【63xf.com--述職報(bào)告】

　　學(xué)校不忘初心牢記使命主題教育調(diào)研報(bào)告

　　一、我校教育的總體狀況

　　近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的。我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普及成果，同時(shí)，還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程。

　　然而，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我校還把學(xué)生成績(jī)作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn)，致使我校教育與生產(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往，必將影響學(xué)生整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而影響以立德樹(shù)人為根本宗旨的教育目的。

　　以下是現(xiàn)我校教育所存在的一些問(wèn)題：

　　(一)教育經(jīng)費(fèi)短缺、教育設(shè)施短缺老舊

　　1.雖然我校有教學(xué)樓一幢，但廁所也是一個(gè)不可忽略的問(wèn)題。由于衛(wèi)生條件制約，廁所置于樓外，且距離教學(xué)樓較遠(yuǎn)，蹲位又很少(基本在十個(gè)左右)，對(duì)全校那么多師生來(lái)說(shuō)，上廁所也是一種困難。

　　2.體育設(shè)施總體不夠，只有籃球架兩副，乒乓球臺(tái)三張，單杠幾幅而已，部分體育設(shè)施存在著安全隱患，學(xué)校操場(chǎng)也沒(méi)有綠化。

　　3.實(shí)驗(yàn)設(shè)施較少，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室?；緵](méi)有音樂(lè)教學(xué)設(shè)施。

　　4.雖然學(xué)校配置上了電腦和多媒體設(shè)備(五個(gè)教室卻只有三臺(tái)觸控一體機(jī))，卻因無(wú)法滿(mǎn)足所有教師上課需求。

　　5.圖書(shū)量為1000冊(cè)左右，大部分是一些較為破舊、久未更新的書(shū)刊、過(guò)期的雜志等。

　　(二)教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負(fù)擔(dān)重

　　1.師資水平低

　　都說(shuō)一個(gè)好學(xué)校不能沒(méi)有好老師。而我校教師隊(duì)伍中，所謂的教學(xué)能手十分稀缺，而剛畢業(yè)分配來(lái)的年輕老師，在鍛煉一兩年后馬上被較大的學(xué)校挖走，我校成為了新教師的“練兵場(chǎng)”。在這種情況下，老師們的教育教學(xué)工作顯得力不從心。

　　2.教師負(fù)擔(dān)重

　　在我們農(nóng)村中小學(xué)中，多數(shù)教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書(shū)”的傳統(tǒng)方法來(lái)完成教學(xué)，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽(tīng)、寫(xiě)、讀、背、考”。這種原始落后的教學(xué)方式，不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要，而且加重了師生負(fù)擔(dān)，消耗了他們大量時(shí)間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。

　　(三)口頭的素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)的應(yīng)試教育

　　在學(xué)校的老師、學(xué)生中，有90%的人對(duì)當(dāng)前的應(yīng)試教育制度提出強(qiáng)烈不滿(mǎn)：學(xué)生要考得高，而老師更要教得出色，雙方壓力非常大!現(xiàn)行的素質(zhì)教育只限于口頭上喊喊，而實(shí)際行動(dòng)仍是應(yīng)試教育。應(yīng)試教育的思想以深深的禁錮著教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，但家長(zhǎng)和社會(huì)則過(guò)分看重于學(xué)生的成績(jī)和學(xué)校的教學(xué)結(jié)果，因教育部門(mén)對(duì)學(xué)校和老師們定指標(biāo)、下任務(wù)，根據(jù)期末統(tǒng)考的成績(jī)來(lái)對(duì)學(xué)校和老師進(jìn)行考核，排名次，考得不好的學(xué)校的校長(zhǎng)和老師影響?yīng)劷鸢l(fā)放、評(píng)模，晉級(jí)等。

　　學(xué)生們每天不僅要完成應(yīng)有的作業(yè)，還得去死記硬背那些乏味的課本知識(shí)，這種情況下，學(xué)校就成了個(gè)“讀死書(shū)”的場(chǎng)所，學(xué)生的思維能力、觀察能力限于一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)，得不到充分的鍛煉，導(dǎo)致大部分人高分低能，將來(lái)就會(huì)很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

　　(四)學(xué)生自身素質(zhì)低，生源不斷流失

　　在調(diào)查中了解到，在學(xué)生的生活環(huán)境中存在著諸多因素影響我校教育的發(fā)展。孩子由于受地域條件的制約，普遍存在著接受學(xué)前教育很不規(guī)范的現(xiàn)象。農(nóng)村家庭教育的不到位導(dǎo)致學(xué)生較為任性，在學(xué)校里表現(xiàn)得自由散漫，不遵守學(xué)校的制度，不尊重老師。農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生都流失到城市重點(diǎn)中小學(xué)，在生源上，農(nóng)村的學(xué)生相對(duì)上要不如城市的學(xué)生。而且隨著人們收入水平提高，家庭條件較好的家長(zhǎng)為了使孩子得到良好的教育，送孩子進(jìn)城讀書(shū)，而家庭條件較差的家長(zhǎng)也因看到上學(xué)沒(méi)有好出路，讓孩子初中畢業(yè)就回家勞動(dòng)，更有甚者，小學(xué)便輟學(xué)回家。學(xué)校的生源嚴(yán)重流失，這給學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)很大影響，制約其發(fā)展。

　　二.調(diào)查方式

　　我選擇了訪談的調(diào)查方式，通過(guò)訪談的形式，在訪談人群的選擇上，我根據(jù)典型性廣泛性原則，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生，教師，家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

　　三.改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略

　　1.爭(zhēng)取上級(jí)對(duì)農(nóng)村教育資源投入，最大限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。

　　2.全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師的整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)改善教師的福利待遇狀況，完善農(nóng)村教育資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。

　　3.因?yàn)樵?jīng)推行“末位淘汰制”，所以教師擔(dān)心自己本來(lái)就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上，丟在末位上。因此我校要在教師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力的為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

　　4.堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作，首先要把握好青少年身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，把握好不同學(xué)生的心理特征和思想，從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德情況，心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，確立健康向上的人生目標(biāo)。

　　四.調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思

　　感謝本次“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)能夠給我一個(gè)深刻了解我校教育狀況的機(jī)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)、老師和學(xué)生的配合，讓我對(duì)我校教育狀況有了一個(gè)更深層次的了解，我校教育狀況不容樂(lè)觀，必須抓緊學(xué)校硬件建設(shè)和提高教師隊(duì)伍的水平，這樣，其他問(wèn)題才會(huì)迎刃而解，我校教育才會(huì)走上素質(zhì)教育之路。

　　通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅對(duì)我校教育現(xiàn)狀有了深刻認(rèn)識(shí)，同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)教育的熱愛(ài)和向往。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將自己的工作崗位，珍惜分分秒秒，在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　學(xué)校不忘初心牢記使命主題教育調(diào)研報(bào)告

　　開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，推進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)不斷前進(jìn)，黨員干部在主題教育中要把學(xué)習(xí)當(dāng)作提升本領(lǐng)的途徑，強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，把“初心”和“使命”融入到發(fā)展的全過(guò)程，貫穿到各個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋到各個(gè)方面，緊密結(jié)合新時(shí)代新實(shí)踐，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，有針對(duì)性地重點(diǎn)學(xué)習(xí)，多思多想、學(xué)深悟透，知其然又知其所以然，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。

　　我作為主管學(xué)生處和教研室的副校長(zhǎng)為使學(xué)生工作更上一層樓，把立德樹(shù)人落到實(shí)處，深入教育教學(xué)一線進(jìn)行了調(diào)研。向教師發(fā)放問(wèn)卷25份，和一線教師談心談話(huà)20人次。梳理問(wèn)題三條，一是學(xué)生過(guò)分自我的問(wèn)題，二是學(xué)生關(guān)系過(guò)密問(wèn)題，三是良好習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題我做以下探索和策略研討。毫無(wú)疑問(wèn),我們每位教師都希望自己所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生具有高尚的情操,崇高的品德,獨(dú)立的人格,使之成為一個(gè)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有益的人,然而對(duì)學(xué)生的思想品德教育卻長(zhǎng)期被我們忽視了。我們?yōu)榱耸箤W(xué)生們成為一個(gè)“德、智、體”全面發(fā)展的人也下大力氣制訂了許多規(guī)則,但真正執(zhí)行起來(lái),效果卻是那么不如人意,對(duì)待一個(gè)學(xué)生的態(tài)度往往也是由學(xué)習(xí)成績(jī),即智育來(lái)左右,學(xué)習(xí)好即可遮“百丑”,評(píng)“三好”“優(yōu)干”往往也是看重智育,這樣在我們的學(xué)校教育中,很容易使學(xué)生進(jìn)入“誤區(qū)”,學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”“只要學(xué)習(xí)好,就是班級(jí)一塊寶”,長(zhǎng)期這樣下去,我們培養(yǎng)出將是高智能,低水準(zhǔn)的一代人。

　　作為主管學(xué)生的副校長(zhǎng),與學(xué)生家長(zhǎng)接觸頻繁,現(xiàn)在高中學(xué)生90%以上是獨(dú)生子女,通過(guò)我的隨機(jī)性的閑聊和觀察,我發(fā)現(xiàn)指望孩子出人頭地的愿望在這一代父母中是何等強(qiáng)烈,強(qiáng)烈到不在乎孩子的任何“小節(jié)”的程度,所以他們自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)下一代施行的教育可名之為“溺愛(ài)”式的,不關(guān)心他人與集體,不愛(ài)勞動(dòng)、損人利已、自私自利,在父母的心目中似乎不再是缺點(diǎn),對(duì)于受欺負(fù)的孩子,上一代父母的告誡往往是“告老師”,如今卻走向另一端,這一代父母的告誡往往是“他揍你,你也揍他呀”,于是子們從小便被強(qiáng)化了一種憑武力解決一切問(wèn)題,不信任何裁決和權(quán)威的心理,這種“溺愛(ài)”式的教育形成的畸形人格,難免不在下一代的心靈里埋下相互間虎視眈眈,不能和平共處的禍根。

　　上述內(nèi)容歸結(jié)到一點(diǎn),就是學(xué)校和家庭在思想品德教育方面存在著危機(jī),現(xiàn)代化建設(shè)需要的是勤勞進(jìn)取,寬容善良,既具有獨(dú)立創(chuàng)造意識(shí),又富于合作精神的一代人,而學(xué)校的思想品德教育在這方面起著舉足輕重的作用,學(xué)校良好的思想品德教育對(duì)學(xué)生“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”的形成起著決定性作用,也必將使學(xué)生們終生受益無(wú)窮,因此,歷代統(tǒng)治者都十分重視青少年一代的思想品德教育。中國(guó)古代教育家孔子就把這方面教育放在首位,他說(shuō):“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,汛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”,他明確要求學(xué)生首先要致力于品德修養(yǎng),行有余力,然后才是學(xué)習(xí)文化。十九世紀(jì)上半期,德國(guó)教育家赫爾巴特認(rèn)為“教育的唯一工作與全部工作,可以總結(jié)在這一概念之中—品德”,品德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的,因此也是教育的最高目的?；诖?我在學(xué)生工作中進(jìn)行了一些有益的嘗試。

　　首先:學(xué)生人學(xué)后,班主任嚴(yán)格按學(xué)校要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行“行為規(guī)范”教育,通過(guò)看視頻,師生對(duì)話(huà),座談,知識(shí)競(jìng)賽,使他們熟知“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,“中學(xué)生守則”“中學(xué)生禮儀常規(guī)”的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)行為規(guī)范要求,知道那些應(yīng)該做,怎樣去做才能做一個(gè)合格的中學(xué)生道理。其次:對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境進(jìn)行摸底調(diào)查,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,統(tǒng)一思想。因家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德形成起著不可忽視作用。通過(guò)調(diào)查家訪,掌握了自己所帶班級(jí)學(xué)生的家庭狀況,對(duì)部分學(xué)生性格孤僻、內(nèi)向、冷漠、自卑,其心靈深處已或多或少地受到創(chuàng)傷,對(duì)這部分學(xué)生要給以特別關(guān)注,從日常學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,尊重他們,使他們?cè)诎嗉w中建立自信心消除自卑感。進(jìn)行家訪,了解其癥結(jié)所在,對(duì)癥下藥,正確引導(dǎo),使這部分學(xué)生步入正軌,充滿(mǎn)信心地投入到學(xué)習(xí)中去。三是加強(qiáng)行為規(guī)范督導(dǎo)檢查。班級(jí)每天由一名班于部和值周班長(zhǎng)對(duì)全班學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行檢查,查文明行為、課堂紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等,對(duì)好人好事及不良行為由值周班長(zhǎng)每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié),由班主任提出要求,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng),并在期中期末進(jìn)行評(píng)比,并以此做為評(píng)選“優(yōu)秀班干部”“三好學(xué)生”的依據(jù),同時(shí)結(jié)合學(xué)校常規(guī)檢查情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查找原因解決,四是開(kāi)展主題班會(huì):如在班級(jí)中開(kāi)展“自尊、自愛(ài),自重、自強(qiáng)”演講會(huì),利用板報(bào)進(jìn)行教育,這些班會(huì)活動(dòng),對(duì)學(xué)生形成良好的思想品德起到了遷移默化的作用。五是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育:在學(xué)生中經(jīng)常進(jìn)行集體主義觀念教育,開(kāi)展“一高三有”活動(dòng)(即人民利益高于一切、心中有他人、心中有集體,心中有祖國(guó)) 。以為班級(jí)做好事為榮:同學(xué)之間互幫互學(xué),成立多學(xué)科學(xué)習(xí)小組,對(duì)自私自利損人利己的現(xiàn)象及時(shí)給以曝光批評(píng),對(duì)助人為樂(lè)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中取得好成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常關(guān)心集體,積極參加集體活動(dòng),養(yǎng)成喜受過(guò)集體生活的好習(xí)慣,培養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù),從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。六是對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不歧視學(xué)差生:樹(shù)立正確的育人觀,即轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)差生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣重要,尺有所短、寸有所長(zhǎng),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)差生身上的發(fā)光點(diǎn)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生差生有幾個(gè),轉(zhuǎn)化學(xué)差生的任務(wù)還很重,但我們有信心使他們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。以上是我在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)中對(duì)自己所負(fù)責(zé)工作存在問(wèn)題的反思。請(qǐng)批評(píng)指正。

　　學(xué)校不忘初心牢記使命主題教育調(diào)研報(bào)告

　　一、對(duì)黨的十九大報(bào)告部署開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識(shí)和理解黨的十九大報(bào)告指出：“弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，推進(jìn)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開(kāi)展‘不忘初心、牢記使命’主題教育。”之所以作出這一部署，充分體現(xiàn)了黨中央始終持之以恒抓思想建設(shè)，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命的政治擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)定決心。同時(shí)，也體現(xiàn)了我們黨把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，“一錘接著一錘敲、一環(huán)緊著一環(huán)擰”，持續(xù)深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的具體實(shí)踐。定位準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，符合基層實(shí)際，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和必要性。***總書(shū)記的報(bào)告高瞻遠(yuǎn)矚、舉旗定向，大氣磅礴、引領(lǐng)時(shí)代，是中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心、擔(dān)當(dāng)使命、繼續(xù)前進(jìn)的政治宣言，是決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的進(jìn)軍號(hào)角，是開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨的十九大的靈魂，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是民族精神和時(shí)代精神之精華。

　　二、開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育應(yīng)重點(diǎn)解決哪些方面的問(wèn)題

　　1.要有更好的教育陣地。要進(jìn)一步重視對(duì)革命歷史遺址的保護(hù)和革命傳統(tǒng)教育基地的建設(shè)。只有這樣，開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育，才有我們的陣地，讓革命后輩延續(xù)革命的記憶，在主題教育中繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　2.要有更多的教育形式。以入黨紀(jì)念日、座談、講座、考試、辯論、演講、外出參觀、文藝匯演等多種形式，提高“不忘初心、牢記使命”主題教育的多樣性、趣味性和實(shí)效性。

　　3.要有更實(shí)的教育成效。要把“不忘初心、牢記使命”主題教育同當(dāng)前工作重心及各種黨內(nèi)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。比如，在開(kāi)展組工業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽的同時(shí)，可以加入黨的基本知識(shí)、信念教育等內(nèi)容。在參觀位于鄉(xiāng)村的革命傳統(tǒng)教育基地的同時(shí)，可以安排徒步健身、打掃烈士墓等黨組織活動(dòng)。這樣，主題教育的成效就能更好地落實(shí)到組織工作上來(lái)，落實(shí)到實(shí)際工作中去。

　　三、對(duì)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的方式、步驟、程序的意見(jiàn)建議

　　1.要集中力量、擴(kuò)大范圍地宣傳、宣貫黨的十九大報(bào)告的精神，全面營(yíng)造濃厚氛圍。

　　2.要深刻“學(xué)”報(bào)告;開(kāi)優(yōu)秀課堂“聽(tīng)”，進(jìn)行思想洗禮;開(kāi)展行動(dòng)討論“定目標(biāo)”;追蹤做“建”實(shí)績(jī)。

　　3.教育的方式方法要豐富多彩，可采取板報(bào)、條幅、演講、知識(shí)競(jìng)賽、征文、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答題，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等形式。

　　4.以豐富多彩的黨員活動(dòng)為載體開(kāi)展教育，如：黨員志愿服務(wù)活動(dòng)、先鋒創(chuàng)績(jī)等。

　　5.選擇在黨的生日、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等特殊時(shí)間里組織開(kāi)展“重溫入黨誓詞”、“座談會(huì)”等節(jié)日紀(jì)念式主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)教育的意義。

　　四、開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)

　　1.主題教育要從實(shí)字上下功夫，防止走過(guò)場(chǎng)，避免“兩張皮”現(xiàn)象。

　　2.主題教育要與企業(yè)中心工作相結(jié)合，著力推進(jìn)改革創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，直面矛盾，解決問(wèn)題。

　　3.主題教育要與領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)，著力提高能力素質(zhì)，練就新時(shí)代新作為的過(guò)硬本領(lǐng)。

　　4.挖掘先進(jìn)典型，爭(zhēng)取把優(yōu)秀黨員的帶頭作用發(fā)揮到最大。

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