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教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書下面是小編為大家整理的《西班牙舞曲》優(yōu)秀教案范文(通用4篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《西班牙舞曲》優(yōu)秀教案篇1
一、三維教學目標：
1.情感態(tài)度和價值目標:通過學習西班牙舞曲，提高學生的音樂欣賞能力。
2.過程和方法目標：通過體驗聽音樂，提高學生的音樂表演能力;通過小組討論和學習，提高學生的小組合作精神和溝通能力。
3.知識和技能目標:加深對作曲家柴可夫斯基和天鵝湖的理解，準確演唱西班牙舞曲的音樂主題旋律。
二、教學重點：提高學生對浪漫主義時期舞劇的了解。
三、教學難點：熟悉《西班牙舞曲》的音樂主題旋律以及了解柴可夫斯基。
四、教學過程：
(一)激趣導入
采用多媒體播放舞劇《天鵝湖》視頻片段，以引導提問的方式引出新課。
(二)新課教授
1.初聽歌曲
通過多媒體播放《西班牙舞曲》，并詢問音樂的節(jié)奏有什么特點呢?
2.深入了解
(1)發(fā)聲練習
(2)跟隨鋼琴完整演唱音樂主題旋律
(3)欣賞《西班牙舞曲》第一樂段，體會典型的西班牙舞曲風格
(4)欣賞第二樂段，體會音樂的旋律發(fā)展特點
(5)引導學生了解關(guān)于舞劇《天鵝湖》的知識
3.整體感受
講解柴可夫斯基的作品以及音樂風格
(三)音樂活動
發(fā)揮學生自主學習能力，以小組為單位進行歌詞創(chuàng)編比賽，并引導學生進行互評。
(四)課堂小結(jié)
采用學生主動總結(jié)的方式，教師作總結(jié)升華。
《西班牙舞曲》優(yōu)秀教案篇2
導入環(huán)節(jié)：
各位同學大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常好看的音樂視頻片段，我們一起通過多媒體來欣賞欣賞，看的時候思考一個問題了，你們覺得這段視頻在講述什么呢?(播放視頻)好，視頻播放完了，哪位同學能來說一說呢?
右邊靠窗的這位同學請你說，嗯，你說你聽過這個音樂，是《天鵝湖》，那不用說，舞蹈跳的也是天鵝的故事了，非常好，請坐呢。這位同學說的非常好，這個視頻片段放的就是柴可夫斯基舞劇《天鵝湖》的一個片段，大家是不是都覺得跳的非常美呀，那今天就讓我們一起來學習一首同樣出自這個舞劇的另一個非常有名的音樂《西班牙舞曲》。
新課講授：
讓我們通過多媒體完整聆聽一遍這首歌曲，聽的時候請大家思考一下，音樂的節(jié)奏節(jié)拍有什么特點呢?(播放音樂)音樂播放完了，哪位同學能來說說節(jié)奏節(jié)拍有什么特點呢?
后排手舉最高的這位同學請你說，嗯，你說歌曲一聽就是三拍子，節(jié)奏變化也很豐富。你聽的很仔細啊，請坐。這首《西班牙舞曲》是舞劇《天鵝湖》的第三幕的一首歌曲，是惡魔指揮兩對男女跳舞的伴奏音樂，歌曲是三拍子典型的強弱弱節(jié)拍特點。節(jié)奏也是非常典型的，這是西班牙音樂的標志性特點。
大家想不想來親自唱一唱這個音樂旋律呢，唱之前啊請大家坐直了，小背挺起，笑肌上揚，我們用“l(fā)a”來做一個音階式的發(fā)聲練習，123454321... ... 大家狀態(tài)都不錯哦。
那讓我們帶著這樣的狀態(tài)跟著鋼琴同樣用“l(fā)a”模唱一下音樂主題旋律吧~大家把西班牙音樂的典型節(jié)奏的強弱弱的感覺都表現(xiàn)出來了呢。
這首《西班牙舞曲》總共分為五個樂段，讓我們一起先來看一下第一樂段：
你們來聽一聽都在音樂中出現(xiàn)了什么樂器呀?(播放音樂)哪位同學聽出來了呀?那位同學請你說，你說你聽到了有一個樂器一直貫穿始終，想是響板。你的樂器知識積累的很豐富呀，請坐。
這位同學回答的十分正確，音樂中運用了西班牙的民族樂器——響板。音樂風格十分的活潑、將西班牙民族非?；鹄薄崆榈男愿癯浞值谋憩F(xiàn)了出來。
我們接著來欣賞欣賞第二樂段，給大家三分鐘的時候以前后四個人小組為單位來討論一下，這一樂段和第一樂段相比有著怎樣的特點呢?(播放音樂)好，時間到了，哪一組的代表來回答一下呢?
這一組的代表請你說，嗯，你說第二樂段要比第一樂段音樂更活潑，更強烈。很好，你們是怎樣感受到的。哦~你說節(jié)奏特別特別的豐富，很多不同的節(jié)奏型交織在其中。
回答的很清楚，請坐。第二樂段可以說是第一樂段的升級版，相比較第一樂段，音樂更加火辣、活潑。以連續(xù)的快速節(jié)奏以及浮點音符貫穿在音樂始終，旋律以間歇性的大跳為特點，運用小幅點和休止符，造成音樂熱烈的效果。
這么美的音樂出自柴可夫斯基著名舞劇《天鵝湖》，也是世界舞劇音樂的經(jīng)典之作?！短禊Z湖》是取材于俄羅斯以及德國的民間故事改編，描述了被施了魔法的王子公主，經(jīng)歷種種磨難，最后變回人類的完美結(jié)局。我們非常熟悉的《四小天鵝》就是出自于這部舞劇。
說了這么多，大家對作曲家柴可夫斯基都有怎樣的認識呢?這么多同學舉手呀，看來大家都很熟悉這個作曲家，這位同學請你說，嗯，你說柴可夫斯基除了這個《天鵝湖》，還有《胡桃夾子》，很好請坐。
前排這位同學說，你知道柴可夫斯基是俄羅斯的代表性作曲家，前面學過他的一首代表性音樂《如歌的行板》，很好，請坐?？磥泶蠹覍λ媸遣荒吧兀窨煞蛩够嵌砹_斯民族樂派的代表性人物，他的創(chuàng)作涵蓋了很多領(lǐng)域，三部舞劇有《天鵝湖》《睡美人》還有《胡桃夾子》，鋼琴曲《四季》《1812序曲》，還有剛剛那位同學所說的弦樂四重奏《如歌的行板》。大家感興趣的話在課下可以多去欣賞欣賞他的作品呢。
讓我們一起作個比賽吧，以小組為單位給大家七分鐘的時候為歌曲的主題旋律進行歌詞創(chuàng)編。(下臺巡視)好，時間到了，我們先來請第一組同學進行展示，第二組、第三組... ...好，全班都已經(jīng)展示完畢了，大家來說一說你們最喜歡哪一個組的表演呢?
這位同學你來說，嗯，你說你喜歡第一組的表演，因為他們再歌詞說加入了很多襯詞。非常好請坐。這位同學請你說，你說你喜歡你們組的表演，因為你們緊貼合俄羅斯音樂的主題，加入了一些俄羅斯的景色。你們也很棒請坐。老師覺得大家的表現(xiàn)都不錯，超出了老師的預期。
總結(jié)及作業(yè)：
課堂的結(jié)尾，老師想問問大家都有什么樣的收獲呢，嗯，聽到有同學說對柴可夫斯基有個更深的了解，有的同學說回去想找找舞劇《天鵝湖》完整欣賞一遍，看來大家的收獲都很多呢，最后讓我們通過多媒體再完整的看一遍《西班牙舞曲》的視頻片段，在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧，下課!
在試講的過程中別忘了板書哦!最后試講結(jié)束的時候，可以征求考官意見是否要擦黑板“我可以擦黑板了嗎?”
《西班牙舞曲》優(yōu)秀教案篇3
教學目標
1. 知道常用的電聲樂器名稱。
2. 了解發(fā)聲原理和樂器特色。
3. 了解電聲樂隊的基本編制。
教學重、難點
1. 常用的電聲樂器種類及其特點。
2. 準確辨別電聲樂器音色。
3. 了解常用的電聲樂器在電聲樂隊中的作用。
教學過程
一、導入
聽辨樂器音色，思考問題：你聽到了哪些聲音？
生： 掌聲、鳥鳴、流水等。
師： 這些都是由一件樂器演奏出來的，什么樣的樂器可以演奏出這么多種不同的聲音？
生：電子琴，合成器。
師：這些樂器與我們所知道的西洋樂器和中國民族樂器有什么區(qū)別嗎？
生：有電。
師：用這類樂器演奏的音樂通常被稱為什么？
生：電子音樂。
師：今天我們就來學習電子音樂的相關(guān)知識。
二、電子音樂
1. 電子音樂。
電子音樂簡稱電音。其是20世紀50年代興起的一種新音樂。任何以電子合成器、效果器、電腦音樂軟件、鼓機等“樂器”所產(chǎn)生的電子聲響，都可合理地稱為電子音樂。
2. 電子音樂發(fā)聲原理。
是用電子技術(shù)獲得各種音源,用正弦波造成無泛音的所謂純音，或用打擊樂器、嘈雜樂器發(fā)出的雜音，也用人聲和具體音樂相結(jié)合，通過聲音濾波器和反響設(shè)備，使之變形、變質(zhì)、變量，再經(jīng)其他電子儀器和錄音技術(shù)加以剪切處理，使之再生、復合，組成音樂作品。
3. 電子音樂常用樂器。
師：你們知道電子音樂常用的樂器有哪些？
生：合成器、電子琴、電吉他、電貝司等。
4. 請同學們完成看圖連線題。
5. 師：你們?nèi)绾螀^(qū)分電子琴與合成器，電吉他與電貝司的？
學生自由回答。
師：我們今天就來了解這些樂器。
三、電子琴及《西班牙斗牛舞曲》
1. 欣賞《西班牙斗牛舞曲》片段。
師： 樂曲由什么樂器演奏？
生： 電子琴。
師：主旋律選用哪種樂器音色？
生： 小號。
2. 電子琴簡介。
發(fā)聲原理：按鍵觸發(fā)信號發(fā)給處理器，再由處理器調(diào)用音色庫音色通過功放電路輸出或者通過數(shù)碼接口進行數(shù)字輸出?？刂泼姘迳系陌粹o來選擇處理器對音色、音量、輸出方式、伴奏的控制。
電子琴音色。
電子琴自動伴奏節(jié)奏型。
電子琴的特點。
師：你們認為電子琴有哪些特點。
學生自由回答。
師：電子琴有自動和弦伴奏系統(tǒng)，音色變化多樣，操作簡便，攜帶方便，一般適于家庭娛樂以及兒童學習使用，價格適中。
3. 欣賞《西班牙斗牛舞曲》。
師：這首曲子與剛才播放的有何不同？
生：小號演奏，不是電子琴模仿的音色。
師：這首樂曲描寫了什么？
生： 描寫斗牛士的英姿。
師：斗?；顒釉谀膫€國家盛行?
生：西班牙。
師：哪個同學可以向大家介紹一下西班牙的斗牛習俗？
學生自由回答。
4. 西班牙斗牛簡介。
“西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活動。13世紀西班牙國王阿方索十世開始這種祭神活動演變?yōu)橘惻１硌?。每?月—11月是西班牙斗牛節(jié)，通常以星期日和星期四為斗牛日，使用體重4千公斤的非洲純種公牛。獲勝的斗牛士可將帽子拋向觀眾，或接受觀眾的歡呼、掌聲和投來的鮮花。斗牛士按刺殺水平的由低至高分別享有保留牛耳，保留牛尾，被從正門抬出的榮譽。
5. 《西班牙斗牛士》這部作品由西班牙作曲家瑪奎納專門為小號創(chuàng)作的一首獨奏曲，小號用其高亢、嘹亮的音色表現(xiàn)出了斗牛士英勇、威武的英雄形象。人們出于對它的喜愛，將其改編成了樂隊合奏、電子琴、手風琴等多種演奏形式。
四、電子合成器
1. 聆聽樂曲《雨林》。
師： 你聽到了哪些聲音？
生：鳥叫??
師：這些音響是自然界的真實聲音嗎？
生：不是。
師：樂器的名稱是什么?
生：電子合成器。
2. 電子合成器介紹。
合成器實際上是一臺聲音的頻率合成儀，可以制作各種聲音，改變各種音色，可以把制作好的音色貯存起來取用，可以存在合成器里，也可以把制作好的音色貯存在只讀存貯器中或軟盤里。還可以采集某種聲音的音色，然后在整個音域里重放，重放時還可以改調(diào)，改速度，改音色。合成器可以當作電子音樂的音源，也可以作鍵盤輸入用，還可以通過MIDI系統(tǒng)作為計算機音樂系統(tǒng)里的聲音發(fā)生器或控制別的部件的主機等等。
展示電子合成器、電子琴圖片。
3. 辨別電子琴和合成器。
4. 教師總結(jié)：電子琴與合成器雖然同屬電子類的鍵盤樂器，但他們在功能上有很大區(qū)別，使用的范圍也不同。
五、電吉他
1. 展示木吉他和電吉他圖片。
2. 指出外型上的區(qū)別簡介：電吉他是現(xiàn)代科學技術(shù)的產(chǎn)物，從外型到音響都與傳統(tǒng)的吉他有著明顯的差別。琴體使用新硬木制成，配有音量、音調(diào)調(diào)節(jié)器以及顫音結(jié)構(gòu)等裝置。配合效果器的使用，電吉他有很強的表現(xiàn)力，在現(xiàn)代音樂中有很重要的位置。
3. 播放電吉他演奏視頻。
4. 辨別木吉他與電吉他。
六、電貝司
教師展示電貝司圖片。
師：你們可以從圖中辨別電貝司和電吉他嗎？
七、架子鼓
1. 欣賞樂曲《命運變奏曲》片段。
思考：樂曲名稱，有哪些樂器參與了演奏？
師：樂曲名稱？
生：《命運》。
師：這首樂曲和你以往聽到的《命運交響曲》有何不同？
生：原曲是由交響樂隊演奏的。
師：與原曲最大的不同是什么？
生：加入架子鼓和鋼琴。
2. 架子鼓簡介。
師：架子鼓是電聲樂器嗎？
生：不是。
師：架子鼓雖然不是電聲樂器，但是它卻普遍地運用于電聲樂隊之中，在樂隊中鼓手掌握著樂曲的速度和節(jié)奏等重要環(huán)節(jié)，是電聲樂隊重要的組成部分。
師：你們在電視中?？吹降碾娐晿逢犛赡男菲鹘M成？
生：架子鼓、電吉他、電貝司、合成器。
師：這是最常用的一種組合方式，還有另外一種就是在此基礎(chǔ)上再加上一些其它的樂器。
生：視聽理查德·克萊德曼演奏的《命運變奏曲》視頻片段，觀察所用樂器。
師：有哪些樂器？
生：鋼琴、小提琴、大提琴等。
師：現(xiàn)在電聲樂隊的組成有很多種，除了加入弦樂器以外，還有加入一些銅管樂器，甚至一些民族樂器。
八、課堂小結(jié)
師：請同學們根據(jù)本課學習的內(nèi)容，回答以下問題。
1. 常用的電聲樂器有哪些？
2. 電聲樂隊的基本構(gòu)成形式？
3. 電子琴與合成器的區(qū)別？
4. 電吉他與電貝司的區(qū)別？
《西班牙舞曲》優(yōu)秀教案篇4
教學目標1、知道常用的電聲樂器名稱。2、了解發(fā)聲原理和樂器特色。3、了解電聲樂隊的基本編制。教學重、難點1、常用的電聲樂器種類及其特點。2、準確辨別電聲樂器音色。3、了解常用的電聲樂器在電聲樂隊中的作用。教學過程一、導入聽辨樂器音色，思考問題：你聽到了哪些聲音？(由合成器演奏的不同音色的聲音，如掌聲、鳥鳴、流水，有旋律的夢幻般的聲音，怪異的聲音等。生：掌聲、鳥鳴、流水等。師：這些都是由一件樂器演奏出來的，什么樣的樂器可以演奏出這么多種不同的聲音？生：電子琴，合成器。師：這些樂器與我們所知道的西洋樂器和中國民族樂器有什么區(qū)別嗎？生：有電。師：用這類樂器演奏的音樂通常被稱為什么？生：電子音樂。師：今天我們就來學習電子音樂的相關(guān)知識。二、電子音樂1、電子音樂。電子音樂簡稱電音。其是20世紀50年代興起的一種新音樂。任何以電子合成器、效果器、電腦音樂軟件、鼓機等“樂器”所產(chǎn)生的電子聲響，都可合理地稱為電子音樂。2、電子音樂發(fā)聲原理。是用電子技術(shù)獲得各種音源,用正弦波造成無泛音的所謂純音，或用打擊樂器、嘈雜樂器發(fā)出的雜音，也用人聲和具體音樂相結(jié)合，通過聲音濾波器和反響設(shè)備，使之變形、變質(zhì)、變量，再經(jīng)其他電子儀器和錄音技術(shù)加以剪切處理，使之再生、復合，組成音樂作品。3、電子音樂常用樂器。師：你們知道電子音樂常用的樂器有哪些？生：合成器、電子琴、電吉他、電貝司等。4、請同學們完成看圖連線題。5、師：你們?nèi)绾螀^(qū)分電子琴與合成器，電吉他與電貝司的？學生自由回答。師：我們今天就來了解這些樂器。三、電子琴及《西班牙斗牛舞曲》1、欣賞《西班牙斗牛舞曲》片段。師：樂曲由什么樂器演奏？生：電子琴。師：主旋律選用哪種樂器音色？生：小號。2、電子琴簡介。（1）發(fā)聲原理：按鍵觸發(fā)信號發(fā)給處理器，再由處理器調(diào)用音色庫音色通過功放電路輸出或者通過數(shù)碼接口進行數(shù)字輸出?？刂泼姘迳系陌粹o來選擇處理器對音色、音量、輸出方式、伴奏的控制。（2）電子琴音色。（教師隨意演奏電子琴不同音色音樂片段，由學生判斷。）（3）電子琴自動伴奏節(jié)奏型。（教師隨意變換伴奏音型及其和弦。）（4）電子琴的特點。師：你們認為電子琴有哪些特點。學生自由回答。師：電子琴有自動和弦伴奏系統(tǒng)，音色變化多樣，操作簡便，攜帶方便，一般適于家庭娛樂以及兒童學習使用，價格適中。3、賞《西班牙斗牛舞曲》。(小號演奏師：這首曲子與剛才播放的有何不同？生：小號演奏，不是電子琴模仿的音色。師：這首樂曲描寫了什么？生：描寫斗牛士的英姿。師：斗?；顒釉谀膫€國家盛行?生：西班牙。師：哪個同學可以向大家介紹一下西班牙的斗牛習俗？學生自由回答。4、班牙斗牛簡介?！拔靼嘌蓝放！?，起源于西班牙古代宗教活動(殺牛供神祭品。13世紀西班牙國王阿方索十世開始這種祭神活動演變?yōu)橘惻１硌?真正斗牛表演則從18世紀中葉開始。每年3月—11月是西班牙斗牛節(jié)，通常以星期日和星期四為斗牛日，使用體重4千公斤的非洲純種公牛。獲勝的斗牛士可將帽子拋向觀眾，或接受觀眾的歡呼、掌聲和投來的鮮花。斗牛士按刺殺水平的由低至高分別享有保留牛耳，保留牛尾，被從正門抬出的榮譽。5、《西班牙斗牛士》這部作品由西班牙作曲家瑪奎納專門為小號創(chuàng)作的一首獨奏曲(也可以合奏，小號用其高亢、嘹亮的音色表現(xiàn)出了斗牛士英勇、威武的英雄形象。人們出于對它的喜愛，將其改編成了樂隊合奏、電子琴、手風琴等多種演奏形式。四、電子合成器1、聆聽樂曲《雨林》。師：你聽到了哪些聲音？生：鳥叫……師：這些音響是自然界的真實聲音嗎？生：不是。師：樂器的名稱是什么?生：電子合成器。2、電子合成器介紹。（1）合成器實際上是一臺聲音的頻率合成儀，可以制作各種聲音，改變各種音色，可以把制作好的音色貯存起來取用，可以存在合成器里，也可以把制作好的音色貯存在只讀存貯器中或軟盤里。還可以采集某種聲音的音色，然后在整個音域里重放，重放時還可以改調(diào)，改速度，改音色。合成器可以當作電子音樂的音源，也可以作鍵盤輸入用，還可以通過MIDI（樂器數(shù)字接口）系統(tǒng)作為計算機音樂系統(tǒng)里的聲音發(fā)生器或控制別的部件的主機等等。（2）展示電子合成器、電子琴圖片。3、辨別電子琴和合成器。4、教師總結(jié)：電子琴與合成器雖然同屬電子類的鍵盤樂器，但他們在功能上有很大區(qū)別，使用的范圍也不同。五、電吉他
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2024-10-05 
