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疫情防控教育主題班會(huì)篇1

　　迎難而上、 攻堅(jiān)克難

　　今年春節(jié)是一個(gè)不平凡的節(jié)日， 新冠狀病毒肺炎開(kāi)始蔓延， 全國(guó) 人民團(tuán)結(jié)一心， 與武漢人民一起抗擊病毒。 在這樣的大環(huán)境下， 我們 作為學(xué)生無(wú)法奮戰(zhàn)在一線(xiàn)， 但我們應(yīng)當(dāng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召， 乖乖待在家中， 不給國(guó)家添負(fù)擔(dān)。

　　本次的班會(huì)旨在使每位同學(xué)都了解周?chē)咔榉揽毓ぷ鳎?樹(shù)立成功 打贏疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)的信心。 相信冬天總會(huì)過(guò)去， 春天總會(huì)到來(lái)。

　　02班會(huì)內(nèi)容

　　1、 學(xué)習(xí)解讀《 XXXX 大學(xué)新冠狀肺炎防控期間學(xué)生違紀(jì)處分補(bǔ) 充規(guī)定》為了貫徹***總書(shū)記關(guān)于防控新冠肺炎疫情的重要指示精神， 落實(shí)中 央的 防 疫 有關(guān)要 求， 各年級(jí)輔導(dǎo) 員 就學(xué) 生手冊(cè)修訂部 分 《 XXXX大學(xué)新冠狀肺炎防控期間學(xué)生違紀(jì)處分補(bǔ)充規(guī)定》 進(jìn)行了詳 細(xì)解讀， 還對(duì)全國(guó)防控新冠肺炎疫情防控工作的形勢(shì)進(jìn)行分析， 一致 強(qiáng)調(diào)不得提前返津、返校， 并且要求所有同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定， 正確理解并積極配合學(xué)校工作。

　　全國(guó)各地的同學(xué)們都積極發(fā)言， 分享自己所在地區(qū)的防疫政策， 如進(jìn)出公共場(chǎng)所需要戴 n 罩并掃碼登記信息、 小 R 實(shí)行限制出入、 街道上有炮噴霧車(chē)進(jìn)行消毒液噴灑等。 分享過(guò)程中， 同學(xué)們精神飽滿(mǎn)， 狀態(tài)良好， 對(duì)打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)充滿(mǎn)了信心。

　　2、 線(xiàn)上答疑解惑

　　班導(dǎo)師告知同學(xué)們應(yīng)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行知識(shí)的吸收和 鞏固， 解答了同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程這種新授課方式的疑惑。 上網(wǎng)課時(shí) 間比較自由， 而且主干科目 多， 建議同學(xué)們做計(jì)劃， 可以在群里和老 師進(jìn)行學(xué)術(shù)討論， 利用己有資源多學(xué)習(xí)， 適應(yīng)線(xiàn)上上課的這一種新模 式，并且鼓勵(lì)我們積極面對(duì)疫情， 多溝通少抱怨， 理性思考。 相信同 學(xué)們可以在家中有條不紊地完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3、 幾點(diǎn)重要提醒

　　最后， 輔導(dǎo)員老師提醒同學(xué)們?cè)诩抑幸膊荒芎鲆暽眢w健康， 要適 當(dāng)?shù)倪M(jìn)行運(yùn)動(dòng)、曬曬太陽(yáng)， 調(diào)整好自己的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)， 整理 出一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境， 為馬上到來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)程打好基礎(chǔ)。 與此 同時(shí)， 老師提醒同學(xué)們?cè)诩抑幸膊豢苫膹U時(shí)間， 疫情期間同學(xué)們休息 在家， 要利用好這段時(shí)間， 通過(guò)閱讀獲取知識(shí)武裝自己， 提升自己的 生活技能， 珍惜這段和家人待在一起的寶貴時(shí)光。

　　03班會(huì)精彩片刻

　　忽特殊的主題班會(huì)讓心與心貼的更近忽強(qiáng)防護(hù)、 不恐慌， 信科學(xué)、 不傳謠居家勤通風(fēng)， 出門(mén)戴口罩， 健康有保障防范新型肺炎， 從我做起， 人人有責(zé)連線(xiàn)湖北籍同學(xué)， 送去溫暖與關(guān)心萬(wàn)眾一心防控疫情

　　在疫情防控期間， 最令老師和同學(xué)們掛懷的便是身處湖北的同學(xué) 們了， 此次云端連線(xiàn)， 老師們向湖北籍同學(xué)們送去了溫暖的祝福， 并 細(xì)致詢(xún)問(wèn)了他們所處的環(huán)境與身體健康狀況， 得知他們身體健康并無(wú) 意外，老師們深感欣慰 。 一 方有難， 八方支援， 同學(xué)們的平安就是最 大的慰藉。

　　04班會(huì)總結(jié)

　　疫情面前我們要做好準(zhǔn)備， 眾志成城， 相信困難一定會(huì)過(guò)去， 在 家中也要不忘學(xué)業(yè)， 以便在網(wǎng)上課程開(kāi)始后， 快速的投入學(xué)習(xí)。 在家 中盡量多運(yùn)動(dòng)， 學(xué)習(xí)一些新的技能， 保持一個(gè)好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)。

　　區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展校園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練

　　為確保校園安全， 嚴(yán)防疫情輸入校園， 新會(huì)區(qū)教育局按照“四精準(zhǔn)” “三全” 要求， 切實(shí)抓牢抓細(xì)抓實(shí)全區(qū)教育系統(tǒng)教職員工和學(xué)生的去向摸排工作， 督促全區(qū)各中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)按要求落實(shí)重點(diǎn)場(chǎng)室標(biāo)準(zhǔn)配置， 指導(dǎo)完善兩案九制、 建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置預(yù)案、 制定分期分批錯(cuò)峰返校方案、 開(kāi)展返校準(zhǔn)備工作自查， 各項(xiàng)防控工作有序進(jìn)行。

　　為提升學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力， 3月 23日下午， 區(qū)教育局會(huì)同區(qū)衛(wèi)健局、 區(qū)疾控中心， 按照《廣東省中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)防控新冠肺炎疫情工作指南》 操作標(biāo)準(zhǔn)， 在新會(huì)葵城中學(xué)開(kāi)展了校園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。 演練模擬開(kāi)學(xué)第一天入校園體溫檢測(cè)、 校園場(chǎng)室消毒、 教室應(yīng)急處置、 食堂就餐防控應(yīng)對(duì)和宿舍突發(fā)事件防控應(yīng)對(duì)等五個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)景進(jìn)行。

　　場(chǎng)景一： 校門(mén)口， 秩序井然排隊(duì)晨檢

　　工作人員佩戴口罩， 用免洗手的消毒液清潔雙手， 戴一次性手套， 手持電子體溫槍為進(jìn)校學(xué)生測(cè)量體溫。學(xué)生按地上的標(biāo)識(shí)分列站隊(duì)， 各人前后間隔1米， 排隊(duì)等候測(cè)溫。 體溫正常的， 直接回教室， 單人單桌就坐。班主任詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體情況(是否曾有發(fā)熱、 咳嗽、 咽痛、 腹痛、 腹瀉、 嘔吐、 皮疹或其他癥狀) ， 統(tǒng)計(jì)缺勤人數(shù)， 聯(lián)系缺勤學(xué)生的家長(zhǎng)， 了解缺勤學(xué)生身體情況， 填寫(xiě)晨檢、 午檢登記表， 收取學(xué)生健康卡。體溫高于37. 3度的， 由工作人員帶至臨時(shí)隔離觀察室， 校醫(yī)用水銀體溫計(jì)進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)， 詢(xún)問(wèn)“兩史” 及健康狀況。 沒(méi)有“兩史” 的， 發(fā)放《健康告知書(shū)》 ， 班主任通知家長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)生就醫(yī); 存在“兩史” 的， 疫情報(bào)告人立即上報(bào)， 學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案， 專(zhuān)車(chē)轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院就診。

　　場(chǎng)景二： 食堂里， 分區(qū)分班規(guī)范就餐

　　學(xué)生先按七步洗手法洗手， 經(jīng)過(guò)消毒地毯進(jìn)入食堂。 在取餐窗口前， 學(xué)生按標(biāo)識(shí)指示分列、 各人前后間隔1米排隊(duì)等候取餐。

　　師生錯(cuò)峰就餐， 學(xué)生用餐分年級(jí)分班對(duì)應(yīng)位置單人單桌同向就座， 各人左右間隔1米， 口罩統(tǒng)一放在座位的右側(cè)。老師、 領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每日陪餐。

　　場(chǎng)景三： 課堂上， 學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱不適癥狀怎么辦老師立刻停止授課， 把學(xué)生帶出教室及時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況， 立刻告知校醫(yī)和班主任， 班主任立刻聯(lián)系家長(zhǎng)， 校醫(yī)立刻調(diào)出該學(xué)生的健康檔案。 老師把學(xué)生帶至隔離觀察室， 做好手衛(wèi)生和手消毒， 用水銀體溫計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)， 詢(xún)問(wèn)“兩史” 及健康狀況。

　　沒(méi)有“兩史” 的， 發(fā)放《健康告知書(shū)》 ， 班主任通知家長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)生就醫(yī); 存在“兩史” 的， 疫情報(bào)告人立即上報(bào)，學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案， 專(zhuān)車(chē)轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院就診。 同時(shí)， 班主任將健康學(xué)生轉(zhuǎn)移到備用課室， 消殺小組對(duì)課室、 走廊、 觀察室進(jìn)行消毒。

　　場(chǎng)景四： 對(duì)場(chǎng)室消毒的要求與步驟

　　工作人員先按七步洗手法洗手， 戴防護(hù)鏡、 醫(yī)用防護(hù)口罩、 膠手套、 穿一次性隔離帽和防護(hù)衣， 備好水桶、 量杯、 84消毒液、 消毒粉、 毛巾、 地拖， 選用84消毒液、 消毒粉或含氯泡騰片對(duì)學(xué)校場(chǎng)室的座椅、 臺(tái)面、 診療設(shè)備表面以及門(mén)把手等可能接觸到的物體表面、 地面以及被嘔吐物、 排泄物、 分泌物等污染物直接污染地面和物體每天至少消毒1次。

　　場(chǎng)景五： 宿舍樓里， 學(xué)生測(cè)溫如何做

　　宿舍樓每層設(shè)置體溫測(cè)量點(diǎn)， 工作人員佩戴口罩， 用免洗手的消毒液清潔雙手， 戴一次性手套， 手持電子體溫槍對(duì)離開(kāi)宿舍回教室的學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量。 學(xué)生分列站隊(duì)， 每人前后間隔1米排隊(duì)等候測(cè)溫。體溫正常的， 直接回教室; 體溫高于37. 3度的， 工作人員將學(xué)生帶到宿舍隔離觀察室用水銀體溫計(jì)進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)， 詢(xún)問(wèn)“兩史” 及健康狀況。 沒(méi)有“兩史” 的， 發(fā)放《健康告知書(shū)》 ， 班主任通知家長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)生就醫(yī); 存在“兩史” 的， 疫情報(bào)告人立即上報(bào)， 學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案， 專(zhuān)車(chē)轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院就診。 對(duì)出現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生同宿舍的同學(xué)實(shí)行觀察， 把原宿舍學(xué)生調(diào)離到備用宿舍， 對(duì)原宿舍進(jìn)行消毒。

　　這次演練直觀地演示學(xué)生返校后校園防疫工作的步驟與要求。 下一步， 區(qū)教育局將參照演練內(nèi)容， 針對(duì)學(xué)校教室、 食堂、 宿舍等重點(diǎn)場(chǎng)室如何做好疫情防控與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作重點(diǎn)， 制作示范性操作教學(xué)視頻，供全區(qū)中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)， 為新會(huì)區(qū)復(fù)工復(fù)學(xué)做足準(zhǔn)備， 落實(shí)全員、 全過(guò)程、 全方位周密防控， 確保開(kāi)學(xué)安全。

疫情防控教育主題班會(huì)篇2

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了原本應(yīng)該充滿(mǎn)祥和歡樂(lè)的節(jié)日氛圍，那些不斷跳動(dòng)的數(shù)字，那些不斷閃現(xiàn)的鏡頭，那些不斷更新的消息，這場(chǎng)疫情每時(shí)每刻的變化都在牽動(dòng)著億萬(wàn)國(guó)人的內(nèi)心。疫情的來(lái)臨，不僅威脅著公眾身體健康，也影響著公眾心理健康，特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康。
　　一、疫情時(shí)期，學(xué)生的心理可能出現(xiàn)哪些不良反應(yīng)?
　　在疫情防控這一特殊時(shí)期，孩子們的正常生活被打亂，精心策劃的家庭旅行沒(méi)有了，春節(jié)的各種聚會(huì)取消了，不能約上三五小伙伴一起玩樂(lè)，并且還要經(jīng)常被逼著洗手、戴口罩，學(xué)校推遲了開(kāi)學(xué)……這種長(zhǎng)時(shí)間在疫情陰影下、沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備、與外人隔絕的居家生活，確實(shí)會(huì)給人們帶來(lái)緊張、恐慌的心理。而中小學(xué)生正處于認(rèn)知能力發(fā)展過(guò)程中，對(duì)社會(huì)化的需求在增加，情緒有較多體驗(yàn)但控制能力不足的階段，對(duì)于疫情的關(guān)注加之生活空間的縮小會(huì)讓學(xué)生在認(rèn)知、情緒、行為、人際交往和軀體方面產(chǎn)生一些不良反應(yīng)。這些不良反應(yīng)包括：
　　在認(rèn)知上，可能因?yàn)檫^(guò)多攝入疫情相關(guān)新聞和真假難辯的消息而無(wú)法對(duì)疫情作出科學(xué)的判斷，甚至?xí)霈F(xiàn)災(zāi)難化的想法;
　　在情緒上，會(huì)出現(xiàn)無(wú)聊、煩躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐懼等各種不同的困擾;
　　在行為上，會(huì)無(wú)所事事，懶于學(xué)習(xí)、不思讀書(shū)或沉迷手機(jī)游戲網(wǎng)絡(luò)電視;
　　在人際交往上，會(huì)產(chǎn)生人際交往范圍極窄(缺少同伴交往)、交往能力和欲望都下降、易與家人爭(zhēng)吵等問(wèn)題;
　　在軀體化反應(yīng)方面，可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)明顯原因的疼痛問(wèn)題、消化系統(tǒng)問(wèn)題、飲食問(wèn)題和睡眠問(wèn)題，也可能因?yàn)閷?duì)疫情的擔(dān)憂(yōu)出現(xiàn)過(guò)度關(guān)心自己的身體癥狀或出現(xiàn)反復(fù)洗手、消毒等行為。
　　二、面對(duì)疫情，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做好孩子心理防護(hù)?
　　(一)留心觀察，及時(shí)掌握情況
　　新聞、網(wǎng)絡(luò)、視頻關(guān)于病毒、疫情、死亡的消息鋪天蓋地的襲來(lái)，一下子讓這些涉世未深的小朋友們感受到了巨大的不確定性和恐懼。在這種情況下，他們的焦慮、恐懼就有可能通過(guò)反常的行為表現(xiàn)出來(lái)。比如：晚上頻繁醒來(lái)、哭鬧，害怕一些莫名其妙的事情;總是問(wèn)：“媽媽、爸爸，你不要離開(kāi)我好不好!”出現(xiàn)嚴(yán)重的分離焦慮;他們對(duì)事物小心翼翼，飯量減少。或者，突然變得很膽小，平常很喜歡玩的玩具或游戲都不愿意參加了;還有可能出現(xiàn)尿床、反復(fù)吸允手指、咬指甲這樣的行為。出現(xiàn)以上反常情況，家長(zhǎng)要特別注意!
　　(二)自我調(diào)節(jié)，控制自己情緒
　　一是不能將焦慮、恐懼的負(fù)面情緒傳染給孩子。只有家長(zhǎng)表現(xiàn)得從容淡定，孩子才能從你的身上獲得更多放松的信息。同時(shí)，也要允許孩子表達(dá)恐懼，當(dāng)他們感到害怕的時(shí)候，耐心的傾聽(tīng)，陪伴。而不是迫不及待地想要?jiǎng)袼麄儾缓ε?，這會(huì)起到相反的效果。
　　二是對(duì)孩子要包容、有耐心。與孩子相處的時(shí)間越長(zhǎng)，難免會(huì)產(chǎn)生更多摩擦，要對(duì)孩子進(jìn)行合理引導(dǎo)、耐心教育。晨昏顛倒、游戲過(guò)度是許多孩子身上容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，對(duì)此，父母要保持平和的心態(tài)，不要對(duì)孩子發(fā)火，也不宜立即將孩子的生活安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。適度打游戲不僅能增進(jìn)孩子生活的樂(lè)趣，也能促進(jìn)孩子之間的交流。玩手機(jī)也是“00后”少年的重要行為特征，通過(guò)手機(jī)孩子可以獲得很多信息，學(xué)到更多的東西，但完全沉湎其中是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，父母要控制好孩子的游戲時(shí)間，并關(guān)注游戲內(nèi)容。
　　(三)以身作則，做好自我管理
　　孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子每時(shí)每刻都在模仿家長(zhǎng)的行為。在行為習(xí)慣和情緒調(diào)適上，家長(zhǎng)都需要做好榜樣，保持理性，積極應(yīng)對(duì)，規(guī)律生活，給孩子傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心。在行為習(xí)慣上，要合理安排自己的時(shí)間，不做“手機(jī)的奴隸”。均衡飲食，給自己和孩子提供豐富的營(yíng)養(yǎng)餐食，徹底煮熟所有食物。在情緒調(diào)適上，需要接納自己的負(fù)面情緒，并且嘗試用正向的思維去思考，讓生活充滿(mǎn)正能量，也給孩子帶來(lái)溫暖與信心。
　　(四)創(chuàng)新方式，教給孩子防護(hù)知識(shí)
　　在孩子問(wèn)到疫情的詳細(xì)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)用有趣的、具體的、積極的語(yǔ)言，給孩子解釋病毒及其防護(hù)方法，給孩子帶來(lái)穩(wěn)定的情緒。
　　用正確的方式，向孩子傳遞關(guān)于疫情的信息，而不是只讓他們看新聞，或者聽(tīng)大人說(shuō)：哪個(gè)地方的情況又更嚴(yán)重了。對(duì)孩子最好的知識(shí)普及的方式就是減少孩子直接接觸新聞的機(jī)會(huì)，給他們講相關(guān)的兒童故事或者繪本。通過(guò)孩子喜歡的故事主人公，通過(guò)隱喻的方式把對(duì)抗病毒的知識(shí)和當(dāng)前的疫情告訴他們，是最容易讓兒童接受的方式。
　　(五)關(guān)心孩子，陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)
　　在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)和孩子相處的時(shí)間變長(zhǎng)，不僅需要關(guān)心孩子的身體健康，也需要關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)?？梢悦刻焱砩铣槌鰰r(shí)間與孩子“談心”，了解孩子這段時(shí)間的感受和困惑，給予孩子需要的幫助。在空閑時(shí)間，可以陪孩子進(jìn)行一些親子活動(dòng)，放松心情。玩玩具、讀繪本、唱歌、文字接龍、下棋、觀看優(yōu)秀影視作品等等，還可以帶著孩子一起做家務(wù)、搞衛(wèi)生。讓孩子的生活被有趣的游戲與活動(dòng)占據(jù)，這非常有利于分散他們的注意力，從而體會(huì)當(dāng)下生活的樂(lè)趣，這樣自然而然就放松下來(lái)了。
　　(六)因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)孩子德育教育
　　家長(zhǎng)應(yīng)利用疫情防控的契機(jī)開(kāi)展科學(xué)教育、健康教育、社會(huì)教育、人生觀教育、生活教育等，可以和孩子一起探討科學(xué)和科學(xué)家的價(jià)值、什么樣的人生最美、什么樣的行為值得頌揚(yáng)等等。中華民族扶危濟(jì)困、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就是非常好的教育資源，這次抗疫中無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員為了搶救病人而爭(zhēng)分奪秒、奮不顧身，社會(huì)各界踴躍捐款捐物等，都是對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育極為生動(dòng)的教材。此刻，設(shè)身處地、換位思考、角色扮演等是家庭教育最好的方式。
　　三、面對(duì)疫情，學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù)?
　　(一)勞逸結(jié)合，做好假期計(jì)劃
　　延長(zhǎng)的假期給了我們更多自我支配的時(shí)間，還有不少的同學(xué)趁著這段時(shí)間“彎道超車(chē)”。所以，在假期要做好詳細(xì)規(guī)劃，劃分學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間，屏蔽電子產(chǎn)品的干擾，按照日程表安排每日的生活學(xué)習(xí)，給自己更多的生活掌控感，讓自己在假期中有所成長(zhǎng)。同時(shí)，在家里也可以進(jìn)行適度的體育鍛煉，例如跳繩、仰臥起坐、健身操等，增強(qiáng)免疫力。
　　(二)調(diào)適心情，做自己情緒的主人
　　在這段時(shí)間里，我們難免會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒，可能會(huì)焦慮緊張或者覺(jué)得空洞無(wú)聊，及時(shí)覺(jué)察自己的心情，通過(guò)寫(xiě)日記、與他人傾訴等方式抒發(fā)，或者通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等方式緩解。允許自己存在負(fù)面的情緒，不需要一味排斥它或者進(jìn)行自我貶低。我們的計(jì)劃可能被打亂，生活方式也讓我們感到不適應(yīng)，像以前一樣保持平穩(wěn)的情緒狀態(tài)是很難的，但如果我們排斥自己的“焦慮”，會(huì)讓自己更加焦慮，進(jìn)入死循環(huán)。同時(shí)，嘗試以積極的方式去應(yīng)對(duì)：“雖然沒(méi)有辦法按照原定的計(jì)劃進(jìn)行，但是我可以重新制定計(jì)劃”，“雖然疫情讓人恐慌，但我相信我可以照顧好自己
　　”。我們可以肯定自己度過(guò)這段日子時(shí)付出的努力，肯定自己面對(duì)負(fù)面情緒的勇氣，肯定自己積極正向的思維，看到自己的力量和能力。
　　(三)保持聯(lián)絡(luò)，與家人朋友傾訴自己心情
　　雖然不可以走訪(fǎng)親友，也不可以和好朋友一起游玩，但是我們還可以通過(guò)線(xiàn)上的方式和他們保持聯(lián)系。和家人、朋友通過(guò)視頻的方式拜年，聊聊大家的近況和最近的心情，互相給予支持和鼓勵(lì)，一起度過(guò)這段日子?，F(xiàn)在短暫的分別是為了以后更好的重逢，等到疫情過(guò)后，我們?cè)僖黄鹣嗑?在家里，與父母相處的時(shí)間變多，可以多和父母聊聊天，了解一下他們以往的趣事，傾訴一下自己的煩惱，走進(jìn)彼此的內(nèi)心。也可以幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，或者一起包包餃子，享受其樂(lè)融融的生活。
　　(四)及時(shí)求助，加強(qiáng)與父母老師溝通
　　如果發(fā)現(xiàn)自己的不良情緒已經(jīng)影響到正常的生活和睡眠，無(wú)法用自己內(nèi)在的力量來(lái)自我調(diào)節(jié)了，應(yīng)及時(shí)通過(guò)和父母溝通，或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師交流自己內(nèi)心感受，通過(guò)家長(zhǎng)老師尋求專(zhuān)業(yè)的心理援助，讓專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)師陪你走過(guò)這一段路。
　　四、面對(duì)疫情，學(xué)校和老師應(yīng)該如何做好學(xué)生心理防護(hù)?
　　由于各地延遲開(kāi)學(xué)，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生提供心理疏導(dǎo)服務(wù)和心理咨詢(xún)，一些常規(guī)的心理健康教育方式如心理健康教育課程、團(tuán)體輔導(dǎo)、面對(duì)面的心理咨詢(xún)都不能使用，這對(duì)學(xué)校心理健康教育提出了許多挑戰(zhàn)，但這不等于學(xué)校和教師在心理健康教育方面不可為。
　　(一)開(kāi)展在線(xiàn)心理輔導(dǎo)
　　學(xué)校在開(kāi)展心理健康教育時(shí)，可采用“科普教育和專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合、個(gè)人輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)相結(jié)合、各種服務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)通信手段相結(jié)合”的思路和方式，通過(guò)電話(huà)、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)手段提供在線(xiàn)心理輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生和家長(zhǎng)編寫(xiě)疫情期間心理調(diào)適的在線(xiàn)讀本，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)群或更小的學(xué)生群開(kāi)展在線(xiàn)心理課堂。當(dāng)然，還可為學(xué)生建立心理危機(jī)服務(wù)熱線(xiàn)和平臺(tái)，把電話(huà)提供給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他們隨時(shí)撥打。當(dāng)然，在提供心理服務(wù)的過(guò)程中，要遵守倫理，流程專(zhuān)業(yè)規(guī)范，避免對(duì)受助者的二次傷害。
　　(二)關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生心理
　　學(xué)校和教師一方面要關(guān)注所有學(xué)生的心理健康問(wèn)題，另一方面要對(duì)一些重點(diǎn)人群進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注：一是父母是確診患者及在疫情防控一線(xiàn)人員的學(xué)生;二是身邊有確診病人或疑似病人的學(xué)生;三是疫情重點(diǎn)區(qū)域的學(xué)生;四是初三、高三即將參加升學(xué)考試的學(xué)生;五是原來(lái)就有心理健康問(wèn)題的學(xué)生或自身性格比較敏感、比較容易受外界影響的學(xué)生。此外，一些特殊家庭的學(xué)生如家庭不健全、沒(méi)人照料或父母自身有不良心理的學(xué)生等等。
　　(三)多措并舉做好防護(hù)
　　第一，學(xué)校和老師要讓學(xué)生在疫情期間留意自身的身心變化。要讓學(xué)生知道，在疫情壓力下可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，這是人面對(duì)應(yīng)激事件的正常心理反應(yīng)，不必過(guò)于敏感和緊張。
　　第二，可以讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”“蝴蝶拍”等或用運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、傾訴來(lái)轉(zhuǎn)移注意力、增加積極體驗(yàn)。
　　第三，發(fā)布疫情防護(hù)知識(shí)、心理科普類(lèi)文章等，指導(dǎo)廣大青少年學(xué)生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進(jìn)行自我心理保健。引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生定時(shí)關(guān)注官方通報(bào)，停止頻繁了解信息，避免災(zāi)難化思維，積極面對(duì)自身情緒變化，遇到問(wèn)題及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師幫助。
　　第四，特別重要的是，要做好家校合作。及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)微信群、QQ群等平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，引導(dǎo)教育廣大家長(zhǎng)合理安排學(xué)生生活起居，積極開(kāi)展親子游戲。

疫情防控教育主題班會(huì)篇3

1. 班會(huì)主題內(nèi)容要求

主題內(nèi)容：

班會(huì)主要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育選擇一個(gè)主題內(nèi)容，題目自擬。

要求：

班會(huì)要有真實(shí)性、針對(duì)性、主體性、實(shí)效性。以《陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校主題班會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)設(shè)計(jì)班會(huì)。班會(huì)要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，以育人活動(dòng)為載體，強(qiáng)調(diào)應(yīng)以班級(jí)發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生情境體驗(yàn)，學(xué)生參與面廣，教育性突出，能給學(xué)生以思考與教育。

2. 班會(huì)設(shè)計(jì)文稿要求

1)A4紙，小四宋體，標(biāo)題三號(hào)黑體，1.5倍行距，頁(yè)邊距默認(rèn)值。

2)主題班會(huì)教案包括：活動(dòng)主題、班級(jí)、活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)反思。

3. 班會(huì)實(shí)施要求

1)填寫(xiě)主題班會(huì)實(shí)施時(shí)間登記表，預(yù)約上課時(shí)間。(6月15日- 6月24日實(shí)施、評(píng)選階段自選時(shí)間)

2)根據(jù)上課時(shí)間安排，自行與星宇工作室預(yù)約錄制時(shí)間。

3)課堂實(shí)錄以上課老師姓名、班會(huì)主題、班會(huì)時(shí)間命名上傳FTP相關(guān)文件夾。

疫情防控教育主題班會(huì)篇4

　　【班會(huì)背景】：

　　“天下興亡，匹夫有責(zé)“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)各地下下一心地抗擊疫情。

　　這其中涌現(xiàn)出了 一批批的抗疫先鋒、 時(shí)代英雄、最美逆行者， 對(duì)青少年的人生觀、 價(jià)值觀、 世界觀的改造有著積極的作用。與此同時(shí)，本應(yīng)在教室里奮筆疾書(shū)、 求知若渴的同學(xué)們， 此時(shí)卻不得不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式， 一方面利用各種形式關(guān)注疫情發(fā)展， 另一方面又要適應(yīng)“自我監(jiān)督”之下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，在這樣的特殊時(shí)期，同學(xué)們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及時(shí)洗手，除了完成線(xiàn)上學(xué)習(xí)、勤于鍛煉之外，是否在這個(gè)漫長(zhǎng)又寒冷的假期里好好思考過(guò)——生命的意義是什么?生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?我們?cè)撊绾畏词〔⒏恼覀儗?duì)生命的認(rèn)知和行為……

　　【班會(huì)主題】：《疫情讓我們明白什么--生命教育》

　　【班會(huì)時(shí)間】：3 月XX日上午

　　【班會(huì)對(duì)象】：XX班級(jí)全體學(xué)生

　　【班會(huì)目標(biāo)】：

　　1. 科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護(hù)。給學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生尊重、崇敬一線(xiàn)抗疫人員，對(duì)他們的付出給予認(rèn)同及感謝。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書(shū)。

　　3. 通過(guò)這次疫情，讓學(xué)生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?了解生命之間的休威與共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，通過(guò)本次疫情， 領(lǐng)悟到自己是祖國(guó)的未來(lái)， 為了祖國(guó)的美好明天， 要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)大自己， 爭(zhēng)取成為有用的人才。

　　【班會(huì)準(zhǔn)備】：

　　1. 制作班會(huì)課 PPT， 并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片、音樂(lè)和視頻， 撰寫(xiě)班主任寄語(yǔ)。

　　2. 利用微信公眾號(hào)推文、 抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者” 的抗疫事跡， 讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情。

　　3. 邀請(qǐng)部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話(huà)題的短視頻，如：

　　我勸老人戴口罩、減少外出、 返鄉(xiāng)隔離、 辟謠網(wǎng)傳特效藥、 我?guī)图胰藫屬?gòu)口罩等話(huà)題。

　　【班會(huì)過(guò)程】：

　　開(kāi)場(chǎng) ：同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，也是幸福的。當(dāng)我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課，殊不知有多少人在我們負(fù)重前行，請(qǐng)回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?，看看?guó)家為我們做了什么。

　　(一)：

　　疫情之下英勇救疫的“他們” 以時(shí)間為線(xiàn)索，放一組抗擊疫情的相關(guān)圖片。

　　通過(guò)圖片和簡(jiǎn)潔的文字，回顧疫情期間國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)護(hù)人員、基層干部群眾等都在行動(dòng)，成為支撐起我們安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(即可以讓我們學(xué)生了解疫情的相關(guān)信息，又可以引起每一們中華兒女的共鳴，向我們的英雄們致敬。)

　　(二)：疫情起源人類(lèi)的無(wú)知 播放人類(lèi)食用蝙蝠、華南海鮮市場(chǎng)內(nèi)的野生動(dòng)物販賣(mài)、偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的圖片。通過(guò)圖片引出疫情爆發(fā)依然起源于人類(lèi)貪食野味，非典的教訓(xùn)被人們拋之腦外，他們依然販賣(mài)野生動(dòng)物，吃蝙蝠、蛇、刺猬、穿山甲。近日，在疫情如些嚴(yán)重的時(shí)候，貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的案件。是人性里的貪婪，因一句“野味更補(bǔ)”而在瘋狂的邊緣試探，最終自食惡果，還讓無(wú)辜萬(wàn)萬(wàn)百姓遭殃。讓學(xué)生感受到人類(lèi)對(duì)大自然中的野生動(dòng)物缺乏敬畏之心，從而失去自己的生命，體現(xiàn)了人類(lèi)的無(wú)知，在大自然面前的渺小。

　　(三)：敬愛(ài)生命是我們的天職 播放各種植物、動(dòng)物、人類(lèi)寶寶的圖片 通過(guò)圖片引出人類(lèi)生命的起源和延續(xù)是個(gè)無(wú)法解讀的奇妙存在，安全是人類(lèi)存在的首要條件，自由是人類(lèi)存在的終極追求，為了生存的安全和生命的自由，人類(lèi)一直在研究、在享受、在抗?fàn)?、也在承受，我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人?lèi)的延續(xù)而盡心盡責(zé)。人類(lèi)生活在與其他物種共處的大自然中，必須互相尊重，和諧相處。不僅人類(lèi)是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體：通過(guò)一張漫畫(huà)：一條擱置在山頂上的平衡木兩端，一端是舉著獵槍的獵人，一端是張著血盆大口的黑熊。“槍響以后”或“撲噬以后”一定兩敗俱亡。這幅漫畫(huà)告訴我們?nèi)祟?lèi)與其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我們打破這種平衡的危險(xiǎn)和絕望。

　　不僅人類(lèi)是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體。如何與自然和諧相處，如何與其他物種和平共處，如何更智慧地辨析個(gè)人與自然之間的因果，更深刻地把握自我和世界之間的關(guān)系，是災(zāi)難警示我們必須思考和踐行的嚴(yán)肅話(huà)題。

　　(四)敬畏自然是我們的生存王道 播放播放澳大利亞森林大火的照片，播放了菲律賓火山噴發(fā)，南極企鵝寶寶餓死等圖片 人類(lèi)的生命有時(shí)十分頑強(qiáng)，有時(shí)又十分脆弱，面對(duì)強(qiáng)大的自然和可怕的病魔，人類(lèi)不少時(shí)候是被欺負(fù)的弱小者。與人類(lèi)相比，引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者，它們30億年前就已經(jīng)來(lái)到這個(gè)星球。很多時(shí)候，我們的弱小甚至無(wú)知并不是生存的障礙，野蠻和傲慢才是危險(xiǎn)的根源。因此我們必須克服自大心理，避免盲目心態(tài)。敬畏自然，友好對(duì)待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。

　　(五)、感恩生命守護(hù)人是我們生存的道德 播放白衣天使工作、取下防護(hù)設(shè)備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護(hù)人員圖片 當(dāng)巨大的疫情不期而至?xí)r，我們的白衣天使、我們的安全守護(hù)神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守護(hù)我們生命的安全墻。醫(yī)療和治安這兩個(gè)離民生最近的行業(yè)，太平時(shí)期是受傷害和詆毀最多的行業(yè)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，是他們主動(dòng)請(qǐng)纓，第一時(shí)間馳援災(zāi)區(qū)，救治危重。我們必須集體反省，集體懺悔，對(duì)勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)公民文明水平的標(biāo)志，也是人類(lèi)抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護(hù)我們生命的人，是我們生存的道德，用感恩去擦亮生命的價(jià)值。

　　(六)、要永遠(yuǎn)熱愛(ài)自己的國(guó)家和人民 播放火神山、雷神山、武警官兵進(jìn)駐武漢抗疫、包機(jī)接滯留海外的湖北人民回家的圖片 讓學(xué)生明白沒(méi)有國(guó)，何以談家?這場(chǎng)大災(zāi)面前，我們中華民族所展現(xiàn)出來(lái)的氣魄和精神，足以讓全世界震撼。讓孩子們知道，自己的國(guó)家有多么強(qiáng)大，這個(gè)國(guó)家的人民，有多么的偉大。通過(guò)世界多個(gè)國(guó)家和華人華僑對(duì)祖國(guó)的援助，還有韓紅以及她的慈善基金的愛(ài)心捐助，青島清潔工大爺捐贈(zèng)一萬(wàn)多元抗疫，福建小學(xué)生捐出自己的壓歲錢(qián)等這些事例，告訴孩子們這個(gè)世界，不是沒(méi)有黑暗，而是有人把它擋在了你看不見(jiàn)的地方;哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。

　　(七)、我們應(yīng)該怎么做 播放學(xué)生創(chuàng)作的宅家生活相關(guān)話(huà)題的短視頻。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

　　1、樹(shù)立正確的生命觀念。敬愛(ài)生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應(yīng)成為我們生存的準(zhǔn)則。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，應(yīng)成為我們行動(dòng)的原則。

　　2、增強(qiáng)鮮明的公眾意識(shí)。如果災(zāi)難來(lái)臨，誰(shuí)都不可能真正置身局外。抗擊災(zāi)難是每個(gè)人的事。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難我們要學(xué)著做吹哨者，至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無(wú)法做得更多，那就讓我們當(dāng)個(gè)平凡且善良的公民，站在正義的一邊，不給別人添亂。

　　3、提高良好的科學(xué)素養(yǎng)。不少災(zāi)難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學(xué)素養(yǎng)缺乏直接相關(guān)。我們年輕一代的世界公民，需要掌握必要的科學(xué)知識(shí)和防范對(duì)策，需要具備基本的甄別真假信息的能力，不造謠、不信謠、不傳謠，而且能擔(dān)負(fù)起向社會(huì)大眾普及基本科學(xué)知識(shí)和對(duì)策的任務(wù)?？茖W(xué)知識(shí)的普及與大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升是預(yù)防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻。

　　4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。民眾的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明水平，也影響著人類(lèi)的生存安全和生命質(zhì)量。大疫是大考，我們要用良好的衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)作答，用自覺(jué)的生活態(tài)度來(lái)保證。勤鍛煉、細(xì)防范、多約束是當(dāng)下我們需要身體力行的任務(wù)。

　　【班會(huì)小結(jié)】：我希望，我親愛(ài)的孩子們，承擔(dān)著祖國(guó)美好未來(lái)的你們，能從這場(chǎng)戰(zhàn)役中，汲取民族精神偉大的養(yǎng)料，塑造自己積極健康的人格，樹(shù)立正確的三觀意識(shí)。要知道，危難之際，能拯救你的，永遠(yuǎn)不是所謂的明星、網(wǎng)紅;

　　要知道，災(zāi)難面前，能義無(wú)反顧擋在你前面的永遠(yuǎn)是那些默默無(wú)聞的無(wú)名英雄。所以，孩子們，從今天開(kāi)始，老師希望你們能重新審視這個(gè)世界，重新審視自己的內(nèi)心。問(wèn)問(wèn)自己，我們要做怎樣的人?問(wèn)問(wèn)自己，我們要追什么樣的明星!少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!孩子們，人生的每個(gè)階段都有不同的使命，現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是我們作為學(xué)生的使命，而自律就是在該做的時(shí)候做，不管你喜不喜歡，都去做你應(yīng)該做的事情。你現(xiàn)在偷過(guò)的懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華，認(rèn)真去生活，認(rèn)真去學(xué)習(xí)。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得：你們的樣子，就是中國(guó)未來(lái)的樣子!

疫情防控教育主題班會(huì)篇5

　　一、 活動(dòng)背景

　　2020 年， 庚子歲首， 突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情， 打破了春的熱鬧，山河沉寂， 日月 灰冷， 雖然沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)， 因?yàn)橐咔榻K會(huì)過(guò)去， 但是那些愛(ài)與溫暖將永遠(yuǎn)定格在這個(gè)特殊的冬季。 學(xué)校復(fù)課在即，通過(guò)此次主題班會(huì)， 旨在讓學(xué)生對(duì)疫情防控工作有科學(xué)的認(rèn)識(shí)， 提升學(xué)生疾病預(yù)防能力， 普及防控知識(shí)， 舒緩心理壓力， 最大限度的減輕、消除疫情危害。 并且在這一場(chǎng)關(guān)乎生命、 關(guān)乎科學(xué)和責(zé)任的大課中，感悟更多， 獲得更多。

　　二、 授課對(duì)象

　　初中年級(jí)學(xué)生

　　三、 學(xué)情分析

　　在這場(chǎng)“疫戰(zhàn)” 中， 學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過(guò)濾的信息。 這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo)， 才能讓他們掌握更準(zhǔn)確， 更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力， 同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)” 背后的“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)” 等精神， 提高思想道德素養(yǎng)， 樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生理想。

　　四、 班會(huì)目 標(biāo)

　　1、 通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情， 科學(xué)防疫。

　　2、 通過(guò)致敬最美逆行者， 學(xué)習(xí)榜樣， 強(qiáng)化使命感、 責(zé)任感。

　　3、 通過(guò)主題班會(huì)為契機(jī)， 讓師生感受到逆行者的壯舉， 獲得前進(jìn)的力量， 胸懷感恩， 努力學(xué)習(xí)， 報(bào)效祖國(guó)。

　　五、 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 教師： 制作 PPT， 搜集案例， 下載視頻等資料， 引 導(dǎo)學(xué)生分組搜集資料， 輔助學(xué)生排練節(jié)目 ;

　　2、 學(xué)生： 認(rèn)真排練， 搜集資料， 組建小組并進(jìn)行組內(nèi)分工，按照匯報(bào)形式認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)材料。

　　六、 班會(huì)流程：

　　(一) 課程導(dǎo)入：

　　“時(shí)代的一?；?， 落在個(gè)人頭上， 就是一座山。 ” 在這個(gè)非常時(shí)期， 我們很幸運(yùn)的和大家重聚在春花爛漫的課堂里。 對(duì)比在這個(gè)冬天親身經(jīng)歷與疾病抗?fàn)幍娜藗儯?我們是幸運(yùn)的， 雖然春天姍姍來(lái)遲， 但是沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去， 而我們學(xué)習(xí)的熱情不変， 初心不變。 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。 同學(xué)們， 當(dāng)下你們還是讀書(shū)的年紀(jì)， 面對(duì)新冠疫情， 科學(xué)的方法和萬(wàn)眾一心、 眾志成城一樣重要， 要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫， 保護(hù)好自己， 這是對(duì)當(dāng)下防疫工作最大的貢獻(xiàn)。

　　(二) 科學(xué)防護(hù)病毒， 每個(gè)人都有責(zé)任。

　　1、 同學(xué)們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作， 從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。 引申為每個(gè)人都在這場(chǎng)抗疫中做出貢獻(xiàn)， 都是抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上不可或缺的一份子。

　　2、 新型冠狀病毒是什么?

　　新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒， 因形態(tài)在電鏡下觀察類(lèi)似王冠而得名。 目前為止發(fā)現(xiàn)， 冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物， 可引起人和動(dòng)物呼吸道、 消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

　　3、 如何防范新型冠狀病毒?

　　教師： 現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期， 千萬(wàn)不要放松警惕， 依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)， 堅(jiān)持少出門(mén)、 戴口罩、 勤洗手、 不聚餐、 不聚集。 如果出現(xiàn)發(fā)熱、 咳嗽、 乏力等可疑癥狀， 請(qǐng)戴好口罩， 及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診就診。

　　(三) 筑牢心理防線(xiàn)， 正視和減輕負(fù)面情緒。

　　1、 面對(duì)疫情老師和同學(xué)們一樣要承認(rèn)并接納焦慮情緒， 坦然面對(duì)疫情。 可以這樣告訴自己： 新冠疫情下， 我們出現(xiàn)焦慮情緒是人類(lèi)的本能， 它可以幫助我們處于應(yīng)激狀態(tài)， 從而有效應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)、 做好防護(hù)、 解決問(wèn)題。

　　2、 我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意和放松來(lái)緩解過(guò)高的焦慮。

　　(1) 轉(zhuǎn)移注意。 感到焦慮時(shí)減少看疫情相關(guān)新聞的時(shí)間。 試試閱讀、 聽(tīng)音樂(lè)、 看笑話(huà)„„能讓你感到放松的事情。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)可做的事情太多， 焦慮自然而然就降低了。

　　(2) 正常作息， 生活規(guī)律。 保持一份平常心， 維持正常、 規(guī)律、健康的生活作息， 保持生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性， 該吃的時(shí)候吃、 該睡的時(shí)候睡、 該工作的時(shí)候工作、 該完成的事情完成， 做好這些事情，不僅可以讓我們的生活保持正常節(jié)奏， 更會(huì)讓我們平靜下來(lái)， 感受到心情的愉悅。

　　(3) 適度運(yùn)動(dòng)， 增強(qiáng)免疫。 運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)免疫力， 更是調(diào)控焦慮情緒的最佳方式。

　　(4) 撥打熱線(xiàn)， 尋求支持。 如果你嘗試了以上的方法， 發(fā)現(xiàn)通過(guò)自助還是很難幫助自己緩解焦慮， 請(qǐng)記住尋求專(zhuān)業(yè)的心理援助。

　　(四) 珍存初心， 以實(shí)際行動(dòng)致敬英雄。

　　導(dǎo)入： 2020 年注定是個(gè)不平凡的年度， 面對(duì)這樣突然而襲的疫情， 無(wú)數(shù)的人們不計(jì)報(bào)酬， 不論生死趕往一線(xiàn)， 他們身上體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)? 你認(rèn)為了面對(duì)疫情除了勇氣還應(yīng)該具備哪些? 我們應(yīng)該在這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫中學(xué)到什么? 讓我們一起來(lái)看這個(gè)冬天的主角， 最美逆行者們......

　　逆行者 1.84 歲高齡的鐘南山院士， 風(fēng)塵仆仆夜赴武漢研疫情。

　　逆行者 2.武漢醫(yī)生不計(jì)報(bào)酬、 無(wú)論生死的請(qǐng)?jiān)笗?shū)刷爆朋友圈。

　　逆行者 3.河南省胸外醫(yī)院一對(duì)醫(yī)生夫妻， 不顧危險(xiǎn)， 自愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)。

　　逆行者 4.“趙英明， 平安回來(lái)” ! 四川廣元派往武漢的醫(yī)療隊(duì)出發(fā)時(shí)， 醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員趙英明的丈夫在現(xiàn)場(chǎng)帶著哽咽大喊。

　　班主任： 同學(xué)們， 你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)? 哪些逆行者讓你印象深刻?

　　1、 交流最令你最感動(dòng)的人和事。

　　2、 贊一贊逆行的英雄們、 不愿留下姓名的志愿者們、 每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。

　　七、 班主任總結(jié)

　　同學(xué)們， 多難興邦， 面對(duì)這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情， 中華民族自古就有無(wú)懼風(fēng)雨、 不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。 一方有難， 八方支援， 眾志成城， 共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國(guó)精神。 讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長(zhǎng)， 科學(xué)認(rèn)知病毒， 養(yǎng)成尊重科學(xué)、 講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。最后向英雄學(xué)習(xí)， 從疫情是一次災(zāi)難， 也是一次教育， 教會(huì)我們熱愛(ài)祖國(guó)， 珍愛(ài)生命， 遵守規(guī)則， 懂得愛(ài)與責(zé)任。

疫情防控教育主題班會(huì)篇6

一、活動(dòng)意圖：
　　疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防疫新冠病毒，但有一群人他們不畏危險(xiǎn)沖在了一線(xiàn)，為我們建起了一道安全防線(xiàn)，他們是和平時(shí)期的英雄。
　　我們以為的歲月靜好，是因?yàn)楸澈笥腥颂嫖覀冐?fù)重前行，成人可以借此教育契機(jī)帶著孩子們了解事情的發(fā)展，認(rèn)識(shí)那些為了大家舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是 來(lái)自普通人，激發(fā)他們的感恩之情。
　　二、 活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 了解病毒的嚴(yán)重性，知道一線(xiàn)人員的危險(xiǎn)與艱苦。
　　2. 學(xué)會(huì)通過(guò)談話(huà)、收集資料等方法去了解事物。
　　3. 感受逆行者的奉獻(xiàn)精神，萌生敬佩、感恩之情。
　　三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
　　PPT課件、有關(guān)一線(xiàn)人員的視頻、照片、新聞等內(nèi)容。
　　四、活動(dòng)過(guò)程
　　1. 教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。
　　(1) 你了解的事情是什么樣子的?
　　(2) 你對(duì)這些事情有哪些想法?
　　2. 教師和幼兒一起觀看相關(guān)PPT課件，視頻、新聞、 圖片，了解一線(xiàn)戰(zhàn)疫人員的艱辛和偉大。
　　(1) 你看見(jiàn)這些信息，有哪些想法?
　　(2) 一線(xiàn)很危險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁茨嫘卸?
　　(教師可以引導(dǎo)幼兒明白，大家做事情，有的是職責(zé)所 在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普 通人，更是偉大的英雄)
　　3. 學(xué)習(xí)PPT課件《最美逆行者》，了解哪些人或者職 業(yè)是“最美逆行者"，在背后默默為我們美好生活而戰(zhàn)斗著 教師可以和幼兒一起交流，了解當(dāng)時(shí)發(fā)生什么，有哪些人或者群體做了什么等等，讓幼兒從中感受到“逆行者"的 含義。
　　(醫(yī)護(hù)人員、物質(zhì)運(yùn)輸人員、防疫基層排查人員、火神 山建設(shè)者、志愿者等等，成人還可以根據(jù)孩子信息接受能 力，一起延伸了解非典、四川地震、涼山火災(zāi)、天津大爆
　　炸等等)哪些故事或者瞬間觸動(dòng)你，為什么?
　　4. 請(qǐng)孩子談?wù)勛约旱母惺堋?br /> 　　(1) 你有什么話(huà)想對(duì)他們說(shuō)?
　　(2) 如果你面臨這樣事情，你會(huì)怎么選擇?為什么?
　　5. 職業(yè)暢想，引導(dǎo)幼兒思考，塑造價(jià)值觀
　　(1) 你未來(lái)想成為怎樣的人?
　　(2) 為此你需要做些什么?
　　五、活動(dòng)反思：
　　這次活動(dòng)是成人與孩子之間的一次對(duì)話(huà)，教師也好，家長(zhǎng)也好，我們都可以通過(guò)這樣的形式和孩子進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“逆行者''們的談話(huà)，聊一聊和平時(shí)期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學(xué)會(huì)感恩，如果能因此在孩子心中種下一顆小小的想為他人、為集體、為國(guó)家奉獻(xiàn) 小力量的種子，就更好不過(guò)了。
　　英雄其實(shí)不需要做驚天動(dòng)地的大事，也是從普通人中走出來(lái)的，懷有一顆責(zé)任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時(shí)刻獻(xiàn)上一點(diǎn)力量，這就夠了，而我們的孩子 就是未來(lái)時(shí)代的新的力量，所以希望在現(xiàn)在特殊的時(shí)刻， 他們能看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)、并記住。

疫情防控教育主題班會(huì)篇7

各二級(jí)學(xué)院：

為加強(qiáng)疫情防控期間學(xué)生思想政治教育工作，深化班級(jí)管理和服務(wù)，保障網(wǎng)上教學(xué)順利開(kāi)展，將有關(guān)疫情防控工作要求落到實(shí)處，請(qǐng)各學(xué)院組織開(kāi)展2020年春季學(xué)期第一次主題班會(huì)，有關(guān)要求通知如下：

一、班會(huì)主題

筑牢安全底線(xiàn)，共同打贏疫情防控戰(zhàn)。 當(dāng)前疫情防控工作進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，各學(xué)院要利用主題班會(huì)宣傳貫徹***總書(shū)記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，提高警惕，嚴(yán)防死守，堅(jiān)決阻止疫情蔓延。告知同學(xué)們，正式開(kāi)學(xué)前學(xué)校實(shí)行封閉管理，全體學(xué)生一律不得提前返校，違者將從嚴(yán)給予紀(jì)律處分。向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，按時(shí)參與完美校園健康打卡，如實(shí)填報(bào)相關(guān)信息，如有異常情況及時(shí)報(bào)告，返校前如實(shí)填報(bào)相關(guān)詳細(xì)信息。

弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，唱響青春奮斗主旋律。各學(xué)院組織班會(huì)時(shí)，要結(jié)合疫情防控工作開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，切實(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感和自信心，強(qiáng)化學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)動(dòng)同學(xué)們積極參加校院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們提升人文和健康素養(yǎng)，充實(shí)居家生活。

不停課不停學(xué)，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)與積極學(xué)習(xí)。3月2日起，學(xué)校啟動(dòng)在線(xiàn)教學(xué)工作，請(qǐng)各學(xué)院及時(shí)通知、督促同學(xué)們，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)課堂紀(jì)律要求，注意網(wǎng)絡(luò)言行規(guī)范，尊重老師知識(shí)產(chǎn)權(quán)，共同建設(shè)清朗健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)環(huán)境。

二、班會(huì)時(shí)間

2020年2月25日至3月5日

三、班會(huì)要求

1.高度重視，精心組織。各單位要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到2020年春季學(xué)期第一次主題班會(huì)的重要性和緊迫性，做到主題班會(huì)各年級(jí)、各班級(jí)全覆蓋，主題班會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在家中開(kāi)展，不得進(jìn)行線(xiàn)下聚集活動(dòng)。

2.突出主題，加強(qiáng)督導(dǎo)豐富形式。各學(xué)院要加強(qiáng)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)，力求思想性、教育性，豐富班會(huì)形式，提升同學(xué)們的參與度和獲得感。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任要加強(qiáng)對(duì)主題班會(huì)的指導(dǎo)，把各項(xiàng)要求落在實(shí)處。

3.請(qǐng)學(xué)院于3月5日前將主題班會(huì)開(kāi)展情況的新聞稿+三張主題班會(huì)網(wǎng)絡(luò)圖片(電子版)報(bào)送學(xué)工部思想教育科。

疫情防控教育主題班會(huì)篇8

　　一、活動(dòng)背景：
　　庚子鼠年春節(jié)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至。2019年終歲末，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在武漢蔓延，波及全國(guó)。
　　作為中小學(xué)生的我們，該做些什么呢?學(xué)會(huì)自我保護(hù)，處理負(fù)面情緒，做好自己的“心理小醫(yī)生”。
　　我們不僅要自我保護(hù)，隔離生理上的病毒，也要隔離心理上的病毒焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等，避免恐慌，活在當(dāng)下，有所作為。
　　活動(dòng)對(duì)象
　　小學(xué)四年五六年級(jí)學(xué)生、初中一二三年級(jí)學(xué)生
　　教育目標(biāo)
　　1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒，了解疫情危害，懂得如何應(yīng)對(duì)抗擊疫情。
　　2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待病毒形勢(shì)，去理解、尊敬醫(yī)護(hù)人員，體驗(yàn)國(guó)家的眾志成城，向英雄致敬，培養(yǎng)自己的公民責(zé)任感。
　　3.行為指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生了解并掌握自我保護(hù)的有效方法，學(xué)會(huì)自我減壓調(diào)適，以實(shí)際行動(dòng)隔離病毒。
　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)行當(dāng)前疫情的調(diào)查;收集相關(guān)的新聞報(bào)道圖片與視頻，快樂(lè)健康操，制作相關(guān)課件資料。
　　五、活動(dòng)方法：認(rèn)知療法、合理情緒療法、自我體驗(yàn)等。
　　六、活動(dòng)過(guò)程：
　　(一)團(tuán)體暖身
　　視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)病毒
　　1.圖文介紹鐘南山院士。他的友情提示是什么呢?出門(mén)帶口罩，回家就洗手，不去人群里，取消走親戚，不組織聚會(huì)，防范于未然。
　　2.疫情當(dāng)前，形勢(shì)嚴(yán)峻。作為小學(xué)生，也應(yīng)該為國(guó)分憂(yōu)，讓我們做好自己的“心理小醫(yī)生”，抗擊這場(chǎng)嚴(yán)峻的疫情。揭示主題，齊讀做好自己的“心理小醫(yī)生”。
　　3.面對(duì)疫情爆發(fā)，人們的心理壓力可想而知。隨處可見(jiàn)的疾病動(dòng)態(tài)，難免引發(fā)大家的恐慌與焦慮。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)危機(jī)，調(diào)節(jié)好情緒呢?
　　4.列表歸納：打電話(huà)多傾訴，寫(xiě)日記多釋放，聽(tīng)音樂(lè)更放松，多運(yùn)動(dòng)更健康，積極治療早康復(fù)。
　　5.下面讓我們做個(gè)選擇題吧，考驗(yàn)一下你。問(wèn)題：如果你發(fā)燒不舒服，是不是代表你就感染了新型冠狀病毒?
　　A會(huì)B不會(huì)C也許會(huì)D不好回答
　　6.每個(gè)人有每個(gè)人的答案。對(duì)于不同的回答也有自己的理由。讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的解讀：武漢協(xié)和醫(yī)院醫(yī)生發(fā)出心聲：停止恐慌。
　　7.教師小結(jié)：自我保護(hù)不放松，做好自己最重要。
　　防控疫情，檢視自我
　　1.講究衛(wèi)生，讓生命更安全。富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：保持健康，這是對(duì)自己的義務(wù)，甚至也是對(duì)社會(huì)的義務(wù)。特別是疫情防控期間，更要注意安全，科學(xué)防控，維護(hù)自身身體健康。講衛(wèi)生、勤洗手，勤通風(fēng)，少外出、戴口罩，注意飲食、用水、用電安全，防火、防燃?xì)?、防炭火中毒?br /> 　　2.看鐘南山院士給我們帶來(lái)了什么?面對(duì)疫情正確佩戴口罩，看圖示：
　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)正確佩戴口罩，練習(xí)操作。
　　4.除此之外，作為小學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢?請(qǐng)完成如下生活作息表。
　　5.假期里你每一天都做了什么?交流評(píng)議?？煽傆幸恍┤擞X(jué)得待在太無(wú)聊了，對(duì)此次病毒疫情很忽視，甚至出現(xiàn)了負(fù)面情緒。那么，你該怎么辦呢?
　　6.學(xué)會(huì)照顧好自己，要擁有正常的生活作息。請(qǐng)你能給自己的表格增加一些令人愉快的小建議。
　　7.集體交流：做運(yùn)動(dòng)，做美食，搞衛(wèi)生，看電影，讀名著，泡熱水澡等。
　　8.圖片出示(眾志成城，我們必勝)，這是一張什么樣的照片呢?
　　1月24日，武漢大學(xué)中南醫(yī)院重癥隔離病房?jī)?nèi)的醫(yī)護(hù)人員一起在鼓勁加油。“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿。"我們也要出點(diǎn)力。
　　9.前幾天，老師給大家布置了假期任務(wù)：1抗擊疫情微視頻;2.防范病毒手抄報(bào)。你們完成了嗎?欣賞視頻，加油鼓勁，評(píng)比手抄報(bào)，提出亮點(diǎn)。
　　11.算一算你得了多少紅包?
　　12.提出希望：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。今年的寒假很“宅”，但只要規(guī)劃好，依舊可以很精彩。同學(xué)們可以在家長(zhǎng)的幫助下制定好假期的每日作息時(shí)間表，每日作息時(shí)間正常，不熬夜不賴(lài)床，飲食規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、娛樂(lè)休息時(shí)間等，堅(jiān)持每天合理用眼用腦，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而精彩。
　　(四)團(tuán)體結(jié)束
　　防控疫情，眾志成城
　　1.現(xiàn)在正是全國(guó)復(fù)產(chǎn)復(fù)工復(fù)學(xué)的特殊時(shí)間，我們對(duì)這次的疫情一定不能放松。要“把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓"，“全黨全軍全國(guó)各族人民都同你們站在一起，都是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾”。戰(zhàn)“疫”之際，***總***的話(huà)強(qiáng)信心、暖人心、穩(wěn)民心。
　　2.從各地新聞報(bào)道中，我們也聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)暖心的消息：做志愿者、捐款捐物等等。今天，大家一起分享身邊的感人故事吧，或許能帶來(lái)點(diǎn)滴思考：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?我們打算怎么做?
　　3.學(xué)生收集資料，多人講述疫情中的感人故事：醫(yī)生、護(hù)士、警察、社區(qū)人員、鄰居等。
　　4.這是一個(gè)不一樣的春節(jié)，讓我們用筆寫(xiě)下這一個(gè)個(gè)美好故事與祝福吧!《心靈之語(yǔ)》，自愿分享交流。
　　5.同時(shí)謹(jǐn)記鐘南山院士的叮囑，圖片。
　　6.最后，讓我們?cè)?6歲華人歌手陳彼得的歌聲中為武漢加油，中國(guó)加油!萬(wàn)眾一心，抗擊疫情，做好自己的“心理小醫(yī)生”。播放歌曲《加油!武漢》
　　七、活動(dòng)反思
　　這是一節(jié)非常特別的心育班會(huì)課。因?yàn)橐粓?chǎng)新型肺炎，國(guó)家啟動(dòng)了一級(jí)響應(yīng)。疫情之嚴(yán)峻，讓國(guó)家春節(jié)延期，武漢封城，北京所有廟會(huì)取消，上海迪士尼關(guān)閉，賀歲電影全部下架，全國(guó)戒備百城空巷，工廠(chǎng)停工，學(xué)校停課。
　　傳染性和致死性帶來(lái)的大眾恐慌情緒，潛伏期和不確定性帶來(lái)的接觸者焦慮情緒，還有一些無(wú)知者的盲目自信，都會(huì)引發(fā)一個(gè)社會(huì)心理問(wèn)題，因此如何做好心理急救和心理援助，是相當(dāng)重要的。
　　因此，這節(jié)針對(duì)小學(xué)生的心育班會(huì)課，一定能幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)了解疫情，做好心理調(diào)節(jié)，過(guò)一個(gè)充實(shí)的有意義的假期。
　　教學(xué)活動(dòng)主要分為四個(gè)板塊：團(tuán)體暖身視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)病毒;團(tuán)體轉(zhuǎn)換進(jìn)入角色，了解疫情;團(tuán)體工作防控疫情，檢視自我;團(tuán)體結(jié)束防控疫情，眾志成城。活動(dòng)過(guò)程由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，四五六年級(jí)的學(xué)生是能夠理解掌握的。通過(guò)他們的心育建設(shè)，延伸至家庭，抗擊疫情，我們必勝。

疫情防控教育主題班會(huì)篇9

一、活動(dòng)主題

培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

二、活動(dòng)時(shí)間

2020年6-7月

三、參與人員

新教師

四、評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)

參見(jiàn)《陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校主題班會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

五、評(píng)優(yōu)比例

“主題班會(huì)設(shè)計(jì)”和“主題班會(huì)實(shí)施”設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)30%，其余入圍者享受三等獎(jiǎng)(杜絕抄襲。)

六、評(píng)優(yōu)程序

1. 6月 8日新教師會(huì)議(方法指導(dǎo)、解讀活動(dòng)方案)

2. 6月 9日- 6月14日研磨、提交教案。

3. 6月15日- 6月24日實(shí)施、評(píng)選階段。

4. 參評(píng)材料包括：

1)主題班會(huì)教案電子版;

2)主題班會(huì)實(shí)施課件。

3)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施(上課+實(shí)錄視頻)

學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)“主題班會(huì)設(shè)計(jì)”和“主題班會(huì)實(shí)錄”分別進(jìn)行評(píng)選。各位新教師務(wù)必于6月24日以前完成。

七、評(píng)優(yōu)材料要求

本文來(lái)源：http://63xf.com/shiyong/145608.html