燕山大學教務系統(tǒng)

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燕山大學教務系統(tǒng)新入口：http://jwc.ysu.edu.cn/

燕山大學教務系統(tǒng)(一)
題號 - 燕山大學教務在線

燕山大學第二學期乒乓球理論試卷 (B) 卷

2發(fā)球時，拋球可以帶旋轉。（） 3乒乓球臺寬度是1.525米。（）

4對方用不符合規(guī)定的拍面擊球應判失一分。（）

5比賽時，發(fā)球員連續(xù)三次發(fā)球擦網(wǎng)，應該判其失一分。（） 6站位靠近球臺，在來球上升期擊球可提高擊球速度。（ 7乒乓球比賽決勝局中一方先得6分時,雙方應換方位。（）

8無論是否第一次或任何時候，只要發(fā)球員明顯沒有按照合法發(fā)球的規(guī)定發(fā)球，他將被判失一分，無需警告。（）

9對方運動員不執(zhí)拍手觸及比賽臺面，另一方運動員得一分。（）

10球拍擊球拍面的覆蓋物應是國際乒聯(lián)最近批準的品牌和型號，在其邊緣必須附有清晰可見的國際乒聯(lián)的標記。（）

三簡答題（共3個小題，每小題10分，共30分）。

1 簡述正手發(fā)球的技術種類與特點?

2 簡述何謂無遮擋發(fā)球？

3 簡述乒乓球球拍中，不同性質的膠皮對球的旋轉有何影響（以正膠、反膠和長膠為例）？

燕山大學第二學期乒乓球理論試卷 (B) 卷

燕山大學教務系統(tǒng)(二)
課 - 燕山大學教務在線

附件一：

河北省高等學校精品課程【燕山大學教務系統(tǒng)】

申報書

申報學校：燕山大學

申報級別：省級

課程名稱：液壓與氣壓傳動主講教師：李久彤高殿榮授課對象：機械類各專業(yè) 建設時間：2002年－2003年

河北省教育廳

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燕山大學教務系統(tǒng)(三)
參考教材： - 燕山大學教務在線

參考教材：

[1] 張先松.健身健美運動[M].高等教育出版社,2005

[2] 王洪.健美操教程[M].人民體育出版社,2001

[3] 楊紅等.實用健身健美操練習指南[M].四川科學技術出版社,1997

[4] 黃寬柔等.健美操團體操[M].廣西師范大學出版社,2000

[5] 陳寶林,王宗靜.健美與健美操[M].河北大學出版社,1995

[6] 楊曉捷,周子華.新健美操教程[M].河南大學出版社,2003

[7] 加里.埃格爾、尼格奧.查姆培恩. 健身訓練教練員手冊[M]北京體育大學出版社,2002

[8] 曹賓.青春健美[M].北京體育大學出版社,2002

[9] 張守欣.現(xiàn)代女子健美[M].北京體育大學出版社,2000

[10]遲興華.青少年形體美練習[M].北京體育大學出版社,1999

[11]古橋.健身法教程[M].人民體育出版社,2000

[12]裔程洪.健美減肥健身[M].北京體育大學出版社,1998

燕山大學教務系統(tǒng)(四)
參考教材： - 燕山大學教務在線

參考教材：

[1] 張先松.健身健美運動[M].高等教育出版社,2005

[2] 王洪.健美操教程[M].人民體育出版社,2001

[3] 楊紅等.實用健身健美操練習指南[M].四川科學技術出版社,1997

[4] 黃寬柔等.健美操團體操[M].廣西師范大學出版社,2000

[5] 陳寶林,王宗靜.健美與健美操[M].河北大學出版社,1995

[6] 楊曉捷,周子華.新健美操教程[M].河南大學出版社,2003

[7] 加里.埃格爾、尼格奧.查姆培恩. 健身訓練教練員手冊[M]北京體育大學出版

社,2002

[8] 曹賓.青春健美[M].北京體育大學出版社,2002

[9] 張守欣.現(xiàn)代女子健美[M].北京體育大學出版社,2000

[10]遲興華.青少年形體美練習[M].北京體育大學出版社,1999

[11]古橋.健身法教程[M].人民體育出版社,2000

[12]裔程洪.健美減肥健身[M].北京體育大學出版社,1998

燕山大學教務系統(tǒng)(五)
河北省高等學校 - 燕山大學教務在線

熱工實驗指導書【燕山大學教務系統(tǒng)】【燕山大學教務系統(tǒng)】

改編：胡國清趙玉榮

熱工實驗室

二00三年九月一日

實驗一圓球法測粒狀材料的導熱系數(shù)

一、實驗目的

1.通過實驗，掌握在穩(wěn)定熱流情況下，用圓球法測各種粒狀材料的導熱系數(shù)的方法。 2.確定導熱系數(shù)隨溫度變化的關系。 3.加深對付里葉定律的理解。二、實驗原理

付里葉定律應用于球體穩(wěn)定導熱時其熱流量： Q???F

dtdt

??4?r2（W） (1) drdr

實驗證明，當溫度變化范圍不大時，對決大多數(shù)工程材料的導熱系數(shù)與溫度的關系，可以近似地認為是直線關系。

???0?1??tm?

將（2）代入（1）

Q???0(1??tm)4?r2

(2)

通過分離變量 Q?

2??(t1均?t2均）

（W） (3)

11?d1d2

11?)d1d2

W / m·?C） (4) ??

2?(t1均?t2均）

式中 tm=（t1均 + t2均）/ 2

d1、d2—分別為內球殼的外徑和外球殼的內徑（m） t1均、t2均—內、外球表面平均溫度（?C） λ—材料的導熱系數(shù) ( W / m·?C)

Q—熱流量 Q= I V（W）

?—由實驗確定的常數(shù)

?0—材料在0OC時的導熱系數(shù) ( W / m·?C)

由式（4）可知，只要在球壁內維持一維穩(wěn)定溫度場，測出它的直徑d1、d2、和t1均、t2均以及導熱量 Q 的值，則可由（4）式求出溫度，以及tm?

t1均?t2均

時材料的導熱系數(shù)。

為了求得 ? 和 t 的依變關系，則必須測定不同 tm下的 ?m之值，從而求出（2）式中的 ?0 和 ? 值。

三、實驗裝置及設備（見圖2）

1— 熱電偶 2— 外球 3— 內球 4— 黃沙 5— 電加熱器 6— 轉換開關 7— 電位差計 8— 冰瓶 9— 電流表 10— 電壓表 11—自藕變壓器

實驗設備包括：球體導熱儀本體、熱電偶測溫系統(tǒng)和電加熱器及調節(jié)電路。導熱儀本體是由兩個很薄的銅制圓球殼1和2 組成，內球殼外徑為d1 = 80mm，外球殼的內徑為 d2 = 160mm。

在兩球殼之間充填粒狀實驗材料。熱量由內球殼里邊的電加熱器5發(fā)出。熱量通過球壁傳出，由空氣以自然對流方式帶走，因為在外球殼表面的上部和下部空氣自然對流情況不完全相同，故外球表面溫度分布也不均勻。故此，在內球殼表面上和外球殼里邊分別各用三對熱電偶測量各點溫度，并取其平均值作為內外球壁表面溫度 t1均和 t2均，具體測量原理及裝置可見圖2。四、實驗步驟

1、先將所用測量的球體導熱儀內裝好待測物料（要松緊均勻，物料要干燥）。 2、將測量所用的儀表：電流表、電壓表、電位差計及調壓器按圖2連接好，經(jīng)指導老師同意后，即可通電加熱。

3、用調壓器將電壓調至一定值，保持不變，經(jīng)一段時間后（從開始加熱算起大約需幾個小時，它取決于球壁尺寸及試樣導熱性能）。待內外球壁上各點溫度為一定值，即球壁導熱過程達到穩(wěn)定后記錄各點溫度及電熱器的電流與電壓。

4、改變電加熱器的電壓（調節(jié)調壓器），即改變熱量使之維持在另一個數(shù)值上，當球壁上各點溫度達到新的穩(wěn)定狀態(tài)后，重復第3項的測量。

5、實驗完畢，切斷電源，整理好儀器和實驗用具。五、實驗數(shù)據(jù)記錄表

由式（4）計算出各次實驗的導熱系數(shù) ?m— tm的依變量，然后從圖中找出 ?m隨溫度的變化規(guī)律，及公式（2）中的 ?0 和 ? 之值。六、討論

1．當球體的試料裝不均勻時，會有什么影響？ 2．兩球不同心時會產(chǎn)生什么問題？

燕山大學教務系統(tǒng)(六)
山東財經(jīng)大學燕山學院教務處入口：http://123.232.100.110/

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燕山大學教務系統(tǒng)(七)
山東財經(jīng)大學教務管理系統(tǒng)入口

山東財經(jīng)大學教務管理系統(tǒng)入口>>http://210.44.128.157/(lg54mk55tmh2us55rplqrg55)/default2.aspx

山東財經(jīng)大學坐落在山東省省會濟南市，是財政部、教育部、山東省共建高校，是一所辦學歷史悠久、財經(jīng)特色鮮明、綜合實力突出，在國內外有一定影響的普通高等財經(jīng)院校。
　　學校于2011年7月4日由原山東經(jīng)濟學院和原山東財政學院合并組建而成。山東經(jīng)濟學院的前身山東財經(jīng)學院，創(chuàng)建于1952年，由山東會計?？茖W校與齊魯大學的經(jīng)濟系合并組建而成，是山東省建校最早的財經(jīng)類普通高校，也是全國建校最早的財經(jīng)類普通高校之一。“**”期間，山東財經(jīng)學院中斷辦學。1978年，經(jīng)國務院批準恢復辦學，更名為山東經(jīng)濟學院。1993年獲得碩士學位授予權。山東財政學院始建于1986年，是財政部與山東省人民政府共同創(chuàng)辦的普通高等財經(jīng)院校。建校初期實行部、省共建，以部為主的領導管理體制。1998年獲得碩士學位授予權。2000年后，學校領導管理體制改為中央與地方共建、以地方管理為主的領導管理體制。2012年6月9日，山東財經(jīng)大學正式揭牌成立。2012年8月23日，財政部、教育部、山東省人民政府簽署協(xié)議，共同建設山東財經(jīng)大學。2013年7月，經(jīng)國務院學位委員會批準，學校取得博士學位授予權。

　　學校共有4個校區(qū)，占地4818畝?，F(xiàn)有21個學院，62個本科專業(yè)。全日制在校生33000余人。其中，本科生31000余人，研究生2100余人。擁有應用經(jīng)濟學、工商管理、管理科學與工程3個一級學科博士學位授權點；10個一級學科碩士學位授予點，涵蓋73個二級學科碩士學位授權點。擁有工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）等11個專業(yè)學位授予權。形成了以經(jīng)濟學、管理學為主，文、法、理、工、藝術和教育等八個學科門類相結合的學科結構，現(xiàn)有16個山東省重點學科，19個校級重點學科。其中，財政學、金融學、企業(yè)管理、會計學、國際貿易學和管理科學與工程為省級特色重點學科。

　　學?，F(xiàn)有專任教師1939人，教授、副教授966人，具有碩士以上學位的1675人，其中具有博士學位的554人。教師中有國家級有突出貢獻的專家1人，享受國務院政府特殊津貼的專家15人，“泰山學者”特聘教授2人，入選“百千萬人才工程”國家級1人，入選教育部新世紀人才支持計劃3人，山東省有突出貢獻的中青年專家10人，山東省高層次人才庫19人，全國優(yōu)秀教師15人，山東省教學名師14人，博士生導師27人。
　　學校在2006年教育部本科教學工作水平評估中取得優(yōu)秀成績?，F(xiàn)有教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，教育部特色專業(yè)7個，省級品牌、特色專業(yè)15個，教育部雙語教學示范課程1門，省級雙語教學示范課程2門，省級精品課程44門。獲得省部級以上教學研究成果獎38項，其中國家級二等獎1項、省級一等獎5項，二等獎14項。學生在全國全省數(shù)學建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽和學術論文競賽、CCTV英語演講比賽等各類比賽中屢獲嘉獎，畢業(yè)生就業(yè)率位居全省高校前列。

　　學校擁有完善的現(xiàn)代化教學基礎設施和實驗設備。共有各類實驗室141個，設有各類實踐教學基地85個。有山東省企業(yè)電子商務工程技術研究中心、山東省數(shù)字媒體技術實驗室、山東省金融信息工程技術研究中心、山東省經(jīng)濟運行動態(tài)仿真實驗室和金融服務外包創(chuàng)新實驗室等5個省級重點實驗室，山東省實驗教學示范中心2個，山東省骨干學科教學實驗中心26個。校舍建筑總面積108.29萬平方米，其中教學科研行政用房75.33萬平方米。教學科研儀器設備總值1.7億元。圖書館藏書389萬冊，中文現(xiàn)刊2786種，外文現(xiàn)刊420種，電子圖書171萬冊，數(shù)據(jù)庫31個，自建特色數(shù)據(jù)庫6個，實現(xiàn)了與省市圖書館圖書資源共享。建有現(xiàn)代化演播中心、CATV教學系統(tǒng)和千兆以太校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。實驗室、圖書館、體育場館、學生公寓和食堂等教學科研生活設施比較齊全。
　　學校不斷強化科研的先導地位，加大科研投入，加強科研工作的激勵和引導，科研水平不斷提高，取得了豐碩的科研成果。近五年來，承擔省部級以上科研課題1076項，其中國家社科基金、自然科學基金項目、教育部項目等國家級項目191項、省部級項目885項；獲國家級、省部級科研獎勵153項；被SCI、EI、ISTP和SSCI等檢索收錄論文793篇；獲得科研經(jīng)費17324.4萬元，年均科研經(jīng)費3464.8萬元。有山東省政府規(guī)制與經(jīng)濟社會發(fā)展研究基地、山東省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展軟科學研究基地、山東省財政金融研究基地、山東省公共財政制度與社會保障制度研究基地、服務業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展軟科學研究基地和山東省公共政策軟科學研究基地等13個省級研究基地和研究中心，成立了區(qū)域經(jīng)濟研究院、經(jīng)濟研究中心、農業(yè)與農村經(jīng)濟研究中心等一批科研機構。
　　學校主辦的《經(jīng)濟與管理評論》和《山東財經(jīng)大學學報》，是國內外公開發(fā)行的綜合性經(jīng)濟理論期刊，是中國人文社會科學核心期刊、全國城市經(jīng)濟十佳期刊、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊、山東省優(yōu)秀期刊，在全國學術界具有較高的影響力。
　　學校實行開放式國際化辦學的發(fā)展戰(zhàn)略，與美國、英國、法國、加拿大、德國、荷蘭、捷克、澳大利亞、新西蘭等國家的100余所高校和教育機構在師生交流、科研合作、合作辦學、聯(lián)合培養(yǎng)等方面建立了多層次、多形式的交流合作關系。每年聘請長期外籍專家80余人，承擔英語、德語、日語等語種以及部分專業(yè)課授課任務；學校于1993年獲得招收留學生資格，現(xiàn)有來自美國、法國、荷蘭、捷克、印度尼西亞、韓國等國家的語言留學生、學歷本科留學生以及來自瑞典、捷克、巴西等國家的交換生。學校與美國明尼蘇達大學、西敏大學、紐約州立大學奧維西布雷學院、哈特福德大學、佛羅里達國際大學、圣托馬斯大學、紐海芬大學、英國龍比亞大學、英國埃塞克斯大學、英國普利茅斯大學、法國雷恩第一大學、加拿大達爾豪斯大學、新西蘭Unitec理工學院、捷克布拉格經(jīng)濟大學、捷克布拉格城市大學、日本東京經(jīng)濟大學、臺灣地區(qū)淡江大學、世新大學等國（境）外大學合作，每年選派500余名學生赴海外訪學或本科就讀研究生項目，實施本科、研究生雙學位教育，增加學生的海外經(jīng)歷，培養(yǎng)具有國際化視野的復合人才。
　　學校與國內高校的交流與合作不斷擴大，與山東大學、天津財經(jīng)大學、山東師范大學、山東科技大學、山東省社會科學院等建立了全面合作關系，每年選送部分優(yōu)秀研究生、本科生到山東大學和天津財經(jīng)大學等高校相關專業(yè)進行為期半年或一年的訪問學習。
　　學校與山東黃金集團有限公司合作建立了獨立學院——燕山學院、東方學院，現(xiàn)有在校生10000余人。
　　在新的歷史起點上，學校將認真貫徹國家與山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，深入推進“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略，大力實施“凝心聚力工程”和“特色名校工程”，不斷提升人才培養(yǎng)水平，增強科學研究能力，積極服務經(jīng)濟社會發(fā)展，深入推進文化傳承創(chuàng)新，努力把學校建設成以應用型人才培養(yǎng)為主、特色鮮明、優(yōu)勢突出、國內一流、有較大國際影響的多科性教學研究型大學，成為山東省高層次財經(jīng)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟研究的重要基地，為地方和國家經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的貢獻。

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