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　　團(tuán)小組評議意見

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員思想教育、提高團(tuán)員素質(zhì)、強(qiáng)化團(tuán)員意識，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我系16個團(tuán)支部認(rèn)真學(xué)習(xí)了院團(tuán)委《本科教學(xué)工作水平評估宣傳手冊》的精神，精心組織，切實做好了各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成了團(tuán)員民主評議的各項活動，使本系的團(tuán)員民主評議活動取得了成效?，F(xiàn)對我系的這項工作的開展情況作如下書面小結(jié)。

　　1、學(xué)習(xí)教育階段：(4月1日—5月9日)

　　圍繞學(xué)校迎評促建和學(xué)風(fēng)建設(shè)的中心任務(wù)，以“我與學(xué)校共榮辱、我為迎評做貢獻(xiàn)”為主題，認(rèn)真地組織了廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)《本科教學(xué)工作水平評估宣傳手冊》以及其它的評估知識和要求;利用各種宣傳陣地宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過團(tuán)員組織生活，開展學(xué)習(xí)、討論、競賽等，開展“我與學(xué)校共榮辱、我為迎評做貢獻(xiàn)”主題實踐活動，讓廣大團(tuán)員在生活、學(xué)習(xí)和實踐中自覺遵守學(xué)校評估的有關(guān)要求，做到熟知評估知識，了解評估的內(nèi)容和時間，服從大局，聽從指揮，規(guī)范言行;禁止在公共場所抽煙，男女交往要得體，對師長要有禮貌;規(guī)范作息時間，按時起床、就寢，并保持宿舍內(nèi)務(wù)干凈整潔，積極參加早鍛煉(晨讀);提前15分鐘進(jìn)教室等待上課，嚴(yán)禁帶食物進(jìn)教室，杜絕遲到曠課，課前起立，課堂上關(guān)閉手機(jī)，認(rèn)真聽課，做好筆記;堅持上好早晚自習(xí)，禁止喧嘩，手機(jī)要靜音;在校園內(nèi)必須佩帶?；?。

　　2、自我小結(jié)階段：(5月10日—5月28日)

　　迎評在即，此次團(tuán)員小結(jié)要求每個團(tuán)員對自己在學(xué)校迎評促建期間的思想、學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)等情況進(jìn)行書面總結(jié)。各支部積極響應(yīng)并認(rèn)真執(zhí)行在規(guī)定的時間內(nèi)上交?？偟膩碚f，每個團(tuán)員都很重視迎評工作，對自我進(jìn)行了較好的階段性總結(jié)。借此自我小結(jié)也對自己有了新的定位和打算，并表示在迎評期間對自己要求更加嚴(yán)格，不折不扣的完成自己定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、教育評議階段：(5月30日—6月5日)

　　以團(tuán)支部或團(tuán)小組為單位，通過團(tuán)員組織生活會，召開民主評議會，開展批評和自我批評，我系幾個團(tuán)支部團(tuán)員教育評議開展在期中考試之后，圍繞期中考試成績團(tuán)員也進(jìn)行了充分的總結(jié)。最后團(tuán)支部以小組形式對每個團(tuán)員進(jìn)行評議，肯定成績，對不足的方面提出改進(jìn)意見。

　　團(tuán)支部結(jié)合團(tuán)員的個人在學(xué)校評估期間的表現(xiàn)和撰寫的小結(jié)，根據(jù)支部大會或者團(tuán)小組的民主評議意見對團(tuán)員作出評價，初步確定優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員、合格團(tuán)員、經(jīng)幫助能夠合格的團(tuán)員、不合格團(tuán)員。并在此基礎(chǔ)上推薦或自薦五四獎?wù)芦@得者。各支部各團(tuán)員都能認(rèn)真總結(jié)自身的優(yōu)缺點并積極改正。

　　4、總結(jié)表彰階段(6月6日—6月中下旬)

　　各班團(tuán)員對照《團(tuán)章》進(jìn)行年度個人小結(jié)，各支部召開支部大會，對每個團(tuán)員進(jìn)行評議，認(rèn)真開展批評和自我批評。各支部經(jīng)支部大會討論推選出本單位的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員，報系團(tuán)委審批，系團(tuán)委匯總審核后，對評選出來的五四紅旗團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行公示，公示通過后報校團(tuán)委審批。團(tuán)支部、團(tuán)小組評議意見，結(jié)合團(tuán)員的日常表現(xiàn)，作出綜合評議：具體情況如下：我系16個團(tuán)支部，共評議出“五四”獎?wù)芦@得者1名，優(yōu)秀團(tuán)員16名，優(yōu)秀團(tuán)干部11人，五四紅旗團(tuán)支部3個。團(tuán)員合格率為100%。

　　在系黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的努力下，我系本次團(tuán)員教育評議工作取得了應(yīng)有的成效，結(jié)合教育評議工作，認(rèn)真抓好了全系個團(tuán)支部的班子建設(shè)，強(qiáng)化了我系團(tuán)總支的戰(zhàn)斗力、凝聚力，嚴(yán)肅了團(tuán)的紀(jì)律、加強(qiáng)了團(tuán)的建設(shè)。

　　團(tuán)小組評議意見

　　通信101團(tuán)支部進(jìn)行了團(tuán)員自評，在評議前，要求每位同學(xué)準(zhǔn)備自己的書面自評材料，并在班會時讀出材料。評議內(nèi)容主要是：

　　1.是否學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，能否正確履行團(tuán)員義務(wù)。

　　2.是否積極參加第二課堂，并獲得一寫?yīng)剟睢?/p>

　　3.能否自覺按“三做”體系實踐，能否起模范帶頭作用。

　　4.是否關(guān)心集體，關(guān)愛同學(xué)，熱心班級活動。

　　5.在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，能否起帶頭作用。

　　自評時，大家都正確的評價自己。有缺點、有優(yōu)點，活動的氣氛既嚴(yán)肅又不時的有歡笑。一些同學(xué)說參加活動太少，缺乏恒心;上課不認(rèn)真，喜歡看小說;缺乏自律，自己的口才不好;一部分同學(xué)說融入集體太慢;集體生活中的一些摩擦讓他有時很苦惱;比較懶散，不愿理會人世來往;還有一些平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的同學(xué)感覺到?jīng)]有上學(xué)期那么有熱情了，做事不太踏實了。

　　自評時，大家都把自己做的不好的地方講了出來，沒有顧慮到其他的東西，這種實事求是精神很值得我們學(xué)習(xí)，我相信通過這次自評大家一定會變得更加優(yōu)秀，大學(xué)的生活也會更加健康、更加向上的。

　　團(tuán)員自評活動將進(jìn)用了兩個小時，我們大家都通過這個機(jī)會反思了自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點。只要我們勇敢的面對自己，努力的去改變自己，我們的明天一定是輝煌與燦爛。

　　2、團(tuán)內(nèi)互評

　　以人為鑒，可知得失。為保證評議的緊湊性，5月17日通信101團(tuán)支部進(jìn)行了團(tuán)員互評。

　　互評以寢室為單位進(jìn)行，在主要談缺點、談不足的同時，善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)員的優(yōu)點。

　　評議內(nèi)容主要是：

　　1.是否學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，能否正確履行團(tuán)員義務(wù)。

　　2.是否積極參加第二課堂，并獲得一寫?yīng)剟睢?/p>

　　3.能否自覺按“三做”體系實踐，能否起模范帶頭作用。

　　4.是否關(guān)心集體，關(guān)愛同學(xué)，熱心班級活動。

　　下午放學(xué)后，各寢室同學(xué)在寢室內(nèi)開展了互評活動。大家都虛心、認(rèn)真的聽取了他人的意見，互評過后各寢室長協(xié)助團(tuán)小組組長完成了互評材料，并交與團(tuán)支部。

　　互評過后我找?guī)孜煌瑢W(xué)談?wù)勥@次活動的意見與建議，大家都覺得互評很有意義，通過這次互評各寢室成員之間的感情得到了增強(qiáng)。部分同學(xué)對自己的一些不好的行為習(xí)慣也保證要改正，像上網(wǎng)、看電子書之類的。

　　晚自習(xí)結(jié)束后，通信101團(tuán)干及班干閱讀了互評材料，并對各小組的初評材料結(jié)果進(jìn)行評議。

　　團(tuán)小組評議意見

　　該生積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。為人誠懇，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐;不怕挫折，勇于創(chuàng)新，有一定的適應(yīng)能力和團(tuán)隊合作精神。開朗自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。能言善辯,思維敏捷,聰穎好學(xué),心地善良,熱心助人。經(jīng)團(tuán)員大會討論同意王曉宇同學(xué)作為黨的發(fā)展對象。

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