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　　曲靖師范學(xué)院教務(wù)處

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　　曲靖師范學(xué)院學(xué)科專業(yè)“十三五”專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃

　　學(xué)科專業(yè)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力的基礎(chǔ)，為全面提升我校學(xué)科專業(yè)核心競爭力和綜合實(shí)力，把學(xué)校建設(shè)為特色鮮明的區(qū)域性高水平大學(xué)，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、《曲靖師范學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《曲靖師范學(xué)院教育綜合改革實(shí)施方案(2016-2020)》、《曲靖師范學(xué)院全面深化教育教學(xué)改革提升人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)施方案》等文件精神，制定本規(guī)劃。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　“十二五”期間，學(xué)校秉承“學(xué)科專業(yè)建設(shè)是提升學(xué)校辦學(xué)水平和層次的內(nèi)生動力”的原則，著力開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作，學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平不斷提高，學(xué)科專業(yè)建設(shè)成效明顯。

　　(一)學(xué)科專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

　　“十二五”期間，學(xué)校不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研水平起到了重要的促進(jìn)作用?，F(xiàn)已建成2個(gè)省級二類重點(diǎn)學(xué)科(物理化學(xué)、文藝學(xué));在建省級重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，其中省級“十二五”碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科3個(gè)(中國語言文學(xué)、化學(xué)、教育學(xué))，省級“十二五”優(yōu)勢特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科2個(gè)(應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué))，是云南省同類院校省級重點(diǎn)學(xué)科最多的學(xué)校。學(xué)校同時(shí)建設(shè)了12個(gè)校級二級重點(diǎn)學(xué)科，其中4個(gè)已驗(yàn)收掛牌;自主建設(shè)了3個(gè)一級學(xué)科;鼓勵自主優(yōu)選了9個(gè)學(xué)科特色研究方向。初步構(gòu)建了以省級重點(diǎn)學(xué)科為先導(dǎo)、校級重點(diǎn)學(xué)科為骨干的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科體系。重點(diǎn)學(xué)科分布合理，體現(xiàn)良好發(fā)展?jié)摿?部分學(xué)科逐漸形成比較明顯的優(yōu)勢和特色。專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，本科專業(yè)從34個(gè)增加至50個(gè)，涵蓋除哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)之外的9大學(xué)科門類(其中經(jīng)濟(jì)學(xué)2個(gè)，法學(xué)3個(gè)，教育學(xué)5個(gè)，文學(xué)7個(gè)，歷史學(xué)1個(gè)，理學(xué)11個(gè)，工學(xué)6個(gè)，管理學(xué)7個(gè)，藝術(shù)學(xué)7個(gè));現(xiàn)有國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，省級特色(重點(diǎn))建設(shè)專業(yè)5個(gè)，省級立項(xiàng)建設(shè)的管理學(xué)專業(yè)群1個(gè)，工學(xué)專業(yè)群1個(gè)，校級立項(xiàng)建設(shè)藝術(shù)學(xué)專業(yè)群1個(gè)。

　　(二)成績與經(jīng)驗(yàn)

　　一是學(xué)科專業(yè)體系逐步優(yōu)化。“十二五”期間，學(xué)校構(gòu)筑了多學(xué)科協(xié)同發(fā)展的格局。學(xué)科專業(yè)建設(shè)形成了省校級重點(diǎn)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，一級學(xué)科和二級學(xué)科合理布局的學(xué)科狀態(tài)。本科專業(yè)達(dá)50個(gè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)9大學(xué)科門類，為學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)成效明顯。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，充分發(fā)揮省級、校級重點(diǎn)學(xué)科的帶動作用，有序高效地推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，文藝學(xué)、物理化學(xué)2個(gè)省級二類重點(diǎn)學(xué)科分別通過省級“優(yōu)秀”和“合格”等次驗(yàn)收掛牌;中國語言文學(xué)、化學(xué)、教育學(xué)3個(gè)學(xué)科成為云南省“十二五”碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科;應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)2個(gè)學(xué)科成為云南省“十二五”優(yōu)勢特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)成效明顯。

　　依托教育學(xué)等學(xué)科統(tǒng)籌謀劃教育碩士建設(shè)工作，積極準(zhǔn)備申請碩士學(xué)位授權(quán)的各項(xiàng)工作。遴選推薦聯(lián)合辦學(xué)碩士生導(dǎo)師，我校碩士生導(dǎo)師達(dá)50人;進(jìn)一步規(guī)范了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的教學(xué)和管理工作，聯(lián)合培養(yǎng)研究生質(zhì)量逐年提高，為專業(yè)碩士點(diǎn)申報(bào)打好基礎(chǔ)。

　　三是特色研究方向日益彰顯。針對原有的學(xué)科格局，堅(jiān)持存量調(diào)整，著力打造一批地方和行業(yè)急需、優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科方向，學(xué)科的特色和優(yōu)勢進(jìn)一步彰顯。依托中國語言文學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科打造云南城市文化研究、中國銅商文化研究、功能材料在煤資源開發(fā)利用及控制中的應(yīng)用研究、兒童教育創(chuàng)新研究、后發(fā)地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)培育與產(chǎn)業(yè)升級研究、曲靖市數(shù)學(xué)教育模式改革研究、云南少數(shù)民族和諧文化生態(tài)、高原特色生物資源開發(fā)研究、滇東中小企業(yè)品牌建設(shè)與推廣等9個(gè)特色研究方向。

　　四是專業(yè)集群發(fā)展格局初步形成，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。“十二五”期間，學(xué)校根據(jù)國家和省教育廳轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，精心組織、全面論證、確定了經(jīng)濟(jì)管理類、工學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類三個(gè)專業(yè)集群發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施方案，基本形成專業(yè)集群發(fā)展結(jié)構(gòu)，明確了發(fā)展方向。學(xué)校不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，新增本科專業(yè)16個(gè)，撤銷本科專業(yè)1個(gè)，停止招生本科專業(yè)2個(gè)，到2015年底，學(xué)校設(shè)有本科專業(yè)50個(gè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，專業(yè)辦學(xué)水平逐步提高，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè)調(diào)整機(jī)制基本形成。

　　在學(xué)科專業(yè)建設(shè)過程中，學(xué)校積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)：

　　一是遵循學(xué)科專業(yè)建設(shè)的規(guī)律，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，制定學(xué)科專業(yè)建設(shè)的管理制度是學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得成效的基礎(chǔ)。

　　二是加強(qiáng)學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)科研條件建設(shè)是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的根本保障。

　　三是增強(qiáng)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究綜合實(shí)力是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的核心。

　　四是與省內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位開展協(xié)同創(chuàng)新是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的有效途徑。

　　(三)存在問題

　　雖然學(xué)校在學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面取得了一些成績，但學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和特色與省內(nèi)外高校相比還有一定差距，還有很大的提升空間。

　　一是學(xué)科專業(yè)整體實(shí)力有待提升。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)仍然以傳統(tǒng)服務(wù)領(lǐng)域?yàn)橹?，學(xué)科面向偏窄，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有機(jī)結(jié)合、更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面還有差距。特別是在解決行業(yè)重大技術(shù)難題方面的新思路、新方法和新技術(shù)不足，學(xué)科優(yōu)勢尚未很好的同區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合起來，社會服務(wù)能力有待進(jìn)一步增強(qiáng);高層次學(xué)術(shù)成果不多，學(xué)術(shù)交流活動不廣泛、不深入，學(xué)科專業(yè)的影響力有待提高。優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)發(fā)展尚未形成集聚和帶動效應(yīng);各學(xué)科之間還未形成緊密的協(xié)作和相互支撐。部分學(xué)科和專業(yè)師資隊(duì)伍水平急需提高，學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平有待于進(jìn)一步提升。

　　二是部分學(xué)科專業(yè)發(fā)展緩慢，特色不鮮明。部分學(xué)科定位不明確，較多學(xué)科專業(yè)還沒有形成明顯優(yōu)勢，對區(qū)域服務(wù)定位模糊;學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展不平衡，部分學(xué)科專業(yè)建設(shè)成效不突出、特色不鮮明;工科布局雖然較全面，但學(xué)科專業(yè)間緊密性不強(qiáng)，培養(yǎng)特色不聚焦;教育碩士專業(yè)建設(shè)整合力度不夠，建設(shè)成效不高，學(xué)校師范教學(xué)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢彰顯力度不夠。

　　三是學(xué)科平臺建設(shè)滯后，教學(xué)科研條件有待于進(jìn)一步改善。學(xué)科建設(shè)總體投入不足，學(xué)科平臺建設(shè)缺乏支撐高水平科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)的能力。教學(xué)科研用房、教學(xué)科研儀器設(shè)備不足;部分學(xué)科專業(yè)尤其是新辦專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所不到位，制約了學(xué)科專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

　　四是學(xué)科隊(duì)伍整體實(shí)力不強(qiáng)。有較高學(xué)術(shù)水平的學(xué)科帶頭人數(shù)量偏少或空白，教師隊(duì)伍的整體實(shí)力不強(qiáng)，嚴(yán)重制約了高水平科研成果的產(chǎn)出和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

　　五是教學(xué)改革存在多方面問題。質(zhì)量工程建設(shè)中部分重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)重形式、輕內(nèi)涵，建設(shè)目標(biāo)不明確，建設(shè)內(nèi)容不突出，效果不明顯;部分核心課程建設(shè)力度不夠，存在重申報(bào)、輕建設(shè)、重包裝、走過場等情況;人才培養(yǎng)模式改革中，專業(yè)定位與人才培養(yǎng)規(guī)格不相符，培養(yǎng)目標(biāo)模糊，沒有形成符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格的方案;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課改革中，教師主動性不足，改革內(nèi)容推廣應(yīng)用價(jià)值不高，缺乏實(shí)際操作層面的有效示范;實(shí)踐教學(xué)難以滿足人才培養(yǎng)要求，實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)層次不合理。

　　二、面臨的形勢

　　《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案(國發(fā)〔2015〕64號)》，從國家層面把學(xué)科建設(shè)提升到戰(zhàn)略層面，為我國建成高等教育強(qiáng)國明確了任務(wù)路徑。云南省在2016年提出要重視“雙一流”大學(xué)建設(shè)，要把“雙一流”建設(shè)作為教育發(fā)展目標(biāo)，并列入云南跨越發(fā)展和“十三五”規(guī)劃之中，以“雙一流”建設(shè)帶動和牽引云南省高等教育的整體跨越發(fā)展，形成云南高等教育在全國的特色發(fā)展和結(jié)構(gòu)性競爭力。云南省教育廳《關(guān)于推動部分本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)施意見》明確了新建本科高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的方向和路徑選擇，地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展政策落地，為我校學(xué)科專業(yè)優(yōu)化、整合發(fā)展提供了良好契機(jī)。“十三五”期間，創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展和特色發(fā)展將成為學(xué)校發(fā)展的主題，從教育理念、政策導(dǎo)向、區(qū)域發(fā)展、高校競爭和自身發(fā)展各方面看，我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)面臨著一系列的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從區(qū)域發(fā)展看，要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和就業(yè)為導(dǎo)向，突出學(xué)科專業(yè)建設(shè)。從高校競爭和自身發(fā)展看，高校競爭日趨激烈，我校作為一所地方普通本科院校，與老牌本科院校相比各方面都還有很大的差距，與地方院校之間也面臨激烈的競爭。學(xué)校必須立足實(shí)際，整合和優(yōu)化資源，不斷加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。

　　三、“十三五”發(fā)展的指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)

　　(一)指導(dǎo)思想

　　深入貫徹《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，突出學(xué)科專業(yè)建設(shè)的龍頭地位，緊扣創(chuàng)新人才培養(yǎng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)。堅(jiān)持“建設(shè)開路、成果說話”的原則，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和全面提升社會服務(wù)能力為目標(biāo)，按照“突出重點(diǎn)，優(yōu)化結(jié)構(gòu);以內(nèi)涵提水平，以特色促發(fā)展”的工作方針，以凝練學(xué)科方向、匯聚學(xué)科隊(duì)伍、構(gòu)筑學(xué)科平臺、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為工作重點(diǎn)，構(gòu)建有利于提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)面和服務(wù)能力、有利于形成和發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢及特色、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，不斷提升學(xué)科專業(yè)實(shí)力和水平。

　　(二)總體目標(biāo)

　　按照“云南同類院校一流、國內(nèi)同類院校先進(jìn)”的目標(biāo)建設(shè)優(yōu)勢特色學(xué)科，建立有機(jī)銜接、互為支撐的學(xué)科專業(yè)體系;改革學(xué)科專業(yè)建設(shè)模式，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。到2020年，新增省級驗(yàn)收掛牌3～5個(gè)一級學(xué)科，在條件具備時(shí)爭取獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，獲得專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)2～3個(gè)，初步形成碩士研究生教育體系;形成緊密對接地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的學(xué)科專業(yè)布局，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，使學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理;制定專業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化專業(yè)評估工作，整合學(xué)校資源，強(qiáng)化專業(yè)集群建設(shè)，提高專業(yè)建設(shè)水平，為把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的區(qū)域性高水平大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、“十三五”期間的主要任務(wù)與具體指標(biāo)

　　(一)主要任務(wù)

　　1.凝練學(xué)科方向，培育學(xué)科特色

　　按照“加強(qiáng)應(yīng)用，重視基礎(chǔ)，突出特色”的思路，不斷凝練學(xué)科方向，培育學(xué)科特色，構(gòu)建以應(yīng)用學(xué)科為重點(diǎn)、以基礎(chǔ)學(xué)科為支撐、以優(yōu)勢特色學(xué)科為龍頭、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。在現(xiàn)有學(xué)科門類的基礎(chǔ)上，立足于建設(shè)特色鮮明的區(qū)域性高水平地方大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，完善學(xué)科布局，依據(jù)學(xué)科建設(shè)的總體目標(biāo)，不斷創(chuàng)造條件，積極促進(jìn)學(xué)科特色發(fā)展。從學(xué)校學(xué)科的現(xiàn)狀和云南特別是曲靖經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展需要出發(fā)，建設(shè)新的學(xué)科特色方向，重點(diǎn)發(fā)展省級重點(diǎn)學(xué)科，在碩士點(diǎn)的建設(shè)過程中形成在省內(nèi)甚至西部同類院校中較有影響的學(xué)科。中國語言文學(xué)、化學(xué)、教育學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)5個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科要形成更具實(shí)力的特色學(xué)科方向。2016～2017年，根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢和發(fā)展需要遴選建設(shè)2～3個(gè)校級優(yōu)勢、特色學(xué)科。到2018年，省級重點(diǎn)學(xué)科要完成《碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)基本條件》的建設(shè)目標(biāo)。2020年前，在條件具備時(shí)力爭1～2個(gè)學(xué)科獲得碩士學(xué)位授權(quán)，成為碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)。

　　2.整合優(yōu)勢資源，建設(shè)優(yōu)勢特色學(xué)科群

　　堅(jiān)持“鞏固優(yōu)勢、突出重點(diǎn)、錯位發(fā)展、整體推進(jìn)”的建設(shè)思路，主動融入和服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步整合學(xué)科資源，著力打造以地方歷史文化研究為特色的人文社會科學(xué)學(xué)科群;以特色自然資源研究開發(fā)與利用為特色的理工學(xué)科群;以基礎(chǔ)教育研究、師資培養(yǎng)和繼續(xù)教育為特色的教育學(xué)學(xué)科群。建成3—5個(gè)具有核心競爭力的高水平特色學(xué)科群，為強(qiáng)化大學(xué)內(nèi)涵打牢學(xué)科基礎(chǔ)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力支撐。按照國家《新增碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)基本條件》指標(biāo)體系開展教育碩士等專業(yè)碩士建設(shè)工作，使各建設(shè)點(diǎn)的學(xué)科條件、師資條件、教學(xué)條件、實(shí)踐條件、培養(yǎng)模式等指標(biāo)達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。到2020年，確保特色優(yōu)勢學(xué)科和碩士點(diǎn)授權(quán)建設(shè)學(xué)科達(dá)到省級優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，在具備條件時(shí)力爭獲得碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)。

　　3.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)專業(yè)集群

　　“十三五”期間學(xué)校專業(yè)建設(shè)重在發(fā)揮比較優(yōu)勢，突出重點(diǎn)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局，形成學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理、品牌專業(yè)優(yōu)勢明顯的專業(yè)群，形成主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整機(jī)制。到2020年，調(diào)整完成體現(xiàn)我校辦學(xué)特色水平、緊密對接地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè)布局，專業(yè)總數(shù)達(dá)到60個(gè)。完善專業(yè)設(shè)置和調(diào)整機(jī)制，堅(jiān)持主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的原則，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局，構(gòu)建緊密對接主要服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，形成科學(xué)合理的專業(yè)結(jié)構(gòu);圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)著力建設(shè)契合地方需要的特色專業(yè)群，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈調(diào)整專業(yè)設(shè)置，整合資源，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)集群，突出打造教師教育、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、生物科學(xué)與食品工程、應(yīng)用型理工學(xué)科、藝術(shù)學(xué)、中國語言文學(xué)和外國語言文學(xué)專業(yè)群，形成5-6個(gè)省級品牌專業(yè)為主干的專業(yè)集群。加大轉(zhuǎn)型專業(yè)群的建設(shè)力度，重點(diǎn)做好管理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教師教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展，形成特色明顯的轉(zhuǎn)型專業(yè)集群，并逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校所有專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，為高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供學(xué)科專業(yè)支撐。加大專業(yè)建設(shè)力度，制定專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施專業(yè)評估，發(fā)揮以評促建的作用。

　　4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體實(shí)力

　　根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要，重點(diǎn)打造特色學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。要圍繞學(xué)科專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，積極引進(jìn)、培養(yǎng)和造就一批學(xué)術(shù)帶頭人，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。結(jié)合學(xué)科發(fā)展著力推進(jìn)“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，努力建設(shè)一批以高水平學(xué)科帶頭人為核心、中青年骨干教師為主體、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。要以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向，采取特殊優(yōu)惠政策引進(jìn)高水平人才，加大學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科骨干的培養(yǎng)力度，遴選、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干，為他們的成長提供必要的制度保障和激勵措施。到2018年，各重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)均應(yīng)基本形成方向明確、結(jié)構(gòu)合理、整體性強(qiáng)、水平較高的、穩(wěn)定的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。注重加強(qiáng)碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，適度增加研究生導(dǎo)師數(shù)量，提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平。

　　(二)具體發(fā)展指標(biāo)

　　1.重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)

　　進(jìn)一步建好中國語言文學(xué)、化學(xué)、教育學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)5個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科， 2016年驗(yàn)收合格并掛牌。經(jīng)過“十三五”后續(xù)建設(shè)，到2020年力爭達(dá)到省級優(yōu)秀水平。2016年完成藝術(shù)學(xué)理論、專門史、法學(xué)理論、生態(tài)學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)5個(gè)校級重點(diǎn)學(xué)科驗(yàn)收工作，經(jīng)過“十三五”后續(xù)建設(shè)，推動其向省級重點(diǎn)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。同時(shí)根據(jù)國家和地方需求著力打造特色研究方向，打造成具有特色和優(yōu)勢的學(xué)科方向5～8個(gè)。

　　2.學(xué)科群建設(shè)

　　加大學(xué)科群建設(shè)的力度，建設(shè)3-5個(gè)具有核心競爭力的高水平特色學(xué)科群。一是依托中國語言文學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、歷史學(xué)等學(xué)科，建設(shè)優(yōu)勢特色人文社會學(xué)科群。二是助推理工科學(xué)科群形成優(yōu)勢。依托數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、生物科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等一級學(xué)科建設(shè)理工學(xué)科群。三是建設(shè)獨(dú)具特色的教師教育學(xué)科群。依托教育學(xué)、中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、體育學(xué)等一級學(xué)科打造教師教育學(xué)科群。“十三五”末，各學(xué)科群初步形成優(yōu)勢和特色，能夠形成在省內(nèi)甚至全國有影響的成果，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，并有1—2個(gè)學(xué)科群成為省內(nèi)具有較強(qiáng)核心競爭力的高水平特色學(xué)科群。

　　3.專業(yè)集群建設(shè)。制定新專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(附表1)，新增和調(diào)整本科專業(yè)15個(gè)左右，使學(xué)校本科專業(yè)達(dá)到60個(gè)左右。制定專業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)(附表2)，定期開展專業(yè)評估，每年評估10個(gè)左右專業(yè)，“十三五”期間完成一輪全校的專業(yè)評估工作。打造優(yōu)勢和特色專業(yè)，建設(shè)國家級、省級特色優(yōu)勢專業(yè)10個(gè)。加強(qiáng)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)工作，建成省級轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)群3-4個(gè)，建立轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)群產(chǎn)教融合基地3-4個(gè)。

　　4.專業(yè)碩士點(diǎn)建設(shè)

　　著力開展專業(yè)碩士點(diǎn)建設(shè)，在做好教育碩士、化學(xué)工程碩士及漢語國際教育碩士等碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)工作基礎(chǔ)上，遴選3-4個(gè)基礎(chǔ)好、發(fā)展前景好的學(xué)科列入專業(yè)碩士點(diǎn)建設(shè);做好相關(guān)準(zhǔn)備，在國家政策允許的前提下，力爭在2020年獲得專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)。根據(jù)我校實(shí)際和地方人才需求，重點(diǎn)依托教育學(xué)學(xué)科，發(fā)展教育碩士，可率先在基礎(chǔ)厚實(shí)的學(xué)科專業(yè)之上建設(shè)語文、數(shù)學(xué)、學(xué)前教育、體育等碩士申報(bào)點(diǎn)。同時(shí)鼓勵其他專業(yè)特色發(fā)展，為申請專業(yè)碩士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)科建設(shè)年度主要指標(biāo)任務(wù)見附表3。

　　五、保障措施

　　(一)加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)科專業(yè)建設(shè)是在學(xué)?？傮w辦學(xué)指導(dǎo)思想和規(guī)劃指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的一項(xiàng)重要的整體性、綜合性工程，涉及辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)條件、教學(xué)管理等方面，必須加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校、學(xué)院二級領(lǐng)導(dǎo)小組，組織制定學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，監(jiān)控和保障學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃有效實(shí)施。

　　(二)建立有效的管理機(jī)制

　　建立健全學(xué)科專業(yè)評估機(jī)制。堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，建立學(xué)科專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施學(xué)科專業(yè)年度評估，定期開展學(xué)科專業(yè)評估和預(yù)警，不斷提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平，每年對在建學(xué)科和10個(gè)左右專業(yè)進(jìn)行評估。充分發(fā)揮校、院兩方面積極性，明確職責(zé)，分級建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)宏觀調(diào)控，整體上把握學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和方案。對不同類型的學(xué)科專業(yè)采取不同的建設(shè)模式，點(diǎn)面結(jié)合，相互配合，充分發(fā)揮綜合效益。建立健全學(xué)科專業(yè)設(shè)置、調(diào)整和退出機(jī)制，鞏固、提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。各教學(xué)單位應(yīng)在現(xiàn)有一級學(xué)科的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和本單位條件，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　(三)加大投入力度

　　為保證學(xué)科專業(yè)建設(shè)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。對重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)特色專業(yè)，側(cè)重在圖書資料、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資培養(yǎng)三個(gè)方面加大投入。一是深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，高度重視公共服務(wù)體系的制度建設(shè)，建立運(yùn)行高效、充滿活力的公共服務(wù)體系，最大限度地提升服務(wù)的層次、質(zhì)量和水平。二是重視資源共享，充分挖掘現(xiàn)有資源潛力，建設(shè)校級教學(xué)科研資源共享平臺，更好地滿足科學(xué)發(fā)展和研究生培養(yǎng)的需要。三是保障省校級重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，投入專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。省級重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)按省級要求足額配套建設(shè)資金，校級重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)按相關(guān)文件規(guī)定給予建設(shè)資金。

　　(四)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作

　　優(yōu)先支持重點(diǎn)學(xué)科同國內(nèi)知名大學(xué)及相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的交流合作，力爭實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。創(chuàng)造條件，開辟多種途徑，安排重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干到國內(nèi)外重點(diǎn)高校進(jìn)修學(xué)習(xí)。優(yōu)先資助重點(diǎn)學(xué)科梯隊(duì)成員參加國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會，有計(jì)劃地支持重點(diǎn)學(xué)科主辦高層次的國際和國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會，有計(jì)劃地邀請國內(nèi)外的知名學(xué)者來校講學(xué)，不斷提高重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)地位和知名度。

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