）

A、第⑥段 B、第⑩段 C、第⑾段 D、第⒀段

2、第③段中，“我的眼睛濕潤了”的主要原因是（ ）

A、氣氛的感染和音樂的打動 B、對人生的深刻體驗和感悟

C、對母親的回憶和感激 D、虔誠的懺悔和自責

3、第⑤段括號內應填人的最恰當?shù)脑~語是（ ）

A、神圣的使命 B、神圣的鐘聲

C、強烈的鼓樂 D、強烈的音符

4、第7段括號內填人母親的話，最恰當?shù)氖牵? ）

A、不講究就算了。 B、不講究也可以。

C、不講究就好。 D、怎能不講究呢？

5、第7段說：“話語里分明藏有嘆息和莫名的遺憾?！钡?段說：“兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了??”這兩句話中的“莫名”和“莫大”能否互換？簡要說明理由。

6、簡述第9段“我懂了，可是懂得太遲了”這句話的含義。

7、文章敘事中運用了插敘的方法，屬于插敘內容的是（ ）

A、第3段到第12段 B、第4段到第9段

C、第5段到第9段 D、第5段到第7段。

8、說說畫線句描寫表現(xiàn)了母親什么樣的心理。

9、以全文看，文章的題目《生日》包含了兩方面的內容：

一是指： 一是指：

生日

1、D

2、D

3、B

4、A

5、不能。莫名指的是沒有辦法說出，莫大指的是很大，意思不一樣，所以不能換。

6、我懂了什么？為什么太遲了？

我懂母親原來是想在自己的有生之年，讓兒子給自己過第一次也是最后一次生日。

但是我卻沒有理解母親的心思，讓母親帶著莫大的遺憾離開了。

這句話表現(xiàn)了我對母親的自責、愧疚。

1、 B

2、 本題沒有劃線

3、 妻子和兒子給我國生日，我給母親過53歲的生日（也是紀念母親53歲的生日）

媽媽生日經典說說篇四
《媽媽生日快樂 教案》

【教學目標】：　　1．認識13個生字，其中會寫“今、禮、主、意、紙、晚、摸”7個字，認識偏旁“礻”　　2．正確流利地朗讀課文，背誦課文?！　?．初步學習“把字句”，懂得自己的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)?！　　窘虒W重點】：會寫7個生字，朗讀、背誦課文?！　　窘虒W難點】：體會“我”畫的畫和媽媽說的話的含義?！　　窘虒W準備】：生字卡片?！　　窘虒W過程】：　　第 一 課 時　　一、創(chuàng)設情境，導入新課　　1．師：小朋友們，這節(jié)課老師首先請大家欣賞一首我們十分熟悉的歌曲。你們想不想聽呀？ 生：想?。ㄕn件播放歌曲《生日快樂》，師生共同拍手、唱歌）　　2．師：你們知道這首歌曲的歌名嗎？在什么時候我們能聽到這首歌？生：知道，《生日快樂》！過生日的時候。師：是的?！　?．師：今天呀，有人要過生日了，是誰呢？你們猜猜？設1：生：**x,**.......師：都不是，這個問題可把你們難住了吧。其實今天呀，是一位“媽媽”的生日。設2：生：是媽媽的生日。師：哦！是哪位媽媽的生日呢？ 生：是課文中的媽媽的生日。 師：你真聰明，老師相信你肯定不是猜的，而是提前預習了課文對不對？（生答：是的。）　　4．師：好的，那么我們今天就來學習第19課《媽媽生日快樂》，板書課題。指導讀“生日”，“日”讀輕聲，齊讀課題?！　《?、檢查預習，學習新課（一）檢查預習情況1.師：預習了課文的同學請舉手。（生舉手）（嗯，很多同學都預習了，不錯。）師：把課文讀了三遍的同學請舉手。（生舉手）（老師就喜歡你們這樣愛讀書的孩子。）師：把段落標好了，把生字圈好了的同學請舉手。（生舉手）（你們都是會學習的好孩子！表揚你們?。ǘ┏踝x課文，整體感知1.師：今天呀，是媽媽的生日，媽媽過生日這天發(fā)生了什么事情呢？請小朋友們借助拼音，伴隨錄音自由地、輕聲地朗讀課文。　 （學生自由讀課文。）　　師：讀完課文了，老師想請一位同學來告訴大家，課文一共有幾個自然段？生舉手回答。生：3個。問：對嗎？（生齊答：對。）2．師：課文總共有3個自然段，咱們先來看看第1自然段。師：咱們齊讀一遍第1自然段，好嗎？（生齊讀）師：讀的真有感情！表揚你們!師：誰能告訴老師，第一自然段總共有幾句話？生：2句。師：誰能富有

感情的給我們讀讀第一句話。生舉手（生讀）師：謝謝，你的后鼻音讀得不錯。誰能比他讀的更有感情呢？（生讀）師：你真棒，把疑問的感覺讀了出來！3、師：這是什么字？（拿出“今”的生字卡片）生：今師：跟著老師讀，j-in-jin今天的今。（生跟讀）問：媽媽是什么時候過生日??？生：今天。（齊答）（師指導書寫，今--令；不要寫錯了）4、 問：媽媽生日這天，“我”在想什么呢？舉手回答生：我在想送什么禮物給媽媽。師：哦，看來你把課文讀懂了，表揚！師：誰來當小老師帶著拼讀一下這個字？（拿出“禮”的生字卡片）舉手（生讀）師：小老師當?shù)谜娌诲e，讀的很標準。學習新偏旁：礻--示，示字旁。（師指導書寫，礻--衤。不要寫錯了）師：誰來給它組個詞。生：禮物、送禮師：跟著老師讀，禮禮禮，禮物的禮。（生跟讀）師：文中的“我”不僅記得媽媽的生日，并且還想送禮物給媽媽，這說明了什么？生：引導生說，我很愛媽媽。師：是的，會學習的孩子呀，老師邊寫他也會跟著讀。板書：我愛媽媽。5、師：那她想到了送什么禮物給媽媽了嗎？生：沒有。師：從哪里可以看出來。生讀：我想了半天也沒想出來。師：哦！沒有想到辦法，那該怎么辦呢？咱們一起來讀一讀第二自然段，看看又發(fā)生了什么事呢。（生齊讀）師：結果她看到誰了？生：鄰居大嬸。（拿出“鄰、”“居”、“嬸”的生字卡片，指導讀）師：鄰居大嬸在干嘛呀？生：在院子里給小樹澆水。（指導讀“院”、“澆”）師：所以她就有（ ）了？生：有主意了。師：??！有主意了。齊讀一遍。（生齊讀）指導“主”是翹舌，“意”讀輕聲。師：誰來試試把那種開心的感覺讀出來，舉手。（生讀）師：老師能感覺到你是“樂”到心底去了。師：老師想請**x來讀讀這個字，并且給它組另外一個詞（拿出“主”的生字卡片）生：讀字，主人師：好的，那這個字誰來讀讀，并組詞。（拿出“意”的生字卡片）舉手生：意，意思。師：讀的很準確，請坐?！耙狻弊謫为毜臅r候應該讀第四聲。（指導書寫：“意”字，“心”字的臥鉤，不要寫成豎彎鉤）6、 師：那她想到的主意是什么呢？誰知道？生：我知道，她想到了畫一幅畫送給媽媽。師：那她是用什么畫的畫呢？生：

一張紙。師：哦！用一張雪白的紙。（拿出一張雪白的紙）師：跟著老師讀：紙，紙張；紙，白紙。師：小作者她是畫了一幅什么樣的畫呢？生：媽媽給小樹澆水的圖畫。師：還寫了一行字，引導生說：“祝媽媽生日快樂！”再讀一遍，生讀，男生讀，女生讀。（指導讀：祝，翹舌）師：下面老師要變一個魔術了，噔噔噔噔，雪白的紙變成小作者的圖畫了。（拿出自己畫的跟作者畫的一樣的圖畫）師：禮物準備好了，那接著要干嘛了呢？請同學們齊讀一遍第三自然段。（生讀）（指導讀：晚，晚飯；晚上）7．認識“把字句”。師：我“把”禮物送給媽媽。誰也可以像文中一樣，用“把”字造個句？　　例：我把禮物送給媽媽?！　【毩暎何野裚_______________________?！　_____把__________________。師：我把禮物送給媽媽時，媽媽是怎樣的反應呢？舉手回答生：媽媽看了，摸摸我的頭，說：“我的小樹長大了！”師：你真是火眼金睛，一字不漏的給找出來了。摸摸我的頭，現(xiàn)在大家都輕輕地摸摸自己的頭，感覺一下這個動作。（指導讀“摸”撫摸，摸魚）師：媽媽說的“我的小樹”是指誰？誰知道？生：指的是小作者。師：對，指的是小作者。（指導讀：教室范讀、指名讀、齊讀。）　三、現(xiàn)場調查，拓展延伸　　1．現(xiàn)場調查統(tǒng)計，比較：　　師：請記得自己生日的小朋友舉手！（生舉手）師：大家都帶了調查表沒？生：帶了?！　煟赫埐豢凑{查表也記得爸爸媽媽生日的小朋友舉手！（生舉手）師：好，**x你來給大家說說爸爸媽媽是什么時候過生日。（生說）師：真是個孝順的好孩子！好的，**x你也來說說。師：看樣子你很愛你的家人。師：爸爸媽媽為自己過生日的小朋友請舉手！（生舉手）　　師：自己給爸爸媽媽過生日的小朋友請舉手?。ㄉe手）師：**你來說說，你是怎么給爸爸媽媽過生日的。（生描述）師：媽媽有你這樣的孩子可真幸福呀！　　2．從這個調查中，我們發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽關心我們比我們關心爸爸媽媽要多得多。我們每天都享受著爸爸媽媽的愛，那么，以后他們過生日的時候，你能像課文中的小朋友一樣，送給爸爸媽媽一件有意義的禮物嗎？生齊答：能！師：老師相信你們能！下面我們就再來感受一遍小作者對媽媽的愛，齊讀一遍課文，讀：今天是媽媽的生日，預備讀。師：這節(jié)課就上到這兒了，下課

?！?

媽媽生日經典說說篇五
《媽媽應該知道》

媽媽應該知道，寶寶的右腦潛能會在成長的過程中逐漸喪失，而0～7歲正是開發(fā)寶寶右腦的黃金時期。如果我們及時地采用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動來促進寶寶右腦的發(fā)育，那您的寶寶將會具有超強的記憶力、創(chuàng)造力和想象力。

下面為您介紹促進0～7歲寶寶右腦開發(fā)的16則親子游戲

0～3歲的寶寶：右腦開發(fā)啟蒙期

游戲一：踢踢腿，伸伸腰

玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動覺訓練：頭頸運動(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及繞環(huán))，腿部運動(取坐位雙腳做內收、外展、屈、伸、繞環(huán))等練習。爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四…… 提示：這個游戲適合0～1歲的寶寶。身體左側部位的活動由右腦指揮，右側部位的活動由左腦指揮。所以，爸爸媽媽經常幫助寶寶做運動，不僅能提高寶寶身體機能的靈活性和協(xié)調性，而且培養(yǎng)了寶寶空間的概念，促進右腦的發(fā)育。

游戲二：跳跳舞

玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶領寶寶根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。

這個游戲適合任何年齡的寶寶，對于還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節(jié)奏舞動他的手腳。當聽到某一樂器發(fā)出的聲音時，2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂器的動作。如：聽小提琴曲時模仿拉琴的樣子，聽到鋼琴曲時，左、右手模仿按琴鍵的姿勢。也可以讓寶寶跟著音樂的節(jié)奏自由發(fā)揮，翩翩起舞。

提示：古典音樂對寶寶右腦開發(fā)有很大作用，在優(yōu)美的音樂伴奏下寶寶能做出許多優(yōu)美和諧的動作，起到了促進右腦思維及活躍右腦功能的作用。

游戲三：像什么

玩法：讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進入他的左眼視野。問寶寶：“你看這個像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答問題。注意：一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想象。

提示：這個游戲適合1歲半至3歲的寶寶玩。想象力訓練可以給右腦細胞更多的刺激。只要您的寶寶不厭煩，就可以經常和他玩充滿想象力的游戲。如：在晴朗的天氣里，爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的云朵，啟發(fā)他將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天

使等。千萬不要小看寶寶充滿好奇的探究活動，或是傻氣十足“胡思亂想”，因為這些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。

游戲四：找朋友

玩法：攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對。如果寶寶把外形相近的兩個不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯誤的同時，形象地指出它們的區(qū)別。如：在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>

提示：這個配對游戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：請2歲左右的寶寶將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;請2歲半的寶寶將圖片或實物中的水果、餅干等分類。

游戲五：扔紙球

玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。

提示：這個運動游戲適合2歲以上的寶寶玩，需要寶寶控制自己小手的動作，對空間距離做出判斷，這些都有利于寶寶的右腦開發(fā)。

游戲六：神奇的紙盒

玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的寶寶，您可以給他否定的指令。如：“請你把不可以吃的東西拿出來”“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法。比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

提示：這個訓練感官的游戲適合2歲以上的寶寶。這是一則通過觸覺和視覺來進行判斷的游戲，可以促進右腦的發(fā)展。

游戲七：猜一猜我是誰?

玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。

提示：這個游戲適合2歲以上的寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦功能。 游戲八：石頭、剪子、布

玩法：玩具若干，和寶寶玩“石頭、剪子、布”游戲，全過程都用左手完成。誰贏得多，玩具就歸誰。 提示：這個游戲適合2至3歲的寶寶玩。多用左

手可開發(fā)右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來畫畫、抓玩具、搭積木、串木珠……

3～7歲的寶寶：右腦開發(fā)黃金期

游戲一：我和皮球做朋友

玩法一：媽媽雙腳分開當球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高。

玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球?？梢蕴岢霾煌闹噶睿纾骸鞍亚蚺牡米罡摺被颉鞍亚蚺牡米畹汀?。

玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠嫈?shù)，積累到一定的數(shù)字獎勵一張貼紙。

玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。 玩法五：地上擺好4～8個絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對準目標滾動小球，玩具倒下的最多為勝。

提示：這種球類游戲適合3歲以上的寶寶玩，在四肢運動與腦神經系統(tǒng)反復作用過程中，促進大腦皮層和神經細胞的發(fā)展。

游戲二：大家一起唱

媽媽生日經典說說篇六
《媽媽,我也想和你說說心里話》

媽媽，我也想和你說說心里話

“媽，我??”，話到了嘴邊，卻不敢開口。多少年以來，每次叫你，都只說個半截話。你總對我說有什么心里話都可以和媽說說，可我總沒有邁過這個坎兒，可能是因為我們倆的脾氣都很沖動，我害怕跟你說了你會罵我，我不想我們倆吵架，我不想我們變成最熟悉的陌生人，所以我選擇將話藏在心里，這樣，起碼我還能叫你一聲“媽”??

媽，記得上次你回來，到學?？戳宋?，我給了你一個親切的擁抱。我當時有好多好多話想要對你說，可是被你的一句話給徹底打進了讓我害怕的深淵——“你一天就知道不吃飯“，難道跟我見面的第一句話非要這樣嗎？我多想聽一句：”丫頭，好想你！”，就在那一天，有個同學的媽媽也一樣回來看她，看她們倆親熱的樣子，我的心都在微微的顫抖。半夜里，我一個人窩在被窩里，回想著你罵我，我們倆吵架的那些情景，眼淚就不知不覺地在我臉上滑落。 曾記得小時候，你在外打電話回來：“想媽媽沒??？”，天真的我天真地回答道：“想！”，你笑了幾下又問道：“哪里想??？”，我用手指著左邊對著電話說：“心里！”。那時的我只有兩三歲而已。短短的十一年，就來了一個翻天覆地的大變化?！盀槭裁磿@樣？”，我望著天空，對著那朵灰色的云問道，為什么，現(xiàn)在的我不能夠說：“媽媽，我想你了！”

我曾有過一次又變回了小時候，當時，你給我買了兩條褲子，花了五百多，作為我14歲的生日禮物，那時，我突然感覺到媽媽還是愛我的，我情不自禁地脫口而出：“媽，謝謝你！”，說完后，我的眼淚止不住地涌出來，就只這樣一句，我都會感覺到我好幸福。

媽，我多想和你牽起手，一起觀賞沿路風景；我多想躺在你的懷里，聽你為我唱搖籃曲；我多想為你唱一首歌，看著你為閨女鼓掌。媽！我多想與你坐在桂花樹下，我向你吐露出我的真心，而你只是靜靜地聽著，聽著女兒深藏多年的心里話。

媽媽，其實我真的很想跟你說說心里話，哪怕只是一句，媽，我愛你！

初三:孟夢

媽媽生日經典說說篇七
《送給媽媽的生日禮物》

說起我老媽，我相當自豪，她雖然已經五十多歲了，可是人長的年輕，漂亮，性格開朗，和我就像姐妹一樣，我們會經常坐在一起談心，說說時下流行的東西，漂亮的衣服,湖北超聲波祛眼袋，最贊的化妝品，彼此的護膚心得......可是最近一年的時間，我發(fā)現(xiàn)媽媽比以前要蒼老許多，臉上的皺紋并不多，只是眼袋大了許多。這讓我看在眼里，疼在心里。 　　于是，我經常邀媽媽一起去美容院，做一些眼部護理，可是效果并不明顯，于是我經常上網(wǎng)搜一些去眼袋的方法,超聲波祛眼袋哪里好，經常和媽媽在家一起DIY做一些眼膜，我感覺用銀耳做眼膜好像效果好一點，可是我感覺到了效果，媽媽并沒有感覺到，可能年齡有一定的關系。我也經常問朋友哪些眼霜好用，可是對于媽媽這個年齡段的人來說，想去掉眼袋真的好難啊。媽媽也經常為此事煩心。 　　一次和網(wǎng)友聊天的時候，她說最近上網(wǎng)不用愁，想到幾點就幾點，我還取笑她不怕變成黃臉婆?。克f，她有"護身符"。我急忙問是什么，她很神秘地告訴我說："是超聲波去眼袋"。我聽后立即打過去一連串的問號，于是朋友把"超聲波去眼袋法"的網(wǎng)址發(fā)給我，她都已經做完了，效果很不錯的。于是一連串的問題發(fā)給她，朋友笑著說，干嘛？做專訪啊？于是她把梁醫(yī)生的詳細地址，電話都告訴了我。讓我找內行問一問。我便急忙聯(lián)系上了梁醫(yī)生。向梁醫(yī)生說了媽媽的情況，梁醫(yī)生說，年齡不是問題，只是要看個人體質，還有皮膚的情況，關鍵是這個年齡的人，心臟有沒有問題，如有嚴重高血壓，嚴重高血糖都不適合做超聲去眼袋的。于是我按照梁醫(yī)生囑咐的，帶著媽媽做了一個全面的檢查，幸運的是，所有的檢查都正常，也就是說媽媽可以做這個"超聲波去眼袋"了。我興奮極了。我算著日子，媽媽的生日就快到了，我決定送給她這份禮物，相信媽媽一定會喜歡的。 　　再次聯(lián)系到梁醫(yī)生，把媽媽的檢查結果告訴了梁醫(yī)生，梁醫(yī)生說，媽媽可以做。于是我再一次詢問了這個方法的情況。梁醫(yī)生耐心地告訴我，有關"超聲去眼袋"的原理：原來這個超聲波并不需要動手術，只是利用超聲波共振的原理使眼袋脂肪液化后，再通過特制的眼膜將液化的脂肪吸出體外，是一種無痛術，而且沒有疤痕。但是做后會有一段時間的淤青，腫漲，不過會因各人的體質不同,去眼袋，有些人會重一些，有些人責不會出現(xiàn)上述癥狀，不過不論癥狀輕重，做后一段時間后就可自行恢復。我簡直太興奮了。于是和梁醫(yī)生約好了做超聲波去眼袋的時間，作為兒女，都希望自己的父母能永遠年輕，健康，我想這應該是我

送給媽媽最好的生日禮物吧。 　　媽媽就要過生日了，我要在生日的當天給媽媽一個驚喜。愿媽媽永遠年輕。周時我也想對每一個孝順的兒女們說，愛我們的媽媽，就讓我們的媽媽永遠年輕吧。 來源：武漢美之仁（

媽媽生日經典說說篇八
《給媽媽過生日》

媽媽生日經典說說篇九
《傷心欲絕流淚的傷感說說：希望他會記得你每次生日》

媽媽生日經典說說篇十
《媽媽我愛你》

《我為媽媽做件事》主題隊會

四年三班

活動目標 ：

1、 多側面認識母親,感受母親的偉大。

2、 理解、感激母親為自己付出的辛勞，懂的回報母愛。 活動準備：資料收集 、 排練節(jié)目

活動過程 ：

一、預備部分：整理隊伍，清點人數(shù)。

1、各小隊清點人數(shù)，并報告中隊長。

2、中隊長向輔導員報告，請示批準。

二、正式部分：隊會儀式、活動內容

1、出旗、少先隊員敬隊禮。

2、唱隊歌。

3、中隊長講話。

4、主題活動開始，請主持人上臺。

多媒體播放背景歌曲《世上只有媽媽好》，同時大屏幕展示一組母親與孩子親昵相擁的圖片.

女：請問這些內容都跟誰有關呢？（母親）

男：母親是人世間最圣潔的稱呼，在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人，是母親十月懷胎生下了我們，并含辛茹苦地養(yǎng)育我們，我們無以回

報。現(xiàn)在，讓我們進行一項與母親有關的主題班會活動，活動的主題

是——《我為媽媽做件事》。

合：《我為媽媽做件事》主題班會現(xiàn)在開始！

三.活動環(huán)節(jié)

1第一個環(huán)節(jié)“搜索母愛”。

女：這次活動我們分為四個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)是“搜索母愛”。 男：母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)次贊美過，或用文字、或用音樂、或用畫筆、或用鏡頭,雖然這些作品來自不同的時代、不同的種族、不同的文化，那溫柔深摯的感情確是一致的。 女：現(xiàn)在，請同學們分成四個小組，按大屏幕上的內容要求，把你們課前搜集到的有關母親的資料展示出來。（大屏幕出示要求） 第一組搜集與母親有關的格言、俗語。

第二組搜集與母親有關的詩歌、故事等文學作品。

第三組搜集動物世界母子之情的作品。

第四組搜集新聞媒體報道過的有關母愛的感人事跡。

主持人分別請四個小組的小組長上講臺主持，邀請每一小組的一至兩位組員展示本組搜集的資料。

2．第二個環(huán)節(jié)“了解母親”

女：母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。十幾年來，也許你與母親朝夕相處，母

親一直無微不至地關心著你，但是，沐浴在愛河中的你真正了解你的母親嗎？

男：現(xiàn)在我們進入第二個環(huán)節(jié)——(“了解母親”）展示聊天內容:課前請同學們跟自己的母親聊天，聊天的內容包括母親十月懷胎和一朝分娩的艱苦、母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣、母親的夢想和追求、母親對自己的希望和要求等幾方面，并整理好采訪紀錄。

主持人請同學自由舉手說說自己所了解的母親，讓大家一起分享。 親情小游戲

主持人請母親與自己的孩子參加游戲。內容是說出母親的生日、平時最 喜歡做的事、最喜歡吃的菜等，由母親、孩子各自寫在自己的答題卡上。

第三個環(huán)節(jié)“感受母愛”

女：通過了解了自己的母親，我們真正地感受到母親養(yǎng)育我們的不易，母親總是無怨無悔的為我們付出這么多，卻總不求回報，那么，你感受到母親對你無私的愛了嗎？

3. 男：第三個環(huán)節(jié)是“感受母愛”

女：母愛的真摯是相同的，但母愛的表現(xiàn)形式又各不相同，請同學們根據(jù)自己的生活經歷的體會，說一說傾注著母親無盡關懷的生活小事，再說說自己的感受。

4. 第四個環(huán)節(jié)“報答母愛”

女:母愛真的是道不盡說不完的，有一句詩說得“誰言寸草心，報得三春暉”，母親養(yǎng)育了我們，給了我們一切，我們就是傾其所有也不能報答母親的 恩情，就讓我們?yōu)槟赣H送上一份小禮物吧，可以是親手制作的卡片、可以是自己寫的一篇文章、可以是自己畫的一幅畫、

可以是一句真摯的祝福.

男：讓我們進行第四個環(huán)節(jié)——“報答母愛”

主持人請同學們展示送給媽媽的禮物。媽媽來參加活動的當場把禮物送給媽媽，并與媽媽擁抱，沒來參加活動的課后把禮物送給媽媽。

三．結束部分

1、 呼號、退旗、敬禮

2、中隊長：現(xiàn)在我宣布二（1）中隊

到此結束。

“我為媽媽做件事”主題隊會

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