【63xf.com--評(píng)語】
評(píng)語才是評(píng)價(jià)一個(gè)人的語言。適當(dāng)?shù)募尤爰恼Z或意見是可以的，但不能轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)語和寄語在本質(zhì)上的區(qū)別。而學(xué)生評(píng)語則一般為老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等非本人對(duì)一人的評(píng)價(jià)。下面是小編為大家整理的職稱論文鑒定評(píng)語六篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一篇: 職稱論文鑒定評(píng)語
? ? ? ?該同志1970年參加工作，1987年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大專文化，從事政工工作近20年。 該同志政治思想堅(jiān)定，嚴(yán)格貫徹黨的路線、方針、政策，具有較強(qiáng)的工作水平和理論業(yè)務(wù)水平，思想品德高尚，工作態(tài)度端正，團(tuán)結(jié)同志，勤勞樸實(shí)，具有務(wù)實(shí)求嚴(yán)真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。 在擔(dān)任多種經(jīng)營(yíng)公司機(jī)關(guān)支部書記期間，結(jié)合本單位女工多、老弱病殘人員多的特點(diǎn)，積極開展思想政治工作，為穩(wěn)定員工隊(duì)伍，搞好多種經(jīng)營(yíng)公司經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。 在擔(dān)任礦工會(huì)文體部部長(zhǎng)期間，雖年近半百，還兼任生產(chǎn)部部長(zhǎng)、俱樂部主任等職，該同志立足本職，毫無怨言，不計(jì)較個(gè)人得失，積極開展群眾性文體活動(dòng)和各階段的勞動(dòng)競(jìng)賽，經(jīng)常組織大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種群眾活動(dòng)、各種展覽和賽事。在該同志的積極努力下，**礦的群眾文化生活、基層安全文化和各項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，開展得有聲有色。該同志由于個(gè)人積極努力，在2004年、2005年連續(xù)兩年獲得中國(guó)能源化學(xué)工會(huì)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀工會(huì)干部稱號(hào)。 鑒于該同志的工作能力、政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平以及所取得成績(jī)，已具備政工師申請(qǐng)資格，同意推薦該同志申報(bào)晉升政工師職稱資格。
該同志遵守國(guó)家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，模范遵守師德規(guī)范;具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
具有語文學(xué)科課程系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基儲(chǔ)專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的教學(xué)能力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果顯著;能對(duì)本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行開創(chuàng)性的改革;具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力，有豐碩的教學(xué)科研成果。
具有豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，注意在教育過程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)教育影響學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)。
教學(xué)成績(jī)顯著。教育教學(xué)觀念正確，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能根據(jù)課程改革目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)，開創(chuàng)性地對(duì)本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，積極開發(fā)校本課程。能勝任本學(xué)科、課程各年級(jí)的教學(xué)工作，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等。
具有領(lǐng)導(dǎo)和組織本學(xué)科教學(xué)和科研的能力，能指導(dǎo)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)和科學(xué)研究工作，能經(jīng)常開設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)科的教研、科研與指導(dǎo)有獨(dú)創(chuàng)之處，對(duì)提高我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績(jī)。
第二篇: 職稱論文鑒定評(píng)語
1.在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
2.老師在教學(xué)上能夠起到帶頭作用。積極參加教研活動(dòng)，在每次教研活動(dòng)時(shí)都發(fā)表自己的意見和建議，與其他老師一起探討教學(xué)上的問題。每個(gè)學(xué)期，都為全校教師上一節(jié)示范課，并受到老師們的好評(píng)。
3.該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
4.**老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友；和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽；和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺自律；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用；教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升；班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，**老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生、老師都喜歡。
5.**老師熱情、開朗、踏實(shí)。一貫認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。本學(xué)年，她不僅擔(dān)任著面點(diǎn)教學(xué)，政治教學(xué)，還承擔(dān)了職高的晚課教學(xué)，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。白天，她教職高的學(xué)生學(xué)面點(diǎn)，教預(yù)科的學(xué)生學(xué)政治；晚上，老師們都已經(jīng)回家準(zhǔn)備晚飯，和家人共享美好時(shí)光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學(xué)生一起學(xué)按摩、學(xué)美容、學(xué)服裝美學(xué)……
6.該實(shí)習(xí)者對(duì)待兒童有耐心有愛心，能夠做到用自己的愛來關(guān)懷兒童，并且可以教授孩子們知識(shí)，鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)。
7.面對(duì)新接手的圖書室管理工作，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致；她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。
8.該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
9.**老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
10.經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
第三篇: 職稱論文鑒定評(píng)語
該同志在工作實(shí)踐中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職以來，先后在多家單位從事計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的工作，具有豐富的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗(yàn)，其在來賓市城市管理綜合執(zhí)法支隊(duì)開發(fā)的《戶外廣告查詢系統(tǒng)》，較為精準(zhǔn)的定位、查詢戶外商家廣告牌，對(duì)如何規(guī)范戶外廣告管理工作有重要的參考價(jià)值及提供執(zhí)法依據(jù)。其發(fā)表的《關(guān)于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)的一些問題的探討》是在實(shí)際工作中總結(jié)出來的一些疑難問題，體現(xiàn)其較為豐富的理論知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。?
總之，該同志專業(yè)工作經(jīng)歷豐富，掌握了較為系統(tǒng)完善的理論知識(shí)和具備較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平，論文思路清晰，具有其鮮明的理論實(shí)踐觀點(diǎn)，達(dá)到中級(jí)工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)水平，推薦該同志申報(bào)工程師職務(wù)。?
第四篇: 職稱論文鑒定評(píng)語
長(zhǎng)期以來，我們實(shí)行的各種職稱申報(bào)和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)因?yàn)椴豢茖W(xué)和不合理而倍受非議和詬病。
前不久，一個(gè)朋友因?yàn)樵谖以缙谥骶幍摹队⒄Z語法學(xué)習(xí)秘笈與考試攻略》一書中擔(dān)任編委，近期申報(bào)職稱而前來找我做相關(guān)證明，同時(shí)訴說了心中的委屈和窘?jīng)r。
我深表同情，并盡力給予更多幫助。也由此重新翻閱與審視今年的教師職稱申報(bào)條件和加分標(biāo)準(zhǔn)。感到諸多條款的設(shè)置缺乏科學(xué)性、非常不合理，甚至是惰政定式思維下、形而上學(xué)的官僚主義作風(fēng)的體現(xiàn)。
我從各地教師職稱晉升文件中隨機(jī)摘選了若干條款，并附上自己不成熟的管見。期望通過呼吁，引起上級(jí)重視，改進(jìn)申報(bào)條件，完善考核評(píng)定方式，以使其更加公平合理，更多優(yōu)秀人才得以脫穎而出，更好地服務(wù)國(guó)家。
1.限于比例而不能申報(bào)。
現(xiàn)行的職稱申報(bào)條款規(guī)定，單位同檔職稱的閑置率如果超過了設(shè)置比率，就不準(zhǔn)許再申報(bào)相應(yīng)職稱或限制申報(bào)比例----這是誤區(qū)，也是不合理的。眾所周知，目前，對(duì)于技術(shù)人員，多地推行的是評(píng)聘分開。最科學(xué)合理的做法就是，當(dāng)事人可以申報(bào)，具備資格之后，可以本單位待聘，也可等到合適機(jī)會(huì)流動(dòng)到別的單位應(yīng)聘。不能因?yàn)楣┞殕挝黄赣脥徫粫簳r(shí)有限，就剝奪了當(dāng)事人的申報(bào)權(quán)利和具備相應(yīng)職稱的資格。而且因?yàn)檫@種人為的所謂指標(biāo)比例，還極易產(chǎn)生腐敗溫床。一些很想晉升職稱的人只好到處托門路，跑關(guān)系，花錢去突破本來不應(yīng)該存在的“指標(biāo)比例”，爭(zhēng)取名額。指標(biāo)限制，不能成為技術(shù)人員正常申報(bào)職稱晉升的門檻，更不能成為剝奪技術(shù)人員職稱晉升的理由。
所以，要盡快徹底取消數(shù)量指標(biāo)比例的限制，敞開職稱申報(bào)的大門。任何技術(shù)人員只要符合基本申報(bào)條件，就應(yīng)該允許公開申報(bào)，公正審核，公平機(jī)遇，不拘一格降人才。最終，申報(bào)人能否評(píng)上，一切交付評(píng)委會(huì)定奪公示。
2.必須政府頒發(fā)的榮譽(yù)才能做職稱晉升的憑據(jù)----非常不科學(xué)，這是嚴(yán)重的官本位和行政代替學(xué)術(shù)的思想在作怪，與技術(shù)職稱的本意內(nèi)涵和學(xué)術(shù)精神背道而馳。
技術(shù)職務(wù)，本身是一種學(xué)術(shù)資質(zhì)，不是行政職務(wù)，應(yīng)該輕行政獎(jiǎng)勵(lì)（政府機(jī)構(gòu)的行政獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)然可以作為一個(gè)參考，但不能成為唯一），重學(xué)術(shù)成果和實(shí)際技能，把落腳點(diǎn)放在促進(jìn)人才的專業(yè)成長(zhǎng)上，真正體現(xiàn)評(píng)職的目的。
關(guān)于學(xué)術(shù)成果，只有公認(rèn)的社會(huì)公信力較高的社會(huì)組織和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)出具的證明才是最權(quán)威的---比如中國(guó)教育學(xué)會(huì)、美國(guó)工程師協(xié)會(huì)等，他們頒發(fā)的證書應(yīng)該作為首要憑據(jù)。政府頒發(fā)的其它榮譽(yù)如模范教師、教壇秀秀、年度考核優(yōu)秀以及嘉獎(jiǎng)等可做附加參考，何況這其中很多人的榮譽(yù)是依靠大家都明白的特殊渠道獲取的，未必是依靠真正優(yōu)秀和真才實(shí)學(xué)而獲得。
3.必須有班主任工作經(jīng)歷----更是無稽之談。
很多學(xué)校把做班主任作為教師申報(bào)職稱的必備條件，筆者期望這是誤讀而非文件條款的本意。
我們知道，一個(gè)學(xué)校的班級(jí)數(shù)量有限，班主任數(shù)也就據(jù)此而設(shè)，不可能人人都當(dāng)班主任。難道一個(gè)教師必須做過班主任才能具備申報(bào)教授的資格嗎？莫非一個(gè)教師沒有機(jī)會(huì)做班主任工作就不能申報(bào)職稱晉升嗎？開國(guó)際玩笑！
再者，做過班主任，并不代表他一定具有很高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，就可以達(dá)到具有相應(yīng)技術(shù)職稱應(yīng)該具備的教學(xué)能力或其他技術(shù)水準(zhǔn)。兩者之間沒有必然的聯(lián)系，也不具有互相印證的功效和義務(wù)。很多老師具有較高的學(xué)術(shù)造詣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力很強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)突出，但不喜歡做班主任工作或不善于班級(jí)管理，或沒有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作，但絕不應(yīng)該，也不能因此而否定他具備申報(bào)相應(yīng)技術(shù)職稱的資格。業(yè)內(nèi)人都知道，做班主任辛苦，許多教師不愿意干這個(gè)工作，基層學(xué)校為了便于安排班主任工作，將班主任工作作為申報(bào)職稱晉升的一個(gè)附加加分條件，這個(gè)可以理解，但絕不能以此做職稱晉升的必備條件去堵卡教師。這是對(duì)教師的一種傷害，也是不道德的公權(quán)力濫用。
4.論文只有第一作者才被認(rèn)可加分---這更是白癡觀點(diǎn)和不尊重科學(xué)工作，依此論調(diào)，《遠(yuǎn)東英漢大詞典》除了主編梁實(shí)秋外，其余編委都是無功，不被認(rèn)可嗎？教育和教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，很多時(shí)候需要多位同行（甚至相關(guān)行業(yè)人員）的參與和合作才能完成的更好。做出成果后，如果發(fā)表論著，需要根據(jù)各人的職責(zé)、參與程度進(jìn)行分列署名，有時(shí)候因?yàn)槊總€(gè)人的職責(zé)很難分得那么精細(xì)，就以姓氏筆畫去署名發(fā)表，這是對(duì)大家合作的一種尊重與認(rèn)可，很正常，這是在著作權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)文法中明確認(rèn)可的。
如果人事部門因?yàn)樽约簶I(yè)務(wù)能力不精而無法認(rèn)定，可以根據(jù)主持人（主編）或參與者（編委）的不同而區(qū)別分值，分類加分，或?qū)⒖偡种稻忠部?，但不能只承認(rèn)第一作者而否定其余，這是有悖常理，缺乏依據(jù)，不尊重作者。這樣做，不利于科研創(chuàng)造。
令人糾結(jié)和難過的是，還有很多基層單位誤認(rèn)為，申報(bào)職稱必須要有論文或著作。其實(shí)，如果有論著，只是多了一個(gè)增加分值的項(xiàng)目而已，不能作為申報(bào)職稱的必備條件。
5.發(fā)表的論著必須在主管部門指定的網(wǎng)站可查----這也是中國(guó)特色的玩笑。很多教師，文章寫得頗具水準(zhǔn)，但局限于某些體制和其它眾所周知的原因，不能在其指定的網(wǎng)站備錄的雜志發(fā)表，難道就不能申報(bào)職稱嗎？
坊間有很多聲音在對(duì)此非議的同時(shí)，憤慨地質(zhì)疑這種政策的制定者是否存在權(quán)力尋租，與指定的這些網(wǎng)站存在背后的灰色交易，因?yàn)槟壳昂芏嘟處煘榱嗽谥付ǖ倪@些網(wǎng)站可查的雜志發(fā)表論文而重金購買版面（真是可笑，本來雜志應(yīng)該付給作者稿酬，以謝辛苦和支持，但現(xiàn)在反過來了?。。?dǎo)致論文注重形式、數(shù)量，而不注重質(zhì)量，產(chǎn)生了很多文字垃圾，污染了學(xué)術(shù)界，造成極壞的社會(huì)影響。這不能不引起社會(huì)的關(guān)注和思考。
6.申報(bào)職稱必須達(dá)到指定的學(xué)歷和任職年限-----這有點(diǎn)形而上學(xué)。當(dāng)今，很多人勤奮好學(xué)，潛心鉆研，成績(jī)突出，世所公認(rèn)。對(duì)于這些人，相關(guān)部門必須制定相應(yīng)的破格條件，不拘一格降人才，不能走重資歷學(xué)歷而忽視能力的老路。這些情況，民國(guó)時(shí)期就有，比如華羅庚、齊白石、沈從文、愛因斯坦等學(xué)歷很低，但都被聘為著名大學(xué)的教授，而且最終成績(jī)卓著，蜚聲內(nèi)外。國(guó)內(nèi)外很多事例可以說明。職稱晉升如果一味追求年限或過度關(guān)注學(xué)歷和論文，不尊重事實(shí)，不注重質(zhì)量，那就是一種不正常。我甚至懷疑評(píng)委會(huì)是否有很多人是濫竽充數(shù)，不具備高層次的鑒別能力。因?yàn)樗麄儾桓颐鎸?duì)事實(shí)，而只是死扣條款。以他們的定式思維和世界觀及人才觀，就永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)華羅庚、齊白石、沈從文、魏書生等這樣數(shù)不勝數(shù)的千里馬。誠(chéng)然，對(duì)于破格申報(bào)者必須公開信息，公開條件，接受社會(huì)監(jiān)督，以防造假。
7.近年來，農(nóng)村支教也作為職稱申報(bào)的硬性條件，很多人覺得，這可以作為加分條件，不能成為必備條件。
8.職稱申報(bào)評(píng)定一年一次-----這是惰政。職稱申報(bào)和評(píng)定每年一次，那么，職考辦和職改辦就是一年工作時(shí)長(zhǎng)僅僅幾個(gè)月，其余大部分時(shí)間閑置，白拿納稅人的錢。而且因?yàn)槁毞Q申報(bào)評(píng)定時(shí)間短，評(píng)審過程簡(jiǎn)單，暗箱操作，很多材料信息無法認(rèn)真細(xì)致地審核。評(píng)委會(huì)只能倉促進(jìn)行初步的材料審核，而且也僅僅是審讀材料，無暇核實(shí)，更難以去做深入的實(shí)地考察和真實(shí)的技能鑒定，極易存在造假或走過場(chǎng)。
技術(shù)職稱包括材料審核和實(shí)際技能考核。職稱申報(bào)和評(píng)定要常態(tài)化，允許夠條件的人隨時(shí)申報(bào)，等攢夠一定數(shù)量，可以在每季度對(duì)申報(bào)資料進(jìn)行初步審核、公示、認(rèn)定，然后深入走訪當(dāng)事人工作單位，去進(jìn)行聽課，交流，質(zhì)疑，答辯、再公示、申訴等一系列運(yùn)作程序，依此最終評(píng)定職稱等次。雖然這樣做增加了職改辦的工作強(qiáng)度和難度，但是比較科學(xué)合理，也是基本真實(shí)可信的。如此，職稱的審核審定權(quán)就不能集中在上層主管部門，而要放權(quán)劃歸到地方，以利于工作的常態(tài)化、規(guī)范化和高效化。而且主管人和評(píng)委不能固化，要隨機(jī)抽取，保密審查，突然進(jìn)行，避免滋生腐敗。
我們必須明白，技術(shù)職稱是對(duì)一個(gè)人的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和技術(shù)能力的認(rèn)可，是對(duì)一個(gè)人的學(xué)術(shù)資質(zhì)的認(rèn)定，不能帶著行政的眼光去看待和評(píng)審技術(shù)職稱；不能搞數(shù)量限制；不能搞形而上學(xué)主義，比如職稱評(píng)審不能唯資料論，不能唯學(xué)歷論和論著論，而忽視了個(gè)人的真才實(shí)學(xué)；不能人為設(shè)置一些與學(xué)術(shù)水準(zhǔn)無關(guān)緊要或根本無關(guān)的條款。在嚴(yán)格審查核實(shí)完申報(bào)人的文字材料之后，我們更應(yīng)注重其個(gè)人的真實(shí)技術(shù)水準(zhǔn)。我們現(xiàn)行的每年一度的職稱申報(bào)評(píng)定方法存在很多弊端，比如過度注重個(gè)人的資料審讀，簡(jiǎn)單地依此評(píng)定，而忽視了非常重要，也必須做的一步，即實(shí)地考察：聽聽這些人的授課，舉辦質(zhì)疑答辯，進(jìn)行探討交流，全面考察一個(gè)人的實(shí)際技能。
正是由于職稱評(píng)審時(shí)間過短，評(píng)委會(huì)很多時(shí)候都是走過場(chǎng)，只能重材料審讀，無法進(jìn)行實(shí)際能力考察，不足于全面考核申報(bào)人的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和真實(shí)能力，不利于發(fā)現(xiàn)真正的實(shí)用人才。
再者，也因?yàn)樵u(píng)審認(rèn)定權(quán)力集中在上層，不便日常運(yùn)作，導(dǎo)致“職稱申報(bào)找關(guān)系，職稱審定看資料”，這種體制下評(píng)定出的很多人徒具職稱這個(gè)符號(hào)，并不一定有真才實(shí)學(xué)。
走訪中，有很多教師建議，今后職稱申報(bào)評(píng)定，要更加向一線教師傾斜，只要是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或評(píng)審?fù)昃蛽?dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)不再教書，那就不能評(píng)定或聘用技術(shù)職務(wù)，即使有資格參加評(píng)審或已經(jīng)評(píng)定，也不宜再參加技術(shù)職稱的聘用。否則，領(lǐng)導(dǎo)借用職權(quán)，吃兩頭（既做領(lǐng)導(dǎo)獲得優(yōu)質(zhì)人脈等社會(huì)資源和其它灰色利益，又?jǐn)D占技術(shù)職稱工資），擠壓一線教師的生存成長(zhǎng)空間，造成不公。領(lǐng)導(dǎo)如果嫌領(lǐng)導(dǎo)工資低，想得到職稱的高工資，占用技術(shù)指標(biāo)，那就辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，做一線教師的工作。當(dāng)然，也可以另行規(guī)定擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員晉升職稱的比例，不與普通任課教師發(fā)生沖突和競(jìng)爭(zhēng)，杜絕擠占普通教師晉職的名額。
還有很多業(yè)內(nèi)人士建議，教師職稱的晉升，最好享受與公務(wù)員晉升完全一樣的同等規(guī)定。即以入職規(guī)定的最低學(xué)歷和晉職文件要求的任職年限為基本條件，只要達(dá)到規(guī)定的年限，自動(dòng)晉升高一級(jí)職稱。不再人為設(shè)置其他附加條件和門檻刁難教師或其他技術(shù)人員。他們已經(jīng)非常不容易。
當(dāng)然，如果具備規(guī)定的特殊貢獻(xiàn)或資質(zhì)，可以直接破格晉升高一級(jí)職稱。
如今，教師職稱申報(bào)評(píng)定體制的欠缺，產(chǎn)生了“虛假的學(xué)術(shù)論文，腐敗的職稱審定，如山的文字材料，低能的技術(shù)職稱”。倒是肥了相應(yīng)的職能部門和某些人，損害了很多人的利益，打擊了他們的工作積極性，不利于人才的選拔認(rèn)定，違背了職稱評(píng)審的初衷，遭到社會(huì)各界的普遍詬病。現(xiàn)行的這種教師職稱晉升的考核評(píng)定體制急需改進(jìn)完善。
第五篇: 職稱論文鑒定評(píng)語
1、該同志自從擔(dān)任現(xiàn)職以來，能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，不斷學(xué)習(xí)馬列主義、鄧小平理論，在思想上和言行上與組織的要求保持一致。不斷加強(qiáng)自己思想意識(shí)形態(tài)的改造，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到了身正為范、廉潔自律。善于溝通協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派。
2、作為主管教務(wù)工作的教務(wù)科長(zhǎng)，該同志始終把服務(wù)意識(shí)貫穿于整個(gè)工作的過程之中，將為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校負(fù)責(zé)作為指導(dǎo)自己工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)，具有靈活務(wù)實(shí)的工作方法、銳意創(chuàng)新的工作態(tài)度、勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。為軟件學(xué)院的專業(yè)定位、培養(yǎng)方案制定、課程體系建設(shè)、課堂教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、師德師風(fēng)建設(shè)等方面做了大量的工作，很好的履行了自己的工作職責(zé)。
3、我們認(rèn)為，該同志自從擔(dān)任現(xiàn)職以來，工作態(tài)度、能力、成績(jī)各方面都很出色，很好的履行了自己的崗位職責(zé)。
4、XX同學(xué)1970年參加工作，1987年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大專文化，從事政工工作近20年。該同志政治思想堅(jiān)定，嚴(yán)格貫徹黨的路線、方針、政策，具有較強(qiáng)的工作水平和理論業(yè)務(wù)水平，思想品德高尚，工作態(tài)度端正，團(tuán)結(jié)同志，勤勞樸實(shí)，具有務(wù)實(shí)求嚴(yán)真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。在擔(dān)任多種經(jīng)營(yíng)公司機(jī)關(guān)支部書記期間，結(jié)合本單位女工多、老弱病殘人員多的特點(diǎn)，積極開展思想政治工作，為穩(wěn)定員工隊(duì)伍，搞好多種經(jīng)營(yíng)公司經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。在擔(dān)任礦工會(huì)文體部部長(zhǎng)期間，雖年近半百，還兼任生產(chǎn)部部長(zhǎng)、俱樂部主任等職，該同志立足本職，毫無怨言，不計(jì)較個(gè)人得失，積極開展群眾性文體活動(dòng)和各階段的勞動(dòng)競(jìng)賽，經(jīng)常組織大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種群眾活動(dòng)、各種展覽和賽事。在該同志的積極努力下，**礦的群眾文化生活、基層安全文化和各項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，開展得有聲有色。該同志由于個(gè)人積極努力，在2004年、2005年連續(xù)兩年獲得中國(guó)能源化學(xué)工會(huì)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀工會(huì)干部稱號(hào)。鑒于該同志的工作能力、政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平以及所取得成績(jī)，已具備政工師申請(qǐng)資格，同意推薦XX同學(xué)申報(bào)晉升政工師職稱資格。
5、該同志遵守國(guó)家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，模范遵守師德規(guī)范;具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
6、具有語文學(xué)科課程系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基儲(chǔ)專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的教學(xué)能力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果顯著;能對(duì)本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行開創(chuàng)性的.改革;具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力，有豐碩的教學(xué)科研成果。
7、具有豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，注意在教育過程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)教育影響學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)。
8、教學(xué)成績(jī)顯著。教育教學(xué)觀念正確，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能根據(jù)課程改革目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)，開創(chuàng)性地對(duì)本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，積極開發(fā)校本課程。能勝任本學(xué)科、課程各年級(jí)的教學(xué)工作，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等。
9、具有領(lǐng)導(dǎo)和組織本學(xué)科教學(xué)和科研的能力，能指導(dǎo)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)和科學(xué)研究工作，能經(jīng)常開設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)科的教研、科研與指導(dǎo)有獨(dú)創(chuàng)之處，對(duì)提高我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績(jī)。
10、在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
11、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
第六篇: 職稱論文鑒定評(píng)語
**老師溫婉嫻靜，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng)，**老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
**老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管-理-員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
**老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。
**老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，**老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生、老師都喜歡。
**老師溫婉嫻靜，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。作為班主任，面對(duì)認(rèn)知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點(diǎn)一點(diǎn)地耐心和學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學(xué)生，她總是要在嚴(yán)寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊(duì)給外地的學(xué)生購買回家的火車票，并自費(fèi)買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學(xué)生報(bào)平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法教學(xué)，并結(jié)合課改精神進(jìn)行大膽改革，不僅在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，也對(duì)服裝款式進(jìn)行創(chuàng)新，緊跟時(shí)代潮流，力爭(zhēng)讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到最新的理念、最實(shí)用的技巧。
**老師熱情、開朗、踏實(shí)。一貫認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。本學(xué)年，她不僅擔(dān)任著面點(diǎn)教學(xué)，政治教學(xué)，還承擔(dān)了職高的晚課教學(xué)，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。白天，她教職高的學(xué)生學(xué)面點(diǎn)，教預(yù)科的學(xué)生學(xué)政治;晚上，老師們都已經(jīng)回家準(zhǔn)備晚飯，和家人共享美好時(shí)光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學(xué)生一起學(xué)按摩、學(xué)美容、學(xué)服裝美學(xué)……
作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的.日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
**老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。面對(duì)新接手的圖書室管理工作，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作?？傊磺幸源缶譃橹?，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。
**老師為人實(shí)在、純樸、踏實(shí)。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽講、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫;教研活動(dòng)中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣，實(shí)在、扎實(shí)。
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2025-04-09 
