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　　天生我材必有用作文

　　花開(kāi)千年，遺留于塵寰間的是它向世人證明自己的清香;繁星相與落輝與靜謐的江面，為的是將自己的一生揮灑淋漓盡致，綻放光輝!而它們，這些鮮活的生命，已向人們展現(xiàn)了它的豪壯的美——天生我材必有用!

　　落花凋殘，瀟灑落于大地的懷抱。而龔自珍懷殤低吟“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。殘花落瓣雖已于“天之涯，死之角”的那端重新繼續(xù)了自己的生命，但它卻用自己的殘軀給大地留下了最后一片溫暖。

　　而這個(gè)小生命也正向世人證明了自己，向世人詮釋了“天生我材必有用”的殘缺之美。

　　折柳送別千里，暫得那一時(shí)欣怡。卻不知流水的叮咚已奏成“離歌”一曲。于是，柳永于落木蕭蕭，秋風(fēng)蕭瑟之際吟道“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;，“多情自古傷離別”。似乎柳條的魅力將是他唯一的希冀。而流水的叮咚將成為他心中永恒的懷念。

　　僅僅是無(wú)法言語(yǔ)的它們，卻在此時(shí)，讓柳永得到了慰藉。流水，楊柳，卻已相隔千里，但它們卻讓我們了解到它們不可替代的理由。而它們 與長(zhǎng)亭外，殘?jiān)轮碌哪墙牵暮┬χ蛭覀冊(cè)忈屃?ldquo;天生我材必有用”的不可替代的美。

　　月上柳梢頭，無(wú)牽無(wú)掛，我踏月輝漫步于林間，獨(dú)坐于樹(shù)梢之間，享浮華?；蛟S這就是明月向我傾撒的淚光與哀思。而此時(shí)，李白苦吟：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”明月消瘦了李白的影子，卻道不盡他的愁思滿(mǎn)腹。而明月卻可以用獨(dú)有的魅力向我們?cè)忈?ldquo;天生我才必有用”的愁苦之美。

　　花開(kāi)花落，云起云涌，望天帆于無(wú)邊無(wú)際的大海，皆暢快淋漓。宇宙萬(wàn)物卻在霍金的腳下，云起云涌般顯現(xiàn)，卻見(jiàn)他乘著銀河流于宇宙之中，向人們談?wù)撝@只有他能見(jiàn)到的風(fēng)景。

　　更在天的那一端，他高亢的歌道“宇宙是我們的母親，而我可以自豪的想你們?cè)忈?ldquo;天生我才必有用”的自信之美。

　　流星劃破天際，留下瞬即逝的光輝;彗星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，載著漫長(zhǎng)的歷史，劃破蒼穹。彩虹用自己的微笑光芒來(lái)架起希望之橋。而它們也正像人們?cè)忈屩?ldquo;天生我材必有用”的真諦。

　　人生在世，難免會(huì)有如浮云般虛無(wú)縹緲。而我們的命運(yùn)卻始終掌握在我們的手中。貝多芬的"命運(yùn)交響曲"的那跳動(dòng)的音符正走出一段令人自信的樂(lè)章。

　　而那樂(lè)章的背后，卻隱藏著希望的光芒——天生我材必有用。

　　天生我材必有用作文

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“天生我材必有用”，這世界因?yàn)橛形?，精彩的事情還真不少呢!

　　在前幾天的結(jié)合實(shí)踐課上，老師為了培養(yǎng)我們的識(shí)路能力，給我們上了一堂“敢問(wèn)路在何方”。老師把各種尋路方法寫(xiě)在黑板上，有GPS導(dǎo)航，網(wǎng)上地圖等等。老師主我們自由分組，像GPS這種高科技產(chǎn)品小組瞬間被搶空了，我和我的“難兄難弟”張樂(lè)濤只好來(lái)到略顯寒酸的紙制地圖小組。 老師開(kāi)始給我們布署任務(wù)——經(jīng)找到從學(xué)校到西太湖攬?jiān)聻车穆?。說(shuō)完，大家便嘰嘰喳喳地開(kāi)始了。我們組把地圖剛一攤開(kāi)，便立馬暈了，地圖有五六張桌子大小，再看一下比例尺，是1：48000這么大!那我們學(xué)校豈不是比芝麻還小。作為路癡的我，吶喊了一句：“這可怎么找啊?”正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)——尋找地標(biāo)建筑物。很快我憑借電視塔和淹城找到學(xué)校了，再用這個(gè)方法，攬?jiān)聻骋舱业搅?。接著我們要制定一條最快的路線(xiàn)。我認(rèn)為走高架最快，雖然路遠(yuǎn)了一些，但畢竟暢通無(wú)阻。但張樂(lè)濤認(rèn)為走環(huán)湖北路雖然有紅綠燈，但路近，就在我們商議走哪條路時(shí)，老師拍了拍手，示意讓我們安靜下來(lái)：“現(xiàn)在大家上來(lái)，一一講解吧!”首先是GPS小組，他們講得很亂，最后還是老師圓了場(chǎng)。輪到我們了，畢竟還是有點(diǎn)緊張的，我深呼吸了幾口氣，把地圖放在投影儀上，我指著地圖開(kāi)始講解：“我們先用淹城找到并確定出發(fā)點(diǎn)……”我剛開(kāi)始講的時(shí)候，還有些拘束，不過(guò)我慢慢地還是放開(kāi)來(lái)了。老師還表?yè)P(yáng)我講解時(shí)用詞準(zhǔn)確，方向感很強(qiáng)。我們最后以三顆星可以領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)哦!

　　這世界因?yàn)橛形叶?，沒(méi)有我的世界少份快樂(lè)。

　　天生我材必有用作文

　　在一朵剛冒花骨朵的花前，有人說(shuō)：“只有舍棄花瓣才能抓住蝴蝶”。而我卻認(rèn)為，它只要開(kāi)出美麗的花朵，蝴蝶就自然會(huì)來(lái)。

　　懷才不遇是常事，像李白“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的惆悵;韓愈馬說(shuō)中對(duì)伯樂(lè)的期許;李商隱做謀士的不甘等。你可能和他們一樣，被遺忘。

　　對(duì)于此，你應(yīng)當(dāng)有一個(gè)豁達(dá)開(kāi)朗的態(tài)度，不要為一時(shí)的輕視而灰心。只要你相信自己是一匹千里馬，就不怕遇不到人生中的伯樂(lè)：河南有一個(gè)小伙子，讀書(shū)只到初中就輟學(xué)，但其后硬是憑自己邊打工邊學(xué)習(xí)，不甘于命運(yùn)，最終進(jìn)入了中科院。他之所以取得如此成績(jī)，其根源為內(nèi)心的動(dòng)力，自為千里馬的信念。

　　當(dāng)然，如果沒(méi)有才，也不能被他人所用。一個(gè)無(wú)才之人，終日感嘆懷才不遇，這是毫無(wú)意義的，就算最后有人來(lái)用，恐怕此人感受也就是葉公好龍罷了。因此從現(xiàn)在我們就要好好積累知識(shí)，以便以后的成才。如果這樣的話(huà)，就不是你尋找伯樂(lè)了。有才也可任性，如陶淵明，忍受不了官場(chǎng)的污濁，決意歸隱;又如鄭板橋，為人正直清廉但又性格怪僻，愛(ài)財(cái)取之有道。

　　如果以上都具備，那么就到了最重要的地方——選擇。它十分重要，對(duì)則一帆風(fēng)順;錯(cuò)則前功盡棄。正如填志愿被稱(chēng)為2次高考一樣，這就可以體現(xiàn)選擇的重要性。一個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后有2家公司想錄用他：一家待遇優(yōu)厚，但為傳統(tǒng)企業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)較小;另一家為新興公司且為他本專(zhuān)業(yè)，但待遇較差。最終他選了第2家。幾年后公司做大做強(qiáng)，他成功當(dāng)上老總。之前有傳聞清華大學(xué)生賣(mài)豬肉，但人家買(mǎi)豬肉，仍把這一行做好，這也是人家的才能，也是人家的選擇。因此根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)選擇，這樣才不會(huì)辜負(fù)自己的才能。

　　要在心中堅(jiān)信一句話(huà)“天生我材必有用”，還要有充分的才干和自信，在加上明智的選擇以及不懈的努力，那么，不論你在那個(gè)角落里，你都會(huì)發(fā)光的!

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