人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃【六篇】

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教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例以下是小編為大家收集的人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃【六篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一篇: 人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃

　　一、本冊教材的教學資料：

　　這一冊教材包括下面一些資料：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。

　　二、本冊教材的教學目標：

　　1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

　　4、認識直線、射線和線段，明白它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

　　7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。

　　9、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步構成觀察、分析及推理的潛力。

　　10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教學重難點：

　　1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　2、使學生掌握乘法的估算方法。

　　3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

第二篇: 人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃

　　一、學生情況分析：

　　學生們經(jīng)過三年的學習、已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力、養(yǎng)成了一些良好的學習習慣、掌握了一些科學的學習方法、學會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力、學會了探究問題、并能根據(jù)具體情況提出合理的問題、還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力、還是分析、解決問題的能力均有所提高、基礎知識和基本技能打得也比較扎實、對數(shù)學學習有著濃厚的興趣、樂于參與到學習活動中去、特別是對一些動手操作、合作學習,實踐活動等學習內(nèi)容尤為感興趣,因此,在教學中應多設計一些活動、引導學生進行獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算律、對稱平移和旋轉、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計、用字母表示數(shù)、整理和復習。

　　第一單元：本單元是在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上、主要教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和相應的口算、估算。學習這部分內(nèi)容、一方面有利于學生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法并為以后進一步學習小數(shù)乘法打好基礎；另一方面也有利于學生在運用乘法解決問題的過程中、體會計算與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、增強應用意識。

　　教學重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、能正確筆算、口算和估算。教學難點：注意乘數(shù)中間有0和乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的靈活性。教學關鍵：在計算中掌握相乘的順序、理解方法、正確計算。

　　第二單元：本單元內(nèi)容包括認識容量以及容量單位升和毫升。通過認識容量以及升和毫升、讓學生初步感知生活中體積和容積的概念。教材先讓學生認識容量以及容量單位升、再認識容量單位毫升。

　　教學重點：認識容量以及容量單位升和毫升。

　　教學難點：容量的測量以及估計。

　　教學關鍵；聯(lián)系實際、加強實踐、感受升與毫升的實際意義及實際應用。

　　第三單元：本單元主要教學三角形的認識。這部分認識是空間與圖形領域的重要內(nèi)容之一。通過學習、一方面可以加深學生對三角形的認識、另一方面也可以積累一些認識圖形的經(jīng)驗與方法。

　　教學重點：感受、發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的基本特征。

　　教學難點：三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。

　　教學關鍵：通過觀察、操作、實驗等探索活動讓學生自我感知有關規(guī)律。第四單元：本單元主要教學三步計算的混合運算、教材分三個層次安排教學內(nèi)容。讓學生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并掌握三步計算混合運算的順序、并認識中括號、能正確地進行三步混合運算的計算；讓學生經(jīng)歷認識和理解混合運算順序的過程、進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗、感受知識之間的聯(lián)系、能用三步計算解決相關的實際問題；讓學生進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系、產(chǎn)生自主探索的興趣、獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學結論的成功體驗、培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)膶W習習慣和做人、做事的責任心。

　　教學重點：掌握三步計算混合運算的順序。

　　教學難點：在掌握運算順序的基礎上正確。熟練第計算。

　　教學關鍵：培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習習慣。

　　第五單元：本單元內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步掌握了長方形、正方形、三角形的特征。以及初步認識平行和相交的基礎上、進一步認識平行四邊形和梯形、并掌握他們各自的基本特征。

　　教學重點：掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　教學難點：平行四邊形和梯形高的認識以及測量、畫法。

　　教學關鍵：加強學生動手操作的能力培養(yǎng)、以及聯(lián)系生活實際學會平行四邊形和梯形。

　　第六單元：本單元內(nèi)容主要安排學生學習簡單的搭配及簡單的排列數(shù)與組合數(shù)的問題。

　　教學重點：在活動中掌握排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及找出方法。

　　教學關鍵：讓學生自主探索、提高分析問題和解決問題的能力。

　　第七單元：本單元教學乘法分配律和應用乘法分配律進行簡便運算。在此之前、學生已經(jīng)學過加法和乘法的交換律和結合律、以及運用這些運算律進行簡便運算。進一步學習乘法分配律、不僅有利于學生從整體上了解整數(shù)范圍內(nèi)的運算律、而且有利于學生靈活解決計算問題、提高計算能力。

　　教學重點：在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解乘法分配律。

　　教學難點：會應用乘法分配律使一些計算簡便、達到熟練程度。教學關鍵：引導學生主動探索、發(fā)現(xiàn)和總結規(guī)律。

　　第八單元：本單元內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步感知生活中的對稱和平移、旋轉現(xiàn)象、初步認識對稱軸、能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形、在方格紙上也能把簡單的圖形沿水平或垂直方向進行平移的基礎上、進一步地認識軸對稱圖形的對稱軸、并且學習在方格紙上平移和旋轉簡單圖形、發(fā)展空間觀念。

　　教學重點：認識軸對稱圖形的特征、認識平移與旋轉。

　　教學難點：能在方格紙上把圖形平移和旋轉九十度。

　　教學關鍵：在操作與活動中加強學生對知識的掌握、在學習的過程中、產(chǎn)生興趣、感受美。

　　第九單元：本單元的教學內(nèi)容、主要包括倍數(shù)和因數(shù)、2、5或3的倍數(shù)的特征、以及偶數(shù)和奇數(shù)、素數(shù)和合數(shù)。

　　教學重點：倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)、素數(shù)的意義。

　　教學難點：在掌握意義的基礎上進行各類判斷、明白每類自然數(shù)的特征。教學關鍵：運用分析、比較、歸納、猜想等方法進行探索、加強生生交流、感受數(shù)學、體驗數(shù)學。

　　第十單元：本單元主要教學用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律。教學重點：利用計算器幫助學生探索發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律。

　　教學難點：應用規(guī)律學生被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法筆算的簡便算法。教學關鍵：讓學生自主探索用自己的話歸納和概括所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。第十一單元：本單元進一步教學用畫圖和列表的策略解決問題。

　　教學重點：讓學生在探索解決問題方法的過程中、感受到用畫圖和列表的策略整理信息的必要性、增強運用策略意識、提高運用策略水平。

　　教學難點：讓學生在不同的問題情景中運用策略富有個性地解決問題。教學關鍵：學會用畫線段圖和列表方法解決有關行程計算的實際問題。第十二單元：本單元主要教學簡單的折線統(tǒng)計圖、并使學生能根據(jù)實際問題的需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　教學重點：認識統(tǒng)計圖和體會統(tǒng)計圖的作用。

　　教學難點：根據(jù)實際問題中的數(shù)據(jù)特點選擇恰當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。教學關鍵：引導學生設計統(tǒng)計活動、經(jīng)歷統(tǒng)計過程、增強統(tǒng)計觀念。

　　三、教學措施：

　　1、激發(fā)學生從現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學、把數(shù)學與現(xiàn)實生活緊密結合。

　　2、采用直觀、生動的教學手段、發(fā)展學生空間觀念、培養(yǎng)學生的思維能力。

　　3、增強實際活動、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和應用數(shù)學解決實際問題能力。

　　4、加強能力以及良好品德和學習習慣的培養(yǎng)。

　　5、注意小組的互助精神的培養(yǎng)、增強集體意識。

　　6、加強導優(yōu)輔差、提高學習的質(zhì)量。

　　四、課時安排

　　乘法8課時

　　升和毫升7課時

　　三角形7課時

　　混合運算8課時

　　平行四邊形和梯形4課時

　　找規(guī)律4課時

　　運算律7課時

　　對稱、平移和旋轉6課時

　　倍數(shù)和因數(shù)9課時

　　用計算器探索規(guī)律6課時

　　解決問題的策略5課時

　　統(tǒng)計7課時

　　用字母表示數(shù)6課時

　　整理和復習10課時

第三篇: 人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃

　　一、本學期本課程教學目標要求和任務

　　(一)知識與技能：

　　1 . 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

　　4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

　　7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　(二)過程與方法

　　1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　2.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　(三)情感態(tài)度價值觀

　　1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　重點：

　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

　　難點：

　　1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　2、使學生掌握乘法的估算方法。

　　3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

　　4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

　　二、學生基本情況分析和提高教學質(zhì)量的具體措施

　　(一)學生基本情況分析

　　1、認知情況

　　經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三(2)學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

　　個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。

　　上學期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。

　　2、情感、態(tài)度

　　學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)。

　　(二)本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感;計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

　　3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

　　4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

　　(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

　　(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

　　(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。

　　5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

　　6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

　　7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

　　8、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　9、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

　　10、立足“數(shù)學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

第四篇: 人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃

　　教學目標

　　知識與技能:

　　1.使學生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。

　　2.能正確地比較幾個數(shù)的大小。

　　過程與方法：

　　1.培養(yǎng)學生知識遷移和歸納概括的能力。

　　2.學生經(jīng)歷億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的形成過程，體驗比較類推的方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過比較實際生活中的一些數(shù)據(jù)體驗數(shù)學知識與實際生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生學習的興趣。

　　教學重難點

　　教學重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。

　　教學難點：能正確地比較多個數(shù)的大小。

　　教學工具

　　四年級

　　教學過程

　　一、復習舊知，知識鋪墊

　　(一)復習億以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。

　　1.填空。

　　(1)820000是()位數(shù)，最高位是()位;它與720101的位數(shù)()(相同或不相同)。

　　(2)101010是()位數(shù)，最高位是()位;356000左起第二位是()位，表示()個()。

　　(3)346000左起第二位是()位，表示()個()。

　　2.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。

　　356○12802010○1020

　　5693○52978064○8046

　　3.引導學生口答：萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法是怎樣的?

　　(1)先看有幾位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大。

　　(2)如果位數(shù)相同，那就看左起第一位，如果左起第一位相同，就看第二位，依此類推。

　　二、合作探究，教學新知

　　(一)創(chuàng)設情境，導入新課

　　1.我國是世界四大文明古國之一，幅圓遼闊，山河壯麗，氣象萬千，物產(chǎn)豐富，歷史文化悠久。五千年的人文創(chuàng)造和天開萬物造就的自然景觀為我們留下了景象驕人、數(shù)量繁多的名勝古跡，創(chuàng)造了輝煌的文化藝術，招徠各國游客，因此每年都有數(shù)以萬計的有課來到我國旅游。下面我們來看一下這幾個國家來我國旅游的具體人數(shù)。

　　師出示課件2011年幾個國家到我國旅游的人數(shù)。(單位：人)

　　美國：2116100日本：3658200泰國：608000

　　俄羅斯：2536300印度：606500韓國：4185400

　　2.正確地讀出上面各數(shù)。

　　3.板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較

　　4.學生同桌兩人合作，在這6個國家中隨意選取兩個國家的人數(shù)，比較它們的大小，一人出問題，一人來比較，解答。

　　自學提示：試著比較一下數(shù)的大小。

　　5.總結比較大小的方法

　　歸納比較方法：位數(shù)多的數(shù)就大。(板書)

　　(二)初步研究新知

　　1.兩個億以內(nèi)不同位數(shù)的數(shù)大小比較。

　　216110○608000

　　師：哪一個數(shù)大?小組內(nèi)討論交流。

　　小結：位數(shù)不同的兩個數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就__。

　　2.兩個億以內(nèi)相同位數(shù)的數(shù)的大小比較。

　　608000和606500

　　師：位數(shù)相同情況怎樣比較?小組內(nèi)討論交流。

　　學生小組匯報：都是六位數(shù)，就比最高位，它們最高位上都是6，就比下一位萬位，萬位都是0，就比下一位千位，千位上一個是8，一個是6，所以608000大于606500。

　　找多個學生說。

　　讓學生說出比較的方法：

　　位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。

　　3.多個數(shù)大小比較

　　要求:根據(jù)到我國旅游人數(shù)多少，將這6個國家按從大到小的順序排列。

　　學生小組內(nèi)嘗試。

　　小組內(nèi)交流各自比較方法。

　　引導比較：分類----七位數(shù)相比較---六位數(shù)相比較

　　三、鞏固練習

　　師：同學們，我們再接再厲，用最好的成績來結束今天的學習，好嗎?那下面我們進行課堂檢測，看誰完成的又快又正確!

　　(1)比較每組兩個數(shù)的大小

　　92504○10360050140○61340

　　28906○28890620300○307300

　　(2)按照從小到大順序排列大小

　　505005005005500040005

　　四、教師課堂小結：

　　師：同學們，經(jīng)過今天學習，大家有什么收獲?

　　與我們學過的萬以內(nèi)數(shù)比大小的方法相比，你發(fā)現(xiàn)什么?

　　師生歸納總結方法：

　　位數(shù)不同的兩個數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就___。

　　位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高為比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就___，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。

　　五、布置作業(yè)：評測練習

　　板書

　　億以內(nèi)數(shù)的認識

　　位數(shù)不同兩個數(shù)的大小比較位數(shù)多的數(shù)就大

　　位數(shù)相同的兩個數(shù)大小比較從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。

第五篇: 人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃

　　一、班情分析

　　本班共有學生62名，女生24人，男生38人，大多數(shù)學生來自農(nóng)村，家庭教育和家庭輔導跟不上。成績參差不齊，本班學生的班底可以，學習主動性不強，理解能力也較差。班級中學生成績分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。由于學生的理解能力差、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。

　　二、教學內(nèi)容：

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　三、教學目標

　　1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。

　　2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

　　4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　5．認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

　　7．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。

　　8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9．初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。

　　四、教學重點和難點

　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

　　五、教學措施：

　　1、以《標準》為依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

　　2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

　　3、教學內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。

　　4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。

　　5、數(shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣。

　　6、重視估算能力的培養(yǎng)。

　　7、注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

　　8、對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導。

　　六、教學時間

　　1．大數(shù)的認識…………………………………………11課時

　　1億有多大……………………………………………1課時

　　2．角的度量……………………………………………5課時

　　3．三位數(shù)乘三位數(shù)…………………………………………9課時

　　口算乘法…………………………………………2課時

　　筆算乘法…………………………………………7課時

　　4．平行四邊形和梯形………………………………………6課時

　　5．除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………………………15課時

　　口算除法………………………………………………2課時

　　筆算除法……………………………………………12課時

　　整理和復習……………………………………………1課時

　　6．統(tǒng)計…………………………………………………3課時

　　你寄過賀卡嗎………………………………………1課時

　　7．數(shù)學廣角………………………………………………4課時

　　8．總復習…………………………………………………5課時

第六篇: 人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃

　　一、學生基本情況分析

　　經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)學概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、

　　合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生

　　通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　三、教學目標

　　1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

　　4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

　　7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

　　體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重難點

　　第一單元：大數(shù)的認識