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閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變命運(yùn)，但并不是一定改變命運(yùn)。以下是小編整理的史鐵生《老海棠樹(shù)》原文及閱讀答案錦集四篇，歡迎閱讀與收藏。

第1篇: 史鐵生《老海棠樹(shù)》原文及閱讀答案

老海棠樹(shù)閱讀題及答案

①奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi);好像她們從來(lái)就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影于里張望。

②老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。

③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。

④或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃陰里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù)，洗萊，胡亂一洗了事。。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗萊一邊說(shuō)：“我就一輩子給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€(xiàn)，從老花鏡上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱龋阊侥氵€不懂嗎?我得勞動(dòng)。”我說(shuō)：“可誰(shuí)能看得見(jiàn)?”奶奶說(shuō)：“不能那樣，人家看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)。”她掃完了院子又去掃街。“我跟您一塊兒掃行不?”“不行?！?/p>

⑥這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過(guò)幾十年，但人家說(shuō)什么?人家說(shuō)：“可你還是吃了那么多年的剝削飯”這話(huà)讓她無(wú)地自客。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹(shù)下屢屢的迷茫與空荒。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。

⑦所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫(xiě)過(guò)：她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫(xiě)過(guò)我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶!“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

閱讀題：

1、請(qǐng)概述第③至⑦段中奶奶在老海棠樹(shù)下所做的主要事情。

a、b、c、d、

2、請(qǐng)寫(xiě)出老海棠樹(shù)春夏秋冬四季的特征。

答：春天，夏天，秋天，冬天。

3、文中寫(xiě)到“我”對(duì)奶奶行為的不理解，這對(duì)塑造奶奶這一形象有何作用?

4、奶奶不停地勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的目的是什么?

5、讀罷全文，你覺(jué)得奶奶有什么樣的性格特征答出兩點(diǎn)即可?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出根據(jù)。

6、本文主要表達(dá)了我對(duì)奶奶的什么感情?

7、本文為什么要以“老海棠樹(shù)”為標(biāo)題?試作簡(jiǎn)析。

參考答案：

1、a、糊紙袋，b、補(bǔ)花縫床單或被罩，c、掃院子掃街，d、學(xué)習(xí)

2、略。

3、反襯鋪墊襯托、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)

4、a、證明自己能自食其力有一份名正言順的工作

b、跟上時(shí)代

5、勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)等“根據(jù)”略，答二點(diǎn)即可。

第2篇: 史鐵生《老海棠樹(shù)》原文及閱讀答案

老海棠樹(shù)

①奶奶,和一棵老海棠樹(shù),在我的記憶里不能分開(kāi),好像她們從來(lái)就在一起。奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望。

②老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時(shí)候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下嘁:“下來(lái),下來(lái)吧,你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了?”“是的,我在那兒看小人書(shū),用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)?！薄帮堃苍谏项^吃嗎?”“對(duì),在上頭吃?！蹦棠贪咽⒑玫娘埐伺e過(guò)頭頂,我兩腿攀緊樹(shù)椏,一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢,也在上頭睡?”“沒(méi)錯(cuò)?！彼闹苁腔ㄏ?是蜂鳴,春風(fēng)拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在

地上,站在屋前,在老海棠樹(shù)下,望著我。

③舂天,老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下翝紙袋不時(shí)地沖我嘮叨:“就不下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō):“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊!”我說(shuō):“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒,是您

自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直了直腰,又凝神糊她的紙袋。

④或者夏天,老海棠樹(shù)枝繁葉茂,奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里,又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒,戴著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù),洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學(xué),就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi),一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們

做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。

⑤有年秋天,老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累,落葉紛紛。那時(shí)我大些了,在外工作,從陜北回來(lái)看她。奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨,天還昏暗,奶奶就起來(lái)去掃院子,“唰啦唰啦”的驚醒,趕緊跑出去，您歇著吧,我來(lái),保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)?“你呀你還不懂嗎?我得勞動(dòng)?！蔽艺f(shuō):“可誰(shuí)能看得見(jiàn)?”奶奶說(shuō):“不能那樣,人家看不看得見(jiàn)是人家的事,我得自覺(jué)?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓?。“我跟您一塊兒掃行不?“不行。”

⑥冬天,窗外,風(fēng)中,老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐,磨擦著窗欞。奶奶常常在燈

下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》,再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一

回,奶奶舉著一張報(bào)紙、小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說(shuō)說(shuō),到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再說(shuō),您學(xué)那玩意兒有用嗎?"奶奶立刻不語(yǔ),惟低頭盯著那張報(bào)紙,半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠?！奶奶!”“奶奶——”我記

得她終于抬起頭時(shí),眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

⑦……

⑧如今,奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里,我的祈禱中,老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中,滿(mǎn)地的濃蔭里,望著我或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō):“這一段到底是什么意思?”――這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。

9.請(qǐng)按春夏秋冬的順序概括奶奶所做的事。（4分）

春： ? ? ? ? ? 夏： ? ? ? ? ?秋： ? ? ? ? ? ? 冬：

10.作者在第一段說(shuō)“奶奶一生一世都在那棵老海棠的影子里張望”，從全文看，張望是什么意思？體現(xiàn)了奶奶怎樣的心理？（4分）

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中人物描寫(xiě)的方法以及人物心理狀態(tài)。（4分）

奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？我就不能有自己的工作？”

12.文中出現(xiàn)幾次“老海棠樹(shù)”，下面鏈接材料中作者也提到幾次“菊花”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析這兩個(gè)形象有哪些共同作用？（6分）

材料一：“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走”她總是這么說(shuō)。

材料二：母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧”

材料三：又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花高雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。 ? ? ? ?——史鐵生《秋天的懷念》

13.從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子。（3分）

9.春：糊紙袋 ? 夏：補(bǔ)花 ? ?秋：掃院子、掃街 ? 冬:識(shí)字、讀報(bào)紙（一點(diǎn)1分）

10.“張望”有期望、希望的意思（2分）①希望有一份工作 ②希望跟上時(shí)代 ③希望自己不被時(shí)光拋棄（或者希望對(duì)親對(duì)社會(huì)更有用）（任意兩點(diǎn)滿(mǎn)分）

11.運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)（2分），表達(dá)了奶奶對(duì)有尊嚴(yán)工作的渴望，以及對(duì)孩子不理解自己的不滿(mǎn)（2分）

12.（1）都是文章的線(xiàn)索?！袄虾Ｌ臉?shù)”是本文線(xiàn)索，它是時(shí)序更迭的標(biāo)志，每件事與它有關(guān)?！肚锾斓膽涯睢芬浴翱椿ā睘榫€(xiàn)索組織材料。

（2）都有象征意義?！袄虾Ｌ臉?shù)”是奶奶人生的象征，象征著奶奶渴望有用、跟上時(shí)代的品格，也象征奶奶的命運(yùn)。“菊花”象征母親堅(jiān)強(qiáng)、高潔的品格，也象征著母親期望我活出精彩人生的期望。

（3）都烘托人物形象，寄托作者情感，“老海棠樹(shù)”烘托奶奶，寄托我“我”對(duì)奶奶思念和愧疚，“菊花”烘托母親形象，寄托對(duì)母親懷念。（一點(diǎn)2分）

13.“你就不能勞駕去洗洗菜？”(3分)

第3篇: 史鐵生《老海棠樹(shù)》原文及閱讀答案

【記敘文閱讀】史鐵生《老海棠樹(shù)》閱讀練習(xí)及答案老海棠樹(shù)①奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)；好象她們從來(lái)就在一起②老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹(shù)下，望著我……③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我叨嘮：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。④或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑤有秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！雹薅欤巴?，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶??”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑦……⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”??這形象，逐地定格成我的思念，和我永生的痛悔。15從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：＿＿＿＿（2分）16第②段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中的作用是＿＿＿＿（5分）17品讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)部分“‘奶奶?！棠?！’‘奶奶??’”，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。＿＿＿＿（6分）18從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標(biāo)題的好處是＿＿＿＿（5分）19選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。（8分）閱讀答案：15．（2分）你就不能勞駕去洗洗菜？16．（5分）內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹(shù)亡的快樂(lè)，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)‘步寫(xiě)“我”和奶奶的親情作鋪墊：17．（6分）第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”有?點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”的哀求，18．（5分）以老海棠樹(shù)為線(xiàn)索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。19（8分）感點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語(yǔ)言流暢，8分；感點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言通順，7-6分；有感點(diǎn)，有理由，40字以上，5-4分；有感點(diǎn)，40字以下。3?1分。感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

第4篇: 史鐵生《老海棠樹(shù)》原文及閱讀答案

【人文印象】

　　在這個(gè)世界上，有無(wú)數(shù)種職業(yè)，什么樣的工作都會(huì)有人干。即使干再苦再累的工作，恐怕也沒(méi)有人想從事生病這個(gè)職業(yè)的。但是，在我們生活中，就有一個(gè)這樣的人。有人問(wèn)他從事什么工作，他自嘲道，生病，業(yè)余時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)東西。他就是被譽(yù)為“中國(guó)的奧斯特洛夫斯基”的著名作家史鐵生。

　　沒(méi)想到，就是這樣一個(gè)幾乎是以生病為生活內(nèi)容的一個(gè)人，卻寫(xiě)出了許多名揚(yáng)中外的文學(xué)作品，他用文字，照亮了世人的心靈，給人以一種綿綿不絕的溫暖和力量。

　　他的文學(xué)作品還是美國(guó)著名田徑運(yùn)動(dòng)員，被稱(chēng)為“飛毛腿”的劉易斯最喜愛(ài)閱讀的作品。劉易斯說(shuō)，作為一名田徑運(yùn)動(dòng)員，自己是靠雙腿跑出人生，但是，他卻從閱讀中國(guó)作家史鐵生的文字中，感受到了一種蘊(yùn)藏在心里的信念和力量?？梢哉f(shuō)，是史鐵生的文字，使他跑得更快更強(qiáng)更完美。在他心里，史鐵生就是一個(gè)跑得最快的人。他只能緊緊地跟在史鐵生的身后拼命追趕，卻永遠(yuǎn)無(wú)法超越。

　?。ㄟx自《與輪椅為伴的鐵打生命》）

　　【美文鏈接】

　　老海棠樹(shù)

　　　文/史鐵生

　　如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。

　　奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望。

　　老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。

　　春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。

　　夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃陰里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€(xiàn)，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

　　有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮?xí)r，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子，“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽艺f(shuō)：“可誰(shuí)能看見(jiàn)？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至?。

　　我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：“得跟上時(shí)代?！?/p>

　　所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思？”我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

　　但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無(wú)可慰藉的迷?！谖业膲?mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她。奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 ? ? （摘自《老海棠樹(shù)》，中國(guó)盲文出版社）

　　【感悟】

　　作者娓娓道來(lái)，用他慣常的敘述手法給我們講述著那些遙遠(yuǎn)而親切的故事。作者溫暖而質(zhì)樸的文字，似乎打開(kāi)了讀者塵封的記憶，讓我們又回到了自己久別的童年，我們也似乎看到了奶奶在老海棠樹(shù)下張望的身影。通篇文字很平樸，卻在短短的篇幅里寫(xiě)出了濃濃的深情，實(shí)在是一篇難得的好文章。平時(shí)，很多同學(xué)都抱怨自己生活圈子狹窄，缺少寫(xiě)作素材。其實(shí)，《老海棠樹(shù)》一文寫(xiě)的全是生活瑣事，但卻因情寓其中而讓我們過(guò)目難忘。

　　【訓(xùn)練題目】

　　1.結(jié)合語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的作用。

　　⑴我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。

　?、扑K于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

　　2.對(duì)于奶奶的勞動(dòng)，文章是按照春夏秋冬的順序來(lái)介紹的，請(qǐng)也按這個(gè)順序概括“奶奶”所做的事。

　　3.“奶奶”為什么“不讓自己閑著”，而且“幾乎每一個(gè)冬天的晚上都在燈下學(xué)習(xí)”呢？

　　4.前后呼應(yīng)是本文的寫(xiě)作特色之一，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)這一特色舉例說(shuō)明。

　　5.“我”的過(guò)錯(cuò)鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你覺(jué)得“我”會(huì)怎樣做？（50字以?xún)?nèi)）

　　【參考答案】

　　1.⑴海底撈月：生動(dòng)體現(xiàn)了“我”敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性。⑵終于：足見(jiàn)奶奶低頭不語(yǔ)的時(shí)間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。

　　2.春：糊紙袋 ?夏：補(bǔ)花、洗菜 ? 秋：掃院子、掃大街 ? 冬：在燈下學(xué)習(xí)。

　　3.①她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。②她想學(xué)點(diǎn)文化，跟上時(shí)代，擁有工作。

　　4.如，前文“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累??？”后文“她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)?！痹偃缜拔摹澳棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望?！焙笪摹笆裁磿r(shí)候才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。”

　　5.示例：我會(huì)為奶奶倒杯水，然后誠(chéng)懇地向她表示歉意，跟她說(shuō)“活到老學(xué)到老”是一種精神，她的執(zhí)著追求是給予我的一筆寶貴財(cái)富。

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