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　　辯論賽觀后感

　　最近看了倆場辯賽，剛好就是一場我覺得不好一場覺得非常驚艷的。

　　首先，我看的第一次是華南農業(yè)大學幾年之前的一場校辯，可能這場辯論的主題并沒有那么嚴肅，他們的辯題是大學女生(男生)更空虛寂寞。正方(女生持方)向反方問道“正方哥哥，你覺得我寂寞嗎?”正方當然義正言辭的回答了否定，但是，出乎我意料的是，正方又非常有感情的回答說“可是倫家好寂寞呢?倫家的寂寞正方哥哥怎么能懂呢?”辯論場上還有很多這種場合畫面就不一一提及了，下面我來說一下，我在另外一場辯論里面，自己的收獲。

　　我觀看的另一場辯賽是臺灣大學和復旦大學于1993年的關于“人性本善(惡)”的辯賽。首先，在正方一辯立論的時候，不但會做出一些肢體語言，還會在眼神方面下功夫。到了反方立論，反方一辯馬上提出了正方一辯所舉出的例子是一種斷章取義，并且給出了正方所舉出例子的另外一種出自例子本身的解釋。這個例子我還看到過一次，是另外一場辯賽，在臺灣大學打的一場，在臺灣應不應該行駛賭博特區(qū)的辯賽，反方的持方是不應該行駛賭博特區(qū)，并用了某一知名教授的論文之中的一個觀點。However，正方很淡定的問反方這個論文是不是某某教授在某某地方發(fā)表的某某論文，當反方回答是的時候，正方邀請反方把論文的題目讀出來，結果是“臺灣應該實行賭博特區(qū)的可行性解釋”，而且正方解釋這篇論文的總體大意完全是站在反方對面的。所以，我們在查資料引用例子的時候，一定要經(jīng)過充分的了解，不能像這樣給對方打了一個反手，據(jù)說這場戰(zhàn)役錯誤在臺灣是出名的。還有，在查資料的時候也要看一些對方辯題的資料，可以讓對面在引用資料錯誤的時候可以及時提出來。

　　又回到反方立論，我覺得反方立論比正方做得好的一點是，反方不只做出了許多肢體語言，而且在語氣聲調上也是和肢體語言和內容同步的，但又不至于太過夸張引起人的方案。在一段話之中配上肢體語言和感情，我覺得更容易引導觀眾“感同身受”，使觀眾不自主的站到我們這邊。

　　現(xiàn)在又到了正反二辯的相互交鋒。我覺得他們的語氣都不是“友善”的那一種，但是又會給人一種感覺他們這是在思想上的交鋒而不是在菜市場吵架，而且他們在發(fā)表自己觀點的時候并不是一味的看著對方辯友，而是還會有差不多一大半的時間會面向觀眾，面向評委。這又提醒了一個觀點，辯論賽在某個意義上并不是要說服對方，而是說服觀眾和評委。而不是不停的面向對方辯賽又會使你的“吵架“特性減少很多。

　　我在雙方質詢之中學到他們很大的一個優(yōu)點就是，他們都會很流暢的把自己想要表達的東西條理清楚的表達出來，簡直就是那種沒有讀過什么書的文盲都可以聽懂一半，沒有出現(xiàn)過不知道他們在說什么的情況。而且他們大部分時間都是在脫稿的，在這種情況下他們的語句都是很清晰的。而且雙方的觀點都非常精彩，簡直有一種誰在說話就支持誰的感覺，這才是一個優(yōu)秀的辯手一場精彩的辯賽。

　　在反方三辯的環(huán)節(jié)，他站起來說“對方一辯說很多人都是放下屠刀，立地成佛的。這很不錯，但如果人性本善的話，誰又會拿起屠刀呢?”我個人覺得這是一個很好的技巧，當對面?zhèn)z個觀點相互矛盾的時候，贊同對自己這方比較有利的觀點然后去質疑另外一個。這相當于拿他們自己的矛去攻擊他們自己的盾。

　　而且在總體辯賽的過程中，雙方辯友都沒有過多的解答對方的問題，而是更多的舉例子來證明自己的觀點。在自由辯的環(huán)節(jié)中，對方辯友提出一個問題后，反方辯友馬上回答“這個問題我方一辯已經(jīng)解釋了“，然后馬上提出一個問題。而且我發(fā)現(xiàn)雙方都有一個特點，回答問題從來不會超過倆句話，這是我們需要學習的。

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