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　　小班音樂教案《粉刷匠》

　　設計意圖：　每個幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動中我播放《粉刷匠》音樂時，我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機會設計了韻律活動《粉刷匠》，讓幼兒進一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結(jié)合《綱要》5-6歲幼兒目標，教師給幼兒營造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和

　　諧;、相互尊重的良好氛圍，并通過幼兒對音樂的感受和理解為幼兒提供一個表現(xiàn)的舞臺，使幼兒在藝術(shù)活動中獲得全面發(fā)展，促進健全人格形成。

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動作。

　　2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應的動作。

　　3.在學唱、做動作的活動中體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　刷子、報紙做的帽子、油漆桶(每人一份)，音樂

　　活動過程：

　　一、隨音樂旋律，到粉刷匠家

　　師：哇，今天的天氣真好啊!今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€神秘朋友家去，你們準備好了嗎?

　　隨音樂按節(jié)奏拍手進入創(chuàng)設好的粉刷匠家。

　　二、師幼談話交流，欣賞歌曲

　　(1)提問

　　師：小朋友們我們到了，看看我們來到誰家了?

　　幼：粉刷匠的.家中。

　　師：對，來到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具?

　　幼：有油漆桶、刷子、帽子、長的滾刷。

　　(2)講小故事，引出歌曲完整聽音樂

　　師：粉刷匠先生告訴我說他最近很忙，有一座新房子還沒有粉刷完，他請小朋友們來幫幫他。小朋友們要不要來一起幫助粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好聽的歌，它會告訴我們要粉刷新房子的哪些地方，請小朋友邊聽邊想這首歌有幾段?每段有幾個樂句?師：聽出來了嗎?這首歌有幾段?每段有幾個樂句?粉刷什么地方?

　　幼：有2段，有4個樂句。刷門，刷墻。

　　師：小朋友聽得非常仔細。一共有2段，每段有4個樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。

　　師:我們再來感受一下這個歌曲，聽一聽，它說了個什么事?哪一樂句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂句開始刷房子?哪一樂句是間奏?怎么聽出來的?

　　三、引導幼兒根據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動作

　　師：粉刷前我們要準備什么?(拿油漆桶，刷子，戴帽子)第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶，拿著刷子，帶上帽子，一起踏步走。

　　聽第一、二樂句，教師和幼兒一起來隨音樂來做一做。

　　師：請小朋友們想想怎樣來刷門和墻，需要什么工具來刷?來示范一下。鼓勵幼兒自由討論交流，嘗試創(chuàng)作不同的動作。

　　幼1：刷門可以用刷子來刷。墻太高了，要用長的滾刷子來刷。

　　幼2：可以這樣上下刷，也可以橫著來回刷。

　　師：小朋友示范的非常棒。我們一起跟著音樂發(fā)揮自己想象力來刷一刷。

　　師：我們忙得不亦樂乎，小鼻子都變樣了。

　　四、完整地用動作表現(xiàn)歌曲

　　1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現(xiàn)。必要時教師適當?shù)倪M行指導。

　　2.請幼兒分組隨音樂再次表現(xiàn)歌曲。

　　五、總結(jié)

　　小朋友們干的非常棒，粉刷匠先生非常滿意。小朋友們在勞動中有什么感受?勞動是最光榮的，我們完成了任務，現(xiàn)在隨音樂我們回家謝謝吧。

　　小班音樂教案《粉刷匠》

　　一、活動目標：

　　1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

　　2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

　　3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

　　二、音樂教學重點：

　　聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

　　三.音樂教具準備：

　　1、音樂：《粉刷匠》、《再見歌》

　　2、樂器：節(jié)奏棒

　　3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

　　四：活動過程：

　　1、音樂聆聽游戲

　　1.唱名字

　　老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應

　　例如：(老師)××××│×××(幼兒)做動作：站起來、舉手;

　　貝貝貝貝在哪里?

　　貝貝、貝貝在這兒!

　　2.音樂問候

　　老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

　　例如:(老師)唱：小朋友們好!(幼)唱：你好，你好，ⅹ老師你好!

　　3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

　　(1)師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

　　(2)配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作

　　(3)老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

　　(4)老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)

　　附手的律動：

　　第一個樂句：胸前拍手

　　第二個樂句：前平舉左右晃手

　　第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

　　第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

　　c.音樂語言游戲(10分)

　　1.猜謎語：

　　①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

　?、趲煟赫f說你們的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　　①師：下面看看老師的手能干什么?

　　(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

　　②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?

　　3.音樂語詞節(jié)奏

　?、賻煟盒∨笥?，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　小班音樂教案《粉刷匠》

　　活動目標

　　1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。 2、 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。 重點: 學唱歌曲，并能進行表演。 難點：能自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 教具準備: 1、《小朋友的書 勤勞的人們》、磁帶及錄音機。 2、彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。一、活動過程：1、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》"粉刷墻"的'畫面提問：圖上有誰?在干什么?

　　2、請幼兒來學一學刷墻的動作。3、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。

　　(一)提問：歌曲里講的是誰的故事?

　　聽了之后，你有什么感覺?(引導幼兒感覺輕松、幽默的情緒)

　　二、學唱歌曲，理解歌詞。

　　提問：你聽到歌曲里唱了什么?你覺得哪一句最好聽?1、學唱歌曲。 2、教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。3、 提問：他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示)幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

　　三、游戲幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍;表演第二遍時互換角色。

　　四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。

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