国产偷国产偷亚洲高清日韩,国产亚洲色精品播放,国产宅男网站在线,亚洲日韩每日在线观看

      <style id="yxikl"><u id="yxikl"></u></style>
    1. <legend id="yxikl"><abbr id="yxikl"><center id="yxikl"></center></abbr></legend>

      您的位置:首頁 > 實(shí)用文 > 總結(jié) > 疫情防控主題班會(huì)教案范文(精選8篇)

      疫情防控主題班會(huì)教案范文(精選8篇)

      時(shí)間:2022-03-21   來源:總結(jié)   點(diǎn)擊:   投訴建議

      【63xf.com--總結(jié)】

        疫情,漢語詞語,指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況。較大范圍內(nèi)出現(xiàn)的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征(SARS)、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎(Corona Virus Disease 2019,COVID-19)等。以下是小編為大家收集的疫情防控主題班會(huì)教案范文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      第一篇: 疫情防控主題班會(huì)教案

      一、教學(xué)背景:在這場新冠肺炎“抗疫”之戰(zhàn)中,我們?cè)俅胃惺苋祟惖拿煨。拇嗳?,自于野生?dòng)物身上一顆小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危機(jī),使上億民眾陷入焦慮與恐慌。一部分狂妄自大、無知無畏的人,無視野生動(dòng)物生命的存在,最終造成今天這個(gè)局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到,在大自然面前,人類是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。但同時(shí)我們又感受到人類生命的頑強(qiáng)與偉大,為挽救更多的生命,無數(shù)平凡的人逆行而上,這也是對(duì)生命敬畏與尊重。

      二、教學(xué)對(duì)象:七年級(jí)-九年級(jí)學(xué)生三、教育目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)新冠肺炎的預(yù)防,校園健康及安全,懂得個(gè)體生命至上的內(nèi)涵;解生命之間的休戚與共;既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。

      2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)結(jié)合新冠肺炎疫情下的社會(huì)熱點(diǎn)觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)和意義,明白讀書的意義,初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形作出合理判斷的能力。

      3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)感受生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷;提高敬畏生命的意識(shí),積極追尋生命的美好。

      四、課前準(zhǔn)備學(xué)生:搜集平凡的人們?cè)诳挂咔橹械男袆?dòng),按角色分類。

      教師:搜集當(dāng)前疫情發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)、視頻、照片等,制作成PPT;制作活動(dòng)小卡片分發(fā)給學(xué)生。

      五、活動(dòng)過程導(dǎo)入:親愛的同學(xué)們:新學(xué)期的航程又開始啦!

      新學(xué)期,新起點(diǎn),新氣象,愿同學(xué)們能信心百倍地投入到學(xué)習(xí)中,樂觀堅(jiān)強(qiáng)地投入到生活中,老師將陪伴在你的左右,成為你學(xué)習(xí)、生活的引領(lǐng)者、讓我們?nèi)ビ犹魬?zhàn),去創(chuàng)造輝煌!加油!本次班會(huì)我們將從六個(gè)方面來展開……設(shè)計(jì)意圖:用富有感情的話語激發(fā)學(xué)生的興趣,提問中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生往“生命”的主題上靠攏,為接下來的教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ),同時(shí)引發(fā)感悟生命是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的,人類是渺小而又偉大的。

      過渡語:這個(gè)寒假顯得特別漫長,你是否想念老師,想念學(xué)校的生活呢?是否盼望著快快開學(xué),見到班里的伙伴呢?這個(gè)春節(jié),可能和你期待已久的假期不太一樣,只能待在家里,不能出去串門、不能出去玩...?直面疫情,圖片1:鐘南

      山院士、李蘭娟院士率領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì),日夜不眠,只為攻堅(jiān)克難2:醫(yī)生倒地而睡的圖片。

      最美逆行者,醫(yī)生、護(hù)士放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),舍己救人,讓我們向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員致敬!

      3:我們學(xué)校的老師依然在守護(hù)校園的安寧,對(duì)我們的叮囑一刻不停。

      設(shè)計(jì)意圖:通過疫情中的暖心故事,讓學(xué)生感受人類可以面對(duì)困難,能夠面對(duì)困難,能夠戰(zhàn)勝困難,要有感恩的心,愿意做喜歡奉獻(xiàn)的人。

      [過渡語]哪有什么歲月靜好,只不過是有人在替你負(fù)重前行。我們要做的就是不放棄,不拋棄,不辜負(fù)!

      (二)新冠肺炎預(yù)防學(xué)習(xí)1.勤洗手:包括在咳嗽或打噴嚏后,飯前便后,戶外活動(dòng)回來后,處理動(dòng)物或動(dòng)物排泄物后。立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式?jīng)_洗;

      2.在咳嗽或打噴嚏時(shí),應(yīng)用紙巾將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi),并洗手;注意保持家庭和工作場所開窗通風(fēng),環(huán)境清潔。

      3.外出務(wù)必佩戴口罩,易感人群應(yīng)盡量避免去人群密集的公共場所,少出門、少聚會(huì)、少串門。近期盡量避免外出。

      4、避免在未加防護(hù)下與病人密切接觸,避免觸摸其眼、口、鼻。盡量避免與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸。過渡語:為了

      便于大家記憶,下面給大家編了一個(gè)口訣:預(yù)防千萬條,口罩第一條,課間勤洗手,不要去打鬧(三)健康與安全教育1、校園安全(1)、上下樓梯不要擁擠,按次序進(jìn)行,如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠,會(huì)發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來,很危險(xiǎn)。

      (2)、課間活動(dòng)要文明,追逐攆打易碰傷,謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。

      (3)、打掃衛(wèi)生時(shí),一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

      2、校外安全(1)、學(xué)生遵守交通規(guī)則,看信號(hào)燈過馬路,不要橫穿馬路。

      (2)、按時(shí)上學(xué)和回家,不要早到,不要在外邊逗留,有不安全因素;放學(xué)按時(shí)回家,讓家長放心,最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩,如果去給家長說一聲。

      (3)、路上遇到陌生人,最好少與他們交談,一定不能要陌生人的東西。

      3、飲食安全,不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì),就會(huì)味道變酸、變苦;散發(fā)出異味兒,這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的,吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

      不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格,食用、飲用會(huì)危害健康。

      4、衛(wèi)生要求,(1)、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。

      (2)、“四勤”“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?!鞍瞬弧保翰缓壬?,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

      5、生命在于運(yùn)動(dòng),課間運(yùn)動(dòng)一起來。給同學(xué)們播放運(yùn)動(dòng)視頻,現(xiàn)場找一名男同學(xué)和一名女同學(xué)進(jìn)行模仿(四)讀書的意義,問題設(shè)計(jì):為什么要讀書?教師明確:“為了將來出人頭地,為了將來找一份好工作,為了將來能過上好日子”這些答案顯得那么蒼白無力,這次的“全球疫情”給了我們最好的答案?!盀樘斓亓⑿?,為生命立命。為往世繼絕學(xué),為萬世開太平?!弊鎳龅嚼щy,無數(shù)“逆行者”奮不顧身。他們一心只裝著人名的利益,想到大多數(shù)人民的痛苦,他們沖向疫情的最前線,堅(jiān)定而勇敢。我們由緊張擔(dān)心到惶恐到自信再到自豪,哪有什么歲月靜好,只不過是有人替我們負(fù)

      重前行。這場疫情讓我們感受到中華名族的團(tuán)結(jié)與偉大,認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。希望我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,把抗疫精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,成為最有力量的人。

      (五)學(xué)習(xí)好習(xí)慣,我國的疫情得到了全面的控制,在春暖花開的季節(jié)里我們開學(xué)了,新學(xué)期已經(jīng)到來了,那我們應(yīng)該有哪些好習(xí)慣呢?讓我們從三方面來明確:

      1.專心聽講①不想、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,手里不玩東西;②讀書或看書時(shí),眼睛看著書本;③老師講課時(shí),眼睛看著老師或黑板;④在不需要討論時(shí)不與周圍同學(xué)講話;⑤老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí)認(rèn)真聽,不插話;⑥要發(fā)言,先舉手。

      2.做好課前準(zhǔn)備①桌凳擺放整齊;

      ②檢查書本及文具是否齊備,削好鉛筆;③不在書上亂涂亂畫;

      ④文具盒和上課要使用的文具有序、整齊地?cái)[放在桌子的中間;

      ⑤桌上不放任何與上課無關(guān)的其它東西(水杯等);⑥身體坐正;

      ⑦鈴聲響保持安靜;⑧要到其它場所上課(體育課)的提前5分鐘集合整隊(duì)。

      3.做好課后復(fù)習(xí)①當(dāng)日老師講解的東西,自己復(fù)習(xí)一遍,不懂的做記號(hào),第二天請(qǐng)教老師或者同學(xué)②每天認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)③增加課后閱讀,拓展知識(shí)面④學(xué)習(xí)過的東西,需要牢記的一定要勤加復(fù)習(xí)和背誦;⑤堅(jiān)持對(duì)以前學(xué)習(xí)過的東西都復(fù)習(xí)。

      (六)敬畏生命問題設(shè)計(jì):2020年的春節(jié),疫情爆發(fā),冠狀病毒傳播,讓許多家庭籠罩上了一層烏云。而年幼的孩子也深受影響……那我們應(yīng)該如何來面對(duì)這場“生命保衛(wèi)戰(zhàn)”呢1.打破未知,消除恐懼認(rèn)識(shí)病毒,不信謠,不傳謠2.愛護(hù)動(dòng)物,尊重自然規(guī)律我們要與大自然和諧相處,愛護(hù)動(dòng)物,絕不任意殺戮和食用野生動(dòng)物。看到盜獵、售賣野生動(dòng)物行為,請(qǐng)及時(shí)舉報(bào)!

      3.保護(hù)自己的健康和安全生命只有一次,我們一定要珍惜。務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。保持積極樂觀的情緒,采取最科學(xué)的措施保護(hù)自己,保護(hù)家人,幫助他人。

      4.生命的意義病毒很可怕,個(gè)體的力量無法與之抗衡。但我們依然充滿了信心,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有著一顆愛人亦愛己之心。

      愛將我們緊緊凝聚在一起,形成一股強(qiáng)大的力量,讓我們不斷地克服困難,最終走出危機(jī)。

      這是生命最可貴之處,亦是生命的意義所在。

      疫情的結(jié)束,生命的敬畏。

      活動(dòng)設(shè)計(jì):全體同學(xué)圍繞敬畏生命為主題試著寫一下《我身邊的抗疫記事》。

      設(shè)計(jì)意圖:通過前面的系列學(xué)習(xí)后,學(xué)生對(duì)網(wǎng)友創(chuàng)作的史記能順利的翻譯下來,并提升主題,同時(shí)面對(duì)此次中國人的行動(dòng),增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。主題式的創(chuàng)作,也是讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)身邊的敬畏生命的例子,從現(xiàn)實(shí)中去敬畏生命,真正從行動(dòng)上去做起來。

      六、結(jié)束語:少年強(qiáng),則國強(qiáng)身為一名中學(xué)生,身為中華民族未來的棟梁,我們的思考與做法同含苞待放的嫩芽一般,看似渺小脆弱,但卻代表著無限生機(jī)和春天的希望。在這樣的特殊時(shí)期。更應(yīng)以思考為矛,理性為盾,將內(nèi)心深處的正能量悄然傳遞,為此次抗“疫”貢獻(xiàn)出自己的一份思考與力量。

      火,總在暗夜十分格外閃亮,中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神,將由你們延續(xù)下去

      第二篇: 疫情防控主題班會(huì)教案

      一、活動(dòng)目的:

      1、通過班會(huì)讓學(xué)生對(duì)春季傳染病的發(fā)生、傳播有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生知道春季傳染病都有哪些。

      2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí),進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎、尤其是近期的H7N9禽流感的預(yù)防教育。

      3、增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。

      二、活動(dòng)背景:

      針對(duì)全國部分地區(qū)和學(xué)校出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例,發(fā)生了甲型H1N1流感,所以通過本周主題班會(huì)認(rèn)真做好學(xué)校傳染病防控工作,切實(shí)保障師生身體健康。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)談話導(dǎo)入:

      同學(xué)們,最近全國部分地區(qū)和學(xué)校出現(xiàn)了人感染H7N9禽流感病例,發(fā)生了甲型H1N1流感。初春的氣候乍暖還寒,是傳染病的多發(fā)季節(jié)。從比較常見的傳染病(如流感、風(fēng)疹、麻疹、水痘、腮腺炎)到比較少見但更致命的流腦、出血熱等,都是春季常見的呼吸道傳染病,因少年兒童抵抗力相對(duì)較差,加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)十分關(guān)鍵。

      (二)學(xué)生討論并掌握有關(guān)知識(shí)。

      常見的春季傳染性疾病包括:流行性感冒、麻疹、風(fēng)疹、水痘、猩紅熱、流腦、腮腺炎等.這些疾病的主要特點(diǎn)有:可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。急性起病,以發(fā)熱為首發(fā)癥狀,可伴有頭痛、全身關(guān)節(jié)酸痛、結(jié)膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等癥狀。

      幾種常見的春季傳染病:

      1.流感(流行性感冒)。由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有很強(qiáng)的傳染性,其發(fā)病率占傳染病首位。潛伏期1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等,發(fā)熱一般持續(xù)2—4天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主,也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對(duì)流感普遍易感。

      2.麻疹。由麻疹病毒引起的急性傳染病,潛伏期8—12日,一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”,即前驅(qū)期3天:出疹前3天出現(xiàn)38°C左右發(fā)熱,伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光,典型特點(diǎn)有口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(diǎn);出疹期3天:病程第4-5天體溫升高達(dá)40°C左右,岀疹順序是,從耳后→面部→軀干→四肢→手足,為紅色斑丘疹,疹間有正常皮膚。恢復(fù)期3天,出疹3-4天后,體溫逐漸恢復(fù)正常,皮疹開始消退,皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。一般需隔離至出疹后5天。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播的,病人是唯一的傳染源?;疾『罂色@得持久免疫力,第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是5歲以下的嬰幼兒,約占發(fā)病總數(shù)的90%。

      3.水痘。傳染性強(qiáng),由水痘——帶狀皰疹病毒引起。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低度發(fā)熱,很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹,迅速發(fā)展為清亮的卵園形的小水皰,24小時(shí)后水皰變渾濁,易破潰,然后從中心干縮,迅速結(jié)痂。臨床上往往丘疹、水皰疹,結(jié)痂同時(shí)存在,呈向心性分布,即先軀干,繼頭面、四肢,而手足較少,且瘙癢感重。接受正規(guī)治療后,如果沒有并發(fā)感染,一般7—10天可治愈。傳染源主要是病人。傳播途徑為呼吸道飛沫傳播和接觸被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等。人群普遍易感,兒童多見。由于本病傳染性強(qiáng),患者必須早期隔離,直到全部皮疹干燥結(jié)痂為止。

      4.風(fēng)疹。由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,春季是風(fēng)疹的高發(fā)季節(jié)。開始一般僅有低熱及很輕的感冒癥狀。多在發(fā)病后1到2天出現(xiàn)皮疹,疹的形狀及分布與麻疹相似,岀疹順序是面部→軀干→四肢,出疹迅速只需1天的時(shí)間,發(fā)熱即出疹,熱退疹也退,這些是風(fēng)疹的特點(diǎn)。枕后、耳后、頸部淋巴結(jié)腫大,也是本病常見的體征。風(fēng)疹患者、帶有風(fēng)疹病毒卻沒發(fā)病的人和先天性風(fēng)疹患者是此病的傳染源。兒童及成人都可能得此病,發(fā)病前5天至7天和發(fā)病后3天至5天都有傳染性,起病當(dāng)天和前一天傳染性最強(qiáng)。感染后基本上能獲得永久保護(hù)??諝怙w沫傳播是風(fēng)疹的主要傳播途徑,日常的密切接觸也可傳染.風(fēng)疹無需要特殊治療,診斷明確后,在家觀察,做好皮膚、口腔的清潔護(hù)理,進(jìn)易消化富有營養(yǎng)的流食或半流食,注意安靜休息。

      5.猩紅熱。由A族鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病。早期咽部充血、扁桃體紅腫,表現(xiàn)為發(fā)熱,咽痛、頭痛、惡心,嘔吐等癥狀。一般發(fā)熱24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹,開始于耳后,頸部,上胸部,一日內(nèi)蔓延至全身。皮疹呈鮮紅色,針頭大小,有些象“雞皮疙瘩”,疹間無正常皮膚,若用手指按壓時(shí),可使紅暈暫時(shí)消退,受壓處皮膚蒼白,經(jīng)十余秒鐘后,皮膚又恢復(fù)呈猩紅色,面部充血潮紅,但無皮疹,口唇周圍及鼻尖則顯得蒼白,舌乳頭紅腫。猩紅熱的傳染源為病人和帶菌者,主要通過呼吸道飛沫傳播,偶可經(jīng)接觸傳播。人群普遍易感,兒童少年多發(fā)。該病有特效的治療藥物,治療效果好,故治愈率高,危害已明顯下降,但早診斷、正確治療是關(guān)鍵。

      6.流行性腮腺炎。俗稱“乍腮”,由腮腺炎病毒引起的急性傳染病,一般2周左右可治愈。典型的臨床癥狀是發(fā)熱、耳下部腫脹,腫脹以耳垂為中心,腫脹部位疼痛,表面皮膚不紅??刹l(fā)腦炎,睪丸炎等。傳染源是腮腺炎病人或隱性感染者,病毒經(jīng)過飛沫使健康人群受感染。多見于兒童及青少年,預(yù)后良好,病后有持久的免疫力。

      7.流腦(流行性腦脊髓膜炎)。由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病,傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒,流鼻涕、咳嗽,頭痛.發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后,頭痛加劇,嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要是病人或帶菌者,傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主,潛伏期一般為2—3天,最長為一周。人群普遍易感,好發(fā)于低齡兒童。

      (三)分組討論:如何從身邊做起,如何講好衛(wèi)生,如何預(yù)防各種傳染病。

      春季傳染病雖然種類繁多,但只要我們重視預(yù)防工作,就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

      (四)具體防范措施:

      1、科學(xué)穿衣。遵循傳統(tǒng)的"春捂秋凍"的規(guī)律,初春不要急著脫去冬裝,尤其要注意腳部保暖,根據(jù)天氣變化和體質(zhì)情況,適時(shí)增減衣服。這樣有利于調(diào)節(jié)人體的恒定溫度,更好地抵御風(fēng)寒,適應(yīng)春季多變的氣候。

      2、經(jīng)常開窗:保持室內(nèi)空氣新鮮,讓室內(nèi)的空氣流動(dòng)起來,驅(qū)散病毒,以減少患病的機(jī)會(huì);家里如果有人生病了,每天用食醋在室內(nèi)熏蒸15-20分鐘,可起到消毒預(yù)防的作用。減少到空氣流通不良的公共場所。

      3、勤洗手:呼吸道傳染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原,有可能通過手接觸分泌物,傳染給健康人,因此特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生。

      4、多喝水:有利于體內(nèi)毒素排泄,凈化體內(nèi)環(huán)境。

      5、適當(dāng)鍛煉:鍛煉身體可增加血液循環(huán),提高皮膚調(diào)節(jié)溫度的能力,維護(hù)淋巴系統(tǒng)的功能,從而增強(qiáng)身體的抗病能力。因此,小朋友每天要按時(shí)堅(jiān)持參加幼兒園的體育鍛煉,多接觸陽光和新鮮空氣,每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。雙休日家長可常帶孩子到公園、田野跑跑步、爬爬山,多參加有氧活動(dòng),增強(qiáng)自身的抗病能力。

      6、平衡營養(yǎng):偏食挑食的孩子最容易發(fā)生免疫力下降,要想增強(qiáng)身體的抗病能力,合理、均衡營養(yǎng)非常重要。家長可以有意識(shí)地增加含鈣量豐富的魚蝦、豆制品,適當(dāng)增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),注意蔬菜水果的攝取,適當(dāng)搭配粗糧和雜糧,避免高糖分、高脂肪和油炸食品。

      7、保證睡眠:晚間要保證孩子充足的睡眠,不使孩子過度疲勞,因?yàn)槭Ш獾纳顣?huì)帶來失衡的免疫反應(yīng)。

      8、免疫預(yù)防:免疫接種(打預(yù)防針)是幫助小朋友抵抗傳染病的有效措施。

      (五)發(fā)出倡議

      同學(xué)們,在生活中,只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。

      (六)食品安全教育。

      (七)交流周六所看中小學(xué)生春季安全教育第一課專題節(jié)目內(nèi)容。

      (八)總結(jié):

      同學(xué)們,通過今天的“傳染病防控”主題班會(huì),我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí),希望大家要愛護(hù)自己的生命,珍愛自己的生命,并回家向家人做宣傳,發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生,預(yù)防各種疾病。

      第三篇: 疫情防控主題班會(huì)教案

      【班會(huì)背景】:在停課不停學(xué)的背景下,自2月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前,學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生,更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)價(jià)值認(rèn)同的中國公民。為此,召開本次主題班會(huì)——疫情中的中國力量。

      【活動(dòng)主題】:《疫情中的中國力量》 【活動(dòng)時(shí)間】:3月**日上午 【活動(dòng)對(duì)象】:**班級(jí)全體學(xué)生 【活動(dòng)方式】:QQ群視頻電話,有攝像頭、電子白板模式。

      【班會(huì)目標(biāo)】:1.通過尋找隱藏在疫情中的中國力量,了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出,以及無私奉獻(xiàn)的精神,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過對(duì)疫情中中國力量的深入挖掘,理解科學(xué)技術(shù)對(duì)祖國強(qiáng)盛的重要作用,樹立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀,并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國的力量。

      【班會(huì)準(zhǔn)備】:1.素材搜集(逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會(huì)愛心捐助的圖片等)2.背景音樂:《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國》等。3.制作PPT 【班會(huì)過程】: 引言:每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,我們都會(huì)遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯,也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找中國的力量。

      一、信仰的力量教師展示: 最美逆行者:鐘南山院士資料 最美逆行者:李蘭娟院士資料 最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者 師:在這場戰(zhàn)疫中,兩位院士和一個(gè)群體——醫(yī)生,他們的逆行感動(dòng)了全國人名。請(qǐng)同學(xué)門談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí),他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量?(學(xué)生自由發(fā)言,教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述,并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo),讓討論更加的深入有深度。同時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞,在思想碰撞中升華對(duì)信仰認(rèn)同和理解。) 師:***總書記說:“人民有信仰,民族有希望,國家有力量。”鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上,國家至上,人民至上的信仰下,逆行而上,成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。

      二、團(tuán)結(jié)的力量 教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。

      師:同學(xué)們,這些也是最美的逆行者??吹竭@些圖片和資料之后,大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動(dòng)過?請(qǐng)大家說一說。(學(xué)生在訴說的過程,再一次進(jìn)入到場景中,在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放,有利于形成正確的認(rèn)同。) 師:一方有難八方支援,此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候,全國人民打出“武漢加油!”、“武漢挺住!”等口號(hào)。

      師:在全國上下一心的同時(shí),隨著疫情的發(fā)展,生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知,“武漢人”成了病毒的代言人,成了不受歡迎的人,對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看?(通過反面的例子,引發(fā)學(xué)生深入的思考,在思考中加深對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí),“武漢加油”不僅僅表述在口頭上,不僅僅在錢務(wù)上,更需要在精神上,在對(duì)生命的尊重上。只有這樣,才能夠平等相處,才能真團(tuán)結(jié)一致。): 師:(播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂。)團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是剛……同學(xué)們,在困難面前只有9萬眾一心、精誠團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。

      三、堅(jiān)守的力量 教師展示:警察站崗排查測體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。

      師:很多人沒有去武漢,但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位,他們是我們身邊最美的人,是背家而行的逆行者。

      師:他們中或許有你的父母或者是你的親人,能說說他們的故事嗎?(教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者,學(xué)生通過尋找身邊的逆行者,去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值,深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中,教師要注意行業(yè)寬度,不能只局限于警察、醫(yī)生等,還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場的商販等,避免造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知,讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。) 師:崗位堅(jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任,是對(duì)國家的一種愛,更是中國的力量。

      四、自覺的力量 教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。

      師:在疫情發(fā)生之后,政府號(hào)召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會(huì)、不走親戚等,阻斷病毒的傳播途徑。

      師:在各級(jí)政府的號(hào)召下,全國人民表非常的自覺,自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象,紛紛為中國人民點(diǎn)贊。

      師:我們的同學(xué)也是其中的一員,下面就說說我們自己10的故事吧!(教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事,體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感,體現(xiàn)主人翁意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。) 師:自覺是一種行為,更是一種中國力量,希望同學(xué)們?cè)诩依镒杂X做好自己的事情,既要自覺遵守社會(huì)規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任,成為自覺的人。

      結(jié)束語:在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中,處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會(huì)出暖花開。感謝疫情中的中國力量,讓我們溫暖、感動(dòng),更充滿希望!本次班會(huì)到此結(jié)束。(播放歌曲《我和我的祖國》)

      第四篇: 疫情防控主題班會(huì)教案

      一、班會(huì)背景

      殷憂啟圣,多難興邦。2020年春,肆虐的新冠病毒疫情將我們每個(gè)人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦,為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各種信息未經(jīng)過濾的傳播,或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力,成長為祖國和人民需要的人。

      二、班會(huì)主題

      科學(xué)抗擊疫情承擔(dān)使命責(zé)任!

      三、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過主題班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情,科學(xué)防疫。

      2、通過致敬最美逆行者,學(xué)習(xí)榜樣,強(qiáng)化使命感、責(zé)任感。

      3、通過主題班會(huì)為契機(jī),讓師生感受到逆行者的壯舉,獲得前進(jìn)的力量,胸懷感恩,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國。

      四、學(xué)情分析

      在這場“疫戰(zhàn)”中,學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo),才能讓他們掌握更準(zhǔn)確,更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí),提高安全防護(hù)意識(shí)與能力,同時(shí)感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神,提高思想道德素養(yǎng),樹立正確的價(jià)值觀和人生理想。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備

      1.學(xué)生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。

      2.老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等,先進(jìn)人物的事例。

      六、教學(xué)過程

      (一)教師導(dǎo)入:通過情景引入激發(fā)共鳴。

      2020年伊始,一場突如其來的新型冠狀病毒疫情,打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏,各省市區(qū)啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級(jí)響應(yīng)。在這場戰(zhàn)“疫”中,84歲老人鐘南山前往一線;數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院;成千上萬的物資調(diào)配武漢;全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實(shí)到戶,精準(zhǔn)到人;各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報(bào)道的這一件又一件事,無不時(shí)刻感動(dòng)著我們。無論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國億萬人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國,強(qiáng)大的中國,團(tuán)結(jié)的中國,有愛的中國。

      (二)播放《國歌》(全體同學(xué)起立,在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。)

      班主任:雖然今天我們不能一起站在國旗下,仰望國旗冉冉升起;雖然今天我們不能和同學(xué)們?cè)诮淌依锘蚴遣賵錾洗舐朂R唱國歌,可是,我們每個(gè)人心里都升起了國旗;每個(gè)人在“云端”大聲唱著國歌;每個(gè)人的心中都是對(duì)祖國的熱愛和對(duì)英雄的崇敬!

      (三)從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價(jià)值

      教師:沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來!這個(gè)冬天,新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課,關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰,太多的思考與感悟。老師和你們每個(gè)人一樣,在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生,讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。

      1、疫情爆發(fā)之初,那個(gè)骯臟的華南海鮮批發(fā)市場,雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌,但是市場內(nèi)存在眾多的野生動(dòng)物交易,其中一張來自大眾畜牧野味的菜單,看了實(shí)在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動(dòng)物,而專家從這些野生動(dòng)物身上提取到了大量的新冠狀病毒。

      2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達(dá)96%。

      3、請(qǐng)同學(xué)們辯證地思考人與自然,人與動(dòng)物的關(guān)系,為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線?

      4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的來源,它們來自野生動(dòng)物;其中蝙蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒,為什么這些病毒會(huì)傳染給人類,老師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。

      (四)通過積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任。

      導(dǎo)入:少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們,當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì),面對(duì)新冠疫情,科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要,要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫,保護(hù)好自己,這是對(duì)當(dāng)下防疫工作最大的貢獻(xiàn)。

      1、同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作,從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個(gè)人都在這場抗疫中做出貢獻(xiàn),都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。

      2、新型冠狀病毒是什么?

      新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

      3、如何防范新型冠狀病毒?

      教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,千萬不要放松警惕,依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù),堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀,請(qǐng)戴好口罩,及時(shí)到發(fā)熱門診就診。

      (五)通過致敬英雄,學(xué)會(huì)感恩,樹立理想。

      1、鐘南山,自2003年抗戰(zhàn)“非典”,17后不懼危險(xiǎn),再次出征武漢抗擊新冠病毒,即使他年過古稀,但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行,用自身的專業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神為國家,為社會(huì)貢獻(xiàn)力量,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值!

      2、李文亮醫(yī)生,他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人,還曾被認(rèn)定是“謠言的散播者”,后來他自己也感染上了肺炎,因救治無效早早結(jié)束了自己的生命,但是他不忘初心始終堅(jiān)守著為醫(yī)者的本分,時(shí)刻心系病人,不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫,但生命卻很有意義。

      3、李蘭娟院士,她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生,后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,刻苦鉆研最終成為了全國著名的傳染病學(xué)家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命,她的付出令我感動(dòng);心系國家和人民,她的精神值得我學(xué)習(xí)。

      4、我想到了那一個(gè)個(gè)開車前往疫區(qū),為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī),雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣,但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值,他們不畏感染,努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線,他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛的暖流,令我們感動(dòng)。

      5、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇,他是一位醫(yī)生,同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者,疫情爆發(fā)后,他不畏病痛折磨,而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中,也許,在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值,向我們?cè)忈屃藵u凍的生命也要發(fā)光。

      6、談體會(huì):從以上英雄身上你看到了什么,你有什么感受?(引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無畏和無私奉獻(xiàn)精神,進(jìn)行感恩教育)

      教師總結(jié):很多同學(xué)做得很不錯(cuò),其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)!(榜樣引領(lǐng))

      (六)提供指引,將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

      老師:疫情漸漸淡去,我們重回校園,更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險(xiǎn)、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì),勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。

      1、思考未來遇到這樣的災(zāi)難你會(huì)是誰?你將有怎樣的作為?

      2、同學(xué)發(fā)言

      七、總結(jié)班會(huì)

      同學(xué)們,十七年前,非典爆發(fā);如今,新冠肺炎肆虐,當(dāng)年的學(xué)生走上前線,建設(shè)中國抗疫的血肉長城,他們的職業(yè)不分尊卑,無存輕重,唯見光榮。請(qǐng)大家試想一下,十七年后,國家與民族的未來就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀,那么,你們想做什么,想怎么做,想做出怎樣的結(jié)果?你們是否也愿意在國難燃眉時(shí)挺身而上,是否也愿意忘記個(gè)人安危,家庭溫暖,奔赴沒有刀光劍的戰(zhàn)場?

      國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者,正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者,他們不分晝夜,也和病毒搶時(shí)間,他們不懼生死,向疫情宣戰(zhàn),是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神,所以我們也要不斷創(chuàng)造,為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的力量,成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最親愛的同學(xué)們!他日,你長大。請(qǐng)你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話,勇挑重?fù)?dān),專業(yè)一流,成為10幾億人的倚靠。

      第五篇: 疫情防控主題班會(huì)教案

      【活動(dòng)目的】

      1.傳遞戰(zhàn)疫勝利信心,鼓勵(lì)學(xué)生以最好的成長致敬戰(zhàn)疫英雄。

      2. 了解什么是真正的英雄,讓愛國情懷、民族大義從小植根在學(xué)生的心里。

      3.明確了自己的使命,當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn),發(fā)憤圖強(qiáng),長大后為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

      4、了解新型冠狀病毒,病毒來源于野生動(dòng)物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)。

      5、明白每一個(gè)生命都值得敬畏!保護(hù)地球,拯救人類!

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入: : 面對(duì)疫情,我們無所畏懼

      2020 年春節(jié)是一個(gè)特殊的春節(jié),當(dāng)全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中,誰也沒有想到,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了——一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。

      設(shè)計(jì)理念:由大家都熟知的疫情直接導(dǎo)入,拉近和學(xué)生的距離,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

      二、

      認(rèn)識(shí)英雄:

      疫情就是命令

      防控就是責(zé)任 2020 年,病毒肆虐,形勢嚴(yán)峻,舉國抗擊,多少可歌可泣的英雄事跡,讓人淚目。

      (一)走近鐘南山

      (1)他,84 歲高齡,依然走上戰(zhàn)疫一線。他是誰?對(duì),他就是鐘南山。讓我們一起走進(jìn)鐘南山的故事。

      (2)讀事跡:(出示課件)

      (3)讓我們隨新聞報(bào)道看一看鐘南山的行程。

      (4)贊英雄 一場空前的肺炎疫情再次考驗(yàn)華夏大地,84 歲的鐘南山?jīng)]有選擇休息,他馬不停蹄,再赴防疫一線。耄耋之年的鐘南山院士有戰(zhàn)士的勇猛,更有國士的擔(dān)當(dāng),一路奔波,滿腔責(zé)任為國為民,令人肅然起敬,感動(dòng)了每一個(gè)中國人,鼓舞著每一個(gè)中國人!他是我們的英雄!

      設(shè)計(jì)理念:結(jié)合事例及鐘南山院士的行程,了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄,敬佩之情油然而生。

      (二)走近默默無聞的英雄

      其實(shí),還有許多默默無聞的英雄:護(hù)士、司機(jī)、解放軍、清潔工、警察、社區(qū)工作者(出示圖片)

      他們沒有防護(hù)服,沒有護(hù)目鏡,僅靠著一只口罩,一張

      村民、居民熟悉的臉,一顆為民服務(wù)的心,奔走在防疫工作的第一線,用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”,用實(shí)際行動(dòng)彰顯著每一個(gè)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),他們不是英雄,勝似英雄!

      設(shè)計(jì)理念:這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生明白:在這次疫情阻擊戰(zhàn)中還有許多默默無聞的工作者,他們堅(jiān)守崗位、無私奉獻(xiàn),同樣是英雄。

      (三)走近身邊的英雄

      同學(xué)們,在這個(gè)特殊時(shí)期,我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。(出示同學(xué)家長及家人親戚圖片)

      他,他們,就在我們身邊。用專業(yè)知識(shí)和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里,將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng),構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的防護(hù)墻。

      他們是平凡的,他們也是偉大的英雄!

      那些為守護(hù)我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大,不顧危險(xiǎn),沖鋒前線。哪有什么歲月靜好,只不過是有人在負(fù)重前行!

      設(shè)計(jì)理念:通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員,拉近和英雄的距離,知道英雄就在我們身邊。

      三、

      致敬英雄

      (配樂朗誦)在國家危難,黑暗降臨的時(shí)刻,總會(huì)有些人像一束光,引領(lǐng)我們一步步走出無望和恐懼,盲目和偏見,

      病患和地獄,走向開闊而欣欣然的光明地帶…… 設(shè)計(jì)理念:此時(shí)對(duì)英雄的敬意已經(jīng)情不自禁,通過這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生明白:每個(gè)時(shí)代都有英雄,英雄給人類帶來希望。

      四、歌頌英雄

      有人寫下了這樣的贊歌,讓我們一起來聆聽。(課件:詩歌朗誦)

      動(dòng)聽的聲音,真摯的感情,表達(dá)了每一個(gè)中國人的心聲。

      歌頌英雄,贊美英雄,我們的少先隊(duì)員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。(出示詩歌)

      設(shè)計(jì)理念:通過朗誦詩歌表達(dá)對(duì)英雄的贊美和敬意,讓英雄的種子扎根學(xué)生心中。

      五、學(xué)習(xí)英雄

      同學(xué)們,這一幅幅感人的畫面,一個(gè)個(gè)令人淚目的故事,不禁令我們深思。

      思考:當(dāng)我們的國家有難時(shí),我們應(yīng)該怎么去做?我們今后要做一個(gè)什么樣的人?是的,當(dāng)國家有難時(shí),我們應(yīng)該挺身而出,為祖國貢獻(xiàn)一份自己的力量!

      看,鐘南山爺爺給小學(xué)生回信了,用知識(shí)縫制鎧甲,不遠(yuǎn)的將來,當(dāng)你們走出社會(huì),在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學(xué)習(xí),不懼艱辛,勇敢前行!

      我相信同學(xué)們一定會(huì)將這些話記在心間并付諸于實(shí)際行動(dòng)。

      (設(shè)計(jì)理念:通過鐘南山爺爺?shù)幕匦?,讓學(xué)生明白,在這個(gè)特殊時(shí)期“停課不停學(xué)”,聽從教導(dǎo),做好自己的事。由課內(nèi)引導(dǎo)了課外,并落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。)

      六、了解新型冠狀病毒

      這次疫情,給人們的生活帶來了影響,給人們的生命帶來了威脅,給國家的經(jīng)濟(jì)帶來了損失。試想一下:本來春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對(duì),家人團(tuán)聚、開開心心的旅游,高高興興聚餐,逛廟會(huì)、去游樂場。)

      但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜,喧鬧的車廂變得空無一人。本該團(tuán)聚的親人天各一方,人們的心情因?yàn)橐咔榫境闪艘粓F(tuán)!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是新型冠狀病毒。

      你知道嗎?經(jīng)報(bào)道,病毒來源于野生動(dòng)物。了解蝙蝠、聽聽蝙蝠的話。(放錄音)

      設(shè)計(jì)理念:由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠,層層及近,明白真正的罪魁禍?zhǔn)祝o學(xué)生以震撼。

      七、了解近年來發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)

      八、呼吁保護(hù)地球,敬畏生命

      鐵的事實(shí),血的教訓(xùn),再一次警告人類要敬畏每一個(gè)生命。

      設(shè)計(jì)理念:由具體事例剖析,引起學(xué)生深思和共鳴。

      九、總結(jié)(同學(xué)齊讀)

      在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中,我們要關(guān)注社會(huì),崇尚英雄,明確使命:當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn),發(fā)憤圖強(qiáng),長大后為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!也應(yīng)該明白:每一個(gè)生命都值得敬畏!保護(hù)地球,拯救人類!

      讓我們共同攜手:致敬英雄,敬畏生命。中國加油!武漢加油!

      【課后反思】

      本課共有 9 個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),由大家熟知的疫情導(dǎo)入,通過對(duì)英雄人物及具體事例的學(xué)習(xí),層層及近,引起學(xué)生深思和共鳴,在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏生命”的主題。在活動(dòng)中,我一直為疫情中的英雄所感動(dòng)。其實(shí),沒有人生下來就是英雄,時(shí)代造就英雄,時(shí)代需要英雄,英雄是時(shí)代進(jìn)步發(fā)展的希望。相信這節(jié)特殊而有意義的班會(huì)課,會(huì)讓學(xué)生在這段“停課不停學(xué)”的日子里,明白少年兒童的使命,努力學(xué)習(xí)、勇敢前行,以英雄為楷模,并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。同時(shí)更會(huì)明白:敬畏生命,拯救人類。但是活動(dòng)中也有仍需努力的地方。比如:搜集事例時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生多多參與,可以讓孩子盡量多的參與到班會(huì)中,會(huì)更加有效。

      班會(huì)是班級(jí)建設(shè)及學(xué)生成長的平臺(tái),作為老師我們要充分運(yùn)用這個(gè)載體,利用好這個(gè)陣地,開展形式多樣的班會(huì)活

      動(dòng),促進(jìn)學(xué)生成長。老師更應(yīng)該不斷提升自身文化修養(yǎng),精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié),與學(xué)生一起成長。

      第六篇: 疫情防控主題班會(huì)教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解病毒來源,知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

      2、正確洗手,加強(qiáng)自我保護(hù)。

      3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防可治的。

      教學(xué)對(duì)象:

      四年級(jí)一班全體學(xué)生

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑,預(yù)防方法等相關(guān)視頻。

      2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。

      教學(xué)過程:

      一、了解新型冠狀病毒。

      1、在我們國家,有一個(gè)城市,春節(jié)期間,那里的人們過的很不好,為什么呢?原來啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。(播放疫情的視頻)

      2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病,暫時(shí)還沒有特效藥能治愈,而且會(huì)傳染)

      3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

      4、病毒是我們看不見的,這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播,所以我們一定要一一戴口罩。

      1、討論:有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢?(與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑,一邊想出預(yù)防方法:如勤洗手,打開窗戶通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n95口罩等)

      ①我們先請(qǐng)一位同學(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的,請(qǐng)同學(xué)們看一下他的做法對(duì)不對(duì)。(自由發(fā)言,點(diǎn)評(píng))

      ②強(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層,雙手覆蓋住外層捂住口鼻,掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條,防止飛沫進(jìn)入。

      ③教師展示正確佩戴口罩的方法。

      2、教師出示正確的洗手步驟圖片,組織全體學(xué)生空手練習(xí)。

      ①同學(xué)們,快要吃午飯了,我們?cè)诔燥埱耙鍪裁窗。浚ㄏ词郑?/p>

      ②為什么要洗手呢?(自由交流)

      ③觀看視頻《為什么要洗手》

      ④小結(jié):

      我們每天都要用手接觸很多很多的東西,雖然肉眼看不到,但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物,然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,那病毒就進(jìn)入你的身體了!同時(shí),人們還容易通過手接觸傳播疾病。那我們應(yīng)該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。

      特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。)

      ⑤所以我們總結(jié)一下,遇到哪些情況要洗手呢?(學(xué)生交流)

      小結(jié):

      1、外出回家

      2、飯前便后

      3、咳嗽或打噴嚏后

      4、觸摸門、鼻、眼睛之前

      5、觸摸動(dòng)物之后

      ⑥是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)

      ⑦洗手方式正確才能有效殺滅病毒,讓我們來學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧!

      第一步:掌心搓掌心

      第二步:手指交錯(cuò),掌心搓掌心

      第三步:手指交錯(cuò),掌心擦手背,兩手互換

      第四步:兩手互握,互擦指關(guān)節(jié)

      第五步:指尖摩擦掌心,兩手互換

      第六步:握住拇指轉(zhuǎn)動(dòng),兩手互換

      ⑧觀看視頻,學(xué)習(xí)正確的.洗手方式

      ⑨請(qǐng)一位同學(xué)示范洗手,并詢問孩子洗手后有什么變化。

      3、討論:怎么樣才能讓免疫系統(tǒng)更加強(qiáng)盛呢?(常喝水,不挑食,鍛煉身體等)

      三、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒。

      同學(xué)們都非常勇敢,你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎?疫情期間班會(huì)課教案你的樣子,就是中國的樣子。

      第七篇: 疫情防控主題班會(huì)教案

      一、班會(huì)背景

      殷憂啟圣,多難興邦。2020年春,肆虐的新冠病毒疫情將我們每個(gè)人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦,為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各種信息未經(jīng)過濾的傳播,或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力,成長為祖國和人民需要的人。

       二、班會(huì)主題

      科學(xué)抗擊疫情承擔(dān)使命責(zé)任!

       三、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過主題班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情,科學(xué)防疫。

      2、通過致敬最美逆行者,學(xué)習(xí)榜樣,強(qiáng)化使命感、責(zé)任感。

      3、通過主題班會(huì)為契機(jī),讓師生感受到逆行者的壯舉,獲得前進(jìn)的力量,胸懷感恩,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國。

       四、學(xué)情分析

      在這場“疫戰(zhàn)”中,學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo),才能讓他們掌握更準(zhǔn)確,更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí),提高安全防護(hù)意識(shí)與能力,同時(shí)感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神,提高思想道德素養(yǎng),樹立正確的價(jià)值觀和人生理想。

       五、教學(xué)準(zhǔn)備

      1.學(xué)生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。

      2.老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等,先進(jìn)人物的事例。

      六、教學(xué)過程

      (一)教師導(dǎo)入:通過情景引入激發(fā)共鳴。

      2020年伊始,一場突如其來的新型冠狀病毒疫情,打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏,各省市區(qū)啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級(jí)響應(yīng)。在這場戰(zhàn)“疫”中,84歲老人鐘南山前往一線;數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院;成千上萬的物資調(diào)配武漢;全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實(shí)到戶,精準(zhǔn)到人;各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報(bào)道的這一件又一件事,無不時(shí)刻感動(dòng)著我們。無論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國億萬人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國,強(qiáng)大的中國,團(tuán)結(jié)的中國,有愛的中國。

      (二)播放《國歌》(全體同學(xué)起立,在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。)

      班主任:雖然今天我們不能一起站在國旗下,仰望國旗冉冉升起;雖然今天我們不能和同學(xué)們?cè)诮淌依锘蚴遣賵錾洗舐朂R唱國歌,可是,我們每個(gè)人心里都升起了國旗;每個(gè)人在“云端”大聲唱著國歌;每個(gè)人的心中都是對(duì)祖國的熱愛和對(duì)英雄的崇敬!

      (三)從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價(jià)值

      教師:沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來!這個(gè)冬天,新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課,關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰,太多的思考與感悟。老師和你們每個(gè)人一樣,在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生,讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。

      1、疫情爆發(fā)之初,那個(gè)骯臟的華南海鮮批發(fā)市場,雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌,但是市場內(nèi)存在眾多的野生動(dòng)物交易,其中一張來自大眾畜牧野味的菜單,看了實(shí)在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動(dòng)物,而專家從這些野生動(dòng)物身上提取到了大量的新冠狀病毒。

      2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達(dá)96%。

      3、請(qǐng)同學(xué)們辯證地思考人與自然,人與動(dòng)物的關(guān)系,為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線?

      4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的來源,它們來自野生動(dòng)物;其中蝙蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒,為什么這些病毒會(huì)傳染給人類,老師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。

      (四)通過積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任。

      導(dǎo)入:少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們,當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì),面對(duì)新冠疫情,科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要,要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫,保護(hù)好自己,這是對(duì)當(dāng)下防疫工作最大的貢獻(xiàn)。

      1、同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作,從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個(gè)人都在這場抗疫中做出貢獻(xiàn),都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。

      2、新型冠狀病毒是什么?

      新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

      3、如何防范新型冠狀病毒?

      教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,千萬不要放松警惕,依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù),堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀,請(qǐng)戴好口罩,及時(shí)到發(fā)熱門診就診。

      (五)通過致敬英雄,學(xué)會(huì)感恩,樹立理想。

      1、鐘南山,自2003年抗戰(zhàn)“非典”,17后不懼危險(xiǎn),再次出征武漢抗擊新冠病毒,即使他年過古稀,但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行,用自身的專業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神為國家,為社會(huì)貢獻(xiàn)力量,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值!

      2、李文亮醫(yī)生,他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人,還曾被認(rèn)定是“謠言的散播者”,后來他自己也感染上了肺炎,因救治無效早早結(jié)束了自己的生命,但是他不忘初心始終堅(jiān)守著為醫(yī)者的本分,時(shí)刻心系病人,不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫,但生命卻很有意義。

      3、李蘭娟院士,她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生,后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,刻苦鉆研最終成為了全國著名的傳染病學(xué)家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命,她的付出令我感動(dòng);心系國家和人民,她的精神值得我學(xué)習(xí)。

      4、我想到了那一個(gè)個(gè)開車前往疫區(qū),為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī),雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣,但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值,他們不畏感染,努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線,他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛的暖流,令我們感動(dòng)。

      5、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇,他是一位醫(yī)生,同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者,疫情爆發(fā)后,他不畏病痛折磨,而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中,也許,在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值,向我們?cè)忈屃藵u凍的生命也要發(fā)光。

      6、談體會(huì):從以上英雄身上你看到了什么,你有什么感受?(引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無畏和無私奉獻(xiàn)精神,進(jìn)行感恩教育)

      教師總結(jié):很多同學(xué)做得很不錯(cuò),其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)!(榜樣引領(lǐng))

      (六)提供指引,將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

      老師:疫情漸漸淡去,我們重回校園,更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險(xiǎn)、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì),勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。

      1、思考未來遇到這樣的災(zāi)難你會(huì)是誰?你將有怎樣的作為?

      2、同學(xué)發(fā)言

      七、教師拓展

      希望每位同學(xué)以20年后的自己為題,寫下自己應(yīng)對(duì)疫情的做法、會(huì)做哪些貢獻(xiàn)的文章。

       八、總結(jié)班會(huì)

      同學(xué)們,十七年前,非典爆發(fā);如今,新冠肺炎肆虐,當(dāng)年的學(xué)生走上前線,建設(shè)中國抗疫的血肉長城,他們的職業(yè)不分尊卑,無存輕重,唯見光榮。請(qǐng)大家試想一下,十七年后,國家與民族的未來就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀,那么,你們想做什么,想怎么做,想做出怎樣的結(jié)果?你們是否也愿意在國難燃眉時(shí)挺身而上,是否也愿意忘記個(gè)人安危,家庭溫暖,奔赴沒有刀光劍的戰(zhàn)場?

      國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者,正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者,他們不分晝夜,也和病毒搶時(shí)間,他們不懼生死,向疫情宣戰(zhàn),是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神,所以我們也要不斷創(chuàng)造,為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的力量,成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最親愛的同學(xué)們!他日,你長大。請(qǐng)你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話,勇挑重?fù)?dān),專業(yè)一流,成為10幾億人的倚靠。

      第八篇: 疫情防控主題班會(huì)教案

      一、班會(huì)背景

      一場疫情,讓2020年的春節(jié)按下了暫停鍵,這一場突如其來的疫情打破了我們正常的生活秩序。在這場疫情中,我們看到了很多,也學(xué)到了很多。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生,應(yīng)該要樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

      二、班會(huì)目標(biāo)

      1.讓同學(xué)們對(duì)新冠病毒有更深入的了解,消除緊張之心,學(xué)會(huì)防護(hù)措施;

      2.通過對(duì)逆行人的了解,同學(xué)們產(chǎn)生共情,思考逆行人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;

      3.激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情,思考我們可以做些什么。

      三、班會(huì)流程

      1教師導(dǎo)入

      2020年伊始,庚子歲首,年關(guān)將至,萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中,卻無人發(fā)覺,一場災(zāi)難正悄然生長。

      一月二十三日,武漢市全面封鎖;一月二十四日至二月二日,武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案完成到交付使用,用時(shí)總計(jì)10日;1月底至2月末,全國千萬醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵赴鄂,參與抗疫工作……疫情爆發(fā)之后,工地上建設(shè)者在烈日下的汗水、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕和海內(nèi)外中華兒女的同心同德,取代了煙花爆竹,成為了庚子新春,成為每個(gè)人心田上的風(fēng)景。

      這些人,在國家有難時(shí)站出來,他們行為世范,他們就是國家的脊梁。

      2講2003年的非典(SARS)

      2003年的非典,資料上這樣介紹:SARS事件是指嚴(yán)重急性呼吸綜合征(英語:SARS),于2002年在中國廣東發(fā)生,并擴(kuò)散至東南亞乃至全球,直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。如今,不少老師、家長仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特殊記憶,和孩子們講講經(jīng)歷,時(shí)刻保持警醒,學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

      3講防控疫情中“逆行者”的故事

      這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng),傳染速度也很快,更可怕的是潛伏期長,即使在潛伏期也會(huì)傳染,所以近距離接觸患者是一件非常危險(xiǎn)的事,但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請(qǐng)戰(zhàn)書奔赴疫區(qū);許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷,頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國大地守卡,守護(hù)一方平安;許多企業(yè)家紛紛捐款,有的甚至把外國的口罩廠買下來,為祖國人民送來口罩;海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國,寄到湖北;居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手,十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。

      4講疫情防控的做法

      (1)“自我隔離”,有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生,自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學(xué)觀察14天;

      (2)“居家不外出”,各地學(xué)生盡量居家,不聚餐,不走親訪友,減少到人員密集的公共場所活動(dòng);

      (3)“異常及時(shí)報(bào)告”,學(xué)生每天自我健康監(jiān)測,有異常及時(shí)報(bào)告;

      (4)外出全程戴好醫(yī)用口罩;

      (5)“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”,隨時(shí)保持手衛(wèi)生,減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施,保持空氣清新;

      (6)與人交往相隔三米以上,防止飛沫;

      (7)食品要衛(wèi)生,要熟透;

      (8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時(shí)報(bào)告;

      (9)愛護(hù)野生動(dòng)物,不吃野味,在沒有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。

      5講怎么樣才是“健康第一”的理念

      我們常說“要把身體健康放在第一位”,這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面,當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的,我們每個(gè)人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣,也要學(xué)會(huì)并且熱愛一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng),使之陪伴我們終生。

      強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病最好的抗體,這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好,不容易感染或即使感染也好得快,有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染,這是為什么?這就是身體抵抗力的問題,所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。

      第二個(gè)方面,要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不要吃野生動(dòng)物,要敬畏大自然,敬畏每一個(gè)生命!

      第三個(gè)方面,要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,按時(shí)作息,熬夜對(duì)身體的損傷最大,要保證睡眠時(shí)間,不睡懶覺。

      6講生命的意義(教師小結(jié))

      生命只有一次,我們一定要珍惜。生命錯(cuò)過了一次,便不會(huì)再有第二次。疫情當(dāng)前,我們務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      病毒冷酷無情,人間有大愛。個(gè)體的力量雖無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心,我們堅(jiān)信一定能戰(zhàn)勝病毒。疫情之下,用愛抗衡!因?yàn)槊總€(gè)人都有著一顆愛人亦愛己之心。

      因?yàn)閻廴?,所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情,關(guān)心著疫區(qū)的情況,每個(gè)人都盡自己的一份微薄之力,來幫助有需要的人。因?yàn)閻奂?,所以我們保持積極樂觀的心態(tài),用科學(xué)的方法來抗擊病毒,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。愛是一股繩,將我們緊緊凝聚在一起,形成一股強(qiáng)大的力量,讓我們不斷地克服困難,最終走出危機(jī)。這是生命最可貴之處,亦是生命的意義所在。

      本文來源:http://63xf.com/shiyong/152344.html


      《疫情防控主題班會(huì)教案范文(精選8篇).doc》
      將本文的Word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
      推薦度:
      點(diǎn)擊下載文檔

      文檔為doc格式

      推薦文章

      欄目導(dǎo)航

      友情鏈接

      網(wǎng)站首頁
      語文
      美文
      作文
      文學(xué)
      古詩文
      實(shí)用文
      試題
      教案
      課件
      素材
      電子課本
      百科

      copyright 2016-2018 文庫網(wǎng) 版權(quán)所有 京ICP備16025527號(hào) 免責(zé)聲明:網(wǎng)站部分內(nèi)容轉(zhuǎn)載至網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)告知?jiǎng)h除 投訴舉報(bào)