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　　一碗湯的記憶

　　“小軍，你是王老師家的小軍嗎?沒(méi)忘記，沒(méi)忘記，老師還欠你一碗湯呢!”

　　一高興，我有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，沒(méi)頭沒(méi)腦地‘端上一碗湯來(lái)’。

　　不常響起的電話鈴聲，最近倒常常響起-----都是我教過(guò)的學(xué)生打來(lái)的。有在廣西工作的，有在黑龍江、貴州、遼寧定居的;今天在山東安家的小軍也想起了我。

　　“一碗湯”的事情已過(guò)去三十多年，不知小軍還是否記得?這件事并沒(méi)隨時(shí)間流逝 湮沒(méi)在我的記憶里，它是我工作中的一個(gè)欠缺，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的欠缺!

　　那是我調(diào)到這個(gè)學(xué)校工作不久，當(dāng)時(shí)邊疆兵團(tuán)各連隊(duì)的生活環(huán)境幾乎是一樣的，日出而作，日落而息。尤其到了冬天，下午三四點(diǎn)鐘太陽(yáng)就落山了。有電還好， 房間的燈總還能亮著;趕上停電，宿舍一團(tuán)漆黑，別說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)收音機(jī)，有臺(tái)半導(dǎo)體也算是奢侈品了。

　　消息閉塞，生活單一，辛勤勞作，無(wú)論是大人還是孩子都過(guò)著這樣簡(jiǎn)單化一的生活。

　　從四年級(jí)接手小軍他們班吧，五年級(jí)連任，還兼著六年級(jí)的俄語(yǔ)課，那時(shí)我身體狀態(tài)不好，五味子、胎盤(pán)注射液是我的常用藥。盡管如此，對(duì)自己的工作還是盡心的。每天大部分時(shí)間呆在學(xué)校，工作量倒無(wú)所謂，最讓我揪心的是學(xué)生的作文水平----盡管我變著樣兒為他們選擇作文題，講范文、作提示，可交上來(lái)的文章，還是三言兩語(yǔ)。

　　學(xué)寫(xiě)家信、寫(xiě)自己的親人父母 該是感觸最深的吧，有的孩子會(huì)把一樣的內(nèi)容寫(xiě)在不同題目的記敘文里……

　　怪孩子們不動(dòng)腦子?文由心生。存在決定認(rèn)知啊，我也生活在這樣的環(huán)境中，沒(méi)有新奇，沒(méi)有漣漪，生活圈子也就三五百人吧?，你讓孩子如何去認(rèn)知，去體驗(yàn)、去描寫(xiě)?

　　為了盡量豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)觀察能力，我曾帶他們到小樹(shù)林看過(guò)白樺林，采過(guò)黃花菜，甚至允許他們剝落一小塊兒樺樹(shù)皮，在上面寫(xiě)上自己的心語(yǔ);帶他們測(cè)量糧囤，把測(cè)量過(guò)程和計(jì)算結(jié)果寫(xiě)成片段------在熟視的事物中發(fā)現(xiàn)”陌生” 產(chǎn)生聯(lián)想。

　　沒(méi)有實(shí)踐哪來(lái)感悟?小小的活動(dòng)真的會(huì)帶給孩子們新奇------他們本來(lái)就是處于好奇的年齡啊，童真需要啟迪。

　　我基本不吃肉，卻喜歡吃魚(yú)，連隊(duì)離水庫(kù)不遠(yuǎn)，大狗魚(yú)，草鰱子魚(yú)真的沒(méi)少吃。有幾個(gè)孩子喜歡跟家長(zhǎng)去逮魚(yú)，我自然也能吃到孩子們送來(lái)的美味，不白吃的，這倒激發(fā)了我的想象……

　　那堂作文課，我沒(méi)讓學(xué)生們坐在教室里“想詞兒’，而是全班出動(dòng)，來(lái)到學(xué)校下坡一片沼澤地，那里有幾個(gè)小水泡子，里面有魚(yú)、還有河蚌。

　　“同學(xué)們想不想來(lái)頓豐盛午餐?我們自己撈魚(yú)、捉河蚌。魚(yú)多了就燉魚(yú)，河蚌多了就熬湯……”

　　歡呼雀躍，興奮無(wú)比，從小勞動(dòng)慣了的孩子沒(méi)有怕臟怕累的概念 。我剛講完安全注意事項(xiàng)，他們就端著盆兒下到水泡子里……

　　我和幾個(gè)女生也沒(méi)閑著，到附近撿干柴、準(zhǔn)備炊具。

　　小軍是個(gè)懂事的孩子，加之他父親也在這個(gè)學(xué)校教書(shū)，孩子懂得嚴(yán)格要求自己，沒(méi)怎么讓我 費(fèi)心。那天更是積極主動(dòng)，他張羅著從井里抬來(lái)清水，洗魚(yú)，清理河蚌。幾個(gè)學(xué)生從家里拿來(lái)油鹽作料，我 半懂不懂地 指導(dǎo)著學(xué)生們做魚(yú)，熬起了河蚌湯….

　　考慮到安全，我沒(méi)敢讓學(xué)生去深水處活動(dòng)，水泡子里的物產(chǎn)自是有限，重在過(guò)程，其實(shí)我們的收獲并不豐盛。

　　河鮮 美味做好了，我一勺一勺盛到孩子們自帶的水杯、小碗兒里，等分到最后，才發(fā)小軍一直站在后面，他的小碗還是空的!

　　看著其他同學(xué)就著自帶的干糧吃得稀里嘩啦，我卻沒(méi)辦法再勻出一碗湯來(lái)，真有點(diǎn)為難了。這時(shí)小軍卻走近我;“沒(méi)事的老師，您不是也沒(méi)分到湯嗎!我下次再去撈魚(yú)，做了跟您一塊吃!”

　　孩子說(shuō)這話的時(shí)候，分明眼里有淚花閃過(guò)，我看到了，是動(dòng)情還有是有些委屈?他越這樣，我越覺(jué)得虧欠了他的!

　　我知道，兵團(tuán)的孩子不缺吃，關(guān)鍵是和誰(shuí)一起吃! 一碗湯里有孩子的勞動(dòng)和希冀，有他們值得品味的東西…..而小軍沒(méi)分到，是我的失誤和疏忽!

　　這么多年過(guò)去了，一碗湯不足掛齒 ，可那小小的身影，那善解人意的真誠(chéng) 卻一直留在我的記憶里 。

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