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　　他這個人

　　作者：五年級 瞿力揚

　　老張是我圍棋班上的一名同學(xué)。他每次來上課時，總是穿著襯衫，小小的鼻子上架著一副大眼鏡，小臉圓圓的，頭上那烏黑的頭發(fā)，梳得可整齊啦!雖然他的年齡、身材都是班上最小的，但他下起棋來卻特別沉穩(wěn)老練，班上沒有一個同學(xué)能贏他。因此，同學(xué)們送他一個雅號：老張。盡管我總是輸給這個“對手”，但老張從不會嘲笑我，而是會指出我的不足。

　　有一次，老張和我下棋。我和他的風(fēng)格完全不同，下子非常快速，而且只考慮眼前這步棋該怎么走，從不為后面的局勢做鋪墊。不一會兒，我就陷入了被動的局面。又下了100手左右，老張已經(jīng)占據(jù)了完全的主動：右上角已是他的領(lǐng)地，左下角也大多是他的地盤。這時，我顯得慌亂起來，不停地催促老張：“嘿，老張，你快下啊，我都等不及了。”可老張并沒有受我的影響，臉上還是那么嚴(yán)肅，沒有絲毫放松或驕傲的神情，繼續(xù)認(rèn)真地下棋。最終，老張大獲全勝!

　　這時，老張“語重心長”地對我說：“小瞿，你下棋時不能光追求速度，每下一顆棋子都要經(jīng)過深思熟慮，要走一步，想三步，謀五步，這樣才能下好每一盤棋。剛才，我沒有受你的影響，才取得勝利。我們下棋時，要集中精神，專心致志地思考，腳踏實地地走好每一步。”

　　我聽了老張的話后，恍然大悟，這才明白導(dǎo)致我下棋負(fù)多勝少的罪魁禍?zhǔn)拙褪敲旰托募卑?雖然我現(xiàn)在不下圍棋了，但我和老張的聯(lián)系并沒有停止，因為我從他身上學(xué)到了一絲不茍、專心致志等許多優(yōu)點。

　　老張這個人，真好!

　　教師評語：小作者首段直奔主題，描寫“他”——老張的外貌，全句未曾出現(xiàn)“有”字，自然流暢，不落俗套。通過身材和年齡的小與下棋時的沉穩(wěn)老練形成對比，突出老張的性格特征。作者與老張下棋時，老張會“語重心長”地指點一二，使小作者學(xué)到了許多。因此，文章結(jié)尾，小作者發(fā)出感嘆“老張這個人，真好!”點題同時抒發(fā)情感，值得學(xué)習(xí)!

　　指導(dǎo)老師：馬安琪

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