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司務(wù)長，是在連隊或單位里主管各種日常生活方面的士官。以下是小編整理的關(guān)于日常生活隨筆800字【八篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【篇1】日常生活隨筆800字

　　I"msohappytodaybecauseIgotRMB3,000in"LuckyMoney."GrandpaalonegavemeRMB1,000.Imusttrytosavethisforcollegethoughandnotwasteit.ButIthinkI"llallowmyselftousepartofittobuyanewdresstomorrowandthenI"llputtherestunthebank.

　　今天我很高興,因為我拿了三千元的紅包.祖父一個人就給了我一千元.我必須盡量存起來以后作上大學之用而不去花掉.不過我想我會讓自己明天用一部分錢去買一件新衣服,然后將其他的錢存到銀行里去.

【篇2】日常生活隨筆800字

　　生活中處處有數(shù)學，生活也根本不可能離開數(shù)學，學習數(shù)學的最終目的也是服務(wù)于生活。比如：孩子們搭積木的各種圖形，每天逛街買東西要用到加減乘除等，在數(shù)學教學中，我們要給學生實踐活動的機會，引導學生運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，讓學生更深刻地體會到數(shù)學的作用。

　　一、解決生活中的問題，做到學以致用

　　新課程標準指出，要讓學生“認識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量的數(shù)學信息。數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用，面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略……”。我們經(jīng)常會遇到這種情況，一道題目講了很久學生還弄不懂。如果老師將這道問題與生活實際聯(lián)系起來，學生馬上就能解決。因此作為教師應(yīng)該思考，如何充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把數(shù)學知識運用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值。

　　案例1：在學校組織的春游活動時，我布置作業(yè)就編了這樣一道題，讓學生去完成：“學校組織同學們?nèi)ゴ河?，每人預收50元，結(jié)果乘車費每人16元，門票費每人28元，盒飯每盒5元，預收的錢夠了嗎？”學生解決自己親身經(jīng)歷的事，其興趣是不言而喻的。

　　二、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學習興趣

　　應(yīng)用題源于生活，每道應(yīng)用題總可以在生活中找到它的藍本。因此，我們在應(yīng)用題教學中如果把應(yīng)用題與生活實際結(jié)合起來，就可以激發(fā)學生的學習興趣。

　　案例4：在學習了“折扣”后，我向?qū)W生出示了這樣一題：“某校五年級共有學生79人，在參加植樹勞動時，派一位同學去商店購買果汁，商店規(guī)定：單盒買每盒2元，買40盒裝的一箱九折優(yōu)惠，買50盒裝一箱八八折優(yōu)惠。問怎樣購買才能讓每個同學都能喝到一盒果汁，并且又最省錢？”這題的答案不唯一，因此，我要求學生進行思考并進行討論，學生經(jīng)過討論，得出了有以下幾種購買方法：

　　（1）買單盒79盒：2×79=158（元）

　?。?）買40盒裝一箱，再買單盒39盒：2×40×0.9+2×39=150（元）

　?。?）買50盒裝一箱，再買單盒29盒：2×50×0.88+2×29=146（元）

　?。?）買40盒裝兩箱：2×40×0.9×2=144（元）

　　比較決策，買40盒裝的兩箱，既讓每個同學喝一盒果汁還剩余1盒，又最省錢。這樣既讓學生掌握了知識，又讓學生體會到了在生活中如何做到精打細算。

　　三、還原生活本質(zhì)，培養(yǎng)學生思維

　　在注重數(shù)學生活化的同時，我們每一個教師一定要充分認識到數(shù)學教學的本質(zhì)是發(fā)展學生的思維。生活化并不意味著數(shù)學知識的簡單化，相反，還原數(shù)學以生活本質(zhì)更有利于學生思維的發(fā)展。

　　我曾看到過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針重合幾次？”那些學生都從手腕上摘下手表，開始撥表針；而這位教授給中國學生講同一個問題時，學生們就會套用數(shù)學公式來進行計算。評論說，由此可見，中國學生的數(shù)學知識都是從書本上搬到腦子里的，不能靈活應(yīng)用，很少想到在實際生活中學習、應(yīng)用、掌握數(shù)學知識。

　　案例5：

　　在進行“百分數(shù)應(yīng)用題”教學時，我向?qū)W生出示了這樣一組數(shù)據(jù)：“一次數(shù)學測驗，我班的得分情況如下：100分的3人，90--99分的15人，80--89分的15人，70--79分的10人，60--69分的5人，60分以下的2人。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，你能提出哪些百分數(shù)的問題并列出相關(guān)的算式？”同學們經(jīng)過認真討論后，紛紛回答：

　　（1）滿分的人數(shù)是優(yōu)秀人數(shù)的百分之幾？

　?。?）優(yōu)秀的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的百分之幾？

　?。?）及格率是多少？

　?。?）滿分的人比90--99分的人少百分之幾？

　?。?）90--99分的人從滿分的人多百分之幾？……

　　這樣，既提高了學生學習的興趣，又提高了學生的思維能力，真可謂是一舉多得。

　　四、實現(xiàn)生活需要，促進主體發(fā)展

　　從教育心理學來看，在生活中有五種不同層次的需要，最高需要便是自我實現(xiàn)的需要，一種決策的需要。我們在教學中一旦把應(yīng)用題教學與生活聯(lián)系起來，學生這種潛在的需要就更加強烈。

　　案例7：

　　在學生掌握了長方體和正方體的表面積的計算方法后，我出示了這樣一題：“有一種牛奶盒長5厘米、寬3厘米、高8厘米，廠方準備一箱裝24盒，如果你是廠方的設(shè)計人員，請你結(jié)合廠家利益考慮外包裝的長、寬、高各應(yīng)該是多少？”學生都很興奮，先是討論，然后計算。通過各種意見的對比，幾種方案的計算，使學生了解使用材料少，就節(jié)省成本，廠家利潤就增加；同時攜帶要方便，外觀要美。從而進一步使學生熟練了長方體和正方體的表面積計算，并使學生更體會到數(shù)學在生活中的作用，激發(fā)了學生學習數(shù)學的情感。

　　案例8：

　　在教學了“百分數(shù)應(yīng)用題”后，我向?qū)W生出示了這樣一題：“為了節(jié)約用水，某市自來水公司規(guī)定：凡用戶每月用水量不超過20噸的，每噸水收費1.8元，超過20噸的，超過部分增收50%。小明家十月份交納水費46.8元，問小明家十月份用水多少噸？”學生見了這題目，紛紛陷入了沉思，在我的點撥下，學生很快求出了這題的正確答案：因為每月用水量不超過20噸，每噸收水費1.8元，這樣小明家只要交納水費：1.8×20=36（元）；而小明家十月份實際交納水費46.8元，多交納了：46.8-36=10.8（元），因為用水量超過20噸的，每噸要增收50%，即每噸要交納：1.8×（1+50%）=2.7（元），10.8÷2.7=4（噸），因此可得，小明家十月份用水為：20+4=24（噸）。

　　通過這題的練習，既使學生懂得了要節(jié)約用水，又使學生懂得解應(yīng)用題的時候，要認真進行分析推理。

　　總之，在小學數(shù)學教學中，我們要使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用所學知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，并不斷努力提高綜合應(yīng)用知識去解決實際問題的能力。

【篇3】日常生活隨筆800字

　　ThePersonWhoHasInfluencedMeMost

　　Mymotheristhepersonwhohasinfluencedmemost.

　　Sheisinherforties.Shealwayslistenstomyproblemspatiently.Andsheadvisesmehowtosolvethem.Asadoctor,sheoftensaysshecan’tbetoocareful.Sheoftenworksextrahours.Shehasdevotedmostofhertimetoherwork.SoIthinksheisnotonlyagoodmotherbutalsoagooddoctor.

　　IhopeIcanbeapersonlikeher.Ialsohopeshewillpaymoreattentiontoherownhealth.She’dbetterhavemoretimetorelaxherself.

【篇4】日常生活隨筆800字

　　5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，中國民法典就此誕生。中國人民終于擁有了一部真正屬于自己的民法典，終于實現(xiàn)了新中國幾代人的夙愿。民法典中的“民”字代表著“人民至上”，我們不僅要細細體會和思考背后的含義，更要時時去領(lǐng)悟和踐行其中的真諦。

　　《民法典》充分體現(xiàn)了人民的意志和意愿。因為它完全來自于人民的生活和實踐。無論是在生活中遇到的高空拋物、房屋價值想“提前變現(xiàn)”，還是在消費中遇到的“套路貸”“校園貸”“高利貸”;無論是在出行中遇到的霸座、老人倒在地上不敢扶，還是游走在網(wǎng)絡(luò)中的Q幣、網(wǎng)絡(luò)游戲裝備。等等，《民法典》都一一給了解答，豐富地展示了與人民相關(guān)的點點滴滴。

　　《民法典》充分體現(xiàn)了人民的意志和意愿。因為它完全來自于人民的生活和實踐。無論是在生活中遇到的高空拋物、房屋價值想“提前變現(xiàn)”，還是在消費中遇到的“套路貸”“校園貸”“高利貸”;無論是在出行中遇到的霸座、老人倒在地上不敢扶，還是游走在網(wǎng)絡(luò)中的Q幣、網(wǎng)絡(luò)游戲裝備。等等，《民法典》都一一給了解答，豐富地展示了與人民相關(guān)的點點滴滴。

　　值得注意的是，民法典是具有生命力的，它堅持問題導向。而問題的提出和解決，自然是問政于民、問需于民、問計于民，了解民情、集中民智，民法典更好地體現(xiàn)人民的要求、人民的利益、人民的意志，能夠真正用來解決和調(diào)節(jié)現(xiàn)實生活中群眾迫切需要解決的各種矛盾和問題，回應(yīng)社會關(guān)切。

【篇5】日常生活隨筆800字

　　對于數(shù)學人們并不陌生。買東西要用錢是數(shù)學；起床睡覺看看幾點了是數(shù)學；吃飯數(shù)數(shù)人數(shù)應(yīng)該拿幾雙筷子是數(shù)學；走道也有數(shù)學，你走了多長時間了？微信運動看看走了多少步了？是數(shù)學；有人會說現(xiàn)在年輕人基本不用現(xiàn)金了，有什么數(shù)學嗎？也有數(shù)學，微信或者支付寶轉(zhuǎn)賬不是數(shù)學嗎？所以數(shù)學在我們生活工作的方方面面無處不在。

　　數(shù)學的應(yīng)用也在我們生活的方方面面，有的我們知道，有的不知道或者渾然不覺而已。優(yōu)選法和統(tǒng)籌法就是數(shù)學在日常生活中運用最廣的一種。比如，當我們?nèi)プ鲆患聲r，你在腦子里可能會出現(xiàn)幾種方案，你就會去選擇一種你認為比較可行的，這就是優(yōu)選法。同時確定之后你也會考慮需要帶上什么吃的用的東西，這就是統(tǒng)籌法。

　　優(yōu)選法和統(tǒng)籌法是上個世紀60年代，著名數(shù)學家華羅庚向社會推廣的一種數(shù)學應(yīng)用。此方法已經(jīng)廣泛的應(yīng)用在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科技和日常生活中。掌握了此方法可以有效地節(jié)省時間和成本，用最小的代價換取最大的收獲。

　　比如，我在沒有學會優(yōu)選法和統(tǒng)籌法之前，做一頓好吃的飯，4菜一湯，還要有條魚時，最少需要一個多小時的時間。自學會此方法后，只用30分鐘到40分鐘的時間，就可為4口之家做出4菜一湯來，其中含一道紅燒魚。這樣就很自然的節(jié)省了半個多小時的時間，這些時間你就可以去做很多事，也就是你的一天要比不會運用優(yōu)選法和統(tǒng)籌法的人多了許多時間。方法如下：下班進到家后第一步，坐鍋，放涼水和大米（撈大米飯）；第二步，換衣服、處理魚（刮魚鱗），魚提前從冰柜拿出來或者微波爐解凍，攪拌大米，同時準備蒸鍋，如果大米微見濃汁撈出蒸上；第三步，燉魚；第四步，準備蔬菜，洗菜、備好菜或肉；第五步，嘗嘗大米軟硬，根據(jù)自己口味，愿吃軟點的蒸時間長點否則就短點；第六步，炒菜；最后魚出鍋。一道紅燒魚、兩道肉菜、一道素菜和一碗米飯和湯就呈現(xiàn)在大家的面前。全程如果緊湊一點，半小時完成，魚愿意燉時間長點，更好地入味，再加10分鐘即可。

　　如果我們學會了優(yōu)選法和統(tǒng)籌法，在日常生活中就不會感到有什么難的事了。當然，你如果什么事情都不想干的話，你會覺得什么都是難的。?

　　優(yōu)選法和統(tǒng)籌法運用在學生暑期作業(yè)上。放假之后，先做作業(yè)，因為剛剛放假，學習的余溫尚在，抓緊時間寫作業(yè)，包括作文，全部完成后，就可以放松一下了。等覺得該換換腦筋時就看看已經(jīng)完成的作業(yè)，反復修改作文。等在開學之前再次檢查作業(yè)和溫習新課，勞逸結(jié)合，還把留的作業(yè)反復檢查了幾遍保證了質(zhì)量。列寧在上學期間均是這樣做的，所以每次作業(yè)和作文都是A+，既優(yōu)等以上。

　　優(yōu)選法和統(tǒng)籌法掌握很容易，只要我們將日常生活中已經(jīng)熟悉的事情，捋出頭緒來。按照時間長短、先易后難、先重后輕、先快后慢等安排妥當就會很自然運用了優(yōu)選法和統(tǒng)籌法了。

【篇6】日常生活隨筆800字

　　民法典正式實施已經(jīng)進入倒計時狀態(tài)。這在我國的民事司法體系中具有里程碑的意義。那么，民法典的頒布會給婚姻家事領(lǐng)域會帶來什么樣的影響呢?

　　本部民法典頒布生效以后，訴訟離婚的難度將會進一步增加，法官判離會更加審慎，訴訟周期會變得更長。其中冷靜期的設(shè)置，意在讓雙方強化經(jīng)營的意識，更加冷靜理智的對待婚姻當中的矛盾。筆者提醒大家，遇到婚姻中的小“病”小“傷”不要輕易棄療，要雙方配合、耐心修復婚姻系統(tǒng)的防火墻。

　　“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，婚姻是一場兩人共同成長彼此扶持的旅程，不在于配置多豪華，路線多奇幻，關(guān)鍵在互相配合、一致行動、在取經(jīng)的路上共同戰(zhàn)斗，最終斬妖除魔、修成正果......(參閱全文請百.度搜.索“新時代文庫”)

　　改革開放40多年來，中國人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國力量”“中國精神”“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟體，范文寫作成果來之不易，其中和諧安定、科學規(guī)范、風清氣正的社會環(huán)境是關(guān)鍵，是社會主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護的人民情懷!

【篇7】日常生活隨筆800字

　　數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。因此，數(shù)學教學只有從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在生活中學數(shù)學、用數(shù)學，數(shù)學教學才能煥發(fā)生命活力。

　　1.在小學數(shù)學教學中，從生活實際出發(fā)，把教材內(nèi)容與“數(shù)學現(xiàn)實”有機結(jié)合起來，這符合小學生的認知特點，可以消除學生對數(shù)學知識的陌生感，同時增強學生的數(shù)學應(yīng)用意識，喚起學生的學習興趣。例如：教學循環(huán)小數(shù)概念時，我先給學生講永遠講不完的故事：“從前，山上有座廟，廟里有個老和尚在說：從前，山上有座廟……”通過實例讓學生初步感知“不斷重復”，再舉出自然現(xiàn)象“水→汽→云→水”的循環(huán)引出“循環(huán)”的概念，使學生產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2.小學數(shù)學中的許多概念和法則都是在現(xiàn)實生活中抽象出來的，因此概念法則的教學也就必須在生活實際中找到相應(yīng)的實例，并引導學生從直觀入手從而抽象出來，逐步加深理解和運用。例如：在教學應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系時，學生對于“工作效率×工作時間=工作總量”中的“工作效率”不易理解。為此，我在教學前，在班里舉行了一次口算比賽和跳繩比賽。教學新課時，聯(lián)系兩次比賽活動，學生就非常容易理解“工作效率”這一抽象而又陌生的概念：即指單位時間內(nèi)所作的工作量。這樣的“生活教學”例子，通過生活經(jīng)驗驗證了抽象的運算，而具體的經(jīng)驗更提煉上升為理論（簡便運算的方法），學生容易理解且不易忘記。

　　讓數(shù)學回到生活，使學生感到數(shù)學就在身邊，學習數(shù)學是有用的.、有必要的，從而激發(fā)其學好數(shù)學的愿望。

　　讓數(shù)學知識回歸學生生活

　　學習是為了應(yīng)用。因此，教師在教學中要經(jīng)常培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際、運用數(shù)學知識，解決問題的意識和能力。知識也只有運用才能被學生真正掌握，也只有在實踐運用中才能體現(xiàn)其價值。

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

　　學生掌握了某項數(shù)學知識后，可以有意識地創(chuàng)設(shè)一些能把所學知識運用到生活實際中的情境。例如，在學習了利息后，讓學生去銀行了解利息、利息稅等有關(guān)知識，讓學生當家長的小參謀：家中多余的錢怎樣存最合算？并幫助家長計算利息和利息稅。

　　2.聯(lián)系實際，增強學生的數(shù)學意識

　　數(shù)學知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，生活中處處有數(shù)學。例：如學了三角形的穩(wěn)定性后，可以讓學生觀察生活中哪些地方運用了三角形的穩(wěn)定性。

　　3.加強操作，培養(yǎng)學生把所學知識運用于實際的能力。

　　知識來源于實踐，又指導于實踐。

　　我們經(jīng)常看到由于學生的感性知識缺乏，出現(xiàn)不符合客觀生活實際的數(shù)量意識。這就要求我們的課堂教學更要注重聯(lián)系實際，強化學生的動手操作活動。在學習了米、厘米以及如何進行測量之后，讓學生運用掌握的數(shù)學知識解決生活中的實際問題。如測量身高，測量手臂伸開的長度，測量一步的長度，測量教室門的寬度以及測量窗戶的寬度。通過上述活動，加深學生對厘米和米的理解，鞏固用刻度尺量物體長度的方法，同時，學生獲得了日常生活中一些常識性數(shù)據(jù)。在這個活動中提高了學生的學習興趣和實際測量的能力，讓學生在生活中實際運用。

　　學習了平均數(shù)問題后，讓學生以小組為單位，自選專題，展開活動。

　　運用數(shù)學知識解決生活實際問題，能實現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密結(jié)合，幫助學生學會用數(shù)學的眼光觀察生活，從而不斷體驗數(shù)學的價值與魅力。

【篇8】日常生活隨筆800字

　　民法典充分反映人民意志，提高依法治國水平。民法典始終“以人民為中心”的思想，落實到民事法治領(lǐng)域，充分賦予民事權(quán)利，保障權(quán)利不被侵犯。民法典聚焦民生發(fā)展問題，處處回應(yīng)人民群眾對美好生活的向往，正所謂“人民有所呼，范文參考網(wǎng)手機版立法有所應(yīng)”，體現(xiàn)出我們國家以良法促進發(fā)展、保證善治。民法典草案對于民事權(quán)利類型規(guī)定更豐富，行使權(quán)利規(guī)則更清晰，權(quán)利保障更完善?！懊穹ǖ鋵駲?quán)利類型及其行使方式規(guī)定得越豐富、越精細，就越能限制公權(quán)力的濫用，越能起到規(guī)范公權(quán)力的作用?！泵穹ǖ涞某雠_為政府提高治理能力、提高依法治國水平提供了法律保障。

　　“法者，治之端也。”推進國家治理現(xiàn)代化建設(shè)，法治是最重要的邏輯起點之一。民法典的頒布蘊含了民事權(quán)利保障、法律義務(wù)強化、社會秩序穩(wěn)定等多重價值，是以良法推進善治的重要抓手，自然也是國家治理現(xiàn)代化的重要保證。

　　習****總書記在主持中央政治局第二十次集體學習時強調(diào)，各級領(lǐng)導干部要做學習、遵守、維護民法典的表率，提高運用民法典維護人民權(quán)益、化解矛盾糾紛、促進社會和諧穩(wěn)定能力和水平?？倳浀闹匾v話為全面推動民法典的實施提供了根本遵循，對各級領(lǐng)導干部學好用好民法典提出了明確要求。

　　帶頭學好民法典。法律是治國之重器。民法典是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是新時代我國社會主義法治建設(shè)的重大成果。實施好民法典，不僅對貫徹以人民為中心的發(fā)展思想、保障人民權(quán)益、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟具有重要意義，而且為實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化注入法治力量。領(lǐng)導干部作為治國理政的骨干力量，心得體會范文是國家治理和社會服務(wù)的組織者、參與者和推進者，其法律素質(zhì)的高低、社會主義法治理念的強弱，直接決定著其依法治理、依法決策和依法辦事的水平。正因如此，領(lǐng)導干部要堅持先學一步、多學一點、深學一層，帶頭學習好這部“社會生活的百科全書”，深刻理解和把握民法典的重大意義、核心要義、重點問題，為運用民法典履職盡責打下堅實基礎(chǔ)，著力做到內(nèi)化于心、外化于行，切實提高依法決策、依法行政、依法治理、依法辦事的能力，更好地增進人民福祉、維護最廣大人民根本利益。

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