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原創(chuàng)關(guān)于舞蹈的理解(文字)
描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字(一)

【原創(chuàng)】我的老師所教我的————與所有熱愛舞蹈的人共同交流和分享

To 看此帖的朋友們：

這是我的一篇跳舞整理日記，里面大部分是我的老師當(dāng)日教我們的話，也摻入了我個(gè)人的理解和聯(lián)想。每個(gè)人所到達(dá)的層次不一樣，理解也會(huì)有不同。若有不同意見的朋友，請(qǐng)文明發(fā)言，不要惡意評(píng)論，謝謝 ：）

第一段為抒發(fā)個(gè)人情感.......（以下300字略過(guò)）

總之呢，今天的課是非常開心，學(xué)到很多的一節(jié)課。

首先還是在于那個(gè)一直強(qiáng)調(diào)的理論拉。就是延伸感覺的那個(gè)，小宇宙。 上次老師就說(shuō)，在平時(shí)基訓(xùn)時(shí)，不要把基訓(xùn)當(dāng)成簡(jiǎn)單的重復(fù)動(dòng)作，而要把基訓(xùn)也看成舞蹈。比如說(shuō)，做胸的基訓(xùn)時(shí)注意看自己，做4個(gè)方向，或者8個(gè)方向，每個(gè)方向做到自己的極限了嗎？有沒有延伸，和感覺無(wú)限發(fā)放大？胸up時(shí)能不能貼到鏡子？down時(shí)能不能貼到后面的墻？ps往往容易忽視的就是后面的胸。后面老師示范時(shí)，感覺果然大不一樣啊。。。T-T 而最普通的壓腿，在很多人眼里只是簡(jiǎn)單的壓韌帶，壓下去了，或者壓不下去會(huì)大叫“哇好痛”，卻不知壓腿也應(yīng)有壓腿的感覺。（簡(jiǎn)單的例子，如芭蕾舞者壓腿…）

以前我們跳舞是像做廣播體操，現(xiàn)在呢是在做好一點(diǎn)的廣播體操。為什么老師的感覺不一樣。為什么感覺要豐富得多呢？這里不全是基礎(chǔ)的問(wèn)題。因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作，腦子里的想法不一樣，你沒有注意到老師注意到的細(xì)節(jié)，沒有老師動(dòng)作豐富的內(nèi)涵，所以跳出來(lái)的東西自然很不一樣。

當(dāng)腦子里有跳舞的感覺之后，跳舞就真的會(huì)不一樣。老師說(shuō)“你們現(xiàn)在的各方面，Hiphop的素材，基本功，全面性其實(shí)已經(jīng)算可以的了，但是為什么你們跳時(shí)，人家看到只會(huì)說(shuō) 哦跳得不錯(cuò)，或是跳得還可以，而不會(huì)驚嘆? 哇跳得好棒哦 ?”對(duì)阿。。這句話揭示得不只一點(diǎn)點(diǎn) 。 從“不錯(cuò)”到“哇好棒”之間的差距是很大的，腦子里有的東西是完全不同的。

看到過(guò)有句話說(shuō)的很好“一個(gè)好的舞者，是能讓不懂舞蹈的人看了也能發(fā)自內(nèi)心鼓掌的人” 所以說(shuō)舞蹈要有內(nèi)涵，而不是一個(gè)空洞的架子。而我們現(xiàn)在是空的，就像一個(gè)LV的包包，外面是很好看的，Ok 架子，動(dòng)作都沒問(wèn)題，但是包包里面是沒東西的，是空的。

因?yàn)槟惚緛?lái)就沒有在表達(dá)著某種東西，本身就只是跳動(dòng)作，并沒有傳達(dá)什么感情，所以看的人當(dāng)然也不會(huì)接受到什么情緒。 “舞蹈本來(lái)就是一種肢體語(yǔ)言，而語(yǔ)言是用來(lái)表達(dá)自己的情緒的/” 弄清楚舞蹈的根源，是表達(dá)的一種方式，會(huì)對(duì)舞蹈有全新的理解。

說(shuō)到這里，又離不開表演了。表演是必須的嗎？也不一定。關(guān)鍵是你能夠，把你想要表達(dá)的東西，通過(guò)你能用的方式，表達(dá)出來(lái)，并讓人家接受到。就達(dá)到表演的目的了。跳舞的人有雙重性，內(nèi)斂的時(shí)候能夠收斂，而該表現(xiàn)的時(shí)候，又能現(xiàn)得出來(lái)。（“收放自如”？） 很多例子，明星，以及那些在舞臺(tái)上光芒四射的人，其實(shí)私下都很低調(diào)的，就像積蓄和聚集力量，隱藏著光輝，在舞臺(tái)上一下子全部釋放。（Like發(fā)芽前的種子，含苞的花……額想到很多上去了…）

說(shuō)到Hiphop的文化和生活方式，作為起源的黑人的生活方式究竟是怎樣的。因?yàn)樗麄兊纳钪車鷩@著的就是這個(gè)，生活環(huán)境中充斥著Hiphop，才會(huì)有老師的老師他們到美國(guó)去，很平常很隨便的美國(guó)大街上的人就能跳出讓人驚嘆的舞步來(lái)。街球，wave. Step, 甚至幽默感，都是一種完全滲透到日常生活中方方面面的生活方式。（就像經(jīng)典的《熱力四射》中所反映的那樣，黑人青少年平時(shí)的休閑和游戲就是街球，Battle。也可以看到Christina< can’t hold us down> 里那么小的小孩就在滿是積水的街道上練太空步，也可以看到 Cassidy的〈I’m a hustler〉中，前面那3個(gè)小孩在討論各種歌星的代表性手勢(shì)，也可以看到krump的電影〈Rize〉中，拍到winner在家中的情形，他們?cè)诩依锞毼?，或一群人舉在一起，大錄音機(jī)一放，連走路都還走不穩(wěn)的小baby就跟著他們一起high了。而中國(guó)現(xiàn)在還沒有這種氛圍。）【描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字】

所以呢，在來(lái)跳舞時(shí)，就可以形成這種氛圍。大家感覺是free的，是活躍的，是勇于表現(xiàn)的。跳舞是為自己跳的，所以不用管人家的眼光。就算平時(shí)下課時(shí)，聽到音樂(lè)了，想跳，就可以跳。把自己的感覺表達(dá)出來(lái)，而不用管人家對(duì)自己的想法以及現(xiàn)不現(xiàn)什么之類的。跳的差也不要緊，Just a little bit. 也有像另一個(gè)老師說(shuō)，你越位畏縮縮，越放不開，反而跳的更加難看。。。

2005年的全球MTV頒獎(jiǎng)典禮上，以前難登大雅之堂的Hiphop音樂(lè)人現(xiàn)今卻頻頻得獎(jiǎng)，越來(lái)越紅，儼然占據(jù)了大半江山。隨著hiphop在現(xiàn)今流行樂(lè)壇的地位越來(lái)越上升，而Hiphop 文化越來(lái)越流行, 相信HipHop一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展。

舞蹈作品賞析
描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字(二)

翩 翩 麗 影

——我心中的舞蹈定義【描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字】【描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字】

翩 翩 麗 影

“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”總是有那么多的詩(shī)句在描寫著舞蹈的動(dòng)人和美麗。這學(xué)期的舞蹈作品欣賞課結(jié)課了，但是對(duì)于美的欣賞，我相信上過(guò)這堂課的每一個(gè)人都不會(huì)停下的，那些舞臺(tái)上的翩翩麗影在我心中總有著揮之不去的影響。

舞蹈的定義總是那么模糊，只要是于三度空間中有音樂(lè)伴奏的，人們的有節(jié)奏的動(dòng)作就是舞蹈。這的確是說(shuō)什么是舞蹈，但是，舞蹈的那些深層的定義，并不清楚。記得每次看到老師為我們播放的舞蹈作品時(shí)，我心底都在顫抖，那些或激烈似火或輕柔如水的動(dòng)作似乎在我的腦海中舞蹈著一樣，舞者們無(wú)需語(yǔ)言，無(wú)需道具，只需要用他們的肢體動(dòng)作就感動(dòng)了你，震撼了你，這是多么神奇的一門藝術(shù)。

認(rèn)識(shí)舞蹈，就不得不先從它的歷史看起，舞蹈一詞源于高地日耳曼語(yǔ)的DANS這個(gè)詞，意即“伸展拔體”。在亞洲，日本、朝鮮都稱舞蹈為“舞踴”?！佰x”即跳的意思。我國(guó)古代稱上肢體的動(dòng)為“舞”，下肢體的動(dòng)為“蹈”，配合起來(lái)稱為“舞蹈”。 古代有詩(shī)云：“汗浥新裝畫不成，絲催急節(jié)舞衣輕。落花繞樹疑無(wú)影，回雪從風(fēng)暗有情”。從中國(guó)的古代開始，舞蹈就已經(jīng)出現(xiàn)并影響著人們。舞蹈是我國(guó)古代所稱“樂(lè)”的重要組成部分，而樂(lè)則是一種綜合藝術(shù)形態(tài)。古人認(rèn)為：“所謂詩(shī)表述思想感情，歌唱出它的聲音，舞蹈表現(xiàn)它的外在形象。三者都根源于人的內(nèi)心，然后樂(lè)器隨之演奏?！睒?lè)就包含著詩(shī)歌舞樂(lè)這些基素。當(dāng)時(shí)的人們，看舞蹈是帝王將相才可以做的事情，緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。而現(xiàn)在，我們已是很幸運(yùn)的是常人都可以欣賞，而且都幾乎可以看的懂，舞蹈可以走進(jìn)每個(gè)人的心里，去波動(dòng)你的那根心弦來(lái)感染你。

記得上課時(shí)老師跟我們說(shuō)過(guò)，美國(guó)現(xiàn)代派舞蹈創(chuàng)始人依莎多拉.鄧肯認(rèn)為“凡借助身體動(dòng)作以表達(dá)思想感情的創(chuàng)造性活動(dòng)，都是舞蹈藝術(shù)”。所以舞蹈的種類有很多，在課上我們也已經(jīng)一一欣賞到了，它們分為古典舞，芭蕾舞，民族舞，民間舞，現(xiàn)代舞，踢踏舞，爵士舞。當(dāng)然，因?yàn)槲璧甘侨梭w的造型藝術(shù)，舞蹈

是通過(guò)人體動(dòng)作表達(dá)思想感情的。所以它的每個(gè)種類又分別表達(dá)了不同的感情和不一樣的社會(huì)思想，比如現(xiàn)代舞是為了是反映現(xiàn)代西方社會(huì)矛盾和人們的心理特征等。

因?yàn)槲沂菍W(xué)油畫的，所以我更希望用繪畫來(lái)形容舞蹈。繪畫中常常有舞蹈人物，把舞蹈人物畫出旋轉(zhuǎn)，裙擺翩翩的效果，繪畫和雕塑是追求在靜止的造型中獲得動(dòng)態(tài)性的效果。而舞蹈則要求在運(yùn)動(dòng)中要有雕塑性的造型。舞蹈可以舞出一幅畫，可以讓你感受到在欣賞一件藝術(shù)作品一樣的驚訝，感嘆舞者的“鬼斧神工”，舞蹈可以說(shuō)成是動(dòng)的畫、活的雕塑，“舞蹈家是用人體作畫”。他們可以用他們特有的肢體語(yǔ)言向人們?cè)V說(shuō)著情感和故事。置身現(xiàn)場(chǎng)，每一支舞曲響起，每一對(duì)選手舞動(dòng)，都是一次美的展現(xiàn)，裙裾飄飄中選手們或轉(zhuǎn)身，或擺動(dòng)，每一次眼神的交流，每一次激情的碰撞，都讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾充分感悟了舞蹈的誘惑；當(dāng)燈光漸漸熄滅，觀眾漸漸散去，你可能會(huì)感嘆美麗的短暫，但那一種被美打動(dòng)以致征服的感受，卻會(huì)長(zhǎng)久地留在你的心里。

我印象最深刻的是老師為我們放映《巴黎圣母院—鐘樓怪

人》的經(jīng)典法國(guó)音樂(lè)劇。當(dāng)詩(shī)人唱出第一個(gè)音時(shí)，我已經(jīng)被征服了，當(dāng)舞者出現(xiàn)時(shí)，整個(gè)舞臺(tái)好像有了生命一般，那種或愛到不能自拔，或那種徹骨銘心的掙脫感都表現(xiàn)的淋漓盡致。舞蹈美,原因之一是包含并體現(xiàn)了情感世界,只有將情感融入到每個(gè)動(dòng)作中,才能賦予舞蹈以生命。什么是舞蹈，就是能通過(guò)動(dòng)作讓你感受到最接近主人公心底的那份不為人知，表達(dá)不出的情感。

老師曾給我們看過(guò)一個(gè)現(xiàn)代舞的舞蹈作品，名字叫《界》，在作品中，兩位舞者僅用肢體便表現(xiàn)出來(lái)了強(qiáng)烈的內(nèi)心掙扎，欲望與教條的撞擊，讓我深深的佩服了舞者的表現(xiàn)力，所以說(shuō)舞蹈藝術(shù)是運(yùn)用人體動(dòng)作的舞動(dòng)來(lái)傳情達(dá)意的,而“情”又是賦予舞蹈作品以勃勃生機(jī)的魂。舞蹈演員只有將真摯的感情融入每一個(gè)舞蹈動(dòng)作之中,以心造舞、以舞傳情,才能創(chuàng)造出一個(gè)情感世界,才能創(chuàng)造真正的舞蹈藝術(shù)。著重表現(xiàn)語(yǔ)言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表現(xiàn)的人們內(nèi)在深層的情感世界,包括細(xì)膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格,人與自然、人與社會(huì)、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突,從而創(chuàng)造出可被人感知的生動(dòng)的舞蹈形象。

舞蹈藝術(shù)是通過(guò)尋求和抓住人的思想感情最集中、最凝練、最動(dòng)人、最優(yōu)美之處,進(jìn)行加工、創(chuàng)造,從而提煉出來(lái)舞蹈形象。也就是說(shuō),在精美的舞蹈藝術(shù)構(gòu)思中,把深厚的感情、生動(dòng)的形象、豐富的想象統(tǒng)一和融合起來(lái),促使塑造的形象舞蹈化,以喚起

觀眾的心靈美感。舞蹈表演的最終目的都落在人類感情表現(xiàn)的

“極致”二字上,有了情感世界的“極致”才有可能創(chuàng)造“精美的舞蹈”。 舞蹈折射出人情、人性和人生的真諦，展示其精湛的無(wú)窮的藝術(shù)魅力。【描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字】

舞蹈就是這樣的一門藝術(shù)，它像一面鏡子，直直的照進(jìn)你的心底，告訴你最感動(dòng)，最強(qiáng)烈，最動(dòng)容的那些瞬間。你可能不懂外語(yǔ)，可能不懂專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也可能不是專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者，但是在舞蹈的藝術(shù)中，沒有等級(jí)，沒有區(qū)域之分，只要你帶著一顆欣賞的心，舞蹈就是全世界的語(yǔ)言，它的美，任何人都讀得懂。

舞蹈就像詩(shī)中描寫的那樣：“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花縵斗藪龍蛇動(dòng)”，它有著它獨(dú)特的魅力，永遠(yuǎn)是那一隅的翩翩麗影。

《觀舞》
描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字(三)【描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字】

《觀舞》【描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的關(guān)注和喜愛，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一雙審美的眼睛，懂得欣賞美。

2、通讀全文，把握印度舞蹈的特點(diǎn)。抓關(guān)鍵詞句，理清文章思路。學(xué)習(xí)本文比喻、排比、擬人等修辭手法再現(xiàn)視覺形象的方法。

3、反復(fù)誦讀，訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵詞句，篩選信息，提煉概括信息的能力。引領(lǐng)學(xué)生插上想象的翅膀領(lǐng)會(huì)舞蹈藝術(shù)及語(yǔ)言文字的美?！久鑼懳枵邇?yōu)美舞蹈的一段文字】

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引領(lǐng)學(xué)生插上想象的翅膀領(lǐng)會(huì)舞蹈藝術(shù)及語(yǔ)言文字的美。

2、學(xué)習(xí)本文比喻、排比、擬人等修辭手法再現(xiàn)視覺形象的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：【描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字】

1、多媒體播放一段印度舞蹈，學(xué)生欣賞談感受。

2、在學(xué)生談的基礎(chǔ)上講解印度舞蹈的特點(diǎn)。

提示：歷史悠久，體態(tài)優(yōu)美，宗教色彩濃厚。

二、初讀課文，理清思路，整體感知。

1、聽學(xué)生朗讀課文，邊聽邊思考他們讀得好不好？為什么？

提示：語(yǔ)速中速，語(yǔ)調(diào)輕松而愉悅。

2、解釋濕婆天舞像。

3、文章哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？【描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字】

提示：表達(dá)感受——觀賞舞蹈——贊美感謝

三、品讀與賞析文章4—11段。

1、快速閱讀，找出文中描寫印度舞蹈的語(yǔ)句，并用一個(gè)詞語(yǔ)概括。

提示：飛動(dòng)的美。

2、作者是通過(guò)哪些方面的描寫來(lái)表現(xiàn)“飛動(dòng)的美”的？

提示：飛動(dòng)的美：身體、服飾、神態(tài)、心靈

3、本文描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈時(shí)用了那些修辭方法?找出自己喜歡的句子和語(yǔ)段，大聲朗讀并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

提示：①運(yùn)用生動(dòng)的比喻，排比，引用等修辭手法。②正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展示舞姿的美。

③運(yùn)用了許多修飾性的詞語(yǔ)，增加文章韻味。

四、小組合作探究：在小組內(nèi)交流質(zhì)疑。

1、為什么說(shuō)“卡拉瑪在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？

2、為什么“我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴”？

3、怎樣理解“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”這句話？

總結(jié)：

用明亮的眼睛去觀察，用美好的心靈去感受，用靈巧的雙手去描繪，用優(yōu)美的語(yǔ)言去表述……藝術(shù)——就在你我身邊！

五、在生活中尋找美【描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字】

試著抓住一個(gè)方面用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所看到的和想到的，哪怕是一個(gè)詞，一句話。

六、拓展延伸

我們通過(guò)冰心清新而活潑的語(yǔ)言，了解了印度舞蹈的特點(diǎn)，獲得了舞蹈藝術(shù)與語(yǔ)言文字的雙重審美享受，感受到民族藝術(shù)的生命力。中國(guó)有五千年的文明史，又有多少民族的精華等著我們?nèi)ノ?，同學(xué)們，努力吧。

現(xiàn)在我們運(yùn)用所學(xué)到的將視覺形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言文字的方法，融進(jìn)積累的詞語(yǔ)，看舞蹈《千手觀音》仿寫一段。再現(xiàn)美。

要點(diǎn)提示：選準(zhǔn)角度描寫，運(yùn)用比喻等修辭手法，并把積累的美詞美句盡可能融入文中。 示例：

一

假如我是個(gè)作家，我就要用美妙的詞語(yǔ)，來(lái)描繪她們天衣無(wú)縫的配合；

假如我是個(gè)畫家，我就要用光艷的色彩，來(lái)點(diǎn)染她們金光閃閃的服飾和神圣的面容； 假如我是個(gè)雕刻家，我就要用無(wú)暇的碧玉，來(lái)雕鏤她們婀娜的身姿。

二

我們雖然不知道故事內(nèi)容，但我們的情感，卻隨著她們的動(dòng)作而共鳴。她們忽而莊嚴(yán)肅穆，忽而高貴圣潔，忽而輕柔嫵媚。她們的舞步輕巧而曼妙，她們的四肢修長(zhǎng)而靈動(dòng)，她們的隊(duì)形整齊而化一。當(dāng)她們舞動(dòng)時(shí)，就如朝陽(yáng)輝映下的波浪，泛起陣陣漣檹；就如一泓清水中的蓮花，徐徐顫放；就如孔雀開屏，盡態(tài)極姸。給人以惟美的感覺，直攝人的內(nèi)心，洗滌人的靈魂。

描寫舞蹈優(yōu)美的句子
描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字(四)

1、那踏節(jié)的盤和鼓已經(jīng)擺好，舞人從容而舞，形舒意廣。她的心遨游在無(wú)垠的太空，自由地遠(yuǎn)思長(zhǎng)想。開始的動(dòng)作，像是俯身，又像是仰望；像是來(lái)、又像是往。是那樣的雍容不迫，又是那么不已的惆悵，實(shí)難用語(yǔ)言來(lái)形象。描寫舞蹈優(yōu)美的句子。接著舞下去，像是飛翔，又像步行；像是辣立，又像斜傾。不經(jīng)意的動(dòng)作也決不失法度，手眼身法都應(yīng)著鼓聲。纖細(xì)的羅衣從風(fēng)飄舞，繚繞的長(zhǎng)袖左右交橫。絡(luò)繹不絕的姿態(tài)飛舞散開，曲折的身段手腳合并。

2、輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。美麗的舞姿閑婉柔靡，機(jī)敏的迅飛體輕如風(fēng)。她的妙態(tài)絕倫，3、清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，水的精靈般仿佛從夢(mèng)境中走來(lái)。天上一輪春月開宮鏡，月下的女子時(shí)而抬腕低眉，時(shí)而輕舒云手，手中扇子合攏握起，似筆走游龍繪丹青，玉袖生風(fēng)，典雅矯健。樂(lè)聲清泠于耳畔，手中折扇如妙筆如絲弦，轉(zhuǎn)、甩、開、合、擰、圓、曲，流水行云若龍飛若鳳舞。

4、蕊宮閬苑。聽鈞天帝樂(lè)，知他幾遍。爭(zhēng)似人間，一曲采蓮新傳。柳腰輕，鶯舌囀。逍遙煙浪誰(shuí)羈絆。無(wú)奈天階，早已催班轉(zhuǎn)。卻駕彩鸞，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。

5、樹上紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下了幾片樹葉，這些舞蹈的精靈，時(shí)而旋轉(zhuǎn)著輕盈的身子，時(shí)而唱出嘩啦啦的歌聲，他們的一生，()如曇花一現(xiàn)，然而再精彩的背后，隱藏著死亡的召喚，但他們毫不畏懼，勇敢地投向大地母親的懷抱，等待孕育著一個(gè)個(gè)新的生命!

6、珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動(dòng)。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)涂香莫惜蓮承步，長(zhǎng)愁羅襪凌波去。只見舞回風(fēng)，都無(wú)行處蹤。偷穿宮樣穩(wěn)，并立雙趺困。纖妙說(shuō)應(yīng)難，須從掌上看。蘇東坡的菩薩蠻。

7、她跳著舞像美麗的蝴蝶般飛舞著，像婀娜多姿的柳條樣扭動(dòng)著，美的讓人陶醉。

8、珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動(dòng)。 舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)涂香莫惜蓮承步，長(zhǎng)愁羅襪凌波去。只見舞回風(fēng)，都無(wú)行處蹤。 偷穿宮樣穩(wěn)，并立雙趺困。纖妙說(shuō)應(yīng)難，須從掌上看。

9、她們熱情萬(wàn)分，默契十足的與舞伴邁著優(yōu)雅的步子。

10、她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢!她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了!

描寫舞蹈的優(yōu)美段落
描寫舞者優(yōu)美舞蹈的一段文字(五)

1、樹上紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下了幾片樹葉，這些舞蹈的精靈，時(shí)而旋轉(zhuǎn)著輕盈的身子，時(shí)而唱出嘩啦啦的歌聲，他們的一生，如曇花一現(xiàn)，然而再精彩的背后，隱藏著死亡的召喚，但他們毫不畏懼，勇敢地投向大地母親的懷抱，等待孕育著一個(gè)個(gè)新的生命!

2、清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，水的精靈般仿佛從夢(mèng)境中走來(lái)。天上一輪春月開宮鏡，3、珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動(dòng)。描寫舞蹈的優(yōu)美段落。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)涂香莫惜蓮承步，長(zhǎng)愁羅襪凌波去。只見舞回風(fēng)，都無(wú)行處蹤。偷穿宮樣穩(wěn)，并立雙趺困。纖妙說(shuō)應(yīng)難，須從掌上看。蘇東坡的菩薩蠻。

4、珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動(dòng)。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)涂香莫惜蓮承步，長(zhǎng)愁羅襪凌波去。描寫舞蹈的優(yōu)美段落。只見舞回風(fēng)，都無(wú)行處蹤。偷穿宮樣穩(wěn)，并立雙趺困。纖妙說(shuō)應(yīng)難，須從掌上看。

5、輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。美麗的舞姿閑婉柔靡，機(jī)敏的迅飛體輕如風(fēng)。她的妙態(tài)絕倫，她的素質(zhì)玉潔冰清。修儀容操行以顯其心志，獨(dú)自馳思于杳遠(yuǎn)幽冥。志在高山表現(xiàn)峨峨之勢(shì)，意在流水舞出蕩蕩之情。

6、她們熱情萬(wàn)分，默契十足的與舞伴邁著優(yōu)雅的步子。

7、她跳著舞像美麗的蝴蝶般飛舞著，像婀娜多姿的柳條樣扭動(dòng)著，美的讓人陶醉。她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢!她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了!

8、蕊宮閬苑。聽鈞天帝樂(lè)，知他幾遍。爭(zhēng)似人間，一曲采蓮新傳。柳腰輕，鶯舌囀。逍遙煙浪誰(shuí)羈絆。無(wú)奈天階，早已催班轉(zhuǎn)。卻駕彩鸞，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。

9、她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢!她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了!

10、那踏節(jié)的盤和鼓已經(jīng)擺好，舞人從容而舞，形舒意廣。她的心遨游在無(wú)垠的太空，自由地遠(yuǎn)思長(zhǎng)想。開始的動(dòng)作，像是俯身，又像是仰望；像是來(lái)、又像是往。是那樣的雍容不迫，又是那么不已的惆悵，實(shí)難用語(yǔ)言來(lái)形象。接著舞下去，像是飛翔，又像步行；像是辣立，又像斜傾。不經(jīng)意的動(dòng)作也決不失法度，手眼身法都應(yīng)著鼓聲。纖細(xì)的羅衣從風(fēng)飄舞，繚繞的長(zhǎng)袖左右交橫。絡(luò)繹不絕的姿態(tài)飛舞散開，曲折的身段手腳合并。

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