【63xf.com--社會(huì)實(shí)踐報(bào)告】
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃發(fā)布實(shí)施,黨的農(nóng)村工作條例頒布施行,鄉(xiāng)村振興制度框架基本形成。展望“十四五”,優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村,全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,必須牽住農(nóng)村改革。以下是小編整理的大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文八篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇1
1、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是因?yàn)榇髮W(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習(xí)比社會(huì)活動(dòng)更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應(yīng)該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。
只有首先有了提高自身能力的意識(shí)，大學(xué)生們才會(huì)在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。課余實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了，才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“意識(shí)到實(shí)踐，實(shí)踐到意識(shí)，意識(shí)再到實(shí)踐”往復(fù)循環(huán)的認(rèn)識(shí)飛躍。
2、參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養(yǎng)
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)之后，大學(xué)生應(yīng)該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)材料。
3、選擇合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方向
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì)對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、興趣和短板有充分認(rèn)識(shí)。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢(shì)，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識(shí)，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。
4、影視角度下的鄉(xiāng)村振興記錄
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)和需求離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)思維。影視作品表現(xiàn)力極其豐富和強(qiáng)大，與其他媒介相比，影視無(wú)疑成為在互聯(lián)網(wǎng)下沖擊力最強(qiáng)的宣傳方式。
鄉(xiāng)創(chuàng)文化傳媒工作室致力于探索自身特色，以扎實(shí)的影視專(zhuān)業(yè)技能將多種創(chuàng)新的元素、技術(shù)和多樣化的表現(xiàn)手法集中體現(xiàn)在宣傳作品中，該團(tuán)隊(duì)來(lái)到雅堂村駐足拍攝，從前期的影片策劃、分鏡制作到中期的跟蹤拍攝，采訪(fǎng)記錄。
以及最后的后期技術(shù)處理，用影像記錄將廣東工業(yè)大學(xué)2年來(lái)在雅堂村的精準(zhǔn)扶貧工作呈現(xiàn)出來(lái)，展示廣工人的鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)精神。團(tuán)隊(duì)以影視視角喚起鄉(xiāng)愁，吸引更多的年輕人關(guān)注鄉(xiāng)村，將科技與精準(zhǔn)扶貧脫貧相結(jié)合，助力鄉(xiāng)村振興。
5、啟示
鄉(xiāng)村振興是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手，而互聯(lián)網(wǎng)則是助力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要抓手[2]。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要在抓助創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的同時(shí)，正視創(chuàng)業(yè)所帶來(lái)的各種問(wèn)題，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩者中找到聯(lián)系點(diǎn)和突破口。
本文闡述的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)就是在鄉(xiāng)村振興背景下利用互聯(lián)網(wǎng)科技等方式開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大多仍處于起步摸索階段，距離真正意義的成功助力鄉(xiāng)村振興還有很長(zhǎng)的路要走，也不可能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單復(fù)制他人的模式成功
大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇2
振興鄉(xiāng)村，作為大學(xué)生能做的就是充分發(fā)揮自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，去幫助鄉(xiāng)村改善生活環(huán)境，提升文化水平、提高人均收入，帶動(dòng)鄉(xiāng)村與時(shí)俱進(jìn)，向前發(fā)展。同時(shí)，大學(xué)生能力有限，充分發(fā)揮自己的能力就可以。
1.目標(biāo)制訂。根據(jù)自己的能力，專(zhuān)業(yè)水平來(lái)制訂計(jì)劃，對(duì)鄉(xiāng)村的生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、人口情況、人們的醫(yī)療衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)等方面的狀況有所了解，制定出合適自己的計(jì)劃目標(biāo)。
2.積極參與。鄉(xiāng)村振興，有關(guān)部門(mén)會(huì)組織各種活動(dòng)，作為大學(xué)生可以積極報(bào)名參加，為鄉(xiāng)村的振興貢獻(xiàn)出自己的一份力量就好。畢竟能力有限，積極參與相關(guān)的活動(dòng)做出努力就可以。
3.合理建議。對(duì)鄉(xiāng)村的基本情況所有了解，然后根據(jù)市場(chǎng)的需要，當(dāng)?shù)氐牡匦?、地理、氣候、人口等相關(guān)情況做出合理的發(fā)展計(jì)劃，可以積極地為振興鄉(xiāng)村出謀劃策。提供合理的建議。
4.下鄉(xiāng)實(shí)干。加入振興鄉(xiāng)村的行列，積極為村民營(yíng)造良好的生活環(huán)境，提升村民的教育文化水平，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)的指導(dǎo)。切身投入到工作中去。
5.招商引資。如果自己有能力，有人脈關(guān)系，可以通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)基本情況進(jìn)行了解，通過(guò)引進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)提升人們的收入水平，帶動(dòng)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。積極發(fā)動(dòng)自己的能力，尋求合作等。
6.力所能及。作為大學(xué)生畢竟能力有限，可以做一些力所能及的事情，譬如：當(dāng)老師帶動(dòng)鄉(xiāng)村的教育事業(yè)，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的可以幫助鄉(xiāng)村提升醫(yī)療衛(wèi)生水平。不管哪個(gè)行業(yè)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在鄉(xiāng)村振興中做力所能及的事情就好。
大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇3
20**年是全面建成小康社會(huì)的收官之戰(zhàn)，小康不小康關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。只有鄉(xiāng)村達(dá)到了小康水平，才能證明全民都達(dá)到了小康水平，所以現(xiàn)在國(guó)家制定了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，減小貧富差距，提高農(nóng)民的幸福指數(shù)。要想推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才是其中關(guān)鍵，現(xiàn)在每年都有幾百萬(wàn)的大學(xué)生走出校門(mén)，他們來(lái)到農(nóng)村帶來(lái)了新的知識(shí)，帶來(lái)的新的思想，這種現(xiàn)代與傳統(tǒng)的沖擊給農(nóng)村發(fā)展帶來(lái)了新的希望，而且現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕大學(xué)生開(kāi)始走向田間地頭，在這里可以實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值，在這里可以找到真實(shí)的自我。
作為一名大學(xué)生，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興是肩上的責(zé)任。首先要融入到鄉(xiāng)村當(dāng)中，農(nóng)村生活是一個(gè)有人情味的生活在，在這里要投入真情實(shí)感，在感情上和村民達(dá)成一片，把他們當(dāng)做自己無(wú)話(huà)不談的好朋友，深入的了解他們的生活習(xí)慣，深入了了解他們的日常生活，把每一個(gè)村民都當(dāng)做自己的家人，當(dāng)做自己服務(wù)的上帝，在情感上融入農(nóng)村生活有利于以后工作的開(kāi)展。
然后要愛(ài)農(nóng)民，懂農(nóng)業(yè)。來(lái)到農(nóng)村之后就不要以自我為中心，不要看不起沒(méi)有多少文化的農(nóng)民，他們也許有一些無(wú)理取鬧，但是作為新時(shí)代的大學(xué)生要學(xué)會(huì)包容他人，站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，放低自己的姿態(tài)，在內(nèi)心上尊重農(nóng)民。農(nóng)業(yè)是老百姓最看重的，也是他們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以一個(gè)懂農(nóng)業(yè)的大學(xué)生是鄉(xiāng)村真正需要的人才，要去田間地頭體會(huì)面朝黃土背朝天的生活。
利用自身的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。轉(zhuǎn)變農(nóng)民的陳舊落后發(fā)展觀念，更新他們的知識(shí)，讓他們搭上這一班快速發(fā)展的列車(chē)。
大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇4
鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。要積極培養(yǎng)本土人才，鼓勵(lì)外出能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生扎根基層，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障。推動(dòng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)生積極投身到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中去，不僅是對(duì)大學(xué)生扎根基層的鍛煉，更是振興農(nóng)村的需要。
大學(xué)生是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的先鋒隊(duì)。目前，農(nóng)村仍然是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的短板，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施落后，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈需要延伸，品牌建設(shè)需要加強(qiáng)。因此，加快推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)振興是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要支撐。在新的歷史條件下，大學(xué)生作為新時(shí)代的“知青”，成為推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的新“引擎”。近幾年來(lái),在中央引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向農(nóng)村基層就業(yè)的號(hào)召下,各地選派優(yōu)秀大學(xué)生到基層工作,大學(xué)生在促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了積極的作用、做出了有力的貢獻(xiàn)，成為一支推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的新生力量。
大學(xué)生是鄉(xiāng)村人才振興的生力軍。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展，最主要的因素是人，培養(yǎng)一批懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中，大學(xué)生在廣大農(nóng)村發(fā)揮著積極的作用，一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的大學(xué)生幫助農(nóng)民群眾理清思路、加快發(fā)展，引導(dǎo)農(nóng)民群眾崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)新風(fēng)，成為鄉(xiāng)村振興不可或缺的一支隊(duì)伍。
大學(xué)生是鄉(xiāng)村文化振興的傳承人。文化是鄉(xiāng)村的靈魂，鄉(xiāng)村是文化的載體。鄉(xiāng)村文化振興要加強(qiáng)農(nóng)村思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓人們望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁。大學(xué)生以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為背景，以基層組織為依托，以利好政策為保障，扎根基層、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)基層，使先進(jìn)思想文化在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村遍地開(kāi)花，并將鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，真正做到文化傳播的“火炬手”，成為鄉(xiāng)村文化傳承的“助推器”。
廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。農(nóng)村這片廣闊天地就是大學(xué)生追逐理想最好的實(shí)踐基地，在這里經(jīng)風(fēng)雨、歷磨難，才能更好地長(zhǎng)才干、知國(guó)情、解民意、促發(fā)展。大學(xué)生是新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的一支重要力量，他們正在祖國(guó)的大江南北奮力譜寫(xiě)著有力的新時(shí)代青春之歌。
大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇5
20**年，是全中國(guó)決戰(zhàn)塊勝脫貧攻堅(jiān)的收官之年，也是關(guān)鍵之年，也是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略逐漸深入之年。
今年還有52個(gè)貧困縣沒(méi)有摘帽，在全國(guó)上下決戰(zhàn)疫情防控阻擊戰(zhàn)，決勝脫貧攻堅(jiān)，全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，作為一個(gè)大學(xué)生，在這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)中還是應(yīng)該有所作為的。
如果你是一個(gè)貧困地區(qū)的大學(xué)生，甚至可能是一個(gè)貧困家庭的大學(xué)生，你可以在完成好大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，拿起你手中的筆和鏡頭，把自己感受到的，自己老家地方政府抓脫貧攻堅(jiān)的做法，措施，取得的成效，寫(xiě)成文章，拍成視頻，進(jìn)行宣傳報(bào)道。宣傳我們黨的政策，宣傳我們的社會(huì)主義制度。也可以把自己看到的自己家的、院子的，組上的村上的新變化，新面貌，脫貧致富典型，用文字和視頻報(bào)道出來(lái)。也可以作一些理性分析，提出一些有行之有效的建議意見(jiàn)。
通過(guò)這幾年馳而不息的脫貧攻堅(jiān)，和實(shí)施近一兩年的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)村不管是公路建設(shè)，人行便道建設(shè)，還是村容村貌，家庭環(huán)境衛(wèi)生等，可以說(shuō)是翻天覆地的變化，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)空心化問(wèn)題也得到了很大改變。有很多可歌可泣的事跡值得宣傳。
如果你是來(lái)自中東部相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生，你也可以把你知道的東西部扶貧協(xié)作的典型事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道。鄉(xiāng)村振興是全國(guó)性的，到處都涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型，也可以通過(guò)我們的筆和鏡頭把這些宣傳出去。
如果你是一個(gè)來(lái)自一二線(xiàn)城市里的大學(xué)生，也可以利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，到你農(nóng)村同學(xué)們的老家，住上一段時(shí)間，把你所見(jiàn)所聞，親身感受到的脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興中的情況，寫(xiě)成高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告，從你們的視角提出意見(jiàn)，上報(bào)給學(xué)校，上報(bào)給相關(guān)政府部門(mén)，他們會(huì)認(rèn)真研讀，好的建議和意見(jiàn)，他們會(huì)認(rèn)真采納。
其實(shí)，國(guó)家的脫貧政策重點(diǎn)是解決貧困問(wèn)題，當(dāng)然，在脫貧攻堅(jiān)的過(guò)程中，也統(tǒng)籌了逐步能致富的措施和路經(jīng)，有的致富成效已顯現(xiàn)出來(lái)。
怎么樣解決脫貧的問(wèn)題呢?國(guó)家制定了一系到的脫貧攻堅(jiān)政策。
政府一再?gòu)?qiáng)調(diào)，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是貧困家庭實(shí)現(xiàn)基本生產(chǎn)生活有保障。也就是解決我們隨時(shí)掛在嘴邊的"兩不愁，三保障"問(wèn)題，而不是一兜到底。
其基本內(nèi)容是：不愁吃，不愁穿，就是要保證每人年均有近4千元收入。收入標(biāo)準(zhǔn)各省市不完全一致(國(guó)家有基本收入標(biāo)準(zhǔn)，各省市也有更高的標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上可以查);三保障，其核心內(nèi)容是，①住房有保障，就是住房要安穩(wěn)，即不管是土坯房，還是木板房，要不漏風(fēng)，不漏雨。通過(guò)建設(shè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)不能是危房(現(xiàn)農(nóng)村每家房屋是掛牌明示了的)。②孩子上學(xué)有保障(九年義務(wù)教育：小學(xué)至初中)。孩子上得了學(xué)，家長(zhǎng)不因上學(xué)交費(fèi)而犯愁。③貧困戶(hù)基本醫(yī)療有保障(注意"基本"二字)，就是不因頭疼腦熱，傷風(fēng)感冒去看醫(yī)生而發(fā)愁。不是治所有的病都必須保障。
怎么實(shí)施的呢?
中央提出了"精準(zhǔn)扶貧“的要求。首先要解決扶誰(shuí)的問(wèn)題，也就是要精準(zhǔn)識(shí)別誰(shuí)是貧困戶(hù)。國(guó)家扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組制定了一個(gè)收入貧困線(xiàn)(即4千元左右)，在這個(gè)線(xiàn)以下的，就確定為貧困戶(hù)。這項(xiàng)工作是最基礎(chǔ)的、也是最重要的一項(xiàng)工作。扶的對(duì)象一旦確定，一切都圍繞對(duì)象做工作。
接下來(lái)就是精準(zhǔn)分析致貧原因(主要致貧原因，有因病致貧、因?qū)W致貧、因缺勞力致貧、因缺技術(shù)致貧等);其次是精準(zhǔn)施策。針對(duì)致貧原因，制定切實(shí)可行的幫扶政策，一戶(hù)一策，一個(gè)村一個(gè)扶貧小組，一個(gè)戶(hù)一個(gè)幫扶干部，把幫扶措施逐一落實(shí)。
到去年底止，已脫貧的戶(hù)，很大一部分是靠打工收入實(shí)現(xiàn)的。農(nóng)村扶貧產(chǎn)業(yè)也逐步形成了規(guī)模，正在顯現(xiàn)成效。如果以上措施都不能解決的，如家里讀書(shū)的學(xué)生有一兩個(gè)，或有得大病或重病的，或體弱沒(méi)有勞力的，就采取兜底措施。如低保兜底、醫(yī)保兜底、助學(xué)兜底、信用貸款入股分紅兜底等，來(lái)保證每個(gè)貧困戶(hù)的收入不減少。
在促進(jìn)貧困戶(hù)收入達(dá)標(biāo)的同時(shí)，還制定了一系列輔助措施。即扶貧與扶志、扶智同步，改善居住環(huán)境(如改風(fēng)貌、改地坪、改廚房、改廁所)與改衛(wèi)生生活習(xí)慣結(jié)合。徹底改變農(nóng)村農(nóng)民生活面貌。
通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)工程幾年的實(shí)施，成效顯著，農(nóng)村的變化可謂是翻天覆地，農(nóng)村的大學(xué)生回去也感受得到。
但是，由于脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各級(jí)政府在執(zhí)行過(guò)程中也還有不夠到位和把握標(biāo)準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確的地方，總結(jié)起來(lái)，也還有些問(wèn)題和不足，值得同學(xué)們?nèi)パ芯?，去探討。如?/p>
在確定貧困戶(hù)時(shí)如何做到更精準(zhǔn)?
扶持過(guò)程中如何更好的把握標(biāo)準(zhǔn)，不打折扣又不過(guò)度?
如何做到產(chǎn)業(yè)扶貧的可持續(xù)?用好用活扶貧資金?
東部相對(duì)發(fā)達(dá)地方支援西部貧困地區(qū)怎么樣更好的協(xié)作?
在鄉(xiāng)村振興中如何把握不過(guò)度，如何避免搞形象工程、面子工程、政績(jī)工程?避免浪費(fèi)財(cái)政資金，把有限的財(cái)力用在刀刃上?
大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇6
1.大學(xué)生有著良好的知識(shí)儲(chǔ)備，但是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，助力農(nóng)村發(fā)展，一定要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)合自身專(zhuān)長(zhǎng)，腳踏實(shí)地的為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事情，切勿憑一腔熱情莽干。
如果你的文筆好，那就將家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情用文字展示給世人，把農(nóng)村的土特產(chǎn)用文字的形式讓別人知道，并且推薦給別人。
同理可證，你可以開(kāi)網(wǎng)店，做攝影，拍視頻，做直播這些能通過(guò)自己努力帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式，不建議去做實(shí)業(yè)。因?yàn)樽鰧?shí)業(yè)投入大，風(fēng)險(xiǎn)也大，對(duì)人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)人脈以及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)要求都很高。所以建議結(jié)合自身實(shí)際情況，從輕資產(chǎn)做起，增加社會(huì)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)后，再涉足更為廣闊的領(lǐng)域。
大有可為的青年才俊，你要加油！
2.
如果你不是學(xué)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)的，那么我建議你做自媒體電商，比如今日頭條的三農(nóng)傳媒，宣傳你所在的鄉(xiāng)村，因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)肯定比村里的人要強(qiáng)，即然你有這個(gè)想法，我認(rèn)為做自媒體電商是比較好的選擇。三農(nóng)傳媒可以宣傳你們那的特產(chǎn)，風(fēng)土民情，鄉(xiāng)村生活等等。在宣傳的同時(shí)也能幫且鄉(xiāng)親們賣(mài)土特產(chǎn)，你自己也能盈利，鄉(xiāng)親們也能賺到錢(qián)。你想助力鄉(xiāng)村振興的目的也參達(dá)到，挺好的。
純電商現(xiàn)在門(mén)檻很高，所以你剛畢業(yè)進(jìn)入是很難的，這塊的竟?fàn)幷f(shuō)實(shí)話(huà)已經(jīng)輪為資本的竟?fàn)幜?，你剛畢業(yè)就別想著去做純電商了。
農(nóng)業(yè)就更難，要懂種植技術(shù)，要管理，收購(gòu)，加工，銷(xiāo)售，策劃，營(yíng)銷(xiāo)等等?？傊鲛r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈比你做任何行業(yè)都難。除非你的想法是只種你家里的那點(diǎn)地，那就不考慮這些，否則勸你最好別去做這塊。
這就是我的綜合建議，不過(guò)你更要考慮到你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)適合做什么事情，不管做啥都要謹(jǐn)慎選擇，切勿拍腦袋就決定了！
3.
我國(guó)農(nóng)村開(kāi)發(fā)正面臨一個(gè)重大的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是由過(guò)去的農(nóng)村局部開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)向全面的開(kāi)發(fā)，國(guó)家實(shí)施全面振興農(nóng)村戰(zhàn)略，為有志于參與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)和提供農(nóng)業(yè)服務(wù)的大中專(zhuān)人才，提供了一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇。
過(guò)去40年，中國(guó)的工業(yè)化和城市化，帶動(dòng)了中國(guó)一半的農(nóng)民走入城市，從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。隨著工業(yè)化和城市化不斷的深入發(fā)展,仍然會(huì)有越來(lái)越多的農(nóng)村人口進(jìn)入城市謀生求發(fā)展。農(nóng)村土地資源通過(guò)流轉(zhuǎn),逐漸走向規(guī)?；?、家庭農(nóng)場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)，為大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村，從事大農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)條件。但是，一個(gè)剛走出校園的大學(xué)生，要想在農(nóng)村大有作為，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、時(shí)勢(shì)造英雄。必須客觀地認(rèn)識(shí)農(nóng)村農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)大環(huán)境：我國(guó)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)正發(fā)生著激烈的變革，農(nóng)村的產(chǎn)權(quán)改革、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、組織模式、農(nóng)村的空間布局都在大整合大重組。必須了解農(nóng)村的相關(guān)政策和法規(guī)政策，從中確立自己在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、項(xiàng)目、企業(yè)、產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)服務(wù)等方面的發(fā)展機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)新技能。無(wú)論從事什么樣的農(nóng)業(yè)工作，最重要的是學(xué)習(xí)和實(shí)踐，盡快掌握實(shí)戰(zhàn)技能，例如，種植技能、養(yǎng)殖技術(shù)技能、農(nóng)產(chǎn)品加工技能、農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)技能、農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的創(chuàng)意策劃技能、農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)技能、農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理技能等等。
3、專(zhuān)注于主業(yè)。農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展不僅僅局限于農(nóng)業(yè)，還有大量的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，例如農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村旅游、文化創(chuàng)意、農(nóng)業(yè)物流、農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)、農(nóng)村信貸與金融、農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)服務(wù)、管理營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等等，一個(gè)人不可能面面俱到，一定要選擇適合自己的主業(yè)，專(zhuān)注的干下去，這樣才會(huì)取得實(shí)效。
4、要學(xué)會(huì)整合資源。目前，在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，各級(jí)政府對(duì)有規(guī)模的經(jīng)營(yíng)主體，都會(huì)給予相應(yīng)的補(bǔ)貼政策和優(yōu)惠扶持政策，利用這些優(yōu)惠的財(cái)政、金融、稅收等政策資源，降低經(jīng)營(yíng)成本，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，形成良好的發(fā)展循環(huán)。
5、要吃得苦中苦。農(nóng)村的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和經(jīng)營(yíng)條件仍然是比較艱苦的，從行業(yè)角度來(lái)說(shuō)農(nóng)業(yè)收益并不高。正因?yàn)槿绱耍彩怯修r(nóng)業(yè)技術(shù)技能和管理技能的人才，在農(nóng)村更受歡迎，發(fā)展的潛力更大。只要吃得苦，不斷摸索和學(xué)習(xí)，積累豐富的技術(shù)技能和管理技能，在農(nóng)業(yè)的就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)也不會(huì)太差。
總之，農(nóng)村是一片廣闊的天地，創(chuàng)業(yè)的沃土，但是，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和生存生存發(fā)展環(huán)境，對(duì)剛走出校門(mén)的年輕人來(lái)說(shuō)，仍然是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、專(zhuān)注主業(yè)，把自己培養(yǎng)成這個(gè)大時(shí)代所需要的新型農(nóng)民，才會(huì)取得事業(yè)的成功，創(chuàng)造人生的輝煌。
大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)就我系統(tǒng)有關(guān)發(fā)展規(guī)劃，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行業(yè)規(guī)劃設(shè)想
***總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是新時(shí)代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。鄉(xiāng)村興則國(guó)家興，鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵靠人才，靈魂在文化，基石在教育。因此，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育，是教育現(xiàn)代化的必然要求，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的呼喚。
一是著力辦好鄉(xiāng)村教育。扶貧重在扶智，扶智教育為本。近年來(lái)，我縣城鎮(zhèn)化飛速加快，但仍有大量適齡兒童在農(nóng)村，只有鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升了，我縣整體教育水平才能更上一臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育均衡縣創(chuàng)建目標(biāo)。因此，要不斷加大財(cái)力、物力、人力對(duì)鄉(xiāng)村教育投入，辦好鄉(xiāng)村教育，提升鄉(xiāng)村群眾在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)教育福祉。。
二是抓好鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)。不斷加大鄉(xiāng)村學(xué)校資金投入，對(duì)照**省農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)著力提升學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力改善學(xué)校硬件設(shè)施，辦好鄉(xiāng)村家門(mén)口的學(xué)校，努力讓每一個(gè)孩子在家門(mén)口都能接受高水平、高質(zhì)量教育，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，合理分流擇校熱，減輕城區(qū)辦學(xué)壓力。
三是提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。當(dāng)前，鄉(xiāng)村教育觀念、城鄉(xiāng)教育資源不均衡、留守兒童教育等問(wèn)題尚需大力解決，鄉(xiāng)村教育面臨的挑戰(zhàn)仍比較大。鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提升是全縣教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵，我們要狠抓鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)管理，抓住教學(xué)質(zhì)量“牛鼻子”，下好教學(xué)改革“先手棋”，打好育人水平“主動(dòng)仗”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)行大學(xué)區(qū)管理，開(kāi)展316工程督導(dǎo)評(píng)估，推進(jìn)我縣教育由“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)全縣教育質(zhì)量的整體大幅提升。
四是提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)全面落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作津貼和邊遠(yuǎn)學(xué)校教師生活補(bǔ)助政策，提高鄉(xiāng)村教師政治地位、職業(yè)地位，吸引優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村教育。下大力氣創(chuàng)新教師招聘辦法、拓展鄉(xiāng)村教師職業(yè)成長(zhǎng)通道、提高鄉(xiāng)村教師地位待遇、加快完善農(nóng)村教師隊(duì)伍補(bǔ)充制度，引導(dǎo)優(yōu)秀人才向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)，更好地推進(jìn)教育公平，讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都享受到公平而有質(zhì)量的教育。
二、工作開(kāi)展情況及成效
（一）狠抓鄉(xiāng)村學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。按照“聚焦薄弱、保障基本”的工作思路，持續(xù)優(yōu)化資源配置，大力改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件。助力鄉(xiāng)村人居環(huán)境大發(fā)展。
?。ǘ┖侠砼渲绵l(xiāng)村師資力量。根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校地域、規(guī)模、生源等實(shí)際，通過(guò)“選、聘、培、支”等方式，為學(xué)校累計(jì)招聘免費(fèi)師范生、特崗教師保障學(xué)生安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
?。ㄈ﹪?yán)格鄉(xiāng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)劃建設(shè)。嚴(yán)格對(duì)照學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求逐一對(duì)各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍、食堂建設(shè)，封閉宿舍管理、明廚亮灶升級(jí)改造、安裝校內(nèi)無(wú)死角監(jiān)控和校園一鍵報(bào)警裝置，讓學(xué)生在校住的安心、吃的放心，專(zhuān)心學(xué)習(xí)和生活。
?。ㄋ模?qiáng)化鄉(xiāng)村學(xué)校資金保障。嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障要求，足額落實(shí)、合理安排兩類(lèi)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，對(duì)農(nóng)村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費(fèi)，確保兩類(lèi)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。嚴(yán)禁鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校擠占村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，夯實(shí)扶貧助學(xué)工作責(zé)任，確保落實(shí)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)資助政策。
三、下一步工作打算
1.統(tǒng)籌做好十四五規(guī)劃?！笆奈濉币?guī)劃是全力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一個(gè)五年規(guī)劃。我們要搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化統(tǒng)籌安排，認(rèn)真研究“十四五”規(guī)劃，優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校校點(diǎn)布局，明確鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容，梳理重大工程項(xiàng)目，從加強(qiáng)要素保障、強(qiáng)化時(shí)間安排等方面入手，為“十四五”鄉(xiāng)村振興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)抓好農(nóng)村學(xué)校建設(shè)。對(duì)照農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)對(duì)表查漏補(bǔ)缺，修訂完善“農(nóng)村兩類(lèi)學(xué)?！苯ㄔO(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，著力在補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)上下功夫，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校布局，加大農(nóng)村薄弱學(xué)校改造、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、提升均衡配置城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源，不斷提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距。
3.持續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。全面落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，強(qiáng)化學(xué)校黨建工作，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，加大鄉(xiāng)村學(xué)校教師培訓(xùn)力度，提升業(yè)務(wù)水平，做實(shí)鎮(zhèn)內(nèi)薄弱學(xué)科“走校制”、“走教制”，整合優(yōu)質(zhì)資源，提高教師隊(duì)伍大發(fā)展。
以上匯報(bào)不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇8
黨的十九大報(bào)告提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，中央農(nóng)村工作會(huì)議又提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施將分三步走。鄉(xiāng)村振興的最大受益者是村民，農(nóng)村工作者和村民應(yīng)積極參與到鄉(xiāng)村振興的建設(shè)中來(lái)，成為鄉(xiāng)村振興的主力軍。尤其是要呼喚和吸收更多從農(nóng)村走出去的大學(xué)生，要讓他們?cè)卩l(xiāng)村振興中發(fā)揮大作用。
無(wú)論是發(fā)展原始種植型農(nóng)業(yè)，還是發(fā)展創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)，農(nóng)村人才嚴(yán)重缺失都是值得關(guān)注的重點(diǎn)。從農(nóng)村走出去的大學(xué)生，知道農(nóng)村發(fā)展的真正問(wèn)題在哪里，也知道村民心中想些什么、最需要什么，在與村民溝通時(shí)也更有親近感，更容易揚(yáng)長(zhǎng)避短。天時(shí)地利人和讓大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興中大有可為。
如何讓從農(nóng)村走出去的大學(xué)生牽掛農(nóng)村，勇于回到農(nóng)村，是基層黨委政府應(yīng)該思考的課題。毫無(wú)疑問(wèn)，創(chuàng)造條件為他們的未來(lái)發(fā)展提供良好的平臺(tái)，對(duì)其落戶(hù)農(nóng)村、在農(nóng)村發(fā)展給予政策支持、資金扶持，能讓吸引大學(xué)生回農(nóng)村發(fā)展事半功倍。
農(nóng)村吸引大學(xué)生不易，留住大學(xué)生更難。大學(xué)生在農(nóng)村，會(huì)為鄉(xiāng)村振興和農(nóng)村發(fā)展做出貢獻(xiàn)，但如果忽略大學(xué)生自身前途和發(fā)展，他們?cè)谵r(nóng)村孤立無(wú)援，來(lái)到農(nóng)村卻站不住腳，農(nóng)村就成了大學(xué)生的一塊跳板，這些被吸引來(lái)的大學(xué)生遲早還是會(huì)離開(kāi)農(nóng)村。這說(shuō)明吸引大學(xué)生的政策和具體工作要做得充分，大學(xué)生的后期培養(yǎng)、用人政策方面要積極朝著有利于而不是有礙于大學(xué)生發(fā)展的方向考慮。
鄉(xiāng)村振興要留住大學(xué)生，必須有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。在吸引大學(xué)生到農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題上，基層黨委政府不應(yīng)頭腦發(fā)熱、不應(yīng)盲目樂(lè)觀，要及時(shí)跟進(jìn)。對(duì)待到農(nóng)村發(fā)展的大學(xué)生，要真正把他們當(dāng)成農(nóng)村發(fā)展中的生力軍，關(guān)注他們的抱負(fù)，關(guān)注他們的理想，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，關(guān)注他們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中遭遇的瓶頸或障礙，有效化解他們?cè)谵r(nóng)村發(fā)展中的難題和困惑。為了農(nóng)村發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，要真心實(shí)意地把有志于農(nóng)村發(fā)展的大學(xué)生推到更有發(fā)展前途的崗位上。
鄉(xiāng)村振興要讓大學(xué)生留得住、發(fā)揮大作用，也要兩面看。鄉(xiāng)村振興存在人才短缺問(wèn)題，但又不能完全依賴(lài)大學(xué)生，還要善于從鄉(xiāng)村能人中發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。鄉(xiāng)村能人生于斯、長(zhǎng)于斯，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)農(nóng)村情況和農(nóng)村需求了如指掌，如果再對(duì)這些人進(jìn)行定向培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后讓他們回到熱愛(ài)的故土，為他們提供晉升、發(fā)展的通道，必然有助于他們?cè)卩l(xiāng)村振興中不斷成長(zhǎng)，有助于鄉(xiāng)村振興加速提質(zhì)。
大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告相關(guān)文章：
★ 領(lǐng)導(dǎo)班子政治素質(zhì)自查報(bào)告
★ 領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人政治建設(shè)個(gè)人自查報(bào)告（對(duì)照檢查材料）
★ 2022年財(cái)政局政治生態(tài)自查報(bào)告
★ 貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神情況自查報(bào)告
★ 2022年退役軍人事務(wù)局副局長(zhǎng)述職報(bào)告
★ 市中學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)報(bào)告
本文來(lái)源：http://63xf.com/shiyong/197436.html
文檔為doc格式
2025-04-10 
