【63xf.com--歷史教案】

　　八年級(jí)下冊(cè)歷史期末試卷分析

    本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力。以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，本學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，設(shè)計(jì)巧妙，立意高遠(yuǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)與能力并舉，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、開(kāi)放性和時(shí)代性于一體的好試題。

　　一、試題及答題情況分析：

　　1、試題注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)全面、覆蓋面寬，立意高遠(yuǎn)。

　　2、選擇題。本題型主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率預(yù)計(jì)應(yīng)該有80%左右，說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的歷史學(xué)習(xí)中比較注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，這對(duì)于開(kāi)展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了良好的條件。

　　3、判斷題：學(xué)生對(duì)知識(shí)把握不牢，出現(xiàn)判斷不準(zhǔn)的現(xiàn)象較多。

　　4、材料分析題。主要考查學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不等，結(jié)果丟分較多。這充分反映了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。表現(xiàn)在：

　　(1)學(xué)生的基本功不扎實(shí)，有待提高。錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、觀點(diǎn)不明、語(yǔ)言表達(dá)不通八年級(jí)歷史試卷分析)順現(xiàn)象等大量存在。

　　(2)審題能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問(wèn)，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，張冠李戴，考慮問(wèn)題不全面，造成不必要的丟分。如對(duì)“近代化”的認(rèn)識(shí)模糊不清。

　　(3)沒(méi)掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡(jiǎn)答中國(guó)共產(chǎn)黨的成立等問(wèn)題，雖然能大體的理解其內(nèi)容，但是不能概括全面。說(shuō)明學(xué)生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。

　　(4)學(xué)生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。如：材料分析題中的小題，不能展開(kāi)回答，造成失分。表明學(xué)生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。

　　二、改進(jìn)措施：

　　為提高教學(xué)成績(jī)，下學(xué)期努力做到：

　　1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，尤其是做過(guò)的題有必要反復(fù)聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位。對(duì)題干和選項(xiàng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析。

　　對(duì)于認(rèn)真審題答對(duì)習(xí)題的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。每個(gè)同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)及時(shí)采取有效的措施改正。

　　2、加強(qiáng)材料題的思路分析，多角度地思考問(wèn)題，進(jìn)行前伸后延。進(jìn)行有跨度、有聯(lián)系、有對(duì)應(yīng)的綜合復(fù)習(xí)，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)內(nèi)容仍然作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。課上現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生答題，每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，共性的問(wèn)題統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，這樣學(xué)生就知道自己的問(wèn)題所在，做到有針對(duì)性的彌補(bǔ)和改善。對(duì)做過(guò)的同類(lèi)的習(xí)題進(jìn)行整理總結(jié)。在總結(jié)中升華提高。

　　八年級(jí)下冊(cè)歷史期末試卷分析

　　一、基本情況

　　本次期末考試初一年級(jí)參加考試的學(xué)生有 5411人，其中70分以上的有1040人，占參考人數(shù)的19%;64分以上的有1940人，占參考人數(shù)的35%;48分以上的有3766人，占70%;均分為55分;最高分為80分，最低分15分，總體來(lái)看，考出了學(xué)生的水平。

　　二、試題分析

　　1、題型全面，符合中考，

　　從這次初一年級(jí)歷史試題的題型來(lái)看，有選擇題、識(shí)圖題，材料分析題、綜合探究題等，題型與中考試題相吻合。

　　2、考查面廣，綜合性強(qiáng)

　　從試題考查的知識(shí)來(lái)看，考查的知識(shí)面非常廣，中國(guó)古代史的上冊(cè)知識(shí)都涉及到了，且試題的綜合性強(qiáng)，如第二大題的第1小題，第三大題的2、3兩個(gè)試題等，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　3、難易適中，重點(diǎn)突出

　　本次歷史試題從難易的程度來(lái)看設(shè)計(jì)的也比較合理，且對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查很突出，如第三大題的第一小題，對(duì)絲綢之路的考查，第二小題對(duì)三國(guó)知識(shí)的考查，第四大題對(duì)秦始皇和漢武帝的考查，都緊扣課標(biāo)要求，突出重點(diǎn)。有如第三大題(一)題的2、3小題設(shè)計(jì)較難，能考出學(xué)生的層次和水平。

　　4、試題靈活，側(cè)重雙基

　　本份試題命題很靈活，但考查的知識(shí)點(diǎn)都在課本。如第一大題的1、8、9試題，第三大題的(一)的2、3小題等，命題靈活，側(cè)重對(duì)課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。

　　總之，本份歷史試題是一份比較成功的試題，既能考出學(xué)生的知識(shí)，又能考出學(xué)生的能力，不足之處是題量有點(diǎn)大，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促。

　　三、試卷分析

　　(一)選擇題

　　選擇題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，這次試題的選擇題有部分學(xué)生得滿分30分，70%的學(xué)生得分在24分左右，有一少部分學(xué)生成績(jī)太差，得分4—8分。選擇題中出錯(cuò)率較高的是7、13題，原因是學(xué)生不能活學(xué)活用，因而導(dǎo)致失分。

　　(二)非選擇題

　　1、按順序排列朝代，全對(duì)的占30%，得2分的占40%，有個(gè)別學(xué)生得0分。2、3、4題學(xué)生做的不錯(cuò)，失分主要是3題的a、c，學(xué)生不能正確的書(shū)寫(xiě)答案，錯(cuò)別字較多。整個(gè)(二)大題，學(xué)生做的不錯(cuò)，失分較少。

　　(三)材料分析題

　　1題考查的是絲綢之路的有關(guān)知識(shí)，學(xué)生得分大多在6---8分之間，失分主要是(2)、(3)小題，學(xué)生對(duì)絲綢之路途經(jīng)的國(guó)家和地名不能準(zhǔn)確掌握，知識(shí)學(xué)的比較死，從西域引進(jìn)的水果，學(xué)生能全回答正確的較少。

　　2題考查三國(guó)時(shí)期的歷史知識(shí)，所出的題目不難，但考查面廣。其中(1)(3)題比較簡(jiǎn)單，(2)題稍有難度，難在審題上，尤其是，諸葛亮給劉備提出了什么建議?學(xué)生答不出來(lái)。這個(gè)試題學(xué)生得分大多在7---8分。這個(gè)試題不僅考出了學(xué)生的真實(shí)水平，還把學(xué)生的檔次很好的拉開(kāi)了。

　　3題考的是兩次改革，學(xué)生得分多在5分左右，失分主要是(1)題和(3)題，失分的主要原因是試題的問(wèn)法，很多學(xué)生產(chǎn)生了歧義，因而導(dǎo)致出錯(cuò)。

　　(四)綜合探究題

　　本題學(xué)生答題情況是本份試題最好的，學(xué)生失分較少，知識(shí)掌握的準(zhǔn)確到位

　　四、教學(xué)建議

　　1、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)

　　對(duì)于課本的一些歷史基本知識(shí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好，讓學(xué)生要掌握準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　2、培養(yǎng)基本能力

　　培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的思維能力。

　　3、提高答題技巧

　　4、重視課本歷史圖片

　　對(duì)于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識(shí)圖，以圖來(lái)讀史、用圖來(lái)講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段，進(jìn)而能掌握課本的一些歷史圖片。

　　5、重視歷史知識(shí)的總結(jié)

　　對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專(zhuān)題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來(lái)，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。

　　6、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練

　　加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　八年級(jí)下冊(cè)歷史期末試卷分析

　　一、試卷分析

　　此份試卷主要考察學(xué)生對(duì)八年級(jí)下冊(cè)前四個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的掌握情況。試卷總分100分，以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，所學(xué)的內(nèi)容都已覆蓋到，難度適中。試卷共二大題，第一題選擇題，共計(jì)50分，第二題非選擇題，共計(jì)40分，卷面分10分，本試題的特點(diǎn)是：

　　1、整套試卷對(duì)教材各單元知識(shí)點(diǎn)的考查分配較均勻，涵蓋較全面。

　　2、部分選擇題設(shè)置符合新課程改革的要求。

　　3、本套試卷試題比較容易，但學(xué)生錯(cuò)誤較多。

　　二、學(xué)生答題情況分析：

　　1、(選擇題20題)假如你是一名新聞?dòng)浾?，穿越時(shí)空，回到有圖所顯示的年代，請(qǐng)為這幅圖片選一個(gè)合適的新聞主體：答案選B，很多同學(xué)選A。

　　2、(選擇題21題)同圖表中的數(shù)據(jù)，你不能得到的歷史信息是：學(xué)生多答C。錯(cuò)誤原因：學(xué)生審題不細(xì)心。

　　3、(選擇題26題),錯(cuò)誤原因：對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清，復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有把該項(xiàng)內(nèi)容放在重點(diǎn)上，另外30、32、33、題錯(cuò)誤也較多，究其原因就是對(duì)基本概念不清，掌握基礎(chǔ)知識(shí)不牢固造成的。

　　4、非選擇題，第1題中的第(1)、(2)小題大部分同學(xué)答的較好。(3)小題大部分同學(xué)答非所問(wèn)，沒(méi)有弄清題意。(4)小題，大部分同學(xué)對(duì)如何建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村，提一些合理化的建議回答不全面失分多。

　　5、第2題在復(fù)習(xí)中已強(qiáng)調(diào)但還有學(xué)生回答不出來(lái)，暴露出學(xué)生的總體能力較差。

　　三、整改辦法：

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

　　不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)成為無(wú)源之水無(wú)本之木。教師在平時(shí)的教學(xué)中不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，忽視對(duì)中下學(xué)生的輔導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)是思考問(wèn)題、解決和分析問(wèn)題的工具，離開(kāi)了對(duì)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，研究和分析問(wèn)題就只能停留在表層，不可能深入，只能是泛泛而談。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史記憶能力的培養(yǎng)

　　現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象是各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的一些基礎(chǔ)理論，只有掌握了這些基礎(chǔ)理論，才可能為未來(lái)的再學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生記憶能力訓(xùn)練的主要途徑。

　　總體上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力，滲透德育。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，緊跟時(shí)代脈搏，設(shè)問(wèn)巧妙，立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開(kāi)放性和時(shí)代性于一體的好試題。

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