【63xf.com--曲】

　　七年級(jí)童趣教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　①準(zhǔn)確地劃出語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。

　?、诶斫庵挥猩朴谟^察，善于聯(lián)想想像，才能有物外之趣。

　?、蹖W(xué)習(xí)積累重點(diǎn)詞語。

　?、芾斫馕恼聰⑹马樞?，了解各層大意。

　　過程與方法：自主、合作、探究

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　學(xué)會(huì)觀察、體味人生，熱愛生活。

　　教學(xué)重點(diǎn) ：

　?、俜磸?fù)朗讀，領(lǐng)會(huì)課文大意。

　?、诔醪搅私夤盼呐c現(xiàn)代文的異同詞，掌握學(xué)習(xí)古文的規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣。

　　教學(xué)用具：多媒體

　　課 時(shí): 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課首三分鐘說話訓(xùn)練

　　一、導(dǎo)入(3')

　　同學(xué)們，兒童是天真爛漫的。對(duì)世界，他們充滿了好奇和幻想。小時(shí)候，我們都玩過“過家家”游戲，幾個(gè)小朋友在一起，有的當(dāng)爸爸，有的當(dāng)媽媽，有的當(dāng)孩子。有句兒歌唱道(教師唱)：“小板凳啊擺一排，小朋友們坐上來啊坐上來。我當(dāng)司機(jī)把車開啊，我當(dāng)司機(jī)把車開。轟隆隆隆，轟隆隆隆，轟隆隆隆，鳴一一。“看，小板凳排起來就成了火車了。多有趣!

　　“青梅竹馬”這個(gè)成語大家都是知道的。可是你們知道其中“竹馬”是什么意思嗎?

　　李白有詩(shī)云：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)千里，兩小無嫌猜。”其中“竹馬”就是小孩子將竹竿跨在襠下當(dāng)作馬來騎。這種想像和作法很有意思吧。

　　今天我們來學(xué)習(xí)清代文字家沈復(fù)的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我們?cè)S多兒時(shí)的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發(fā)。

　　二、作品，作者簡(jiǎn)介 (1')

　　課文節(jié)選自《浮生六記，閑情趣事》。作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。

　　三、朗讀課文， 采用多種形式反復(fù)誦讀，整體感知課文內(nèi)容。(12')

　　第一遍，教師范讀

　　注意下列加點(diǎn)字的讀音：

　　藐(miǎo)，項(xiàng)為之強(qiáng)(jiāng)，鶴唳(lì)，怡(yí)然，凹凸(āo tū)，為壑(hè)，癩(lài)蝦蟆

　　第二遍，，學(xué)生練讀

　　(為使學(xué)生正確地掌握停頓)第三遍，指生讀

　　第四遍，學(xué)生齊讀。

　　四、疏通文意(12')

　　1、學(xué)生四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。

　　2、全班討論交流，解決小組未能解決的問題。

　　3、分小組創(chuàng)造性譯述課文內(nèi)容。

　　五、品析意趣(8')

　　學(xué)生自由朗讀課文，找出認(rèn)為有趣的地方，并說明“趣”在哪里。

　　六、小結(jié)(2')

　　七、布置作業(yè)(2')

　　1、思考題：課文中所說的“物外之趣”指的什么?作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣”? 這對(duì)你有什么啟發(fā)?

　　2、描寫一個(gè)表現(xiàn)童心童趣的片斷。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查作業(yè) (5')

　　二、感悟意趣(22')

　　1、學(xué)生集體誦讀全文。

　　2、思考：請(qǐng)概括地說出課文分?jǐn)⒉糠置鑼懥藘簳r(shí)哪些“物外之趣”?

　　明確：

　　(1)把“夏蚊成雷”比作“群鶴舞于空中”。

　　(2)把草叢、蟲蚊、土礫比作森林、野獸、丘壑。

　　(3)觀“二蟲斗草間”，懲治癩蛤蟆。

　　3、合作探討：你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?

　　明確：

　　通過仔細(xì)的觀察，豐富的想像，賦予自然景物新的形象，從中得到了“物外之趣”。

　　4、“我”為小蟲打抱不平，為什么只是將“驅(qū)之別院”，而不是將癩蛤蟆處死?都已經(jīng)把癩蝦蟆捉在手了，又打了幾十鞭子，想像一下，是什么樣的鞭子?癩蛤蟆竟沒有死，是為什么?

　　參考答案(不求一致)：

　　鞭子可能是一根草，也可能是一小枝條。童年的作者不是真要打死癩蛤蟆，說明他心中是熱愛小動(dòng)物的。

　　三、體驗(yàn)與思考(6')

　　1、這篇課文對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?

　　聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。我們要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特點(diǎn)，勇于實(shí)踐，做一個(gè)敢想敢做、勇于開拓的人。

　　2、你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的人?

　　熱愛自然，熱愛生活;富于聯(lián)想和想像，有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美。

　　答案不求統(tǒng)一，只要言之成理即可。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，對(duì)有創(chuàng)意的回答，教師要給予鼓勵(lì)。

　　四、課堂練習(xí)(5')

　　五、課堂小結(jié)(1')

　　“物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關(guān)，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。

　　六、布置作業(yè)(1')

　　1、背誦全文

　　2、作練習(xí)冊(cè)

　　板書設(shè)計(jì)

　　童趣

　　沈復(fù)

　　觀蚊成鶴：夏蚊成雷——群鶴舞于空中——怡然稱快

　　神游山林：草叢、蟲蟻、土礫——森林、野獸、丘壑——怡然自得

　　鞭逐蝦蟆：癩蝦蟆——龐然大物——大快人心

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