【63xf.com--檢討書】

疫情期間忘記打卡檢討書篇1

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　X月X日，在工作中，我不僅沒有認真投入新型肺炎疫情防控工作，還在下面偷偷玩電腦，并被領導發(fā)現(xiàn)，雖然是看新聞，但是卻是明顯的違反紀律。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向領導做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領導匯報如下：

　　通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。

　　同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，政府部門有嚴格的制度，政府工作人員要以身作則，這充分說明，我從思想上沒有把工作的責任重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

　　此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時把工作落實好、做好呢?同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無從談起，服務也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。

　　我決定做出如下整改：

　　1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，并認清其可能造成的嚴重后果。認真學習各項規(guī)章制度，嚴格要求自己。

　　2、認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，增強自己的責任心，努力將工作做好，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補我的過錯。

　　3、經(jīng)常和領導、同事加強溝通，像優(yōu)秀的同志學習，保證不再出現(xiàn)類似錯誤。

　　發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，無論領導怎樣處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力工作做出積極的貢獻來回報，請領導相信我。

　　簽名：第一文檔網(wǎng)

疫情期間忘記打卡檢討書篇2

　　經(jīng)過4周的在線教學，我們有以下幾點體會：

　　一、線上教學可以利用平臺進行課前學情調(diào)查，了解學生疫情特殊時期的學習條件和前期學習基礎

　　開課前一周，課程組老師組織學生分別加入病理學和病理生理學學習通課程和微信群，發(fā)送了調(diào)查問卷，了解學生由于疫情的特殊時期的學習條件、前期學習基礎和對病理學課程的認識和期待。通過調(diào)查問卷形式，了解到學生們在家全部具備線上學習需要的設備，可以是手機或手機或平板，網(wǎng)絡條件也基本滿足線上學習的需要;我們還了解了學生的身體狀況及是否有與新冠肺炎患者或疑似患者接觸史，發(fā)現(xiàn)有一位學生有接觸史，事后又追蹤了解到已經(jīng)安全度過隔離期;此外，我們還了解了學生的基礎知識儲備以及學生對于病理學的初步認識和對課程的期待，針對學情分析和現(xiàn)有條件，課程組老師們討論制定相應了的教學策略。

　　二、線上教學可以整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高教學質(zhì)量

　　線上有很多優(yōu)秀的課程資源，如“超星教學資源庫”、“學銀在線”、“人衛(wèi)慕課”、“學習強國微課堂”等等，課程組老師經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，有的加入到課程章節(jié)中，有的加入到“資料”中，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。

　　三、線上教學可以根據(jù)大綱要求，建立自己的課程資源

　　課程組通過多次線上討論，首先確定PPT，再分別采用EV錄屏，結(jié)合PPT講解。將錄屏視頻上傳學習通供學生學習;并將教材電子版、授課PPT及相關學習資料一并上傳供學生學習使用。

　　四、線上教學可以利用通知功能提前發(fā)布學習要求

　　利用學習通的功能將每次線上授課的教學計劃和學習要求上傳至學習通的“通知”欄及微信群，讓學生明確學習進度安排和要求，提前觀看視頻和PPT，進行預習;還可以在“通知”中發(fā)布作業(yè)和其它通知。

　　五、線上教學可以利用簽到功能及時掌握學生的參與度

　　在線教學突出了學習地點的自由性，上課前，通過學習通的位置簽到，可以深切感受到身處天南海北的師生共聚一堂進行線上學習，珍惜我國高科技發(fā)展給我們帶來的便捷，激發(fā)我們熱愛祖國的情感;還可以通過拍照簽到認識學生，教學中產(chǎn)生畫面感，拉近教師與學生的距離;課程組還利用拍照筆記簽到，檢查和督促學生認真學習，養(yǎng)成做筆記的好習慣;而不定期的課中或下課簽到，則可實時監(jiān)控和督促學生不開小差，更好地了解學生的上課情況。

　　六、線上教學可以利用討論功能，及時了解學生對知識點的掌握程度，當堂對授課內(nèi)容和進度及時調(diào)整

　　授課過程中，教師可實時利用討論功能，及時了解學生對知識點的掌握程度，當堂對授課內(nèi)容和進度及時調(diào)整，對學有余力的班級加入新冠肺炎的最新知識，引導學生進行討論和分析。課程組教師還將課程思政納入討論過程中，融愛國主義教育于專業(yè)學習中，滲透和加強學生的政治思想教育。

　　七、線上教學可以利用微信群、騰訊會議、釘釘?shù)榷喾N平臺進行補充

　　在線課程進行過程中課程組教師采用了微信群或騰訊會議等平臺直播答疑、總結(jié)理順知識點，彌補了學習通網(wǎng)絡擁堵、卡頓時的不足。

　　八、線上教學可以利用作業(yè)和考試功能督促學生復習重要知識點

　　課程學習后，還可按照章節(jié)和知識點整理測試題和作業(yè)，幫助學生鞏固知識、查漏補缺，鍛煉學生運用知識分析問題的能力。課程組教師在病理解剖學總論學完之后，第五周進行了期中考試，促進學生進行階段性復習，并及時了解學生對知識的掌握情況。

　　九、線上教學可以利用統(tǒng)計功能了解學生學習情況

　　課程組老師利用統(tǒng)計功能，結(jié)合班級人數(shù)和學習進度，檢測學生對知識點的學習過程和學習進度，對不同的專業(yè)、班級進行相應的教學策略和學習要求。

　　十、在線教學的局限性

　　1、多年來，師生相聚于教室上課已是常態(tài)，教師已養(yǎng)成面對面給學生講課的習慣?，F(xiàn)在對著冷冰冰的電腦屏幕，教師看不到學生們求知的眼神，不能即時捕捉到學生微妙的表情所表達的反饋信息，也感覺不到學生獲取到知識的幸福感，自己作為教師的成就感和滿足感有所下降。

　　2、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。線上教學時，教師看不到每個學生，無法看到學生的整體聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理，不自律的學生可能會掛機學習。師生之間和生生之間的實時互動和交流很有限，教師無法及時準確地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課進度。

　　3、因準備時間有限和教師線上授課經(jīng)驗不足，尚需進一步完善教學資源、改善教學方法，探索更好的教學模式。

　　4、長時間使用手機或電腦，對學生的視力和頸椎有影響。應該溫馨提示學生課間休息時做眼保健操，做適當活動。

　　冬天已經(jīng)漸行漸遠，和煦的春風悄然吹綠汾河兩岸。在這特殊的歷史時刻，我們終將以不懈的奮斗和努力，不斷提升信息化教學能力，向?qū)W校、向社會交上一份滿意的答卷，向無數(shù)奮戰(zhàn)在疫情一線的英雄們致敬!

　　期待師生相見于深愛的、久違的美麗校園。

疫情期間忘記打卡檢討書篇3

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　我是**x，月日，因為家中有急事，我沒有打招呼離開新型肺炎疫情防控卡口。出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況，我真的非常的遺憾，我感覺自己沒有做到一名員工應該做好的職責，出現(xiàn)了工作上面的失誤，這是我的問題，我一直都覺得自己沒有什么需要糾正的地方，可也就是有了這種想法，讓我在這條路上走的越來越遠，讓我自己越來越摸不清方向，我感覺真的非常的難受，這方面的事情沒有落實好，在未來肯定就不能處理好相關的問題，今天工作上面出了一些問題，我也發(fā)現(xiàn)了自己在這件事情上面肯定不能繼續(xù)的忽略了，肯定不能給自己留些什么借口，一定要深刻的反省自己才是。

　　回顧今天整件事情的經(jīng)過，我主要就是因為自己最近工作狀態(tài)不是很好，一直在出現(xiàn)一些微小的問題，有些時候本來這些問題不應該出現(xiàn)，但就是因為自己粗心了，造成了這種情況，我很不愿意再去接受這些，不愿意去讓自己接觸到這些事情，在未來的工作當中，肯定不能再繼續(xù)出現(xiàn)這樣的事情了，我一定會給大家一個滿意的交代，今天早上您交代給我的工作，我本應該在第一時間就完成好，可自己的狀態(tài)，近段時間不是很好，影響了自己的工作，站在情緒受到了影響，我真的很是自責，也非常的不安，現(xiàn)在想想，我真的是非常自責，因為今天這件事情沒有做好，耽誤了您的時間，一直到了快下班的時候，我才急忙忙的趕，這是非常不合適的，也是非常不合時宜，但這個時候出現(xiàn)了這種問題，我應該負首要責任，所以我以后一定會好好糾正這種錯誤。

　　再有就是我要說一下自己現(xiàn)在近期這種狀態(tài)，肯定不能繼續(xù)的蔓延下去，不能再繼續(xù)讓它發(fā)展了，我一定會好好的糾正自己，調(diào)整好心態(tài)，再接下來的工作當中，不耽誤自己的時間，不耽誤公司的時間，不耽誤您的時間，您就要帶給我的每一件事情，我一定會充分的落實好，一定會好好的把晚上好，不耽誤，不拖延，不給自己找借口，這些理由全部都不能有，所以以后我一定會認真負責的，處理好相關事情，認真負責好自己日常工作落實好，您交代的每一件事情，我作為一名公司的老員工了，現(xiàn)在這種事情的發(fā)生已經(jīng)影響到了公司的日常形象，我給別人起了一個不好的頭，讓別的同事看到了這多么影響不好呀，所以我一定會在未來的工作當中去糾正自己，明補自己今天犯下的錯誤，因為這次影響很大，我不想任由其發(fā)酵下去，我希望您能給我機會糾正自己。

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人

疫情期間忘記打卡檢討書篇4

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　我是**x，月日，因為家中有急事，我沒有打招呼離開新型肺炎疫情防控卡口。出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況，我真的非常的遺憾，我感覺自己沒有做到一名員工應該做好的職責，出現(xiàn)了工作上面的失誤，這是我的問題，我一直都覺得自己沒有什么需要糾正的地方，可也就是有了這種想法，讓我在這條路上走的越來越遠，讓我自己越來越摸不清方向，我感覺真的非常的難受，這方面的事情沒有落實好，在未來肯定就不能處理好相關的問題，今天工作上面出了一些問題，我也發(fā)現(xiàn)了自己在這件事情上面肯定不能繼續(xù)的忽略了，肯定不能給自己留些什么借口，一定要深刻的反省自己才是。

　　回顧今天整件事情的經(jīng)過，我主要就是因為自己最近工作狀態(tài)不是很好，一直在出現(xiàn)一些微小的問題，有些時候本來這些問題不應該出現(xiàn)，但就是因為自己粗心了，造成了這種情況，我很不愿意再去接受這些，不愿意去讓自己接觸到這些事情，在未來的工作當中，肯定不能再繼續(xù)出現(xiàn)這樣的事情了，我一定會給大家一個滿意的交代，今天早上您交代給我的工作，我本應該在第一時間就完成好，可自己的狀態(tài)，近段時間不是很好，影響了自己的工作，站在情緒受到了影響，我真的很是自責，也非常的不安，現(xiàn)在想想，我真的是非常自責，因為今天這件事情沒有做好，耽誤了您的時間，一直到了快下班的時候，我才急忙忙的趕，這是非常不合適的，也是非常不合時宜，但這個時候出現(xiàn)了這種問題，我應該負首要責任，所以我以后一定會好好糾正這種錯誤。

　　再有就是我要說一下自己現(xiàn)在近期這種狀態(tài)，肯定不能繼續(xù)的蔓延下去，不能再繼續(xù)讓它發(fā)展了，我一定會好好的糾正自己，調(diào)整好心態(tài)，再接下來的工作當中，不耽誤自己的時間，不耽誤公司的時間，不耽誤您的時間，您就要帶給我的每一件事情，我一定會充分的落實好，一定會好好的把晚上好，不耽誤，不拖延，不給自己找借口，這些理由全部都不能有，所以以后我一定會認真負責的，處理好相關事情，認真負責好自己日常工作落實好，您交代的每一件事情，我作為一名公司的老員工了，現(xiàn)在這種事情的發(fā)生已經(jīng)影響到了公司的日常形象，我給別人起了一個不好的頭，讓別的同事看到了這多么影響不好呀，所以我一定會在未來的工作當中去糾正自己，明補自己今天犯下的錯誤，因為這次影響很大，我不想任由其發(fā)酵下去，我希望您能給我機會糾正自己。

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人：第一文檔網(wǎng)

疫情期間忘記打卡檢討書篇5

　　這個春節(jié)在不平凡中度過。疫情防控，沒有誰是“局外人”，沒有事是“份外事”，各級財政下達補助資金112.1億元(截止1月26日0時)，一批批“逆行”醫(yī)療隊、人民子弟兵馳援武漢，政府工作人員“網(wǎng)格化”包保、“地毯式”摸排，企業(yè)加班連夜趕制醫(yī)療防護物資，群眾自發(fā)捐款捐物……豈曰無衣，與子同袍。這份“同袍”之情，蘊含著14億中華兒女同心同向同行的初心和使命;這場共同戰(zhàn)“疫”，踐行著民心才是最大的“剛性需求”，你我共情、偕作、偕行。

　　“共情”你我，眾志成城共同戰(zhàn)“疫”。疫情就是命令，防控就是責任。實時動態(tài)追蹤的“疫情地圖”緊緊揪著億萬群眾的心，各部門多措并舉遏制疫情蔓延，除夕夜多個地區(qū)醫(yī)療團隊支援武漢……“經(jīng)過連續(xù)幾天的摸排，在包保村里與同事交談中，“入戶你緊張嗎?”“緊張呀，但這是我的工作”“比起戰(zhàn)斗在一線的人，這算啥呦。”這就是共產(chǎn)黨人的初心和使命，辭藻不必華麗、文采也不必飛揚;這就是億萬同胞的“同袍”共情，在災難面前，在時光雕刻下，踐行著同呼吸、共命運、心連心的誓言。一線人員嚴防死守的決心，政府的拳拳為民情與深深為民心，14億“護旗手”保衛(wèi)家園、共克時堅的信心，匯聚成為抵御“病毒”侵害的同“心”橋，銅墻鐵壁、堅不可摧。這場戰(zhàn)“疫”，我們，與你同在。

　　“靠前”站位，旗幟定向聚力偕作。緊緊依靠人民群眾，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。要在“年關”攻克“難關”，緊急進入應急戰(zhàn)斗狀態(tài)，發(fā)揮“集中力量辦大事”顯著優(yōu)勢，包保到人、執(zhí)行到底，全力以赴做好各項防控摸排、咨詢、宣傳工作，不搞對立、不激進，不傳謠、不信謠，與鄂同心、穩(wěn)定民心，既防止“病毒”侵害，又有效遏制焦慮和恐慌蔓延，做好直通身體和心靈的“后半篇文章”。廣大黨員干部要“靠前”站位，扛起“黨員先鋒”旗幟，立下戰(zhàn)“疫”“請戰(zhàn)書”，既當好“戰(zhàn)斗員”服從一切調(diào)度“召必回”，又當好“指揮員”為科學有效防控出謀劃策，保證“戰(zhàn)必勝”，特別是農(nóng)村地區(qū)要把握運用好宣傳“大喇叭”，領導干部深耕細耕“責任田”，及時應對，守土有責、守土擔責、守土盡責。也要把握分寸，我們要抗擊的是“病毒”，而不是我們的同胞。這場戰(zhàn)“疫”，我們，一起加油。

　　“靶向”施策，聯(lián)防聯(lián)控同向偕行。要全面貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策要求，全面落實“聯(lián)防聯(lián)控”措施，構筑“群防群治”嚴密防線，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。在防控疫情斗爭第一線，除了直面疫情的“白衣天使”，還有一批批堅實的“后備軍”力量支撐。國家藥監(jiān)局開通快速審批通道，商務部落實200多萬只口罩供應，工信部緊急調(diào)用防護服1。4萬件，交通運輸部為疫情防治物資運輸保障優(yōu)先“綠燈”通行，海關保證進口抗擊疫情物資快速“通關”……他們，牢記人民利益高于一切，力求把物資、人員、資金落實到位。針對地區(qū)、區(qū)域精準施策，強化“一盤棋”意識，秉持“外防輸入、內(nèi)防擴散”策略，找差距補短板，“專線”聯(lián)通完整的動態(tài)輿情，控制、引導疫情防治具體舉措，強銜接、聯(lián)互動。這場戰(zhàn)“疫”，我們，必定凱旋。

　　殷憂啟圣，多難興邦。共同戰(zhàn)“疫”，我們“同袍”共情、偕作、偕行，我宣誓我踐行，不忘初心、牢記使命，守土有責、沖鋒在前，堅定信心、同舟共濟，我們同努力，疫情定可防。終有一天，我們必將摘下“口罩”，去到我們想去的地方，歌唱我親愛的祖國。

疫情期間忘記打卡檢討書篇6

　　在線教學是一種新型的教學模式，突出了學習時間的自由性，學習地點的自由性，而且授課講師都是優(yōu)秀的教學人才，是傳統(tǒng)教學模式的一種有利補充。但是一場突發(fā)其來的新冠疫情，迫使我們?nèi)繉嵤┝嗽诰€教學?，F(xiàn)就在線教學談一點感受。

　　首先是有緊迫感，作為一門成熟的在線課程需要長時間的打磨和練習，但是本次開課比較倉促，從2月1日開始的超星的“停課不停學”線上教學實踐-利用“一平三端”實現(xiàn)在線教學培訓開始，大家才正正接觸到在線教學，從培訓-建課-錄視屏-授課整個過程，才短短半個月時間，所以感覺壓力比較大，有很強的緊迫感，尤其是第一次授課尤為緊張，例如學生登錄不了、視頻卡頓、找不到學生、在線討論混亂、超星-釘釘-微信齊上陣等問題，搞得是手亂腳忙。

　　其次是有落空感，常年的教室授課，已養(yǎng)成對面學生講課的習慣，現(xiàn)在對著冷冰冰的電腦視屏，看不到學生那種求知的面孔，感覺不到學生的反饋信息，也感覺不到學生獲取到知識的幸福感，使自己作為教師的那種成就感和滿足感有所下降，有落空感。

　　再次是有成就感，從看到學生反饋信息的肯定的語氣中;從病理課程組教師人員共同解決問題的團結(jié)中;從看到“山中醫(yī)-超星直播培訓交流群”從剛開始一會兒就上百條咨詢信息到現(xiàn)在偶爾幾條咨詢信息中;從全校課程能夠有條不紊的進行中;從全國上下能夠開展在線教學中，又有一種成就感，能夠感覺到我們祖國的強大，也感覺到了大家現(xiàn)已基本步入軌道，從當初的緊張、壓力轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的適應與自如。

　　雖然在線課堂優(yōu)勢眾多，也解決了我們當下的困難問題，但并不能成為高等教育機構人才培養(yǎng)的救命稻草。畢竟課堂教學不僅是傳授知識，更為學生提供了學習氛圍，對學生起到了監(jiān)督作用。完全放任學生自主進行在線學習，或許并不是最優(yōu)方案。此外，學生的知識儲備水平及能力素養(yǎng)差異也是問題。缺乏扎實學術功底的學生往往難以適應線上教學。盲目地單純推廣在線教育，反而會拉大不同受眾群體之間的成績差距。針對這些問題，將在線教學與課堂教學相融合的混合式教學或許是個應對方案。

疫情期間忘記打卡檢討書篇7

　　2020年2月x日晚上七點半，我首次嘗試了和班上的孩子進行“線上教學”?？偟膩碚f，我課前預設的教學目標基本達成，從課后反饋情況來看，孩子們這節(jié)課的學習效果還是不錯的。但是，一節(jié)課上完之后，進入教學反思環(huán)節(jié)，還是想寫一寫從首次“線上教學課”中收獲到的“得”與“失”。

　　一、課前準備：一切皆從磨礪出

　　雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”。

　　1、磨教學平臺

　　在即將開始的這節(jié)特別的課堂上，沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，沒有我熟悉的小巧粉筆，只有我面前的筆記本電腦和手掌大的鼠標，我該怎么上這節(jié)課呢?我該用什么教學平臺上這節(jié)課呢?我該先從哪兒著手進行備課呢?這都是我腦海中冒出的一個個問號，這都是我需要面臨的一道道難關。一片茫然，真的可以用來形容我當時的心情。幸好，2月6日下午四點，亞老師為我們開展了一節(jié)網(wǎng)絡直播的培訓課。直播課的時間不長，但卻是干貨滿滿。它及時解答了我心中的疑惑，撥開了我心中的謎團。直播課結(jié)束，我退出了直播間，但我并沒有離開電腦前，我想趁熱打鐵，先解決該采用什么教學平臺的問題。對于幾乎算得上是“網(wǎng)盲”的我來說，從紛繁迷人眼的眾多教學軟件中，選擇一個適合我教學的應用軟件，還是具有一定程度的困難的。生活中的時間也許過得很慢，但電腦前的時間總是流逝得飛快。經(jīng)過近兩小時的摸索、試用，最后我還是決定化繁為簡，就用我和家長們最常用的QQ群。我也想明白了，教學平臺畢竟只是一種服務于教學的媒介，有時候越簡單反而越有效。大道至簡，方為正途。

　　2、磨教學內(nèi)容

　　選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容。遵循“正式開學前不講新課”的規(guī)定，我把教學內(nèi)容的選擇范圍，放在了課外。于是，我打算從我們班孩子人手一本的《小學生必背古詩詞》中選擇教學內(nèi)容。這本書是我在課余誦讀時間中，帶領孩子們一起進行經(jīng)典誦讀的課外補充教材。就這樣，確定了首節(jié)“線上課”的教學內(nèi)容為王昌齡的代表作《從軍行(其四)》。

　　《從軍行(其四)》是唐代著名邊塞詩人王昌齡的《古從軍行》組詩中的第四首，這首詩反映了戍邊將士殺敵立功、保衛(wèi)國家的豪情壯志。而“從軍行”是樂府舊題，內(nèi)容多是反映軍旅辛苦生活的。我們在四年級上冊剛剛學過的王昌齡的另一首代表作《出塞》，正好可以先從“溫故而知新”開始導入新課。

　　這首詩的一、二兩句“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關”頗具畫面感，我在引導學生誦讀這兩句詩時，不妨可以引導他們利用以前的學習認知，試圖在頭腦中構建這樣一幅壯闊蒼涼的邊塞風景畫卷：青海湖上空，長云彌漫;湖的北面，橫亙著綿廷千里的隱隱的雪山;越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關。對于這幾個關鍵的地名，我可以展示一幅中國地圖，使他們眼中有“地圖”，腦中有“畫卷”，進而再發(fā)展到心中有“感悟”。比如，那一個“孤”字就寫盡邊疆環(huán)境的惡劣，寫盡戍邊生活的艱苦，寫盡將士內(nèi)心的孤寂，寫盡保家衛(wèi)國的自豪。

　　這首詩的三、四兩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”則是由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情的。黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。一個“穿”字，一個“終”字對仗工整、遙相呼應，這二字中所包涵的意蘊深刻，所概括的內(nèi)容豐富：雖然戍邊時間漫長持久，雖然邊疆戰(zhàn)事頻繁艱苦，雖然將領內(nèi)心想念家鄉(xiāng)，雖然戰(zhàn)士心中思念親人，但報國壯志依然堅定，但衛(wèi)家信念不可磨滅。“穿金甲”的戰(zhàn)斗越艱苦，“終不還”的決心便越顯鏗鏘。對于四年級的孩子，也許暫時還無法有多么深刻的體悟，但可以通過配大漠戰(zhàn)場圖、沙場征伐聲來塑造聲臨其境之感。

　　二、課中教學：此時無生似有生

　　萬事俱備，只欠和家長約定好上課時間。因為“線上”課畢竟不同于“線下”課，怎樣才能保證高效的課堂教學質(zhì)量?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當?shù)胤沼诮虒W?怎樣才能讓孩子學會合理地使用電子產(chǎn)品?這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問題。于是，和家長約好上課時間的同時，也要求家長陪同孩子一起完成本次的學習過程，我相信有家長為伴，孩子的學習勁頭會更足。

　　經(jīng)過一番前期準備，2月7日晚七點二十分，我如約提前十分鐘進入直播間，我和家長、孩子們作了一個簡短的圖像、聲音測試，在確認一切順利后，身處網(wǎng)絡兩端的我們便開始了這節(jié)形式獨特的“古詩鑒賞課”。

　　此時，我的身邊沒有學生迎面相對，只有電腦形影陪伴。因為是第一次上這種“線上課”，因為我們師生暫別了一個寒假，所以我先從統(tǒng)編本四年級上冊我們學過的21課中的兩首古詩《出塞》、《涼州詞》開始，和這些“不照面”的孩子共同回顧了邊塞詩的詩歌特點，以及詩人王昌齡的詩作特點。通過連麥抽背、信息欄反饋，本不太適應這種“新課”的師生雙方，在漸漸找到了“上課”的感覺之后，我們開始了今天《從軍行(其四)》的學習之旅。

　　三、課后反思：絕知此事要躬行

　　雖然課前的準備時間很長，但課上的四十分鐘好似過得很快。下課之后，我和幾位家長并沒有直接退出直播間，針對本課的教學形式及孩子們的學習效果，進行了簡單的溝通和交流，比我更熟悉電子媒介的年輕家長們也向我提出了更好地利用這種教學平臺的建議。下線之后，我也對這種新型的教學形式進行了自己的總結(jié)和反思——

　　1、“線上教學”之得：既有師法又變通

　　學習應該既不囿于學校圍墻之內(nèi)，又不困于時間、地點之限。在新冠肺炎疫情爆發(fā)的特殊時期，“線上教學”以其時空上的自由性，在20202庚子年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。2月7日晚上七點半，當我打開攝像頭，與鏡頭另一端近一個月沒見面的孩子在屏幕上相見時，都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后，進入詩歌的學習，熟悉的課堂感覺又回來了，在師生的一問一答中，在詩歌的一誦一讀中，也能夠碰撞出思維的火花，也能夠品味到詩歌的意韻。

　　2、“線上教學”之失：欲說還休意未盡

　　經(jīng)歷了四十分鐘的“線上直播教學課”之后，我對著屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那，雖然順利完成了備課時的預設教學任務，雖然孩子們基本上也達到了學會當堂誦讀詩歌的學習目標，但我心中總有種意猶未盡之感。究其原因，在這節(jié)直播課中，我沒有像平時在線下課堂中，看到孩子們一張張充滿童真的小臉上，由學前“若有所惑”的眉頭微蹙到學后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕，限制了我對師生之間“心心相印”的感悟與想象。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容，但無法讓老師看到全班孩子一只只高高舉起的小手;雖然麥克風可以讓孩子們聽到老師親切的聲音，但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。

　　想想，不管是目前網(wǎng)絡平臺的“線上教學”猛火熱炒，還是個別發(fā)聲的“線上教學”冷靜思考。所謂“教無定法”。非常時期，先不妨采用“線上教學”的變通之法?；貧w正軌，將更能體悟“線下教學”的情境之妙。兩相結(jié)合，博采眾長，方顯“教學有法”。2月10日“線上教學”模式將正式啟動，三月份的“線下教學”肯定也會如期而至。劉勰說：“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。”首次嘗試“線上教學”之后的反思，是為了今后無論是“線上”，還是“線下”的教學之路，都能夠砥礪前行。因為，只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。

疫情期間忘記打卡檢討書篇8

　　親愛的領導：

　　我懷著萬分懊悔的心情給您寫下這份檢討書，以此來向您表示我對這種錯誤行為的深刻認識和改正錯誤的決心。

　　本月XX日晚上，我因為……原因，嚴重違反了單位的規(guī)定。在經(jīng)過領導的批評和教育之后，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向領導做出深刻檢討，并將我的思想反思結(jié)果向領導匯報如下：

　　通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己工作放松要求的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析,記得剛上班的時候，老牢記著自己畢業(yè)時的誓言“為祖國奉獻青春,為人民奉獻生命,無名無利地生和死.終生不悔”，那時我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也有點放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。

　　同時，在這件事中我還感到，自己沒有把工作做謹慎，其深層次原因是我思想覺悟不夠高，對重要事項的重視嚴重不足，存在僥幸思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是個極其危險的傾向，也是一個非常重要的苗頭，若不是領導及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而由著我繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過此事,在深感痛心的同時，我也感到幸運，感到自己覺醒得及時，這在我今后人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

　　此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作上，大家都像我這樣，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢?同時，如果在我們這個集體中形成了這種不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果和影響是惡劣的。

　　發(fā)生這件事后，我知道無論如何都不足以彌補自己的過錯。因此，我不要求領導對我寬恕，不管領導做何種從嚴處分，我都不會有意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為單位的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。

疫情期間忘記打卡檢討書篇9

　　尊敬的校領導、老師：

　　今天是20**年6月1日，上午本來有一節(jié)企業(yè)管理基礎課，由于自己的私事，就逃課了，而且沒有跟老師請假，在班里面造成了嚴重的影響，經(jīng)過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，和逃課錯誤的嚴重性，不管有任何理由，逃課是不對的。學生主要任務就是好好上課、好好學習，本職工作不做好，還有什么理由?逃課的本身就是錯的。所以我應該檢討!故此時我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。

　　記得早在大一入學的時候我們踏進校門,學校和老師就已三申五令,一再強調(diào),全校同學不得曠課。但是今天我還是無故曠課。關于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：由于最近天氣和飲食不規(guī)律導致我胃腸感冒了，早上起來身體嚴重不適，有些發(fā)燒，而且有腹瀉的情況，十分難受。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，現(xiàn)在我認為這種行為很錯誤，即使不去也應該請假啊，不能這么隨隨便便啊，影響實在太差了，并且給班級和老師帶來了很多的不便。所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

　　真的十分對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課的行為也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我十分冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了，真是罪有應得。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：

　　首先是思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠，對于不適本專業(yè)的課程沒有給與足夠的重視，所以才會在這節(jié)課不去，當然也有身體不舒服的原因在里面，但是這種思想還是對我有著一定的影響，畢竟系主任的課我是覺得沒逃的。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，如果這門課是我們的專業(yè)課，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。對于我曠課的事情，所造成的嚴重后果如下：

　　讓老師擔心我的安全。本應按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果，同時也影響了老師的上課激情，試問沒幾個人上課，誰還有心思講課呢。

　　在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，這種隨便的放縱的態(tài)度，是有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實在太差了。

　　最重要影響個人綜合水平的提高，這門課是企業(yè)管理，雖然暫時看著沒什么用，但是對于綜合水平的提高還是很有效果的，誰知道哪天會用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，實在不應該。

　　事到如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

　　自身的思想覺悟和修為不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來，這點很致命。

　　思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會不顧一切的去上課，無論什么課，無論幾點上我都會義無返顧的奔向教室。如果有這樣的覺悟相信我也就不會逃課了。

　　平時生活作風過于懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把教學秘書如此辛苦制作出來的課表忘記?

　　平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結(jié)同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結(jié)，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發(fā)生嗎?

　　對于以上我提到的錯誤和不足，我決定有如下個人整改措施：

　　對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果以及不良的影響。

　　制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯和同學們加強溝通，多學學那些不逃課、無論什么可都上都不逃的孩子，他們是我的榜樣。所以我保證不再出現(xiàn)上述錯誤積極行動，追究責任，知羞而奮進。

　　6月1日發(fā)生的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發(fā)通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：“好好學習，天天向上”應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。對于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了6月1日不該發(fā)生的事發(fā)生了。事情發(fā)生后，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。

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