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　　語文版我的老師教案

　　大家好!我今天說課的課題是美國著名女作家海倫凱勒的《我的老師》。我的說課將分為說教材、說教材的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的確立、說教法與學(xué)法、說教學(xué)時(shí)間、說教學(xué)程序、說板書六個部分。

　　一、說教材

　　《我的老師》是初中語文第一冊第二單元的第三課。這是一篇自讀課文。本單元課文都是寫人的，前兩科寫生母、養(yǎng)母，都帶有強(qiáng)烈的感情色彩，本課也不例外。本文的作者，是一個命運(yùn)十分不幸又十分了不起的任務(wù)，帶領(lǐng)她走出不幸的就是她的老師——一個改變她命運(yùn)的人。本文便是作者送給她老師的一首贊歌。

　　二、教材的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的確立

　　就這篇課文來說，海倫就是在生活中學(xué)習(xí)語文及其他知識的一個典范，她以一個殘疾人的視角，寫出了老師對自己的獨(dú)特而科學(xué)的教育，以及對老師的無比感激。由于本文是一篇外國作品，寫作思路、表達(dá)的語言技巧等都與學(xué)生常學(xué)的中國作品有所不同，較為難懂，因此我認(rèn)為本文的教學(xué)不需要精雕細(xì)琢，只要求對課文進(jìn)行整體感知。此外，根據(jù)語文新課標(biāo)中對學(xué)生閱讀能力的要求，我確立了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知識與技能目標(biāo)：

　　整體感知課文，把握文章的大致意思和結(jié)構(gòu);理解文中側(cè)面描寫和運(yùn)用反襯的作用。

　　2、過程和方法符合新課標(biāo)"積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式"的理念

　　培養(yǎng)學(xué)生能從課文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主參與、合作探究的能力。

　　3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　了解沙利文老師對海倫凱勒一生的重大影響，體會作者對恩師的感激之情。

　　學(xué)習(xí)海倫凱勒面對不幸時(shí)發(fā)憤圖強(qiáng)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力

　　教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文，把握文章的大致意思和結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解文中側(cè)面描寫的作用。

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