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　　師德師風優(yōu)秀教師先進事跡材料

　　王黎明同志于1988年7月在坪塘鎮(zhèn)太平中學參加光榮的教育工作。她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責任心的人。從教21年來，她一直堅持從事農(nóng)村中學教育教學工作和班級管理工作，安心農(nóng)村教育事業(yè)。工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨, 生活上嚴于律已,贏得廣大師生的尊敬和贊揚、社會的認同、家長的贊賞、領導們的肯定和好評。

　　身為一名人類靈魂的工程師，她能堅持認真學習馬克思主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀，擁護黨的路線、方針、政策。積極參加學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教育形象。熱衷于農(nóng)村教育事業(yè)，積極參加各種教育教學改革和教研活動，有著為黨和人民的教育事業(yè)、為農(nóng)村的教育事業(yè)而獻身的信念。能服從領導,聽從分配，敢挑重擔，工作中任勞任怨、勤勤懇懇，從不計較半點個人得失。

　　作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。二十年來，她能夠堅持上好每一節(jié)課。而且每個學期都擔任班主任和語文等學科的教學工作。她崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學生。在她的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進步的孩子。下課了，在班級和同學談心的是她;放學了，辦公室輔導學生的是她;經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪學生家庭，取得家長的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關系。在她的努力下，班風文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她，班級多次獲得市、縣、校“先進班集體”的稱號。學生們進步了，家長們看在眼里，感動在心里。而她看著學生個個進步了，更是欣慰無比。學校、家長們對她總是很信任，總是把任務最重的班級交給她，而她卻也不負眾望，年年取得了好成績，從教21年，她的教學成績每年都有大幅度的提高。尤其是在今年初中畢業(yè)會考中，她擔任班主任的一六一班58人參考，被錄入重點高中有26人，占參考人數(shù)的44.8%，遠高于全縣平均錄取線，穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。

　　在教學上，她能刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，在備課中，根據(jù)新課標要求，從班級的特點出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，她總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。任教以來，教學工作成績每次都在本單位名列前茅。

　　她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了良好的工作成效，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。她經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內容的班會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。組織學生開展社會實踐活動，清理路邊的垃圾，保護環(huán)境活動……使學生增長了見識，提高了學生的社會實踐能力，增強了集體的凝聚力，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。通過長期的教育，她所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。

　　加強家校聯(lián)系，以真誠換真心。多年來，王老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，她不是一味地報憂，大多時候她會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，她從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不轉嫁責任。她對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。

　　當今世界，知識的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來，網(wǎng)絡通訊技術的發(fā)展，這一切對傳統(tǒng)的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為教師的她深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，她注意從各方面，不斷提高自身的修養(yǎng)。她利用業(yè)余時間進行大學本科的學習。積極參加縣、鎮(zhèn)、校各級的公開課教學實踐。她聯(lián)系自己的工作實踐，寫好教育心得，在學校的教研活動中進行交流。積極參與學校的市級課題《多媒體在語文教學中的運用》的研究，近兩年有兩篇論文分獲省二、三等獎。

　　與白發(fā)蒼蒼的前輩比，她還很年輕;與默默耕耘、無私奉獻的同行比，她還在努力追趕。王老師以她不斷完善的人格、不斷付出的摯愛，影響著一批又一批的學生，也贏得了老師和家長們的好評。她仍在不遺余力地撒播那份對學生、對教育事業(yè)的炙熱的愛，因為她知道，心里裝滿沉甸甸的愛，那樣才能成為孩子們心中最高尚的老師。

　　師德師風優(yōu)秀教師先進事跡材料

　　本人**，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，自**年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻關心國家大事;能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動;能保持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴于律己，有高度的事業(yè)心和責任感;能嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導，團結同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續(xù)五年被上級授予“嘉獎”。

　　在教學工作中，本人能一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領會語文教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在歷年來的教學常規(guī)工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，我堅持認真學習現(xiàn)代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業(yè)務知識，提高課堂教學質量。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，成績全部合格。我運用學習到的專業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進語文課堂教學方法。因受傳統(tǒng)課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數(shù)學生不會寫作的局面。我堅持從培養(yǎng)寫作興趣如入手，引導學生學會從生活實際中獲取寫作素材，并通過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改進了常規(guī)的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣，培養(yǎng)了學生主動參與學習的良好習慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式，并堅持認真總結，撰寫經(jīng)驗總結論文。論文《淺談作文教學中創(chuàng)新能力的挖掘》在《學習方法報》上發(fā)表。

　　在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學生一節(jié)課。我堅持執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求，遵循教學規(guī)律，根據(jù)學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業(yè)成績。教學成績年年受到上級表彰。

　　教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。看到學生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關心愛護學生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。我不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當接到一個新班級時，我總是通過了解每一個的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，我重點培養(yǎng)優(yōu)等學生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，我能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對紀律差、成績差的學生，我從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們進步。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。因此，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學校評為“文明班”或“先進班”。

　　我認為要做一個高素質的，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅持不懈地學習一些現(xiàn)代化教育、教學理論方面的書刊，并自學計算機網(wǎng)絡應用操作知識。負責學校校園網(wǎng)的維修與管理，并擔任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔了學校的文秘工作。

　　在學校里，我一向嚴格要求自己，對待教學工作有高度的事業(yè)心和責任感，要有只為學校爭光，不給學校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學校多做份外事。我尊敬領導，團結同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。

　　我愛教書這一行!在做好學校教育教學工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質的培養(yǎng)，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，只有更好，在以后的教學工作中，我一定更嚴格要求自己，不斷學習，不斷進取，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻。

　　師德師風優(yōu)秀教師先進事跡材料

　　**同志自1988年從事教育工作以來，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，1997起年擔任校數(shù)學教研組組長工作。在此期間該同志積極組織數(shù)學教研組的各項教研工作，關心和幫助青年教師的進步成長，積極培養(yǎng)我校年輕數(shù)學教師，為我校數(shù)學研工作作出了貢獻。XX年3月被中國數(shù)學會授予“中國數(shù)學奧林匹克一級教練員”稱號，并獲得“安徽省優(yōu)質課競賽三等獎”所帶學生有多人次在省級全國中學學奧林匹克競賽中獲獎。

　　自1999年擔任淮北實驗高級中學實驗班班主任至今，共帶三屆四個班的學生。該同志堅持以校為家，愛生奉獻的精神，并積極探索班主任工作的新思路，及時把握新時期中學的特點，勇于創(chuàng)新，該同志主持的科研課題“建立青春檔案，追蹤成長歷程”被淮北市教育局立項為淮北市教科研課題，在日常的教學工作中該同志堅持嚴慈相濟，教書育人，要求學生做到的**總是首先作到，當學生遇到困難時，**總是第一個向學生伸出溫暖的雙手要求學生認真學習，**首先做學習的表率。向學生和災區(qū)捐款時，**總是第一個。因此凡是從**班畢業(yè)的學生常常說在“老陶”身上明白了許多做人的道理。**也總是在歷屆的學生民主評教中在全校名列前茅。

　　該同志堅持教書先育人的教育思想，培養(yǎng)學生“德智體”全面發(fā)展。提出了，“厚德，睿智，強體”的治班方針，重視對學生的人生觀，價值觀的培養(yǎng)。所謂“厚德”就是首先重視培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質，品德，要求學生做人要寬厚，待人要誠實，生活要快樂，學習要勤奮。通過“成功教育”等一系列班會課教育學生，愛生活，愛他人，愛集體，愛國家，做學問首先要學會做人。所謂“睿智”就是培養(yǎng)學生的善于思考，勇于探索，敢于爭勝的聰明才智，在教學過程中該同志堅持以“學生為本”的教育理念，注意激發(fā)學生的學習熱情，興趣，重視培養(yǎng)學生科學的用腦方法和思維習慣，提出了“勤思，勤問，勤學，勤練”的學習方式。所謂“強體”就是堅持體育鍛煉，高中三年不僅要教給學生知識更要給學生一個健康的體魄。**為每屆學生都制定了詳細的訓練計劃，有慢跑、跳繩、拉啞鈴、做俯臥撐等，還自己編制了適合高中年紀學生年齡特點的健身操在課間帶領學生訓練堅持不懈，成為實驗高中的一道亮麗的風景。高中三年下來學生的進步是巨大的，從中學時期就培養(yǎng)了學生的成人感、責任感，使命感，以及面對壓力時勇于尋求辦法，自我調整的心態(tài)。苦中求樂的樂觀主義精神，科學的學習方法，健康的身體都將在他們的一生發(fā)展中發(fā)揮作用。

　　該同志所帶的各屆的班級，在學校組織的各項評比中總是最優(yōu)秀的班級之一，班級形象設計評比中多次獲得校一等獎;無論是平時的年級統(tǒng)考還是歷屆高考都是我校同年級中最好的班級之一，在近幾年的學校舉行的運動會中也多次獲得校“團體總分”第一名。

　　在校領導的關懷和同事的幫助下，一屆屆的學生從**所帶的班級這個小小的讓每個學生都倍感溫暖的“鳥巢”中飛向全國各類大學。在清華、北大、科大等名牌高校中都可以看到**學生的身影。

　　**所帶的高三(3)班、高三(16)班兩個班在XX年的高考中再次取得優(yōu)異成績，高三(3)班全班37人全部超過二本線，其中一本達線34人，600分以上20人，最高分674分，數(shù)學單科最高148分。高三(16)班77人一本達線43人，全班同學二本達線72人。付出的是汗水，得到的是收獲

　　XX年所帶班級被評為“淮北市先進班集體”

　　XX年所帶班級被評為“安徽省先進班集體”

　　XX年，該同志被評為“安徽省優(yōu)秀班主任”

　　真誠，真實，尊重學生，多一點耐心，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓勵。**是這樣說的，也是這樣做的。

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