【63xf.com--隨筆】
隨筆,顧名思義:隨筆一記,是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼有議論和抒情兩種特性,通常篇幅短小,形式多樣,作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感,語言靈動,婉而多諷,是過去社會較為流行的一種文體。以下是為大家整理的小班教育隨筆【6篇】,歡迎品鑒!
第一篇: 小班教育隨筆
青青是個很漂亮的女孩子,第一眼看到青青就異常喜歡她,大大的眼睛,小小的嘴巴,精致的小臉讓人看起來是那么的舒服,那么的討人喜歡??墒瞧恋那嗲鄥s有個改不掉的習(xí)慣,那就是要手指甲,緊張的時候會咬,怕羞的時候也會咬,每一天如此,所以她的指甲總是“傷痕累累”的。并且青青總是很自卑,不管是什么時候她總是一副很畏懼的樣貌,膽小不敢說話,總是自我一小我私家躲到角落里,似乎怕別人明白她的存在似的,上課的時候回覆問題也不敢說話,和小朋友玩也不會高聲的笑出來,我不明白這么一個漂亮的孩子究竟是在想什么。
和青青相處了幾天之后我發(fā)現(xiàn),其實她基礎(chǔ)就不是一個內(nèi)向的孩子,相反的我覺得她照舊個異常生動的人,可是我不明白為什么她在幼兒園會是這樣貌的體現(xiàn)為了能讓青青打開心扉,和小朋友們每一天愉快的沒有記掛的玩耍,每次只要一有時機我總是會找話題和青青拉近距離,久而久之,青青開始理解了教師對她的親近,慢慢的和教師的話越來越多,到厥后甚至和教師成為了好朋友,總是會把她開心的事情講給教師聽,好比她有什么好朋友,他們在一齊都做了些什么等等。明白青青喜歡聽故事,所以每次有時間我還會邀請青青給各人講故事,青青很喜歡被各人困繞贊賞的感受,慢慢的她喜歡上了這些,所以青青總是會帶許多的故事書來講給小同伴們聽。
經(jīng)過教師的努力,此刻的青青提高真的很是的大,每次緊張的時候咬手指甲的習(xí)慣也淘汰了許多,險些是沒有了,并且此刻的青青每一天都開開心心的,見到教師會很開心的跑過來抱抱教師,甚至總是會抱著教師親,一親就“沒玩沒了”了,呵呵,看來青青是真的很喜煌V在的感受,媽媽也和教師說過許多次青青的大變化,總是會多謝教師對她的用心,我想說,孩子交到教師的手里,教師就要對孩子賣力,教師也期望每個孩子在生長的歷程中每一天都是健康健康、快歡樂樂的!
第二篇: 小班教育隨筆
戶外活動開始了,孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只歡樂的小鳥活躍在院子里??蓚バ∨笥褏s不一樣別的小伙伴,因為他身患?xì)埣?,不僅僅一只眼睛看不見,并且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落,在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù),此刻走路還不是很穩(wěn),語言表達(dá)本事也比較差。對于這樣的孩子,身為小班班主任的我,在看好別的孩子的同時,還要百倍的去關(guān)心照顧他,不管走到哪里,我都隨時帶著他,牽著他的小手,生怕他出什么意外??蛇@一次,我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫,并不時的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的聲音對我說:“教師,我也要去玩?!币痪湓?,讓我心里咯噔一下,感覺到對這種異常的呵護方法起了疑問,我一邊說:“偉偉,必須要細(xì)心,不要摔倒?!币贿呡p輕地放開他的小手。
在我們?nèi)粘I钪邢髠ミ@樣的孩子不是很多,身患?xì)埣玻侵弧笆軅男▲B”。但他卻有自我的夢想,自我的愿望,他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。如果教師一刻也不離他左右,百倍的去關(guān)心照顧他,從這一點雖然充分說明了教師從身體這方面給予他無微不至的照顧,卻忽略了他的個性發(fā)展,雖然他的身體患有殘疾,而他的大腦發(fā)育卻很正常,識字、數(shù)數(shù)都不差。小朋友想做的事情,他也想做;小朋友想玩的事情,他也想去玩。如果別的小朋友去游戲、去玩耍,讓他例外,這樣做是否會傷了他的自尊,心靈也能受到傷害。他會不滿意教師對他的這種關(guān)心和照顧。
所以,偉偉最終鼓起勇氣,對教師說:“教師,我也要去玩”。教師應(yīng)當(dāng)在照顧他的同時,慢慢去鍛煉他,讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,讓他在這個環(huán)境中健康成長。不管哪些活動,哪些游戲,都應(yīng)當(dāng)讓他去參加,讓他加入到這個團體隊伍中來。只是在活動時,教師隨時倍加照顧,這樣不僅僅保護了他的自尊,還讓別的孩子,明白并學(xué)會照顧關(guān)心有殘疾的小伙伴,明白互相幫忙是一種美德,更能體現(xiàn)出一種人人平等、和諧相處的氛圍。
第三篇: 小班教育隨筆
“午睡”事件
中午午睡的時候,我發(fā)現(xiàn)云天小朋友翻來翻去久久不能入睡,我走過去輕輕的問:“云天,你怎樣了,是不是不舒服”聽了我的話,孩子趴在我耳朵上悄悄說:“教師,今日是我媽媽的生日,早上來園時爸爸說了他要送給媽媽一件禮物,我是媽媽的孩子我想我也應(yīng)當(dāng)送一件禮物給媽媽,你看:我給媽媽畫了一幅畫,名字就叫“歡樂一家人”畫上高高個子的是爸爸,有點胖頭發(fā)有點卷得是媽媽,這個是我······”聽了孩子的話我的眼角有點濕潤,我也由衷地感到高興,覺得孩子長大了,懂事了,我夸獎了孩子的做法,可是讓她此刻必須把禮物放好,離園時送給媽媽,此刻必須立刻入睡。孩子帶著甜甜的微笑很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第四篇: 小班教育隨筆
1、走進(jìn)孩子的世界
愛能拉近我們與孩子之間的距離,走進(jìn)孩子的世界。早上一入園我們的一個微笑,一個擁抱;孩子上課表現(xiàn)好時我們一個贊揚的眼神;孩子不小心摔倒時我們一聲關(guān)心的問候……這些小的不能再小的事情卻能讓他們感受的老師對他們的愛。
**是我班一個胖胖的、聰明的、愛吃且有點小懶的男孩子。平日里這孩子總是懶得動彈,于是我就刻意給他安排他力所能及的事情。如掃地、收毛巾、收杯子等。時間長了這小子竟成了我們的得力小幫手。銘銘也因為自己的‘小懶’連續(xù)拉了幾次褲子。這天他又拉了褲子,我在廁所給他打掃戰(zhàn)場。問:“**咱咋又拉褲子了,是不是在家里是坐便,這里是蹲便,你蹲著有點累啊,你可真是個大懶蟲?!彼缓靡馑嫉狞c了點頭?!澳氵@樣拉褲子媽媽幫你洗屁股你不是更丟丟嗎,咱倆拉鉤鉤以后想拉臭了告訴我,我來幫你好嗎?”他高興的點了點頭。自此,**再也沒拉過褲子。一次孩子們尿尿的時候聽他們幾個男孩在廁所里議論,**說:“我是大胖,坤坤是二胖,曉曉是三胖,……”我問道:“你們幾個小鬼在說我什么壞話呢?!彼麄儙讉€立刻用手捂住了嘴巴。然后我笑了起來說道:“很高興加入你們的團隊?!彼麄儙讉€高興的拍起手來。
只要多給孩子一點愛,用真誠的微笑去面對每一個孩子,懂得尊重孩子欣賞孩子……那么我們便能走進(jìn)孩子多姿多彩的內(nèi)心世界!
第五篇: 小班教育隨筆
在班里,往往懂事聽話的孩子會獲得我們更多的關(guān)愛,而那些淘氣、愛搗亂的孩子往往獲得的是我們的批評,但仔細(xì)追念起來,其實那些淘氣搗亂的孩子,也需要獲得教師的關(guān)愛。
**小朋友是我們班的淘氣大王、搗亂鬼。在與幼兒的交往中也異常容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他一齊玩。但在我的視察中,**小朋友其實異常喜歡與小朋友交往,也很是愿意與他們一齊游戲。每次運動,他都進(jìn)取的加入,總期望獲得教師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的要領(lǐng)不太正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。
針對這種情景,我在平時有意識的與他進(jìn)行接觸,有時摸一下他的頭,有時給他一個大大的微笑,有時與他攀談在與小朋友玩時,遇到情景怎樣辦,勉勵他與小同伴要搞好團結(jié),相互謙讓,有玩具各人玩,學(xué)會與小朋友共享歡樂……我也發(fā)現(xiàn)**小朋友的動手本事很強,例如疊被子等,所以我準(zhǔn)備在這一方面多多表彰他,讓他也感受自我有被教師喜歡的一面,然后再慢慢的和孩子接觸幫他改變欠好的習(xí)慣,我也刻意拿他好的一面,進(jìn)行表彰,引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的期望**小朋友能夠多多和小朋友愉快的在一齊玩。
其實,每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,讓我們給那些淘氣的孩子多一點體貼,多一些敬服,換種態(tài)度看他們的頑皮。
第六篇: 小班教育隨筆
孩子愛上唱歌了
我班來了一個新生叫**,她剛剛來到新環(huán)境,性格尤其內(nèi)向,上活動時,她更表現(xiàn)的十分緊張,不能大膽唱歌,時常顯得膽怯,害羞??僧?dāng)每次下課,別的小朋友都在玩的時候,僅有她坐在位上邊看書邊嘰里咕嚕的在說著什么。
我看出了她的心思,趁一次機會,我把她叫到了我的面前,和她說:“**,你唱歌的聲音最好聽,你信不信?”她害羞的告訴我:“教師,我唱歌真的很好聽嗎?”我說:“你不信的話,教師把你的歌聲錄在手機上,你自我來聽聽好嗎?”說完,她立刻用她的小手捂住了她的小臉,我把她的小手輕輕的拿開,對她說:“**,你必須能行。
”到了上課時間了,我把**唱的歌放給全體小朋友聽,并且,說:“這是**唱歌的聲音,你們覺得她唱的好聽嗎?”大家異口同聲說:“好聽”我請小朋友為她鼓掌,我讓孩子們熱情的圍著、拉著她和她一齊玩游戲,使她感受到團體玩的樂趣,她最終理解了新的家園!
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