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　　課堂上有什么事讓你難忘為什么是你讓我難忘?三篇

　　課堂上有什么事讓你難忘為什么是你讓我難忘?一

　　那一天是周一，許多人都有星期一綜合癥，我也不例外， 一大早我就慌慌張張飛奔學(xué)校參加升旗儀式活動(dòng)。

　　7：50升旗儀式結(jié)束了，我們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，開始上第一節(jié)語文課，我拿起語文書，聽老師講起新課，老師的這堂課講得十分精彩，就連平時(shí)最淘氣，最不注意聽的同學(xué)，在聽這堂課的時(shí)候，也聽得格外認(rèn)真，我沒精打采地趴在桌子上，老師走了過來，老師看見了，走了過來，因?yàn)樵谒恼n堂上不準(zhǔn)東倒西歪，正何況我還在那趴著。老師走了過來，我等著老師的大發(fā)雷霆，我等了好一會(huì)，老師也沒有說話，我抬頭看了看老師，老師不但沒有說我，反而溫柔地對(duì)我說：“怎么了，你是不是不舒服呀?”我抬起頭有氣無力地點(diǎn)了一下。之后老師走向講臺(tái)，繼續(xù)給我們講課，還不時(shí)用那溫柔的目光看我兩眼，老師的目光令我十分難忘。這一節(jié)語文課上了很長時(shí)間，就是不下課，同學(xué)們向老師那里拮取知識(shí)，終于下課了，同學(xué)們像鳥一樣飛出了教室，而我還趴在座位上，老師走了過來，問我：“好點(diǎn)了么?”還給我倒了一杯熱水，讓后就去辦公室了，我望著她高大的背影，就像是一位辛勤勞動(dòng)的園丁，每天為我們耕耘。

　　老師，您就像一位園丁，每天為我們辛勤耕耘，嘔心瀝血;老師，您像天空，我們就是天空中自由飛翔的小鳥;老師，您就像一片大海，我們就是大海中的魚兒;老師，您就像是一塊草地，我們是草地上的花朵……總之，老師，這堂課是我最難忘的一節(jié)課，飽含著老師對(duì)我的關(guān)愛，老師那微笑讓我不是從耳邊回響，從我眼前閃過。

　　總之，這一堂課真令我難忘 !

　　課堂上有什么事讓你難忘為什么是你讓我難忘?二

　　今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們都無精打采像貪睡的小貓不時(shí)還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開眼笑說：“我們來玩一個(gè)游戲吧!”說著，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個(gè)可愛的小熊貓。同學(xué)們都很好奇為什么這只熊貓沒有鼻子呢?一猜原來是“畫鼻子”游戲。

　　然后，老師選了三位同學(xué)：王子奇、景宇博、尹一陽。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個(gè)是景宇博，老師讓他左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧!他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒，頓時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑起來。王子奇也一樣左轉(zhuǎn)了三圈，右轉(zhuǎn)了三圈，也沒把鼻子畫到準(zhǔn)確的位置，而是畫到了嘴上，同學(xué)們笑的前俯后仰，有的還捂著肚子笑個(gè)不停。尹一陽毫不示弱的走上講臺(tái)，拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，一下子都把目光投向了尹一陽，紛紛議論著來之不易的勝利，緊接著向起了雷鳴般的掌聲，像要把屋頂掀起來一樣。

　　下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的走上了講臺(tái)，輕而易舉的就畫到了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。下一個(gè)是溫婧，她個(gè)子太小，踮起腳也夠不著，她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上，我為她捏了一把汗，頓時(shí)我多么希望她在長得高一些。該田菁菁了，她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。

　　課堂上有什么事讓你難忘為什么是你讓我難忘?三

　　六年級(jí)時(shí)，我們換了一個(gè)新的語文老師，自稱“麻辣老師”。有一次，張老師給我們上了一堂史無前例的無聲的課。

　　這件事過去很長時(shí)間了，但還是那么地令人難忘。

　　有一天，張老師的嗓子啞了，以至于不能發(fā)聲。我們都擔(dān)心張老師不能給我們上課了。沒想到，早自修時(shí)，張老師在屏幕上打出了：“請(qǐng)大家安靜，我要用屏幕給大家講試卷”的字。難道用打字代替講話嗎?我們還從未上過這樣的課，這既令人期待，又讓人擔(dān)憂。

　　語文課開始了，屏幕上出現(xiàn)了特大號(hào)字體：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，開始上課!”教室里頓時(shí)雅雀無聲，同學(xué)們都和我一樣靜靜地期待著。

　　今天的課，是講評(píng)試卷。張老師真有辦法，先在銀屏上打出正確的答案，然后一個(gè)“指令”，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)就會(huì)以洪亮的聲音來回答這個(gè)問題。接著，我們開始把錯(cuò)誤訂正過來。

　　課堂紀(jì)律異常的好，同學(xué)們都非常自律，就連平時(shí)愛講話的同學(xué)也一改往日的習(xí)慣。教室里只有老師敲打鍵盤的聲音和同學(xué)們發(fā)言的聲音以及不時(shí)筆尖流瀉的“沙沙”聲。

　　無聲的語文課，是嚴(yán)肅的，但也不乏幽默。當(dāng)汪同學(xué)答完題，未按“指令”就坐下時(shí)，屏幕上立即出現(xiàn)了“小樣兒，沒讓你坐下。”同學(xué)們立刻被逗笑了，但一會(huì)兒又安靜了，同學(xué)們馬上意識(shí)到今天課堂的特殊性。

　　時(shí)間過得很快，一堂別開生面的課結(jié)束了。有同學(xué)去看字?jǐn)?shù)，哇! 張老師打了7000多字，太強(qiáng)大了!

　　這堂無聲的課，一定會(huì)讓我一輩子都忘不了。

我沒想到我如此------作文,樂樂課堂 在此之前,我所參加的培訓(xùn)多是以聽教師的課堂教學(xué)為主,這次卻有幸聽... 我的老師樂樂課堂 我沒想到我如此------,樂樂課堂 小學(xué)作文樂樂課堂 有趣的課堂作文 什么是我的課堂作文 2016年初中英語教學(xué)反思 以課堂為提的作文

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