【63xf.com--評(píng)語】
評(píng)語才是評(píng)價(jià)一個(gè)人的語言。適當(dāng)?shù)募尤爰恼Z或意見是可以的，但不能轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)語和寄語在本質(zhì)上的區(qū)別。而學(xué)生評(píng)語則一般為老師、同學(xué)、家長等非本人對(duì)一人的評(píng)價(jià)。以下是小編整理的公開課評(píng)課評(píng)語【四篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】公開課評(píng)課評(píng)語
1、X教師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的構(gòu)成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移本事。經(jīng)過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的本事。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自我根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
2、課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
3、課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
4、目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)展開教學(xué)，能注意到細(xì)節(jié)。讓學(xué)生用英語表達(dá)，注重訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫本事。對(duì)課堂處理跟進(jìn)到位，練習(xí)與新授穿插。提議：發(fā)揮高年級(jí)小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。
5、教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然。
6、用心設(shè)計(jì)教學(xué)資料，師生提前做好準(zhǔn)備。以謎語簡筆畫等形式揭示課題。重視生字教學(xué)，規(guī)范學(xué)生書寫，及時(shí)糾正讀課文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。提議：自由表演部分小組卡片認(rèn)讀環(huán)節(jié)需要提前安排好，課堂中處理的有點(diǎn)混亂。
7、教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。
8、教師語言表述本事好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生本事要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。
9、本節(jié)課學(xué)習(xí)資料是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合學(xué)校內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。提議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的本事加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。
10、善于引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多練，學(xué)生聽講狀態(tài)較好。提議：要照顧到全體，能夠采用小組交流加深對(duì)知識(shí)的理解。給學(xué)生更多的思考的時(shí)間，到達(dá)知識(shí)的學(xué)以致用。
【篇2】公開課評(píng)課評(píng)語
1、教師語音標(biāo)準(zhǔn)，能給學(xué)生起示范作用。英語基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。
2、巧妙地運(yùn)用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生入景動(dòng)情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。
3、教師的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，讓學(xué)生在無心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)，留給了學(xué)生充分的空間去展示會(huì)個(gè)性及能力，同時(shí)教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。
4、縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
5、這次教學(xué)活動(dòng)是一次單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動(dòng)，教師注重學(xué)生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力，同時(shí)，教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。
6、該教師在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精:心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
7、學(xué)生的活動(dòng)充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。課時(shí)思路清晰，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂駕馭能力強(qiáng)。
10、本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，激活學(xué)生的思維。教師善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài)，為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。
11、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果顯著。
12、教師準(zhǔn)確地把握了設(shè)疑的方向，設(shè)置了學(xué)生感興趣的問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入了積極的思維狀態(tài)。
【篇3】公開課評(píng)課評(píng)語
1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。
2.教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。
3.X老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
【篇4】公開課評(píng)課評(píng)語
周二下午第四節(jié)陳**老師在高二一班的數(shù)學(xué)公開課，數(shù)學(xué)組全體老師準(zhǔn)時(shí)參加。陳老師課前準(zhǔn)備充分，課件制作精美，教案精心構(gòu)思，很好的展示了一位新教師的教學(xué)風(fēng)采，獲得數(shù)學(xué)組老師的一致好評(píng)！亮點(diǎn)很多:1、陳老師注重交給學(xué)生思考的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，整節(jié)課，教師從講練思三個(gè)維度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;2、教案設(shè)計(jì)合理，起點(diǎn)低，坡度緩，落點(diǎn)高，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題，注重突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位;3、作為新教師能夠找準(zhǔn)學(xué)生最近的發(fā)展區(qū)來設(shè)計(jì)，而且教態(tài)自然，聲音抑揚(yáng)頓挫，很好的掌控了課堂節(jié)奏，這些亮點(diǎn)是十分難得。值得商榷的地方有：1、在課堂引入部分所用時(shí)間可以適當(dāng)縮短，為后續(xù)內(nèi)容留下足夠的教學(xué)時(shí)間;2、在對(duì)待學(xué)生板演錯(cuò)誤處理的技巧可以適度優(yōu)化，變錯(cuò)為寶;重新引導(dǎo)到本節(jié)課的主題上來;3、適當(dāng)多關(guān)注后排學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高整體的學(xué)習(xí)參與度?？傊?，本節(jié)課很好的展示了一位新教師的教學(xué)基本功，是一節(jié)成功的公開課！點(diǎn)贊！
今天下午馬**老師在高一(5)班舉行了物理公開課，除傳**有課沒有參加聽課外，其他老師都按時(shí)參加，馬老師教案準(zhǔn)備充分，格式規(guī)范。馬老師的課可以歸納為腦中有結(jié)構(gòu)、心中有學(xué)生、手里有方法，用實(shí)驗(yàn)引入新課，結(jié)合生活實(shí)際和故事引入物理概念，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性又通俗易懂，由于課前準(zhǔn)備充分，新課上得流暢，重點(diǎn)突出，學(xué)生上臺(tái)講解清晰。不足之處1、學(xué)生做的拔河游戲時(shí)間稍長了點(diǎn)2、部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有完成3、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)沒有完整講。
物理教研組長金**老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了張**老師在義烏中學(xué)上全市公開課，積極組織物理組進(jìn)行磨課活動(dòng)；馬**老師在自己非常繁忙的情況下，主動(dòng)承擔(dān)張**老師3個(gè)班級(jí)的限時(shí)練試卷批改任務(wù)，讓其有足夠時(shí)間去備好課；潘忠老師在點(diǎn)評(píng)課時(shí)也表現(xiàn)出熱心幫同事，傾情助力張**老師備戰(zhàn)全市公開課。堅(jiān)信在組長金老師的熱心指導(dǎo)和物理組全體同仁傾力幫助下，我們年輕而有激情的張**老師肯定能取得圓滿成功！
昨天下午第四節(jié)課，傅**老師在高三(2)班針對(duì)高考寫作新題型-概要寫作舉行公開課，教案格式規(guī)范。除了蔣丹老師外出聽課，其余老師均準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。新型寫作是高一高二老師在這方面教學(xué)非常迷茫的，感謝傅老師上了一堂實(shí)用的課。
該堂課亮點(diǎn):傅老師選材符合學(xué)生基礎(chǔ)，內(nèi)容清晰，基于圖式理論，以“樹形”圖等形式理清了篇章的要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)以及內(nèi)部之間的邏輯關(guān)系，為學(xué)生的寫作提供了有效的得分點(diǎn)指導(dǎo)。整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生參與度高，本堂課上，傅老師很好地貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。
建議:1.在講解同義詞替換的時(shí)候，鑒于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，可組織小組合作學(xué)習(xí)的方式帶動(dòng)下后進(jìn)生。2.如果最后在展示學(xué)生習(xí)作的時(shí)候，能夠按高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生打個(gè)分?jǐn)?shù)，學(xué)生會(huì)更明確該類寫作該如何提分。3，由于時(shí)間關(guān)系，最后能再多幾分鐘讓學(xué)生互相交換習(xí)作互相批閱，效果會(huì)更好。
今天下午給我們上課的金一中陳老師是1997浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生，2000義烏市先進(jìn)工作者，2006省教壇新秀，2010金華市行業(yè)青年標(biāo)兵，省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比第一名，全國化學(xué)說課比賽一等獎(jiǎng),( 下午第三節(jié)，請(qǐng)全體沒課教師務(wù)必提早到階梯教室，認(rèn)真聽課，虛心學(xué)習(xí)。這節(jié)課是我昨天傍晚打電話給他要求他上的常態(tài)課，目的就是離我們近一點(diǎn)，平實(shí)一點(diǎn)，相信會(huì)對(duì)大家很有啟發(fā)……下午第四節(jié)課的講座肯定也十分生動(dòng)吸引人?因?yàn)檫@是他的一貫特色，值得期待……)
今天金**老師的公開課，本組成員全部按時(shí)到位聽課，感謝丁校、陳主任、蒞臨指導(dǎo)，今天金老師給我們的教案由于特殊情況用的是手寫復(fù)印版，下次改正！
經(jīng)過大家的評(píng)課，總結(jié)如下：
1.作為一名新教師，課堂表現(xiàn)自如，語言表達(dá)通暢，特別是肢體語言等表現(xiàn)很豐富，這是非常難能可貴的，在整個(gè)課堂教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好，能利用生活中有趣的例子吸引學(xué)生的注意，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生反響很好，特別是通過最后的習(xí)題可以看出本堂課學(xué)生基本了解和掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)應(yīng)用，也達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)！
2.美中不足的是可能準(zhǔn)備比較匆忙，作為一堂公開課應(yīng)該考慮到所有可能發(fā)生的突發(fā)狀況，并做備案。今天金老師的課堂由于上課速度太快導(dǎo)致后面幾分鐘安排不夠。各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接過度也有所欠缺，一堂課應(yīng)有的課堂評(píng)價(jià)也體現(xiàn)不出來，這些都是需要注意的問題！
總的來說，作為一名新教師，表現(xiàn)出來的素質(zhì)真的很不錯(cuò)，也有很多地方值得我學(xué)習(xí)！
今天上午第二節(jié)，陳**老師在精英班開了化學(xué)公開課，化學(xué)組全體老師準(zhǔn)時(shí)到班聽課，無一遲到。公開課教案格式規(guī)范。整堂課重點(diǎn)突出，課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)以問題為線索層層相扣，通過演示實(shí)驗(yàn)及結(jié)合視頻實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不足之處，課堂氣氛不是很活躍，學(xué)生參與度不夠，時(shí)間把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂練習(xí)來不及練。感謝幾位其他科目組同仁的蒞臨，特別感謝李**老師的中肯建議。謝謝
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2025-04-09 
