【63xf.com--工作計劃】

　　《道德與法治》共18冊，其中小學(xué)12冊，教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領(lǐng)域，同一生活領(lǐng)域內(nèi)，按照學(xué)習難度的不同，采用螺旋上升的編排方式；初中6冊，圍繞個人、家庭、學(xué)校、社會、國家、世界展開編排。以下是小編收集整理的小學(xué)開展道德與法治課工作計劃范文(精選8篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第1篇: 小學(xué)開展道德與法治課工作計劃

　　本學(xué)期的小學(xué)道德與法治教學(xué)研究工作，將進一步認真貫徹落實***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，以立德樹人為根本，根據(jù)市教育局“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”的指導(dǎo)意見，以提高質(zhì)量為核心，以促進公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力，以學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)為抓手，進一步深化課堂教學(xué)改革，增強服務(wù)與效益意識，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　一、加強學(xué)習，領(lǐng)悟課程轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與實施要求

　　為貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，適應(yīng)新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部組織專家對義務(wù)教育道德與法治、語文部編教材、科學(xué)課程標準和課程設(shè)置進行了修訂，并20XX年秋季開始執(zhí)行。本課程教育教學(xué)要貫徹落實*****提出的“立德樹人”教育目標，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學(xué)根本。本學(xué)期起，二年級也啟用了統(tǒng)編教材。根據(jù)人教社和省市兩級教研部門的要求，本學(xué)期將做好全市全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和課例專題研討活動。同時，本學(xué)期繼續(xù)組織力量，參與人教社聾校道德與法治一、二年級教材的編寫工作和普校道德與法治二年級上冊單元導(dǎo)讀、課堂實錄的教學(xué)參考編寫工作。

　　二、加強建設(shè)，提升學(xué)科發(fā)展內(nèi)涵

　　1.加強道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。小學(xué)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體共有30位成員。他們在完成主任學(xué)科和班主任等工作的同時，潛心研究小學(xué)道德與法治教學(xué)研究，不僅自身育人水平得以加強，也帶動了校內(nèi)同學(xué)科教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，要繼續(xù)加強道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)，通過會課、研討、讀書交流等活動，強化共識，打造隊伍，提升內(nèi)涵。

　　2.加強校級道德與法治學(xué)科教研組建設(shè)。學(xué)校品德學(xué)科教研組是品德學(xué)科教師成長的搖籃，是提升全市品德教學(xué)質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導(dǎo)成立教研組的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進一步加強落實，做好過程性指導(dǎo)和期末檢查工作。

　　3.組織開展XX市級道德與法治教研活動。本學(xué)期擬組織開展三次XX市級的道德與法治教學(xué)研討，一是XX市學(xué)科帶頭人的展示活動；二是學(xué)科發(fā)展共同體成員的教學(xué)展示活動；三是青年教師的活動。

　　4.組織參加省市道德與法治教研活動。一是XX省小學(xué)道德與法治學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動；二是XX市道德與法治教學(xué)研討活動；三是道德與法治學(xué)科骨干教師新教材培訓(xùn)活動。

　　三、加強小學(xué)道德與法治學(xué)科教師隊伍建設(shè)

　　1.市級骨干教師。我市目前有XX市小學(xué)道德與法治學(xué)科名教師1位，學(xué)科教改帶頭人4位，學(xué)科高級教師5位，XX市學(xué)科帶頭人5位。本學(xué)期要繼續(xù)深入推進“用人樹人”活動，秉承“樹一個帶頭人帶動一批人”的宗旨，充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用，讓小學(xué)品德骨干教師更多地參與教研，引領(lǐng)區(qū)域、校本教研與教學(xué)；組織不同形式的專題研討和競賽活動，使不同層面的青年教師得到鍛煉。

　　2.學(xué)科發(fā)展共同體成員。本學(xué)期要以提升全市小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實效為目標，進一步加強學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。一是QQ平臺的及時溝通；二是骨干教師的展示輻射引領(lǐng)；三是舉辦好學(xué)科發(fā)展共同體教學(xué)成果展示活動；四是收集整理研究成果集。

　　3.全體一線任課教師隊伍。通過市級研訓(xùn)活動，進一步增強全體道德與法治學(xué)科教師的學(xué)習意識。倡導(dǎo)以校為單位，多形式組織教師細致深入學(xué)習、解讀新教材，對新教材有清晰準確的把握與理解。各校道德與法治學(xué)科教研組長要組織豐富多樣的活動，讓教師理解課標精神并落實到具體的教學(xué)實踐中。通過“XX市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)平臺”，加強對培訓(xùn)班學(xué)員的培訓(xùn)工作，力爭實效。

　　4.參與XX市教科院《小學(xué)品德核心素養(yǎng)》子課題研究，做好課題結(jié)題工作。XX市教科院小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員XX老師領(lǐng)題的“小學(xué)品德核心素養(yǎng)”研究，我們XX作為一個區(qū)域承擔好子課題的研究。本學(xué)期擬結(jié)題。

　　四、促進學(xué)生生命成長的素養(yǎng)形成

　　系統(tǒng)的德育體育、先進的教學(xué)理念和走心的教學(xué)活動，最終都要落到推動品德課堂回歸生活，指向?qū)W生“國家認同”“公民道德”“社會責任”“實踐創(chuàng)新”等核心素養(yǎng)的培育，促進學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。本學(xué)期在關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的同時，要進一步關(guān)注學(xué)生的德育養(yǎng)成。一是通過問卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生的應(yīng)知應(yīng)會和道德認識水平，彌補認知空白；二是加強調(diào)研，通過觀察、訪談等形式，了解我市學(xué)生的實際道德水準，提出建設(shè)意見；三是通過各級各類德育評比活動，樹立榜樣，促進提升。

第2篇: 小學(xué)開展道德與法治課工作計劃

　　一、工作指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以新的理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動,認真落實教學(xué)目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

　　二、教研目標

　　本學(xué)期道德與法治教研工作的重點是：認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理念，以“作業(yè)設(shè)計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。

　　三、活動安排

　　1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

　　2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

　　3.根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計。

第3篇: 小學(xué)開展道德與法治課工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　1.以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　2.依據(jù)**區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

　　二、任務(wù)與目標

　　1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　　2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識。

　　4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

　　5.加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

　　三、具體工作要求

　　(一)練隊伍

　　1.抓好骨干力量

　　抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　　2.形成教研氛圍

　　(1)積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。

　　(2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習、交流等。

　　(3)重視聽課學(xué)習，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

　　(二)抓管理

　　1.備課

　　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。

　　在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思(重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式)，并在組內(nèi)交流以、學(xué)習。

　　2.上課

　　(1)提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進行檢查反饋。

　　(2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。

　　3.評價

　　評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

　　(三)促教研

　　1.、常規(guī)教研

　　每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

　　2.教研展示

　　堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教育主題，開展教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進新課程教學(xué)實效”的目的。

　　知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習中增長知識，在教學(xué)實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。

　　(四)顯特色

　　1.做好課題研究的安排工作。

　　2.合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　　(1)現(xiàn)代媒體資源

　　充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

　　(2)圖書資源

　　利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補充課堂的知識。

　　(3)家長資源

　　家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

　　五、具體工作安排

　　二月份：制訂教學(xué)進度計劃，教研組工作計劃。

　　三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。準備、提交“**區(qū)示范學(xué)科組評選”申報資料;第二屆小課題結(jié)題。

　　四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。準備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。

　　五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓(xùn)。

　　六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。

　　七月份：制訂期末復(fù)習計劃;上交各類總結(jié)和論文。

第4篇: 小學(xué)開展道德與法治課工作計劃

　　在這一學(xué)期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：

　　一、取得的成績與經(jīng)驗

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習的習慣。

　　在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

　　在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

　　在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

　　在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

　　5、 通過學(xué)習，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

　　二、采取的方法和措施

　　1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

　　2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴大了教學(xué)資源。

　　3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”;組織學(xué)生活動，把課上“樂”。

　　4、比較重視師生之間的雙向交往。

　　三、今后努力的方向

　　經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。

第5篇: 小學(xué)開展道德與法治課工作計劃

　　1呈現(xiàn)不同類型案例分析

　　道德與法制課程的案例教學(xué)沒有固定的形式，在實際的教學(xué)時可以根據(jù)教學(xué)的進程以及學(xué)生學(xué)習的情況來進行，將全班的學(xué)生作為訪問的具體對象，從而開展各種活動。教師要將學(xué)生作為課堂的主體部分，可以通過課堂提問的方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的思維也會跟隨著老師的想法進行思考，從而得出自己的結(jié)論。還可以在課堂內(nèi)開展一次辯論比賽，讓學(xué)生們可以自由的選擇觀點，講道理并擺明事實，例如讓學(xué)生開展一次“成大事者不拘小節(jié)”的辯論賽，讓學(xué)生認識到職業(yè)道德與法律之間的關(guān)系。提出問題之后，就要開始分析問題了，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生獨立的閱讀案例，自主的思考提出的問題，然后以小組為單位進行討論，教師作為引導(dǎo)者應(yīng)該鼓勵學(xué)生多發(fā)表自己的看法。當學(xué)生們討論完畢之后就要在學(xué)生分析案例的基?A上，選擇出表現(xiàn)比較好的學(xué)生走上講臺，提出自己的看法，接著由不同的學(xué)生發(fā)表自己的見解，展開多方的討論與研究。教師要對整個討論的過程進行記錄與評價，針對學(xué)生的不同問題給出不同的回答與解釋，讓學(xué)生認識到如果父母做出了不道德的事情，我們也是要進行批評與阻止的，只要是為了父母好才是真正的孝敬父母，如果父母觸犯了法律也要受到法律的制裁。

　　2案例教學(xué)遵循一般原則

　　在案例教學(xué)中要遵循一定的原則，典型的案例會出現(xiàn)比較復(fù)雜的問題情境，教師應(yīng)該善于抓住這些存在的問題，進行具體問題具體分析，并利用生動有趣的方式來講解，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到更多的知識，如果教師在案例討論的過程中設(shè)置更多的問題情境，那么就能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的想象力得到更大的發(fā)揮。還要堅持讓學(xué)生作為主體的原則，學(xué)生由學(xué)習被動接受變成主動的參與到學(xué)習過程中，作為學(xué)生當教師提出了一個案例之后，首先要認真的分析案例，從多個方面尋找資料，積極的參與到討論中，然后認真仔細的寫分析報告。教師則需要制造出融洽的氣氛，適當?shù)哪軌騾⑴c到討論中。對于道德與法治課程來說，在教學(xué)的過程中應(yīng)該要多聯(lián)系實際的生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選擇學(xué)生比較感興趣的話題，幫助學(xué)生正確的理解生活中存在的問題，在具體的案例教學(xué)中，選擇的案例應(yīng)該是貼近于社會生活，并且是對學(xué)生能夠有一定的啟發(fā)作用的案例，學(xué)生會根據(jù)實際生活中的做法以及自己的想法來判斷，對學(xué)生以后的學(xué)習有很大的幫助。

　　3結(jié)束語

　　綜上所述，主要對初中《道德與法治》案例教學(xué)方法進行分析，可以看出，利用案例教學(xué)法能夠提高整體的教學(xué)效果，同時也需要多關(guān)注對案例的選取原則，選擇最合適的教學(xué)案例法，真正的發(fā)揮出案例教學(xué)的優(yōu)勢，也能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生能夠明辨是非，對他們以后走上社會有很大的幫助。

第6篇: 小學(xué)開展道德與法治課工作計劃

　　一、明確復(fù)習內(nèi)容

　　七年級上冊四個單元，包括：成長的節(jié)拍、友誼的天空、師長情誼、生命的思考

　　七年級下冊四個單元，包括：青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地

　　二、復(fù)習情況分析

　　七年級上學(xué)期是進入初中的第一個學(xué)期，不僅學(xué)科突然增多，知識難度也不斷加大，因此，七年級上學(xué)期是小升初的過渡期，要以適應(yīng)為主。

　　七年級下學(xué)期面臨著升學(xué)考試，下學(xué)期在適應(yīng)初中學(xué)習生活的基礎(chǔ)上就要有所突破，無論是學(xué)習計劃、學(xué)習方法、還是學(xué)習習慣，都要有一定的改善。

　　到了期末，學(xué)科多、時間緊、任務(wù)重，對于《道德與法治》雖然不能像語數(shù)外一樣，每天都占很多時間，但是《道德與法治》能夠幫助我們增強道德觀念、提升法制意識，而《道德與法治》是需要理解記憶的學(xué)科，因此，每天都要花費一點時間來鞏固、背誦，加深印象。

　　三、期末復(fù)習的四個階段

　　1、強化基礎(chǔ)

　　能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)好初中《道德與法治》的關(guān)鍵?！邦}在書外，理在書中”， 強化能力的前提是強化基礎(chǔ)。具體到單元目錄——課題目——框題目，然后在將各個知識點進行系統(tǒng)整合，構(gòu)建知識體系。這樣下來，就可以讓枯燥無味的政治變得更加的直觀，有助于提升記憶效率。

　　2、強化能力

　　強化能力包括提升答題技巧和解題能力，而解題能力包括審清題干的能力， 因此，我們要根據(jù)審題的結(jié)果，建立起材料和書本知識之間的聯(lián)系，找準，找全答題所需要的知識點。依據(jù)課程標準和考試說明，抓實課本，夯牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識體系。在審題的過程中，我們可以用鉛筆在卷面上進行標注，畫出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，這樣就能提高身體的注意力和準確性，有助于更好理解題干的意思。

　　3、查漏補缺

　　想要讓知識更加完善的為自己所用，就必須有更加完整的知識體系。查漏補缺就能很好的將弱項知識進行強化，在復(fù)習過程中，要經(jīng)常問自己這幾個問題：

　　1，我為什么沒想到?(缺漏)

　　2，做過類似的題嗎?(類比)

　　3，為什么是這樣做?(深究)

　　4，我錯在哪?(歸因)

　　5，有何規(guī)律、方法?(提升)

　　6，還有別的方法嗎?(發(fā)散)

　　由此，我們就能不斷的進步、完善，讓知識體系無懈可擊。

　　4、注重細節(jié)

　　在復(fù)習過程中，學(xué)會處理細節(jié)是非常重要也是十分必要的，卷面是否清晰、字跡是否工整、標點符號是否正確這些看似不起眼的“小事”，到真正考試的時候，都變成了影響分數(shù)的“大事”。因此，在復(fù)習過程中就要注意細節(jié)問題。只有不斷的嚴格要求自己，才能在期末考試中有更優(yōu)異的發(fā)揮。

　　四、期末復(fù)習計劃安排

　　為了幫助大家找到制定復(fù)習計劃的靈感，特舉兩個例子：

　　上學(xué)期：第17周 第1、2、3單元

　　第18周 第4單元

　　第19周綜合練習及時政要聞

　　下學(xué)期： 1月7日到11日背誦 第三單元(6、7課)，檢查默寫，做題，做單元測試題;

　　1月12日到14日第二單元(四、五課)背誦，默寫;

　　1月15日到17日 第一單元(一、二、三課) 背誦，檢查默寫;

　　1月18日到26日 做綜合練習題 ，典型題目解析及答題方法 講解;

　　1月27日 到考試，查漏補缺 復(fù)習回顧，重點突破。

　　通常情況下，初中期末考試都是安排在第20周左右，而期末復(fù)習一般會在考前3周左右進行，也就是說不論上下學(xué)期，期末復(fù)習于第17周左右開始，因此，同學(xué)們也要提前制定復(fù)習計劃，用實際行動來備戰(zhàn)期末。

　　初中道德與法治期末復(fù)習計劃

　　期末復(fù)習分成四個階段：

　　(1)基礎(chǔ)復(fù)習;

　　(2)強化能力;

　　(3)查漏補缺;

　　(4)答題注意事項。

　　1

　　基礎(chǔ)復(fù)習

　　(1)知識點整理背誦，基礎(chǔ)知識必須牢記。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖。

　　(2)順序：從后往前復(fù)習。重點是期中考試后6-10課

　　(3)時間：新課結(jié)束之后

　　2

　　強化能力

　　三套期末測試題

　　3

　　答題技巧

　　(一)、針對選擇題制定答題技巧

　　1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。

　　2.一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除(逆向選擇除外)

　　3.題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。

　　4.相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。

　　十種情況不選

　　(1)表述有錯者不選 (2) 肢干不符者不選

　　(3) 肢干雙重者不選 (4) 因果相悖者不選

　　(5)正誤相混者不選

　　(6) 十種情況不選肢干矛盾者不選

　　(7) 間接聯(lián)系者不選 (8) 范圍不符者不選

　　(9)要求單一者不選 (10)反向選擇者不正選

　　(二)、針對非選擇題制定答題技巧

　　第一步“仔細審題，明確題意”;這是解題的基礎(chǔ)。

　　一般的審題步驟是：先審設(shè)問，再審材料。審設(shè)問就是要明白題目要求我們回答什么，解決什么問題，明確這道題目考查的方向和要求是什么。在讀懂設(shè)問的基礎(chǔ)上，我們再審材料。這時，是根據(jù)設(shè)問的要求閱讀材料，就可以有針對性地篩選材料，提取出相關(guān)的有效信息，排除一些干擾信息。

　　在審題的過程中，我們可以采用一個小方法，一邊讀題，一邊用筆勾畫設(shè)問和材料中一些關(guān)鍵信息。這種方法可以幫助我們提高審題的準確性，也有利于我們答卷后的檢查。

　　第二步“回歸教材，尋找知識”;這是解題的關(guān)鍵。

　　“題在書外，理在書中”，因此，我們要根據(jù)審題的結(jié)果，建立起材料和書本知識之間的聯(lián)系，找準，找全答題所需要的知識點。題目中有效信息，對應(yīng)的書本觀點。

　　第三步“理清思路，規(guī)范表述”。這一步是解題的必要保證。

　　根據(jù)設(shè)問的要求，逐一對材料進行分析，回答問題。同時，書寫工整，運用學(xué)科語言分點表達。

　　4

　　注意事項

　　1、選擇題的涂寫規(guī)范。

　　2、加強書寫規(guī)范，學(xué)會分條分段。

　　3、答題中不能漏題，不能空著

　　希望通過執(zhí)行此計劃，讓學(xué)生在期末取得讓自己、老師和家長都滿意的成績!

　　復(fù)習計劃

　　12月9日 ~12月13日

　　第四單元(八、九、十課)

　　背誦，默寫，做題，講解單元測試題

　　12月16日~20日

　　第三單元(六、七課)

　　背誦，檢查默寫，做題，講解單元測試題

　　12月23日~27日

　　第二單元(四、五課)

　　背誦，檢查默寫 ，

　　做綜合練習題 ，典型題目解析及答題方法 講解

　　12月30日到1月3日到考試

　　第一單元(一、二、三課)

　　背誦，檢查默寫，查漏補缺

　　復(fù)習回顧，重點突破

　　給家長的建議

　　1、端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，認識到道德與法治學(xué)科的重要性;

　　2、監(jiān)督學(xué)生課本筆記批注，檢查學(xué)生課堂筆記書寫情況，如有不足及時監(jiān)督改正;

　　3、課下監(jiān)督學(xué)生練習冊書寫情況，有方法有策略的監(jiān)督落實;

　　4、營造和諧穩(wěn)定的家庭氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境和空間。

　　對學(xué)生的要求

　　1、緊跟課堂節(jié)奏，熟記課本基礎(chǔ)知識，掌握必要的基本理論;

　　2、按時完成日常作業(yè)和背書任務(wù)，及時鞏固課本基礎(chǔ)知識;

　　3、利用課余時間多途徑了解國際國內(nèi)時事政治，積累時政素材，養(yǎng)成良好的學(xué)科素養(yǎng)習慣。

　　學(xué)科思維導(dǎo)圖

第7篇: 小學(xué)開展道德與法治課工作計劃

　　學(xué)習者是初一年級的學(xué)生，對于網(wǎng)絡(luò)，他們充滿好奇，但卻容易受不良信息的誘惑和腐蝕。他們對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息有一種本能的排斥，但卻又身不由已地無法抗拒，所以教育學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)世界觀，正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)，正是本課要努力的目標。另外，由于本校平時上課，學(xué)生在課前開展五分鐘信息時事演講活動，并在微博上進行點評，故學(xué)生對微博能較熟練地操作。

　　教學(xué)目標

　　知識與技能目標：①了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》;②了解知識產(chǎn)權(quán)的概念和保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性;③使用微博發(fā)布屬于自己的文明上網(wǎng)宣言。

　　過程與方法目標：通過搜索網(wǎng)絡(luò)信息和使用微博發(fā)布信息，了解網(wǎng)絡(luò)文明、道德行為，提高安全意識，培養(yǎng)搜索信息、加工和處理、運用信息的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：樹立正確、文明使用網(wǎng)絡(luò)的價值觀和道德觀，培養(yǎng)保護知識產(chǎn)權(quán)的意識，遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，養(yǎng)成健康、文明上網(wǎng)的習慣。

　　教學(xué)重、難點

　　重點：了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，知識產(chǎn)權(quán)和保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性。

　　難點：學(xué)以致用，把《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》運用到實際生活，文明、道德使用網(wǎng)絡(luò)，并且保護知識產(chǎn)權(quán)。

　　教學(xué)過程

　　1.我話微博

　　師：最近網(wǎng)絡(luò)上非常流行微博，同學(xué)們有用過微博嗎?

　　生(集體)：用過!

　　師：能簡單介紹一下微博嗎?

　　生1：微博是我們交友、認識朋友的一個很好的平臺。

　　生2：微博是博客的一種衍生，能隨時隨地發(fā)表我們的一些評論，能對任何一條微博進行評論和轉(zhuǎn)發(fā)。

　　生3：微博很簡短，都在140字以內(nèi)，很精練。

　　……

　　師：微博是一個極為開放的網(wǎng)絡(luò)社交平臺，你的一句不經(jīng)意的話語，或許就會引來“粉絲”的熱議、轉(zhuǎn)帖，許多原來你并不相識的人，也會“加關(guān)注”你，與你進行交流。所以今天這堂課，老師想與大家一起探討一下在使用微博、發(fā)表個人言論的同時，如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

　　設(shè)計意圖：用學(xué)生熟悉和喜歡的事物“微博”引入，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂氛圍。

　　2.自助自救

　　師：“微博”可以讓我們結(jié)交好朋友。我發(fā)現(xiàn)“粉絲”當中有這樣一組對話，邀請兩位同學(xué)給我們演繹一下。

　　學(xué)生演繹微博中兩位網(wǎng)友的對話。

　　A：本周日晚八點準備去聽演唱會，誠征同伴一名，有意者請回復(fù)。

　　B：好耶，計劃好久了。

　　A：你是男的嗎?

　　B：本人是MM。

　　A：多大啊，是干什么的啊。

　　B：14。

　　A：一個人嗎?

　　B：是的。

　　A：是什么學(xué)校的啊，我們不會是同學(xué)吧?

　　B：建蘭中學(xué)的，你呢?

　　A：太巧了，我是這個學(xué)校畢業(yè)的，我和你一起去吧。

　　B：對了，這么晚出去不會有人問起吧。

　　A：不會的!

　　師：在生活當中，你是否也碰到過網(wǎng)友約你見面的事情?①當你收到一位素未謀面的網(wǎng)友邀請到某地見面，你將怎么辦?②當你考慮再三后，覺得還是要見他(她)一面，你會預(yù)先采取什么措施?請同學(xué)們在微博上暢所欲言。

　　設(shè)計意圖：“微博”讓我們隨時隨地都可以和世界各地的人聊天，結(jié)交來自四面八方的朋友。網(wǎng)絡(luò)交友再次成為學(xué)生上網(wǎng)熱點問題。

　　學(xué)生在微博上對“網(wǎng)友約會見面”進行評論。

　　師：哪位同學(xué)來講講你是如何處理網(wǎng)友要求見面的問題?

　　生1：一般情況下我會先委婉地拒絕他，如果覺得真的要去見他的話，我會事先約上一些要好朋友一起去，以便隨機應(yīng)變。

　　師：你首先想到的是拒絕，那在現(xiàn)有的英語詞匯當中，你能找到一個合適的詞匯來表示拒絕嗎?

　　生1：stop。

　　師：很厲害。假如考慮再三后覺得還是要見他一面，你們會怎么處理呢?

　　生2：我覺得先要征求父母的意見，如果我父母同意，那我會選人較多的地方作為見面的地方。

　　師：選地點很重要，你能用什么詞匯來表示地點呢?

　　生2：place。

　　師：要征求父母的意見，所以這個交往是公開還是私自的?

　　生(集體)：公開的，open。

　　師：告訴爸爸媽媽，告訴可以用什么詞匯呢?

　　生(集體)：tell。

　　生3：剛才那位同學(xué)將自己年齡、學(xué)校等信息都告訴了那個網(wǎng)友，我覺得我們不能將自己的個人隱私告訴別人。

　　師：個人隱私是不能告訴別人的，隱私咱們可以用單詞secret(秘密)來表示。

　　板書設(shè)計：

　　Secret：個人隱私不外泄。

　　Tell：告訴爸媽求意見。

　　Open：若要見面需公開。

　　Place：見面地點慎選擇。

　　—stop原則：要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。

　　師：這其實就是我們的stop原則。通過網(wǎng)絡(luò)我們的確可以認識許多新朋友，可以拓展自己的人際關(guān)系，可是因為網(wǎng)絡(luò)的匿名性，也讓我們無法判定交往對象的真實情況，也潛藏了許多危機。誘惑永遠存在，陷阱就在身邊。只有提高自我保護意識，才能免受傷害。

　　設(shè)計意圖：用簡單易記的英語單詞，幫助學(xué)生識記并感悟要“增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友”。

　　3.趨利避害

　　師：微博的故事依然進行著，最近微博上有一條消息轉(zhuǎn)發(fā)度很高，那就是網(wǎng)絡(luò)小胖大婚的消息。于是曾經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)小胖再度進入我們的視線。

　　這是2003年春天，念初二的小胖參加上海市的某個交通安全集會，他的偶然斜眼回頭的照片不知被誰拍下來傳到了網(wǎng)上。后來被網(wǎng)友們用PS軟件把他的臉合成到機器貓、自由女神、光屁股小孩等各種各樣的形象。 　　學(xué)生欣賞圖片，有些許笑聲。

　　師：大家覺得好笑嗎?這個是不是只是一個玩笑?如果這個玩笑發(fā)生在你的身上，你會怎么樣呢?

　　生1：我覺得如果這個事情發(fā)生在我身上，我會很生氣，開玩笑固然是可以的，但要有個限度，篡改別人的照片，配上極不文明的文字，就侵犯他人權(quán)益。

　　師：說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!假如是小胖自愿，另當別論，但現(xiàn)在問題他是在不知情的情況下被網(wǎng)絡(luò)惡搞，損害了他人的形象，侵犯了他人的肖像權(quán)，是違法行為，我們青少年是絕不能做的!

　　同學(xué)們還知道有哪些網(wǎng)絡(luò)的不道德行為嗎?大家可以通過搜索引擎查找并舉例，并且思考這些行為又帶給你什么樣的思考?

　　學(xué)生搜索查找信息，并在微博上列舉其他不道德的網(wǎng)絡(luò)行為。

　　師：我們一起看看同學(xué)們列舉的典型事例。

　　生1：有人在網(wǎng)上宣揚網(wǎng)絡(luò)病毒，侵入別人的個人電腦來獲取資料。前幾年就有一個“熊貓燒香”的病毒，引發(fā)了很大的危害。我覺得竊取個人電腦中的資料是非常不道德的。

　　生2：有些人在網(wǎng)上發(fā)布一些反政府的言論，造成民眾的憤怒，最終可能會引起騷亂事件，引發(fā)一場場慘劇。我覺得網(wǎng)絡(luò)有好也有壞，它是一把雙刃劍，我們要很好地利用它，要杜絕這種悲劇的發(fā)生。

　　師：網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬社會，網(wǎng)民都是以一個虛擬的網(wǎng)名存在。不過，即使你是以一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)身份來發(fā)表言論，那個虛擬的網(wǎng)名所代表的也就是你本人，你對自己所說的言論還是要負責任的。作為青少年，我們要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

　　設(shè)計意圖：暢所欲言，讓學(xué)生結(jié)合生活發(fā)現(xiàn)反面事例，把正確的思想、做法落實到將來的行動中，不僅使學(xué)生獲得知識，更受到教育。

　　4.火眼金睛

　　師：接下去的微博故事，同樣也發(fā)生在我的粉絲當中，同樣邀請兩位同學(xué)來演繹。

　　學(xué)生演繹微博中兩位網(wǎng)友的對話。

　　A補習后回到了家，才剛打開計算機，微博上就傳來B的呼叫。

　　A：你的科學(xué)實驗報告怎么寫?

　　B：簡單!上網(wǎng)拷下來就可以交了。

　　A：順便幫我找一份。

　　B：有好處嗎?

　　A：我有一部現(xiàn)在正在上演的電影光盤片，我刻錄一份給你!

　　B：成交!

　　A戴上耳機，聽著MP3，在網(wǎng)絡(luò)上找尋今天功課的數(shù)據(jù)。MP3播放器里面的歌曲都是現(xiàn)在最流行的，全部是從自己付費加入會員的網(wǎng)站下載來的。A想著：把自己從網(wǎng)絡(luò)上找到的MP3刻成光盤，拿到學(xué)校賣給同學(xué)，應(yīng)該很好賺錢，這樣他的iPhone4S就有著落了。A開始做著他的美夢。

　　師：掌聲送給這兩位同學(xué)。網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)，既然已經(jīng)公開讓人瀏覽，是不是就代表可以無限制使用?為了完成學(xué)校的作業(yè)，就可以無限制使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，是這樣嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們借助書本、網(wǎng)絡(luò)來完成一組是非選擇題，將最終投票結(jié)果顯示在你的微博上。

　　設(shè)計意圖：知識產(chǎn)權(quán)是一個范圍很廣的概念。此環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生結(jié)合情境，聯(lián)系自己的生活實際，閱讀書本知識，也可借助于網(wǎng)絡(luò)，做是非選擇題。目的是加強學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓學(xué)生自己理解知識產(chǎn)權(quán)的概念。

　　師生共同分析較難以判斷的選項：單純下載MP3音樂供自己欣賞是不違法，大量或散播給他人就不行。自己購買的軟件，代表是單一授權(quán)，將軟件序號放在網(wǎng)絡(luò)上公布出來，就是侵犯知識產(chǎn)權(quán)。利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)貼別人發(fā)表的文章須經(jīng)過作者的同意，須注明作者、出處。

　　師：知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)，是產(chǎn)權(quán)人花了大量的人力、物力、財力和時間創(chuàng)造的財富，保護知識產(chǎn)權(quán)不僅是對產(chǎn)權(quán)人勞動的肯定和尊重，同時還為了鼓勵進一步的發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)的創(chuàng)新。

　　5.星火燎原

　　師：微博的故事這樣繼續(xù)進行著，在遵守網(wǎng)絡(luò)道德的路上，我們每一刻都不能停止。其實早在2001年，國家就頒布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，讓我們大聲地朗讀，用心去品味它。

　　網(wǎng)絡(luò)是我們的好朋友，它跨越了時間、空間的限制，以獨特的方式和無窮的魅力，把你、我、他連接在一起。今天，就讓我們將所學(xué)到的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》轉(zhuǎn)化成富有你個性色彩的《網(wǎng)絡(luò)文明宣言》，發(fā)布于自己的微博上，呼吁更多的朋友關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德，好嗎?

　　同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習，你的收獲或體會是什么?我們一起來看看誰的宣言更警示，更幽默，更具有文采。

　　小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責任。以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處。

　　設(shè)計意圖：知識總結(jié)，情感升華。通過書寫自己的個性網(wǎng)絡(luò)文明宣言，告訴自己網(wǎng)絡(luò)文明從我做起，同時通過微博的形式，呼吁更多的朋友來關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

　　教學(xué)反思

　　生活課堂。本課整體設(shè)計思路是圍繞“能讓學(xué)生有感觸，把書本知識內(nèi)化到思想中，落實到行動中”展開。如果采取教師講解，就變成了“填鴨式”教學(xué)模式。于是，我以學(xué)生的現(xiàn)實生活為學(xué)習內(nèi)容，將學(xué)生生活中普遍存在的問題設(shè)計成學(xué)習情境，通過學(xué)生重溫生活事件，在生活畫卷的引領(lǐng)之下，引導(dǎo)學(xué)生們懂得用自己的感官去感受生活，把體驗到的社會現(xiàn)象和生活內(nèi)容擴充到自己的學(xué)習視野中，這樣的學(xué)習才是鮮活的、有生命力的、人性化的。

　　嚴謹課堂。教師準確、生動、優(yōu)美、富有感情和啟發(fā)性的語言，往往能夠營造出一種輕松愉快的學(xué)習氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。我深深地感受到，學(xué)生掌握知識的多少同教師表達的優(yōu)劣有很大關(guān)系，如果教師的語言表達清晰，學(xué)生掌握的知識就準確，從而收到事半功倍的效果;教師講解得含糊不清，學(xué)生掌握的知識就會模棱兩可。因為教師內(nèi)在的意象和擁有的知識，是通過語言呈現(xiàn)給學(xué)生的。教師雖然不是演員，但在情感的表達上，應(yīng)具有演員的氣質(zhì)。用帶有情感的語調(diào)，流利的普通話，抑揚頓挫地表達教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容化作一股清泉滋潤學(xué)生的心田。

　　靈魂課堂。準備公開課，為找尋靈感，我聽了很多學(xué)科老師的課。我很羨慕音樂課，隨著音樂，學(xué)生們放聲高歌，翩翩起舞，似乎心靈深處都得了釋放。我把它定義為“靈魂課堂”，并希望自己的信息課亦是如此，同事笑稱這是“后現(xiàn)代”的想法。可我并不這么想，我希望信息課中，學(xué)生們也能夠像唱歌、跳舞那樣釋放出心懷，自由快樂，這會是我將來所追求的課堂，也是我將一直探索的東西。

第8篇: 小學(xué)開展道德與法治課工作計劃

　　一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的工作又將結(jié)束，通過這學(xué)期《品德與社會》的學(xué)習，孩子們學(xué)會了誠信、幫助，樹立了環(huán)保意識與社會責任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對我們居住的地球有了初步的、整體的認識，形成了正確的價值觀。

　　本學(xué)期的《品德與社會》共有五個單元：“誠信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”和“祖國真大”。每個單元下設(shè)有若干活動主題。為了上好這門課，我認真學(xué)習了《品德與社會》課程標準，并嚴格按照品社教學(xué)策略，遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。

　　1、用教材教，而不是教教材。

　　品德與生活課本中，每一個主題單元的內(nèi)容都是由許許多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進行品生課教學(xué)提供了一定的借鑒或依據(jù)，但并不是說我們上課就要圍繞著這些內(nèi)容來上，就一定要上課本中出示的內(nèi)容，把教材內(nèi)容當作不可改變的“金科玉律”。在課本提供內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們也可以根據(jù)自身的特點、本地的具體情況和學(xué)生的實際，對教科書中的內(nèi)容進行適當?shù)?調(diào)整或補充。

　　2、“活動性”是本課程的基本特征之一。

　　課程的目標主要通過教師指導(dǎo)下的兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動來實現(xiàn)的。通過各種活動創(chuàng)設(shè)，在活動中力求讓學(xué)生真正“活”起來“動”起來，在各種教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)與體驗中實現(xiàn)課程目標。教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)有很多，如欣賞活動、想像活動、游戲活動、表演活動、動手操作活動等，通過活動創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在活動中觀察，在活動中體驗，在活動中認知，在活動中感悟。既動手動腦動口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習。

本文來源：http://63xf.com/shiyong/152397.html