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師傅，區(qū)別于師父，是一個名詞，對有專門有手藝的工匠的尊稱，也是現(xiàn)代人對陌生勞動者的稱呼。 以下是小編為大家收集的師傅對徒弟的簡短評語范文(通用4篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【篇1】師傅對徒弟的簡短評語
與徒弟黃--相處已經(jīng)兩個月了，這幾天我看著他從容地應(yīng)用廣聯(lián)達(dá)軟件計(jì)算鋼筋，不時的遇到問題就問，常常也會說大膽的說出自己的見解，我感到十分的欣慰。才開始接觸他的時候我頗有些不適應(yīng)，不知道應(yīng)該用怎樣的方式來接觸這樣90后的小伙，我懷疑自己真的是不是老了？雖然這個年齡的小青年與我當(dāng)初太多的不同，但經(jīng)過一段時間的磨合期，彼此尋找一個適合的方式來與對方溝通?？赡茏鳛閹煾傅奈視杏X更加艱難，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒有做鋼筋翻樣，但是我在主觀愿望上又特別希望能夠把徒弟在鋼筋方面培養(yǎng)出來，讓他自己獨(dú)當(dāng)一面。
一、對工作有熱情、有活力前些日子有段時間忙于一期結(jié)算，沒有太多時間來指導(dǎo)他，但是偶爾也會抽些時間來看看他在忙什么?；旧隙荚诟鶕?jù)我安排的算量任務(wù)，在那里計(jì)算，看了他手工計(jì)算的一些稿紙，格式分類較為明確，但是對于有些構(gòu)件的位置尚未表明的一清二楚。我要求他把這些標(biāo)注不明確的重新進(jìn)行了改正，很快他就用一套簡約的方法把構(gòu)件標(biāo)注完成。只需要簡單的溝通，就可以很快的鎖定構(gòu)件的位置。在手工下料階段，遇到的不少問題，如：箍筋、馬鐙筋、梁的一些交接等等，對這些構(gòu)造有疑議，開始他會直接問我，慢慢地他會帶著現(xiàn)場的答案和規(guī)范給出答案來問我。我建議他要通過現(xiàn)場，規(guī)范以及我的回答結(jié)合出自己的答案，來達(dá)到現(xiàn)場翻樣的最優(yōu)方案。生活上徒弟很有活力，常常會去跑步鍛煉。
二、思考“引”與“悟”，探究之心
怎樣去培養(yǎng)一顆探究之心或者是教會他去學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵，授之于魚不如授之以漁。很多大學(xué)生以為一出校門就認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，從徒弟好學(xué)的態(tài)度上看來，這個問題還是不存在的。所以很多時候我在思考怎樣去引導(dǎo)他，試著多讓徒弟說出自己的想法。每次我回答他的問題前，都讓他先說出自己的理解，他的想法很獨(dú)特，有些挺新奇，有些很保守，五花八門。漸漸地他的想法，貼合實(shí)際，遵守規(guī)范要求。上次他去檢測中心看樓板梁，回來問了一個問題，一個主梁的截面尺寸高為900mm，一個次梁高為600，此處需要布置吊筋，那么吊筋的高度應(yīng)按照哪個梁來設(shè)置。圖集規(guī)范沒有這個情況的描述，于是我反問了他，你覺得該怎么布置。他說吊筋按主梁布置肯定不行，完全不起作用，應(yīng)按照次梁高度布置吊筋，現(xiàn)場的吊筋配筋有誤。事實(shí)上他說的很對，如果每次去現(xiàn)場能帶著疑問，帶著探究之心，那么學(xué)習(xí)進(jìn)步一定很快。
三、自我規(guī)劃
要有自己的學(xué)習(xí)特色，首先就應(yīng)該明白自己的專業(yè)“特色”在哪里，對于這一點(diǎn)是徒弟做的不夠好的。對每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，要有系統(tǒng)的安排。很多時候工作會有臨時的任務(wù)，會打斷你的學(xué)習(xí)過程，回過頭來忘記了該干什么，該繼續(xù)什么是很可惜的。另外我覺得徒弟不夠細(xì)心，當(dāng)然這點(diǎn)要做到的確不容易，但是鋼筋翻樣必定需具備細(xì)心的素質(zhì)。比如在做表格時，表示的內(nèi)容一定要簡明扼要，內(nèi)容需要準(zhǔn)確。自己在檢查自己的算量時，要形成自己的系統(tǒng)方法，這樣才能事半功倍。
以上就是我對徒弟黃--本月的工作評價，總體表現(xiàn)還是讓我滿意，因?yàn)槲铱吹搅怂某砷L，他也努力的在向目標(biāo)奮進(jìn)，相信很快他就能成長起來。?
【篇2】師傅對徒弟的簡短評語
一年的帶培已經(jīng)結(jié)束，對郭永的整個帶培過程圓滿的"完成了，培訓(xùn)計(jì)劃中體現(xiàn)的各項(xiàng)內(nèi)容也一一實(shí)施，郭永也從一名缺乏經(jīng)驗(yàn)的施工管理人員，成長為一名合格的在現(xiàn)場各項(xiàng)工作開展和實(shí)施的過程中發(fā)揮重要作用的施工管理人員。
在我的要求和指引下，他在實(shí)施現(xiàn)場管理工作的過程中針對現(xiàn)場中后期的現(xiàn)場管理工作的特殊性，做到了認(rèn)真編排進(jìn)度計(jì)劃，合理安排班組以及施工操作人員，精心組織各項(xiàng)工作的落實(shí)、檢查、驗(yàn)收。較好的完成了公司領(lǐng)導(dǎo)以及項(xiàng)目部賦予的各項(xiàng)工作任務(wù);
培訓(xùn)過程中不斷提醒他，要把施工現(xiàn)場管理的基本功練踏實(shí)，在今后的各項(xiàng)工作中才能充分展示出自己的管理能力。在培訓(xùn)的全過程以及組織開展現(xiàn)場各項(xiàng)工作的過程中，要求他嚴(yán)格按照一名專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)的現(xiàn)場施工管理人員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，讓自己嚴(yán)格的以這樣的工作狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中。要求他在工作和學(xué)習(xí)過程中要對項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、文明施工、技術(shù)管理、成本管理、現(xiàn)場工作的協(xié)調(diào)、資料的收集完善等等方面形成相對系統(tǒng)的概念，以更好的投入到后期的各項(xiàng)工作中。
另一方面在他個人的學(xué)習(xí)和工作過程中，要求他在完善好自己各項(xiàng)工作的同時，要積極的配合項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子完善生產(chǎn)及工期管理方面的各種資料的編制、整理、收集歸檔;此過程中讓他較扎實(shí)的掌握了，生產(chǎn)及工期管理方面的各種要素，對加強(qiáng)與業(yè)主監(jiān)理方的函接以及現(xiàn)場進(jìn)度管控等方面來控制和規(guī)避工期管理風(fēng)險積累了一定的經(jīng)驗(yàn);
對郭永的帶培以及實(shí)施過程中尚有漏缺，但他個人的學(xué)習(xí)以及領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，在很多問題上懂得自我發(fā)現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)未領(lǐng)悟的問題。希望他在今后的工作中繼續(xù)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己在施工現(xiàn)場管理方面的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)自己更好的未來。
【篇3】師傅對徒弟的簡短評語
光陰似箭，日月如梭，一晃眼徒弟在長辛店項(xiàng)目部工作一年多了，已經(jīng)基本完成了從稚氣未脫的大學(xué)生蛻變成為一名踏實(shí)肯干的項(xiàng)目管理人員的過程。工作中能牢記自己身份，找準(zhǔn)位置，在不斷學(xué)習(xí)的同時提高思想認(rèn)識，時時能嚴(yán)格要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)的完成工作任務(wù)，在工作中起到模范作用，給大家留下好印象。
總之徒弟在這一年半的工作學(xué)習(xí)中，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴(yán)格要求自己。
徒弟在這段時間里學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，也取得了一定的成績，但是由于剛剛走向工作崗位各種經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，在工作中難免會出現(xiàn)些許差錯，例如考慮問題不夠全面、個別工作做的不夠完善、遇事不夠冷靜，但正所謂前事之鑒后事之師，希望徒弟在今后的工作中，將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，我堅(jiān)信隨著徒弟知識的增長、閱歷的增加，在日后處理問題的方式方法將會更加成熟、得當(dāng)，一定會為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)他自己的一份力量！
【篇4】師傅對徒弟的簡短評語
我與徒弟趙x是一對老師徒了，作為趙x的師傅，我為有趙x教師這樣腳踏實(shí)地，堅(jiān)持務(wù)實(shí)，摒棄務(wù)虛、潛心鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，忘我工作的徒弟感到自豪驕傲。有人說我們師徒在某些地方很像，是啊從趙x身上我確實(shí)能看到年輕的我。仿佛自己又回到了從前。
一、忘我工作爭佳績。
徒弟趙x在我推薦下，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考量下今年擔(dān)任畢業(yè)班六年級教學(xué)作，她深感身上責(zé)任之重大。由于首次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，教材不是很熟，所以她深鉆教材，經(jīng)常工作很晚才休息，遇到不明白的主動找我一起探討。同時她對事業(yè)對學(xué)生充滿了愛，她幾乎每天第一個到校，最后一個離校，為了不使一名后進(jìn)生掉隊(duì)，她傾注了無私的愛。與學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生樹立自信心，與家長溝通制定幫教措施，為學(xué)生耐心輔導(dǎo)，常常中午顧不得吃飯。本學(xué)年趙x腿疼得厲害經(jīng)醫(yī)生診斷是滑膜炎建議休息，可趙x確是一天也沒休息，每當(dāng)看到她拖著一瘸一拐的腿來校工作時，我都十分感動，有時我們師傅談心，我對她說，要注意身體，注意處理好工作與家庭的關(guān)系。她總是這樣回答師傅教好六年級學(xué)生是我最大目標(biāo)，其他顧不上了。她就是憑借著這股拼命三郎的韌勁，憑借著對事業(yè)對學(xué)生的忠誠和愛，努力拼搏著奮斗著，一分耕耘一分收獲，在本學(xué)年教學(xué)中，在高手如林最強(qiáng)的六年級教師隊(duì)伍中她所教班級成績均名列前茅，更可喜的是她的班級每次考核很少有學(xué)生掉隊(duì)。只有這時才能看到她最甜最美的笑。
二、潛心課改塑輝煌。
我的徒弟趙x在工作上注重實(shí)干，而且還注重巧干。她深知要想把學(xué)生教好，就必須要讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)、喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、為此唯一途徑就是堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂四十分鐘主渠道作用，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。實(shí)現(xiàn)高效和諧快樂課堂。為此她努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力鉆研教材探究教法和學(xué)法，努力進(jìn)行課堂改革實(shí)踐，本學(xué)年我們師徒多次進(jìn)行互聽課，互聽課后我們一起探究，一起反思，有時師徒間也因意見不一致而爭論，但爭論使我們師徒在教學(xué)上都有提高。趙x遇到教學(xué)上困難不輕易問師傅，因?yàn)樗幸还摄@進(jìn)，但有時遇到困難時又像個孩子，這次活動您給我講講“抽屜原理是怎么回事”，她學(xué)習(xí)起來十分認(rèn)真，不時向師傅提問質(zhì)疑，最終學(xué)透了才露出了笑容。為了上好一節(jié)課她不斷修改教學(xué)側(cè)略，本學(xué)期她承擔(dān)區(qū)教研室布置的錄制二年級數(shù)學(xué)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，為此她反復(fù)修改9次才最終錄制。就是憑借著這股鉆勁，她的課堂進(jìn)步很大，在她的課堂我看到的是不再是學(xué)生張嘴等喂填鴨式學(xué)習(xí)模式，取而代之的是自主探索、合作交流，自己尋覓的教學(xué)模式，課堂也不再是死氣沉沉毫無生機(jī)的課堂，而是充滿歡聲笑語充滿朝氣的課堂。
三、師徒攜手共提高。
有趙x這樣的徒弟，對師傅也是一種促進(jìn)，一種激勵，為了帶好這個徒弟，作為師傅我也只有發(fā)揚(yáng)老不服老，老當(dāng)益壯之精神，努力學(xué)習(xí)、努力鉆研、努力實(shí)踐、有時為了激勵徒第進(jìn)步，可能態(tài)度上師傅有些急躁，借著評價徒弟之時向徒弟道個歉。一學(xué)年來我們師徒可以說教學(xué)相長，在我看到徒弟成長進(jìn)步之時，由于與徒弟一起學(xué)習(xí)、探究、交流，也使自己在教育教學(xué)方面取得了很大進(jìn)步。
四：吸納百川，促成才。
要在教育教學(xué)中取得驕人成績，在自己頑強(qiáng)拼搏、潛心鉆研。忘我工作之外，就要吸取別人之長，為我所用。在工作中我們要向?qū)＜覍W(xué)，更要向身邊同事學(xué)，哪怕別人身上一點(diǎn)閃光點(diǎn)，也要把他捕捉到，同時要聽得進(jìn)不同的聲音，表揚(yáng)贊賞誰都愛聽，但記住敢于和你當(dāng)面說“不“往往才是你的真朋友。衷心祝愿你在教育教學(xué)這片沃土上收獲豐碩的果實(shí)。
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2025-04-09 
