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　　思政課心得體會

　　我一直喜歡學思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續(xù)學習生活，做社會分配給自己的任務，此時，我們不是孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思想道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前邁進。

　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》是一門具有強烈的政治性和思想性的課程。我們在學習《思想道德修養(yǎng)》的過程中，一定要有嚴肅認真的態(tài)度，堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，堅持把堅定正確的社會主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是我國社會主義現代化建設的指導思想。實踐證明，作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，是指導中國人民在改革開放中勝利實現社會主義現代化的正確理論，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧 小平理論和“三個代表”的重要思想是本課程的理論基礎，是我們學習《思想道德修養(yǎng)》的指導思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學世界觀和方法論，也是學習《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。

　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課還具有鮮明的理論性和知識性的特征。理論聯系實際不僅是學風問題，而且是學習本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯系實際，首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學習，沒有正確的理論，就沒有科學的思想，把握不住事物的本質，就不會有正確的行為，也就談不上理論聯系實際。理論學習比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領會其精神實質，要反對形式主義和教條主義的學習態(tài)度;要以嚴肅認真的態(tài)度學習馬克思主義理論，毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要自覺抵御西方社會和封建主義腐朽錯誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯系實際。鄧小平同志說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關鍵在于我們是否能夠理論聯系實際，是否善于總結經驗，針對客觀現實，采取實事求是的態(tài)度，一切從實際出發(fā)”。理論聯系實際包括聯系現實的社會實際和自己的思想實際及自身的行為實際。如要聯系自己和現實社會上各種各樣的思想道德實際及熱點問題，運用科學的理論觀點和世界觀、人生觀、價值觀，有針對性地分析、思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養(yǎng)。

　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》還具有較強的應用性和實踐性的特征。學習《思想道德修養(yǎng)》，不但要重視理論知識的學習，重視理論聯系實際，而且還要重視社會實踐活動?？茖W的理論來之于社會實踐，是馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結合的時代產物。要到現實社會實踐活動中，在實踐中學習，接受實踐的檢驗，如有條件的可以到社會上參觀學習等，加深對書本理論知識的理解，

　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是一門思想政治教育課，其目的在于讓大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。而科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，一方面需要接受社會教育，如家庭教育、學校教育、日常報刊雜志影視作品方面的宣傳教育和思想政治教育、社會實踐教育、他人的幫助等。另一方面，科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，更要注重自我修養(yǎng)和自我教育。社會教育、理論知識學習和他人的幫助，只有通過自我修養(yǎng)、自我

　　教育，相互促進，融為一體，內化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學的世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏固和提高。

　　知行統(tǒng)一不但是學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的出發(fā)點，而且是落腳點。在知行關系當中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，會使“行”失去方向，走上違法亂紀、走上不道德的人生道路;但只“知” 不“行”，“知”也就會失去意義。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》理論知識的學習，目的是大學生知道自己應該做什么，不應該做什么，應該如何做，不應該如何做。是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產生長遠而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢?就是要求從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，邊學習思想道德理論邊實踐，在實踐中加深對思想道德理論的認識和理解，用所學的思想道德理論更好地指導自己的行為和社會實踐活動，做到自己的行為和社會實踐活動同所學理論知識相一致，真正實現知行統(tǒng)一。

　　在學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》過程中，勤于思考，經常討論，在學習過程中，對社會上各種各樣的問題要多動腦筋思考，多想想為什么;通過相互間經常討論，可以取長補短，弄清是非，達到共同提高的目的。要注意收集社會上的先進事跡，模范英雄人物事例，作為自己學習的榜樣，并運用所學思想道德理論，分析社會上發(fā)生的現實案例。要注意關心時事政治，關心國家大事?？傊?，除了掌握理論知識，還要提高分析問題、解決問題的能力。

　　大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，既鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

　　思政課心得體會

　　3月21日，在全校學習貫徹***總書記學校思政課教師座談會重要講話專題會議上，黨委耿喜華書記從解讀***總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話要點、思想政治工作立德樹人的思想認識和機制建設、思政課育人的思想方法和基本內容、對思政教師和思政課精神的要求等方面作了重點發(fā)言，提綱挈領，主題鮮明，見解深刻，詮釋了高校立德樹人、思政課教學、思想政治教育工作的要義，為我們進一步學習找準了中心思想，是我們今后思政課建設工作的指導思想，也是我們今天座談的主題。

　　我先談談自己學習的幾點體會，拋磚引玉。

　　一、立德樹人，教師先行

　　***強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。對于習總書記的講話，思政教師要先學、先懂，先講、先用。要在學習領會上下功夫，讀懂字句，領會精神，弄清涵義，這是在理論上弄懂，然后才是在行動上運用，在實踐中貫徹。思政課教師，履行教書育人職責，首要的是要給予學生政治思想、道德觀念、法律意識的正確理論認知，引導正確的思想方法和行為方式，這叫扣好人生的第一粒扣子。其次，就是以身作則，為人表率。要求學生懂的，自己先弄明白，不能以其昏昏，使人昭昭，那樣沒有說服力。要求學生做的，自己先做到，以身戴行，身教勝于言教。要做到課上課下一個樣，對人對己一個樣，網上網下一個樣，人格正，才有吸引力。第三，要有深厚的文化底蘊，視野寬廣，理論才有深度，道理講明白了、講清楚了，學生親其師，才能信其道。思政課看似簡單，其實包羅萬象，任何一個問題都不是那么容易講清楚的，沒有寬厚的文化修養(yǎng)不行?？此茰\顯，其實理論結構龐雜，沒有一定的專業(yè)理論，難以駕馭。“把復雜的問題搞的很簡單，那叫學問，把簡單的問題弄的很復雜，就是沒學問。”思政老師有文化修養(yǎng)、有理論修養(yǎng)、有思想修養(yǎng)，才能講好課，育好人，才能贏得學生，思政課講的有新意、有深度，才能使學生真心喜愛，一生難忘，終生受益。

　　二、教書育人，重在本領

　　***總書記指出：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”真本領在實踐中苦練，在學習中養(yǎng)成。要加強專業(yè)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，要系統(tǒng)掌握現代教育技術，使課題聲情并茂，要綜合優(yōu)化教學方法，把課講活，要有組織教學的能力，熟練常規(guī)，才能創(chuàng)新。如何在改進中加強、用好課堂教學這個主渠道，也是我們應該研究的重點。

　　三、教研科研是思政課程、課程思政的先導

　　要利用一切可利用的條件和時間，認真做好教學研究、科學研究。提高思想政治理論課教學的針對性，讓教學創(chuàng)新正?；?，讓日常教育系統(tǒng)化、科學化，還要切實解決知行兩張皮即思政課和其他社會實踐各自為政的問題，堅定不移地推進思政理論課網絡學**臺建設，用好新媒體技術，讓高職思想政治教育工作活起來，讓思政課保證主課堂、主渠道、主陣地的馬克思主義本色和中國社會主義的特色，真正入腦入心。

　　思政課心得體會

　　“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”18日上午，***總書記在學校思想政治理論課教師座談會上，高度評價思政課教師隊伍在鑄魂育人、立德樹人方面的重大作用，對加強思政課教師隊伍建設提出了明確要求。他深情勉勵思政課教師要用堂堂正正的人格，讓學生親其師，信其道，“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”

　　什么是一流的思政課教師?***總書記從六個方面作出明確要求：政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。這六方面的要求，是思政課教師隊伍建設的重要標準，也是思政課教師全面提升理論素養(yǎng)和教學水平的努力方向。黨的十八大以來，以***同志為核心的黨中央高度重視思想政治工作，高度重視思政課教師隊伍建設，并為此作出了一系列重大決策部署，在各地、各部門、各學校的貫徹落實下，建立起了一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍。廣大思政課教師兢兢業(yè)業(yè)、甘于值守、勤于奉獻，致力于把下一代教育好、培養(yǎng)好，為推動我國教育事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻。

　　思政課要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用***新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

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