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　　安徽審計職業(yè)學(xué)院官網(wǎng)

　　安徽審計職業(yè)學(xué)院官網(wǎng)：http://www.ahsjxy.cn/

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　　安徽審計職業(yè)學(xué)院簡介

　　學(xué)院現(xiàn)擁有包河和方興兩個校區(qū)，校園總面積262350平方米;學(xué)院建筑面積107389.96平方米，其中學(xué)生宿舍面積44719.8平方米，實習(xí)實訓(xùn)場地面積14919平方米;教學(xué)儀器設(shè)備總值2775.3萬元;圖書館館藏圖書108.98萬冊(其中電子圖書81萬冊，紙質(zhì)圖書27.98萬冊)。學(xué)院建有210兆主干的校園網(wǎng)絡(luò)和計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，以及運動場、各類球場等體育活動設(shè)施。

　　一、歷史沿革

　　安徽審計職業(yè)學(xué)院(原安徽審計學(xué)校)始建于1984年4月，是全國唯一一所公辦全日制審計高等職業(yè)院校，隸屬安徽省審計廳，業(yè)務(wù)上接受安徽省教育廳指導(dǎo)。1984年4月，經(jīng)省編委批準成立安徽省審計干部培訓(xùn)班;1985年2月，改為安徽省審計干部學(xué)校;1985年3月，經(jīng)省政府批準，建立安徽審計學(xué)校。1989年，開始面向全省招生;1997年，經(jīng)國家審計署和原國家教委批準，面向全國招生;2000年，與安徽大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立安徽大學(xué)審計學(xué)校教學(xué)點;2004年6月，經(jīng)安徽省人民政府批準，升格為安徽審計職業(yè)學(xué)院。

　　二、辦學(xué)定位

　　1.辦學(xué)目標定位：建設(shè)具有審計特色的財經(jīng)類高等職業(yè)教育名校，努力將學(xué)院建成審計人才培養(yǎng)的陣地、審計人員繼續(xù)教育的陣地、審計工作理論研究的陣地。

　　2.辦學(xué)類型定位：以高等職業(yè)教育為主體，高等職業(yè)教育與繼續(xù)教育并舉，積極探索中外合作辦學(xué)。

　　3.人才培養(yǎng)目標定位：強化實踐育人，以能力為本位，知識、能力、素質(zhì)并舉。

　　4.專業(yè)建設(shè)定位：以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場需求，加強專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建一個審計特色鮮明、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)體系。立足安徽、依托行業(yè)，做優(yōu)做強會計與審計、審計實務(wù)、會計、資產(chǎn)評估等重點專業(yè)，并以此帶動審計類、會計類、工程管理類和商學(xué)類等專業(yè)群建設(shè)。

　　5.服務(wù)面向定位：立足審計、面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。

　　6.辦學(xué)特色定位：以校企合作為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合為切入點，以“五個對接”為載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型人才的特色。

　　三、系部及專業(yè)設(shè)置

　　學(xué)院按審計類、會計類、工程管理類和商學(xué)類等四大專業(yè)群建設(shè)需要，設(shè)有審計系、會計系、商學(xué)系、工程管理系和基礎(chǔ)部等5個教學(xué)系部，開設(shè)審計(財務(wù)審計方向、基建審計方向、內(nèi)部審計方向、注冊會計師方向)、會計(財務(wù)會計、稅務(wù)會計)、會計信息管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)評估與管理、建筑工程管理、工程造價、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、物業(yè)管理、建筑經(jīng)濟管理、建筑裝飾工程技術(shù)、房地產(chǎn)監(jiān)測與估價、市場營銷、物流管理、金融管理與實務(wù)、電子商務(wù)、商務(wù)管理、投資與理財、空中乘務(wù)、國際郵輪乘務(wù)管理和大數(shù)據(jù)應(yīng)用等25個專業(yè)(方向)。

　　四、師資隊伍

　　學(xué)院教師227人，其中專任教師137人，校內(nèi)兼課教師10人，校外兼職教師55人，校外兼課教師25人。專任教師中，具有副高及以上職稱32人，中級職稱82人，初級職稱及以下職稱32人;具有碩士及以上學(xué)位128人，本科學(xué)歷(學(xué)士學(xué)位)9人;省級專業(yè)帶頭人4人，省級教學(xué)名師2人，省級優(yōu)秀教師2人，省教壇新秀4人,具有“雙師素質(zhì)”的專業(yè)課教師72人。

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