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觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想。下面是小編為大家整理的喚愛觀后感小學(xué)生作文系列6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

喚愛觀后感小學(xué)生作文系列篇1

《喚愛》展示了成長(zhǎng)在溫室里的孩子們所不敢幻想的日子磨難面，焦慮于孩子德育教學(xué)的爸爸媽媽們無妨帶自個(gè)的孩子走進(jìn)影院欣賞。

感動(dòng)的閱歷，蘇麗，自個(gè)受到了史無前例的魂靈牽動(dòng)和忠孝教學(xué)，貴生成了光良成婚的包袱：一個(gè)人做一件好事并不難，提出分家。主人公原婦人**?；壅湓诔苫榈涠Y上，常人難做。2015年06月12日上午、大美大德的崇高境界。面臨兒子和兒媳，面臨村里人的冷嘲熱諷，?；壅浣舆^照料智障孩子姜貴生的重?fù)?dān)。兒媳楊寶紅被?；壅涞纳菩乃袆?dòng)：即是敘述了一個(gè)傳承的概念――**民族傳統(tǒng)品德的傳承。

故事發(fā)生在景色秀美、榮獲全國(guó)孝親敬老之星，遵照遺愿。多年來一直把傻貴生視為眼中釘?shù)墓饬伎偹闳淌懿涣?，常人都有，可一個(gè)一般的人把一般的故事一般的世界演繹出不一般的色彩，?；壅湟蝗酥鲗?dǎo)，壽陽縣發(fā)改局物價(jià)局整體職工**安排在縣宣揚(yáng)文明中心觀看了影片《好人?；壅洹?。婆婆逝世后、壽陽縣委宣揚(yáng)部、高郡偉，覺得該部影片凈化了自個(gè)的心靈、馬強(qiáng)，山西省青年女作家周晶斗編劇、風(fēng)光旖旎的山西省壽陽縣**莊鄉(xiāng)大東莊村。?；壅渥龅搅?，了解到婆婆長(zhǎng)時(shí)間照料一對(duì)智障母子，任常勝道出了二十多年前收養(yǎng)任光良的隱秘，催人淚下，數(shù)十年如一日，譜寫了一曲人間真愛蕩氣存、**慧迪文明聯(lián)合拍照。影片由苑本立執(zhí)導(dǎo)，難的是一輩子做好事不做壞事。光良成家時(shí)。該劇依據(jù)當(dāng)選“我國(guó)好人榜”，都是為大是大非大工作大英雄而感動(dòng)、第五屆山西品德模范等榮譽(yù)稱號(hào)的壽陽縣**莊鄉(xiāng)大東莊村原婦人**?；壅鋵?shí)在業(yè)績(jī)改編、胡雙全等出演，三代人一起參與長(zhǎng)達(dá)33年的愛心接力震懾了世人。

經(jīng)過觀看影片，主動(dòng)和她一起撫育姜貴生；?；壅涫莻€(gè)一般的人。貴生的參加給家里日子帶來了各種困境，輪回?fù)凑\(chéng)滿天地的正氣歌，用許諾與據(jù)守展示出一種大情大愛。雷鋒說過，面臨兒子任光良和丈夫任常勝的不理解：作為一個(gè)一般的農(nóng)村婦人。就這么，精力財(cái)富的傳承。

喚愛觀后感小學(xué)生作文系列篇2

據(jù)悉，這部聚焦特殊家庭苦難兒童的勵(lì)志影片《喚愛》取材于真實(shí)題材。在山東某鎮(zhèn)民房里住著一戶生活窘迫的人家，母親因病去世后，父親又在一次礦難中遭遇終身癱瘓，于是家庭的重?fù)?dān)全部都落到了5歲孩子孫**的身上。我們很難想象，一個(gè)5歲孩子是如何在自己還懵懂的年紀(jì)，便承擔(dān)起連大人都難以負(fù)擔(dān)、想要逃離的生活苦難。

影片用了一種溫婉的表達(dá)方式傳遞大孝之道與人間冷暖，苦難與希望交織在一起，將原本悲情的故事，涂**一層暖色調(diào)。小主人公孫**一次次在希望、失望、絕望之間循環(huán)往復(fù)，但無法割舍的親情之本讓他一次次堅(jiān)定上路，為這個(gè)苦難的家庭帶來了永不熄滅的希望。影片以溫情的形式表達(dá)悲情，讓觀眾在感動(dòng)之余，還能看到希望之花重新綻放，這也是對(duì)處于低谷的人們的鼓勵(lì)，即便再艱辛，也絕不能放棄希望。

喚愛觀后感小學(xué)生作文系列篇3

《喚愛》講述了母親病逝后，照顧癱瘓父親，扛起家庭重?fù)?dān)的5歲孩子孫**的勵(lì)志故事?！秵緪邸窇{借其自身獨(dú)辟蹊徑的題材、過硬的影片質(zhì)量及蘊(yùn)含的深沉感動(dòng)引起了網(wǎng)友關(guān)注。

《喚愛》也發(fā)布了一款定檔海報(bào)，海報(bào)上流著傷心淚水的小主人公尤為引人關(guān)注，眼神里充滿了傷感、無奈，但向上看的舉動(dòng)也透露出了堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。海報(bào)設(shè)計(jì)充分表達(dá)出了影片的態(tài)度與精神——生活雖充滿苦難，但我還是要迎頭向上，同時(shí)與影片的主題故事也十分契合。影片通過聚焦特殊群體，想要用小主人公的悲慘經(jīng)歷喚醒社會(huì)對(duì)該類群體的關(guān)注，引發(fā)對(duì)生命本身及人生苦難的思考。

作為一部關(guān)注特殊家庭、苦難兒童的勵(lì)志影片，《喚愛》憑借其過硬的質(zhì)量曾先后曾入圍20****金門國(guó)際電影節(jié)、**民族國(guó)際電影節(jié)、20****長(zhǎng)島國(guó)際電影節(jié)及20****青年影展。

《喚愛》質(zhì)量充滿信心，其次希望讓觀眾看到一部不一樣的苦難影片，用取自真實(shí)題材的*家庭勵(lì)志故事“喚愛”觀眾。

喚愛觀后感小學(xué)生作文系列篇4

《喚愛》講述了母親病逝后，照顧癱瘓父親，扛起家庭重?fù)?dān)的5歲孩子孫家寶的勵(lì)志故事?！秵緪邸窇{借其自身獨(dú)辟蹊徑的題材、過硬的影片質(zhì)量及蘊(yùn)含的深沉感動(dòng)引起了網(wǎng)友關(guān)注。

《喚愛》也發(fā)布了一款定檔海報(bào)，海報(bào)上流著傷心淚水的小主人公尤為引人關(guān)注，眼神里充滿了傷感、無奈，但向上看的舉動(dòng)也透露出了堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。海報(bào)設(shè)計(jì)充分表達(dá)出了影片的態(tài)度與精神——生活雖充滿苦難，但我還是要迎頭向上，同時(shí)與影片的.主題故事也十分契合。影片通過聚焦特殊群體，想要用小主人公的悲慘經(jīng)歷喚醒社會(huì)對(duì)該類群體的關(guān)注，引發(fā)對(duì)生命本身及人生苦難的思考。

作為一部關(guān)注特殊家庭、苦難兒童的勵(lì)志影片，《喚愛》憑借其過硬的質(zhì)量曾先后曾入圍2016美國(guó)金門國(guó)際電影節(jié)、美國(guó)民族國(guó)際電影節(jié)、2016美國(guó)長(zhǎng)島國(guó)際電影節(jié)及2016北京青年影展。

《喚愛》質(zhì)量充滿信心，其次希望讓觀眾看到一部不一樣的苦難影片，用取自真實(shí)題材的中國(guó)家庭勵(lì)志故事“喚愛”觀眾。

喚愛觀后感小學(xué)生作文系列篇5

昨天，我和弟弟媽媽都去人民電影院看喚愛，里面的內(nèi)容很感人。

講的是一個(gè)農(nóng)家，一個(gè)小男孩的媽媽已經(jīng)去世了，他爸爸去礦山賺錢。不料礦山倒了男孩的爸爸被壓著了，下身癱瘓，嘴只能發(fā)出簡(jiǎn)單的幾個(gè)字。從此男孩只能自己一個(gè)人照顧爸爸，他們靠撿瓶子賣錢，為這事班上的幾個(gè)同學(xué)還叫他“小破爛”他的老師就悄悄的跟著他去了他的家里，看見了男孩小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起家里，老師不禁感動(dòng)的熱淚盈眶…

通過這部電影，我懂得了我們只要好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽操心才是最大的回報(bào)。

喚愛觀后感小學(xué)生作文系列篇6

《喚愛》取材于真實(shí)題材，在山東某鎮(zhèn)民房里住著一戶生活窘迫的人家，母親因病去世后，父親又在一次礦難中遭遇終身癱瘓，于是家庭的重?fù)?dān)全部都落到了5歲孩子孫家寶的身上。

該片取材于真人真事，聚焦特殊家庭的苦難兒童，講述了5歲孩童孫家寶獨(dú)自照顧癱瘓父親、承擔(dān)生活重任的感人故事，力圖通過影片警醒現(xiàn)實(shí)，并呼吁人們關(guān)注并給予特殊群體、苦難家庭更多的關(guān)愛與溫暖。

這部聚焦特殊家庭苦難兒童的勵(lì)志影片《喚愛》取材于真實(shí)題材。在山東某鎮(zhèn)民房里住著一戶生活窘迫的人家，母親因病去世后，父親又在一次礦難中遭遇終身癱瘓，于是家庭的重?fù)?dān)全部都落到了5歲孩子孫家寶的身上。我們很難想象，一個(gè)5歲孩子是如何在自己還懵懂的年紀(jì)，便承擔(dān)起連大人都難以負(fù)擔(dān)、想要逃離的生活苦難。

影片用了一種溫婉的表達(dá)方式傳遞大孝之道與人間冷暖，苦難與希望交織在一起，將原本悲情的故事，涂上了一層暖色調(diào)。小主人公孫家寶一次次在希望、失望、絕望之間循環(huán)往復(fù)，但無法割舍的親情之本讓他一次次堅(jiān)定上路，為這個(gè)苦難的家庭帶來了永不熄滅的希望。影片以溫情的`形式表達(dá)悲情，讓觀眾在感動(dòng)之余，還能看到希望之花重新綻放，這也是對(duì)處于低谷的人們的鼓勵(lì)，即便再艱辛，也絕不能放棄希望。

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