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閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但并不是一定改變命運。下面是小編為大家整理的“高颎字昭玄”閱讀答案附翻譯【六篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“高颎字昭玄”閱讀答案附翻譯1
《隋書·高颎傳》閱讀答案（附翻譯）
《隋書·高颎傳》閱讀答案（附翻譯）??閱讀下面的文言文，完成8－10題。（每小題3分）???高祖得政，素知颎(jiǒng)強明，又習(xí)兵事，多計略，意欲引之入府。遣邗國公楊惠諭意，颎承旨欣然曰：“愿受驅(qū)馳?？v令公事不成，颎亦不辭滅族。”于是為相府司錄。時長史鄭譯、司馬劉昉并以奢縱被疏，高祖彌屬意于颎，委以心膂。尉迥之起兵也，遣子惇率步騎八萬，進屯武陟。高祖令韋孝寬擊之，軍至河陽，莫敢先進。高祖以諸將不一，令崔仲方監(jiān)之，仲方辭父在山東。時颎又見劉昉、鄭譯并無去意，遂自請行，深合上旨，遂遣颎。颎受命便發(fā)，遣人辭母，云忠孝不可兩兼，唏噓就路。至軍，為橋于沁水。賊于上流縱火筏，颎預(yù)為土狗以御之。既渡，焚橋而戰(zhàn)，大破之。遂至鄴下，與迥交戰(zhàn)。仍共宇文忻、李詢等設(shè)策，因平尉迥。軍還，侍宴于臥內(nèi)，上撤御帷以賜之。???高祖受禪，拜尚書左仆射，兼納言，進封渤?？す寄c為比，上每呼為獨孤[注]而不名也。颎深避權(quán)勢，上表遜位，讓于蘇威。上欲成其美，聽解仆射。數(shù)日，上曰：“蘇威高蹈前朝，颎能推舉，吾聞進賢受上賞，寧可令去官！”于是命颎復(fù)位，俄拜左衛(wèi)大將軍，本官如故。颎每坐朝堂北槐樹下以聽事，其樹不依行列，有司將伐之。上特命勿去，以示后人，其見重如此。又拜左領(lǐng)大將軍，余官如故。母憂去職，二旬起令視事，颎流涕辭讓，優(yōu)詔不許。???會議伐遼東，颎固諫不可。上不從，以颎為元帥長史，從漢王征遼東。遇霖潦疾疫，不利而還。后言于上曰：“颎初不欲行，陛下強遣之，妾固知其無功矣?！庇稚弦詽h王諒年少，專委軍于颎。颎以任寄隆重，每懷至公，無自疑之意。諒所言多不從，甚銜之，及還，諒泣言于母后曰：“兒幸免高颎所殺。”上聞之，彌不平。俄而上柱國王世積以罪誅，當(dāng)推核之際，乃有宮禁中事，云于颎處得知。上欲成颎之罪，聞此大驚。時上柱國賀若弼、吳州總管宇文弓、刑部尚書薛胃等明颎無罪，上逾怒，皆以之屬吏。自是朝臣莫敢言者。颎竟坐免，以公就第。???--（節(jié)選自《隋書·高颎傳》）???[注]颎父背齊歸周，大司馬獨孤信引為僚佐，賜姓獨孤。???8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是???A.仲方辭父在山東辭：辭謝，道謝???B.朝臣莫與為比比：并列???C.會議伐遼東會：恰逢???D.諒所言多不從，甚銜之銜：怨恨，懷恨???9．下列語句括號中是補出的文字，補出后語句的意思不符合文意的一項是???A.軍至河陽，（故）莫敢先進B.上欲成其美，（則）聽解仆射???C.上特命勿去（之），以示后人D.颎初不欲行，（然）陛下強遣之???10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是???A.與叛軍的戰(zhàn)斗中，高颎事先準備了很多堵水的土袋，成功抵御了叛軍的火筏，過河后焚毀橋梁背水一戰(zhàn)，最終得勝回朝，高祖對他大加褒獎。???B.高祖對高颎常呼其姓表示親切；又成就其謙讓的美名，然后繼續(xù)重用；命令留下高颎聽政的槐樹，以示紀念，這些足見高颎深得高祖的重視。???C.高颎功高位顯，但因憂慮母親而去職，只過了兩個月，朝廷就命令他返回原來的職位處理政事，盡管他再三流涕推辭，但高祖都不答應(yīng)。???D.高颎對高祖竭盡忠誠，為主甘愿殺身滅族，但后因讒言而被高祖疏遠，又受王世積一案牽連，最終獲罪免官，以國公身份回到家鄉(xiāng)。???11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）???（1）愿受驅(qū)馳?？v令公事不成，颎亦不辭滅族。（5分）???譯文：???（2）颎能推舉，吾聞進賢受上賞，寧可令去官?。?分）???譯文：???參考答案：???8．【答案】A（辭，推辭）9．【答案】A（此句無因果關(guān)系）??
??10．【答案】C（“因憂慮母親而請求解職”有誤，“母憂”即母親去世）???11.（1）愿意效力，即使你的大事不能成功，殺身滅族，我也在所不辭。（5分）???（2）高颎能夠推舉他做官，我聽說舉薦賢能應(yīng)該受到上等獎賞，怎么可以讓他離任呢？（劃線處每處1分，大意各1分）???參考譯文：???楊堅把持北周朝政后，一向了解高颎精明能干，又熟悉軍事，足智多謀，想把他請入相府做幕僚。派邗國公楊惠去說明這一心意，高颎聽后欣然應(yīng)允，說：“愿意效力。即使你的大事不能成功，殺身滅族，我也在所不辭?！庇谑歉唢G就被任命為相府司錄。當(dāng)時相府長史鄭譯、司馬劉昉都因為奢侈放縱被皇上疏遠，高祖楊堅更加信任高颎，把他視為心腹。尉迥起兵叛亂，派他的兒子尉遲惇率領(lǐng)八萬步兵、騎兵，駐軍武陟。高祖命令韋孝寬出兵討擊，軍隊行進到河陽，不敢先出兵進擊。高祖因為各位將領(lǐng)不能統(tǒng)一，派崔仲方去監(jiān)軍，仲方借口父親在山東不想前行。當(dāng)時高颎又見劉昉、鄭譯也沒有前去的意思，就自己請求出征，（這）非常符合皇上的心意，于是（高祖）派遣高颎監(jiān)軍。高颎接受命令后即刻出發(fā)，派人向母親告辭，說忠孝不能兩全，抽咽著上了路。到達軍中，在沁水上建造橋梁，叛軍在河的上游放火筏，高颎預(yù)先準備了堵水的土袋來抵擋。軍隊過河后，便焚毀橋梁與叛軍交戰(zhàn)，大敗叛軍。于是進軍鄴下，與尉遲迥交戰(zhàn)，又和宇文忻、李詢等人共同籌劃計謀，因此平定了尉迥的叛亂。官軍班師回朝，高祖在內(nèi)宮設(shè)宴，撤下帷帳，犒賞高颎。???高祖接受禪讓后，拜高颎為尚書左仆射，兼任納言，進封渤?？す?，朝廷中沒有人能比，皇上常常都是稱呼他的姓，而不叫他的名字。高颎極力退避權(quán)位勢力上表請求辭退官位，讓給蘇威?；噬舷氤扇拿酪?，允許他解除仆射之職。幾天后，皇上說：“蘇威在前朝隱居不出，高颎能夠推舉他做官，我聽說舉薦賢能應(yīng)該受到上等獎賞，怎么可以讓他離任呢？”因此，命令高颎官復(fù)原職。不久，封任左衛(wèi)大將軍，原官職不變。高颎經(jīng)常坐在朝堂北面的槐樹下處理政事，那些槐樹不成行列，有關(guān)官署想砍伐?；噬咸匾饷畈灰橙?，留下此樹以昭示后人。高颎就是這樣被皇上重視的。又被封為左領(lǐng)軍大將軍，其他官職不變。（高颎）遇到母親去世而（要求）解職，才二十天就命令他返職處理政事，高颎流淚推辭，高祖優(yōu)詔不允。???適逢商議討伐遼東，高颎堅持規(guī)勸不能興兵?；噬喜宦?，任命高颎為元帥長史，隨漢王楊諒征伐遼東，遇上大雨成災(zāi)，疾病流行，未能獲勝就返回?；屎髮噬险f：“高颎起初就不愿出兵，你強行派遣了他，我就知道他一定不會成功?！贝送?，皇上因為漢王楊諒年輕，軍務(wù)完全委托高颎，高颎因為（高祖）托付的責(zé)任重大，（所以）總是心懷國家大事，從沒有考慮自己利益的想法。楊諒所說的大都不被采用，他就非常忌恨高颎，等到回朝，楊諒哭著對皇后說：“兒子僥幸沒有被高颎殺死?！被噬下犝f后，更加憤怒不平。不久上柱國王世積因罪被殺，在審問核實之時，有宮禁中的事，說是從高颎那里得到的?；噬媳鞠肓_織高颎的罪過聽說此事大為震驚。當(dāng)時上柱國賀若弼、吳州總管宇文弓、刑部尚書薛胃等證明颎無罪，皇上更加發(fā)怒，把他們都交給主管官吏處理。從此，朝臣中沒有人再敢進言，高颎最終獲罪免官，以國公身份回到家鄉(xiāng)。???
“高颎字昭玄”閱讀答案附翻譯2
《元史·歐陽玄傳》閱讀答案（附翻譯）
《元史·歐陽玄傳》閱讀答案（附翻譯） ? ?閱讀下面的文言文，完成4—7題。 ?? ?歐陽玄，字原功。母李氏，親授《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》諸書，八歲能成誦，始從鄉(xiāng)先生張貫之學(xué)，日記數(shù)千言，即知屬文。十歲，有黃冠師注目視玄，謂貫之曰：“是兒神氣凝遠，日光射人，異日當(dāng)以文章冠世，廊廟之器也。”言訖而去，亟追與語，已失所之。部使者行縣，玄以諸生見，命賦梅花詩，立成十首，晚歸，增至百首，見者駭異之。年十四，益從宋故老習(xí)為詞章，下筆輒成章，每試庠序，輒占高等。弱冠，下帷數(shù)年，人莫見其面。經(jīng)史百家，靡不研究。 ?? ?延祐元年，詔設(shè)科取士，玄以《尚書》與貢。明年，賜進士出身，授岳州路平江州同知。調(diào)太平路蕪湖縣尹?？h多疑獄，久不決，玄察其情，皆為平翻。豪右不法，虐右不法，虐其驅(qū)奴，玄斷之從良。貢賦征發(fā)及時，民樂趨事，教化大行，飛蝗獨不入境。改武岡縣尹?？h控制溪洞，蠻獠雜居，撫字稍乖，輒弄兵犯順。玄至逾月，赤水、太清兩洞聚眾相攻殺，官曹相顧失色，計無從出。玄即日單騎從二人，徑抵地諭之。至則死傷滿道，戰(zhàn)斗未已。獠人熟玄名，棄兵仗，羅拜馬首曰：“我曹非不畏法，緣訴某事于縣，縣官不為直，反以徭役橫斂培克之，情有弗堪，乃發(fā)憤就死耳。不意煩我清廉官自來。”玄喻以禍福，歸為理其訟，獠人遂安。 ?? ?召為國子博士，升國子監(jiān)丞。致和元年，遷翰林待制，兼國史院編修官。時當(dāng)兵興，玄領(lǐng)印攝院事，日直內(nèi)廷，參決機務(wù)，凡遠近調(diào)發(fā)，制詔書檄。更張朝政，事有不便者，集議延中，玄極言無隱。科日之復(fù)，沮者尤眾，玄尤力爭之。詔修遼、金、宋三史，召為總裁官，發(fā)凡舉例，俾論撰者有所據(jù)依。史官中有悻悻露才、論議不公者，玄不以口舌爭，俟其呈稿，援筆竄定之，統(tǒng)系自正。至于論、贊、表、奏，皆玄屬筆。五年，帝以玄歷仕累朝，且有修三史功，諭旨丞相，超授爵秩，遂擬拜翰林學(xué)士承旨。 ?? ?十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀還鄉(xiāng)，帝復(fù)不允。時將大赦天下，宣赴內(nèi)府。玄久病，不能步履，丞相傳旨，肩輿至延春閣下，實異數(shù)也。是歲十二戊戌，座于崇教里之寓舍，年八十五。帝賜賻甚厚，追封楚公，謚曰文。（選自《元史·歐陽玄傳》，有刪節(jié)） ?? ?4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分） ?? ?A．日記數(shù)千言，即知屬文屬：連綴 ?? ?B．撫字稍乖，輒弄兵犯順乖：違背 ?? ?C．不意煩我清廉官自來意：意料 ?? ?D．玄喻以禍福，歸為理其訟喻：打比方 ?? ?5．以下各組句子中，全都表明歐陽玄才干卓異的一組是（）（3分） ?? ?①異日當(dāng)以文章冠世，廊廟之器也②下筆輒成章，每試庠序，輒占高等 ?? ?③經(jīng)史百家，靡不研究④縣多疑獄，久不決，玄察其情，皆為平翻 ?? ?⑤科目之復(fù)，沮者尤眾，玄尤力爭之⑥至于論、贊、表、奏，皆玄屬筆 ?? ?A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑥ ?? ?6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分） ?? ?A．歐陽玄學(xué)習(xí)過《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》等著作，很小就能背誦，一天能記下幾千 ?? ?字。部使者讓他作詩，他立刻作成十首。 ?? ?B．歐陽玄上任后不畏懼當(dāng)時的豪門大族，嚴懲了虐待奴仆的這些人。他賦稅征調(diào)及時，使得蕪湖縣的政治清明。 ?? ?C．武岡縣有人聚眾打殺鬧事，很多官吏對此無能為力，但歐陽玄卻能夠以自己清廉的官聲正確處理，武岡于是安定了下來。 ?? ?D．皇帝特別看重歐陽玄，讓他兼理國史院事務(wù)，參與決策機要事務(wù)，還讓他負責(zé)編修史書。 ?? ?7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） ?? ?（1）言訖而去，亟追與語，已失所之。（5分） ?? ?（2）更張朝政，事有不便者，集議廷中，玄極言無隱。（5分） ?? ?參考答案： ?? ?4．D喻：使……明白。 ?? ?5．B（①是道士對歐陽玄未來的估測；③只能說明他的研究面很廣，并不能說明他的才干卓異；⑤重點強調(diào)歐陽玄臨難不退、堅持己見的個性） ?? ?6．B（文章中并沒有提到歐陽玄嚴懲豪門大族的信息）?
?? ?7．（1）（道士）說完就離開了，（貫之）急忙追趕想與他講話，已不知他的去向。（采分點：“訖”“亟”“所之”各1分，句子大意2分） ?? ?（2）改革朝政，遇有不順利的事情，在朝廷集中商議，歐陽玄暢所欲言，沒有隱諱。（采分點：“更張”、“事有不便者”定語后置句應(yīng)調(diào)整語序、“隱”各1分，句子大意2分） ?? ?參考譯文： ?? ?歐陽玄，字原功，是瀏陽人。他的祖先居住在廬陵，與文忠公歐陽修出于同一宗。到他的曾祖父歐陽新時才遷居到瀏陽，所以他是瀏陽人。歐陽玄幼年聰慧，他的母親李氏親自教他《孝經(jīng)》、《論語》《小學(xué)》各書。八歲能背誦，才開始跟隨鄉(xiāng)學(xué)先生張貫之學(xué)習(xí)，一天能記下幾千字，就知道如何寫文章。十歲時，有一道士凝視歐陽玄，告訴張貫之說：“這個孩子神氣凝遠，目光逼人，以后會以文章為天下之冠，有擔(dān)負朝廷重任的才能。”說完就離開了，急忙出與他講話，已不知他的去向。朝廷派遣使者巡查各縣，歐陽玄以學(xué)生身拜見使者，使者命其作梅花詩，立刻作成十首，晚上回來時增加到上百首，看見的人對此都很驚訝。十四歲時，進一步跟隨宋朝遺老學(xué)習(xí)作詞章。下筆成章，每次參加鄉(xiāng)學(xué)考試總是位于高等。成年后，閉門讀書幾年，人們見不到他的面，經(jīng)史百家，沒有不研究的，對伊、洛學(xué)派的本末，尤其淹博貫通。 ?? ?延祐二年（1315）,朝廷開科舉選拔人才，歐陽玄考中進士,授職岳州路平江州同知。調(diào)遣為太平路蕪湖縣尹。縣里有很多不易判明的案件，長時間不能判決，歐陽玄審察案件的實情緣由，一一做了裁決。豪門大族不合法度,殘害他們役使的奴仆,歐陽玄判決讓奴仆贖身為平民。賦稅征發(fā)都很適時，教育感化的政策得到普遍推行。又調(diào)任武岡縣尹。縣里管轄溪洞，少數(shù)民族錯雜居住，撫育愛護稍有不一致，就會興兵作亂。歐陽玄到任一個多月，赤水、大清兩洞聚眾械斗，官府管事的人相顧失色，沒有什么辦法。歐陽玄獨自一人騎馬讓兩個人跟從他，直接到達械斗的地方勸戒他們。到了地方，就看到死傷的人到處都是，械斗還沒停止。械斗的人熟知歐陽玄的大名，放下兵器，排列在馬前跪拜，說：“我們這些人不是不害怕法度，因為一件事向縣里告狀，縣官不認為有理，反而用徭役賦稅搜刮民財，事情不能忍受，于是因激憤而決心走上這條死路。沒料到煩勞您親自前來?！睔W陽玄拿禍福的道理來開導(dǎo)，回去替他們辦理他們的案件，械斗的人終于安定下來。 ?? ?致和元年，升遷為翰林待制，兼任國史院編修官。第二年，剛剛設(shè)置了奎章閣學(xué)士院，又設(shè)置藝文監(jiān)隸，都挑選清廉有聲望的官吏來任職，文宗親自任命歐陽玄為藝文少監(jiān)。至正三年,皇帝下令修編遼、金、宋三史，召命歐陽玄為總裁官，歐陽玄親自定出例子，使編撰的人有依據(jù)。史官中有憤憤不平為顯露才能使評論不公正的人，歐陽玄不用口舌爭辯，等到他呈上文告，就拿筆易改文字。到了論、贊、表、奏這些篇章，就都由歐陽玄編寫。至正五年，皇帝因為歐陽玄在幾個朝代作官，并且有修編三史的功勞，命令丞相，越級授予他爵位秩祿，于是打算授予翰林學(xué)士承旨一職。至正十七年春天，歐陽玄想還鄉(xiāng)，皇帝不答應(yīng)。歐陽玄長時間生病，不能走路。這年十二月戊戌日，在崇教里的寓舍逝世，享年八十五歲?；实圪p賜的錢十分豐厚，追封楚國公，謚號為“文”。 ?? ?
“高颎字昭玄”閱讀答案附翻譯3
南史·章昭達傳 閱讀答案附翻譯
南史 ?? ? 章昭達，字伯通，吳興武康人也。昭達性倜儻，輕財尚氣。京城陷，昭達還鄉(xiāng)里，與世祖游，因結(jié)君臣之分。侯景平，世祖為吳興太守，昭達杖策來謁世祖。世祖見之大喜，因委以將帥，恩寵優(yōu)渥，超于儕等。及高祖討王僧辯令世祖還長城招聚兵眾以備杜龕頻使昭達往京口稟承計劃僧辯誅后龕遣其將杜秦來攻長城世祖拒之命昭達總知城內(nèi)兵事。及杜泰退走，因從世祖東進，軍吳興，以討杜龕。龕平，又從世祖東討張彪于會稽，克之。累功除明威將軍、定州刺史。 ?? ? 初，世祖嘗夢昭達升于臺鉉，及旦，以夢告之。至是侍宴，世祖顧昭達日：卿憶夢不？何以償夢？昭達對日：當(dāng)效犬馬之用．以盡臣節(jié)，自馀無以奉償。歐陽紇據(jù)有嶺南反，詔昭達都督眾軍討之。昭達倍道兼行，達于始興。紇聞?wù)堰_奄至，愜擾不知所為，乃出頓涯口，多聚沙石，盛以竹籠，置于水柵之外，用遏舟艦。昭達居其上流，裝艦造拍，以臨賊柵。又令軍人銜刀，潛行水中，以斫竹籠，籠篾皆解。因縱大艦隨流突之，賊眾大敗，因而擒紇，送于京師，廣州平。以功進車騎大將軍，遷司空，馀并如故。 ?? ? 太建二年，率師征蕭巋于江陵。時蕭巋與周軍大蓄舟艦于青泥中，昭達分遣偏將錢道戢、程文季等，乘輕舟襲之，焚其舟艦。周兵又于峽下南岸筑壘，名日安蜀城，于江上橫引大索，編葦為橋，以度軍糧。昭達乃命軍士為長戟，施于樓船之上，仰割其索，索斷糧絕，因縱兵以攻其城，降之。三年，遘疾，薨，時年五十四。 ?? ? 昭達性嚴刻，每奉命出征，必晝夜倍道；然有所克捷，必推功將帥，廚膳飲食，并同于群下，將士亦以此附之。每飲會，必盛設(shè)女伎雜樂，備盡羌胡之聲，音律姿容，并一時之妙，雖臨對寇敵， 旗鼓相望，弗之廢也。四年，配享世祖廟庭。 ?? ?
（選自《南史章昭達傳》，有刪節(jié)） ?? ?4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）() ?? ?A．及高祖討王僧辯／令世祖還長城／招聚兵眾以備杜龕／頻使昭達往京口／稟承計劃／僧辯誅后／龕遣其將杜泰來攻長城／世祖拒之／命昭達總知城內(nèi)兵事／ ?? ?B．及高祖討王僧辯／令世祖還長城招聚兵眾／以備杜龕／頻使昭達往京口／稟承計劃／僧辯誅／后龕遣其將杜泰來攻長城/世祖拒之／命昭達總知城內(nèi)兵事／ ?? ?C．及高祖討王僧辯／令世祖還長城招聚兵眾／以備杜龕／頻使昭達往京口／稟承計劃／僧辯誅后／龕遣其將杜泰來攻長城／世祖拒之／命昭達總知城內(nèi)兵事／ ?? ?D．及高祖討王僧辯／令世祖還長城招聚兵眾／以備杜龕／頻使昭達往京口／稟承計劃／僧辯誅后／龕遣其將杜泰來攻長城／世祖拒之命／昭達總知城內(nèi)兵事／ ?? ?5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）() ?? ?A．廟號是封建皇帝死后，在太廟立室奉祀時的名號。一般開國的皇帝稱祖，后繼者稱宗，如宋朝趙匡胤稱太祖，其后的趙光義稱太宗。 ?? ?B．遷指升官，但也有作一般調(diào)動講的，如而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母（《記王忠肅公翱事》）。 ?? ?C.古代表示任命，授予官職的詞語有拜、除、授、賞、封等等。除是去舊職授新職。 ?? ?D．薨，古代稱諸侯之死。后世有封爵的大官之死也稱薨?！抖Y記曲禮》：天子死日崩，諸侯日薨，大夫日卒，士日不祿，庶人日死。 ?? ?6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確一項是（3分）() ?? ?A．章昭達生性卓越豪邁，輕視財物而崇尚義氣。他身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功，能與士兵同甘苦，最后病死于軍中，被追贈為大將軍。 ?? ?B．章昭達早年和世祖同游，結(jié)下君臣名分，就一心追隨他，深受器重。他跟隨文帝守長城，討杜龕，克張彪，因功被授予刺史。 ?? ?C．世祖曾經(jīng)夢到章昭達升官，并把這事告訴了章昭達。后來在侍宴上世祖酒興正濃時提及此事，章昭達當(dāng)即向世祖表明了自己的效忠之心。 ?? ?D．文章介紹r章昭達輝煌的作戰(zhàn)歷程，肯定了他治軍有方、勇武善戰(zhàn)的一面，但對他在臨敵狀態(tài)下也不停止飲宴作樂表達了否定之意。 ?? ?7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） ?? ?(1)世祖見之大喜，因委以將帥，恩寵優(yōu)渥，超于儕等。（5分） ?? ?(2)然有所克捷，必推功將帥，廚膳飲食，并同于群下，將士亦以此附之。（5分） ?? ? ? ? ? ? ? ?答案： ?? ?4．D(原文標(biāo)點：參知政事龔茂良得其書，奏于上，孝宗讀而嘉嘆，以賜東宮及分賜江上諸帥，且令熟讀，日：治道盡在是矣。) ?? ?5．C(戶籍應(yīng)該是由戶部掌管) ?? ?6．B(認為冷是個危險人物錯，原文人為危之的意思是大家替袁樞擔(dān)心) ?? ?7．(1)多次有教導(dǎo)的話，看到諸葛亮談?wù)搩蓾h興衰的原因，有告誡，流傳示范萬世。（得分點：屢、訓(xùn)、所以、垂各1分，句意1分） ?? ?(2)由于議論大理寺案件請求調(diào)外地就職，有給他郡守的任命，接著貶官兩級，停止以前的任命。（得分點：予、既而、寢、旨各1分，句意1分） ?? ?參考譯文： ?? ? 袁樞，字機仲，建寧府建安縣人。少年時努力學(xué)習(xí)，曾經(jīng)用《修身為弓賦》在國子監(jiān)應(yīng)試，周必大、劉珙都用遠大前程期許他。參加禮部考試，考詞賦第一名，擔(dān)任興化軍教授。擔(dān)任禮部試官。喜愛誦讀司馬光的《資治通鑒》，苦惱它盛大廣博，于是辨別它里面的事件而貫穿在一起，稱為《通鑒紀事本末》。參知政事龔茂良得到他的書，獻給皇帝，孝宗讀了嘉獎贊嘆，拿來賜給太子以及沿江各將帥，而且命令他們熟讀，說：治國的方法都在這里。 ?? ? 后來有一天，皇帝問袁樞現(xiàn)任什么官，龔茂良按實回答，皇帝說：可以任他為寺監(jiān)簿。于是憑著大宗正簿的身份上朝對答皇帝的詢問，就根據(jù)史書進言說：我私下聽說陛下曾讀《通鑒》，多次有教導(dǎo)的話，看到諸葛亮談?wù)搩蓾h興衰的原因，有告誡，流傳示范萬世。于是依次陳述古代的事，從漢武帝以后到唐文宗，偏聽邪惡人的話，造成禍亂?；实壅f：我不至于和這些人在朝廷策劃國事。袁樞道歉說：陛下的話說到這里，是天下人的福氣。 ?? ? 兼任國史院編修官，分工負責(zé)國史傳記。章悖因為是袁樞的同鄉(xiāng)，委婉地請求袁樞用文辭修飾他的傳記，袁樞說：我是史官，記載史事的原則是不隱瞞，寧愿對不起老鄉(xiāng)，不可以對不起天下后世的公正的評論。當(dāng)時宰相趙雄總管修史的事，見到這事感嘆說：不愧于古代的優(yōu)秀史官。升任大理少卿。通州百姓高氏因為產(chǎn)業(yè)的事被關(guān)進大理獄，殿中侍御史冷世光接受巨額賄賂偏斜包庇高氏，袁樞原原本本地把事情報告皇帝，大家替袁樞擔(dān)心?；实凵鷼?，立即罷免了冷世光，以朝廷官員的身份彈劾御史，實際上是從袁樞開始的。朝廷下詔讓袁樞代理工部侍郎。由于議論大理寺案件請求調(diào)外地就職，有給他 ?? ?郡守的任命，接著貶官兩級，停止以前的任命。光宗繼位，恢復(fù)原來的官職。 ?? ?提拔為右文殿修撰、江陵府知府。江陵靠近長江，每年被沖垮成一片汪洋，百姓無處安身。楚國的舊城楚觀還在，建草房，遷移百姓居住在那里，以防備意外之事。種樹木幾萬株，作為屏障，百姓感激他。開禧元年，去世，享年七十五歲。 ?? ?創(chuàng)作《易傳解義》和《辯異》《童子問》等書藏在家里
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“高颎字昭玄”閱讀答案附翻譯4
《隋書·高颎傳》閱讀答案（附翻譯）
《隋書·高颎傳》閱讀答案 閱讀下面的文言文，完成8－10題?！ 「咦娴谜?，素知颎強明，又習(xí)兵事，多計略，意欲引之入府。遣邗國公楊惠諭意，颎承旨欣然曰：“愿受驅(qū)馳?？v令公事不成，颎亦不辭滅族。”于是為相府司錄。時長史鄭譯、司馬劉昉并以奢縱被疏，高祖彌屬意于颎，委以心膂。尉迥之起兵也，遣子惇率步騎八萬，進屯武陟。高祖令韋孝寬擊之，軍至河陽，莫敢先進。高祖以諸將不一，令崔仲方監(jiān)之，仲方辭父在山東。時颎又見劉昉、鄭譯并無去意，遂自請行，深合上旨，遂遣颎。颎受命便發(fā)，遣人辭母，云忠孝不可兩兼，唏噓就路。至軍，為橋于沁水。賊于上流縱火筏，颎預(yù)為土狗以御之。既渡，焚橋而戰(zhàn)，大破之。遂至鄴下，與迥交戰(zhàn)。仍共宇文忻、李詢等設(shè)策，因平尉迥。軍還，侍宴于臥內(nèi)，上撤御帷以賜之?！ 「咦媸芏U，拜尚書左仆射，兼納言，進封渤?？す?，朝臣莫與為比，上每呼為獨孤[注]而不名也。颎深避權(quán)勢，上表遜位，讓于蘇威。上欲成其美，聽解仆射。數(shù)日，上曰：“蘇威高蹈前朝，颎能推舉，吾聞進賢受上賞，寧可令去官！”于是命颎復(fù)位，俄拜左衛(wèi)大將軍，本官如故。颎每坐朝堂北槐樹下以聽事，其樹不依行列，有司將伐之。上特命勿去，以示后人，其見重如此。又拜左領(lǐng)大將軍，余官如故。母憂去職，二旬起令視事，颎流涕辭讓，優(yōu)詔不許?！ h伐遼東，颎固諫不可。上不從，以颎為元帥長史，從漢王征遼東。遇霖潦疾疫，不利而還。后言于上曰：“颎初不欲行，陛下強遣之，妾固知其無功矣?！庇稚弦詽h王諒年少，專委軍于颎。颎以任寄隆重，每懷至公，無自疑之意。諒所言多不從，甚銜之，及還，諒泣言于母后曰：“兒幸免高颎所殺?！鄙下勚?，彌不平。俄而上柱國王世積以罪誅，當(dāng)推核之際，乃有宮禁中事，云于颎處得知。上欲成颎之罪，聞此大驚。時上柱國賀若弼、吳州總管宇文弓、刑部尚書薛胃等明颎無罪，上逾怒，皆以之屬吏。自是朝臣莫敢言者。颎竟坐免，以公就第。 -- [注]颎父背齊歸周，大司馬獨孤信引為僚佐，賜姓獨孤?！ ?．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 A.仲方辭父在山東辭：辭謝，道謝 B.朝臣莫與為比比：并列 C.會議伐遼東會：恰逢 D.諒所言多不從，甚銜之銜：怨恨，懷恨 9．下列語句括號中是補出的文字，補出后語句的意思不符合文意的一項是 A.軍至河陽，莫敢先進B.上欲成其美，聽解仆射 C.上特命勿去，以示后人D.颎初不欲行，陛下強遣之 10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A.與叛軍的戰(zhàn)斗中，高颎事先準備了很多堵水的土袋，成功抵御了叛軍的火筏，過河后焚毀橋梁背水一戰(zhàn)，最終得勝回朝，高祖對他大加褒獎?！ .高祖對高颎常呼其姓表示親切；又成就其謙讓的美名，然后繼續(xù)重用；命令留下高颎聽政的槐樹，以示紀念，這些足見高颎深得高祖的重視。 C.高颎功高位顯，但因憂慮母親而去職，只過了兩個月，朝廷就命令他返回原來的職位處理政事，盡管他再三流涕推辭，但高祖都不答應(yīng)?！ .高颎對高祖竭盡忠誠，為主甘愿殺身滅族，但后因讒言而被高祖疏遠，又受王世積一案牽連，最終獲罪免官，以國公身份回到家鄉(xiāng)。 11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 愿受驅(qū)馳。縱令公事不成，颎亦不辭滅族?！ ∽g文： 颎能推舉，吾聞進賢受上賞，寧可令去官！ 譯文： 參考答案： 8．【答案】A9．【答案】A
10．【答案】C 11.愿意效力，即使你的大事不能成功，殺身滅族，我也在所不辭?！ 「唢G能夠推舉他做官，我聽說舉薦賢能應(yīng)該受到上等獎賞，怎么可以讓他離任呢？ 參考譯文： 楊堅把持北周朝政后，一向了解高颎精明能干，又熟悉軍事，足智多謀，想把他請入相府做幕僚。派邗國公楊惠去說明這一心意，高颎聽后欣然應(yīng)允，說：“愿意效力。即使你的大事不能成功，殺身滅族，我也在所不辭?！庇谑歉唢G就被任命為相府司錄。當(dāng)時相府長史鄭譯、司馬劉昉都因為奢侈放縱被皇上疏遠，高祖楊堅更加信任高颎，把他視為心腹。尉迥起兵叛亂，派他的兒子尉遲惇率領(lǐng)八萬步兵、騎兵，駐軍武陟。高祖命令韋孝寬出兵討擊，軍隊行進到河陽，不敢先出兵進擊。高祖因為各位將領(lǐng)不能統(tǒng)一，派崔仲方去監(jiān)軍，仲方借口父親在山東不想前行。當(dāng)時高颎又見劉昉、鄭譯也沒有前去的意思，就自己請求出征，非常符合皇上的心意，于是派遣高颎監(jiān)軍。高颎接受命令后即刻出發(fā)，派人向母親告辭，說忠孝不能兩全，抽咽著上了路。到達軍中，在沁水上建造橋梁，叛軍在河的上游放火筏，高颎預(yù)先準備了堵水的土袋來抵擋。軍隊過河后，便焚毀橋梁與叛軍交戰(zhàn)，大敗叛軍。于是進軍鄴下，與尉遲迥交戰(zhàn)，又和宇文忻、李詢等人共同籌劃計謀，因此平定了尉迥的叛亂。官軍班師回朝，高祖在內(nèi)宮設(shè)宴，撤下帷帳，犒賞高颎?！ 「咦娼邮芏U讓后，拜高颎為尚書左仆射，兼任納言，進封渤海郡公，朝廷中沒有人能比，皇上常常都是稱呼他的姓，而不叫他的名字。高颎極力退避權(quán)位勢力上表請求辭退官位，讓給蘇威?；噬舷氤扇拿酪猓试S他解除仆射之職。幾天后，皇上說：“蘇威在前朝隱居不出，高颎能夠推舉他做官，我聽說舉薦賢能應(yīng)該受到上等獎賞，怎么可以讓他離任呢？”因此，命令高颎官復(fù)原職。不久，封任左衛(wèi)大將軍，原官職不變。高颎經(jīng)常坐在朝堂北面的槐樹下處理政事，那些槐樹不成行列，有關(guān)官署想砍伐。皇上特意命令不要砍去，留下此樹以昭示后人。高颎就是這樣被皇上重視的。又被封為左領(lǐng)軍大將軍，其他官職不變。遇到母親去世而解職，才二十天就命令他返職處理政事，高颎流淚推辭，高祖優(yōu)詔不允?！ ∵m逢商議討伐遼東，高颎堅持規(guī)勸不能興兵?；噬喜宦牐蚊唢G為元帥長史，隨漢王楊諒征伐遼東，遇上大雨成災(zāi)，疾病流行，未能獲勝就返回?；屎髮噬险f：“高颎起初就不愿出兵，你強行派遣了他，我就知道他一定不會成功?！贝送猓噬弦驗闈h王楊諒年輕，軍務(wù)完全委托高颎，高颎因為托付的責(zé)任重大，總是心懷國家大事，從沒有考慮自己利益的想法。楊諒所說的大都不被采用，他就非常忌恨高颎，等到回朝，楊諒哭著對皇后說：“兒子僥幸沒有被高颎殺死?！被噬下犝f后，更加憤怒不平。不久上柱國王世積因罪被殺，在審問核實之時，有宮禁中的事，說是從高颎那里得到的?；噬媳鞠肓_織高颎的罪過聽說此事大為震驚。當(dāng)時上柱國賀若弼、吳州總管宇文弓、刑部尚書薛胃等證明颎無罪，皇上更加發(fā)怒，把他們都交給主管官吏處理。從此，朝臣中沒有人再敢進言，高颎最終獲罪免官，以國公身份回到家鄉(xiāng)。 ?
20XX—2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃
指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 ?。?）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。 ?。?）質(zhì)量關(guān)。 3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動計劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 **-9 20XX下學(xué)期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學(xué)生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學(xué)期生物教研組工作計劃 年下學(xué)期生物教研組工作計劃 20XX年化學(xué)生物教研組計劃 20XX年化學(xué)生物教研組計劃 中學(xué)生物教研組工作計劃 第一學(xué)期生物教研組工作計劃
20XX—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃 一．指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。 2．加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語教學(xué)研討活動。 3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。 五月份：1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃
一、指導(dǎo)思想 堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。 6、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 ?。ㄒ唬┕歉山處熓痉?、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1
一、指導(dǎo)思想 ? 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 ? 高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 ? 按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 ? 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。 三、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┲R與技能： 1、使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。 2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 （3）教學(xué)目標(biāo)： ?、倏傮w目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 ?、诰唧w目標(biāo)： 運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 ?。?）教學(xué)措施： 采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與能力。 二、教學(xué)研究的計劃 ?。?）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。 （3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。 ?。?）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準及認證過程。 高二下學(xué)期語文備課組工作計劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計劃范文 20XX學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計劃范文 20XX高二下學(xué)期班主任工作計劃 高二下學(xué)期工作計劃范文 20XX年高二下學(xué)期地理教學(xué)計劃 高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃2 高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃
生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。 5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排 一、混合運算和應(yīng)用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應(yīng)用題8課時 3、整理和復(fù)習(xí)1課時 二、整數(shù)和整數(shù)四則運算（18課時） 1、十進制計數(shù)法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復(fù)習(xí)2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數(shù)的改寫4課時 四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時） 1、小數(shù)的意義和讀寫法2課時 2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時 3、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化4課時 4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時 5、求一個小數(shù)的近似數(shù) 2課時 6、整理和復(fù)習(xí)2課時 五、小數(shù)的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復(fù)習(xí)2課時 七、總復(fù)習(xí)（6課時） XX年2月26日
向縱深發(fā)展。 ? 6、做好論文的撰寫、參評工作。 ? 活動安排： ? 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 ? 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 ? 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 ? 五月份：課題研究小結(jié)
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。 （三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。 1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
“高颎字昭玄”閱讀答案附翻譯5
《宋史?朱昭傳》閱讀答案（附翻譯）
?。旰Ｄ稀幭木恚╅喿x下面的文言文，完成～題?！ ≈煺炎謴┟?，府谷人?！ ∫孕в眠M，累官秉義郎，浮湛班行，不自表異?！ ⌒湍瑸檎鹜潜R監(jiān)押，攝知城事?！ 〗鸨鴥?nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)?！ ≌鹜喔萑倮铮顬楣陆^?！ ≌崖世嫌讒氤牵瑪彻ブ?，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：賊知城中虛實，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰。 于是夜縋兵出，薄其營，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾?！ ∠娜嗽O(shè)木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進攻不止?！ ∑淝跷騼核箭R介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計事。 昭常服登陴，披襟問曰：彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事？思齊卻盾而前，數(shù)宋朝失信，曰：大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？昭曰：上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨未知邪？乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。 是時，諸城降者多，昭故人從旁語曰：天下事已矣，忠安所施？昭叱曰：汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！因大罵引弓射之，眾走?！ 》脖粐娜?，城多圮壞，昭以智補御，皆合法，然不可復(fù)支。 昭退坐廳事，召諸校謂曰：城且破，妻子不可為賊污，幸先戕我家而背城死戰(zhàn)，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內(nèi)，大丈夫一生之事畢矣?！ 〔柯渥佑嘘幣c賊通者，告之曰：朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也。 賊大懼，以利啖守兵，得登城?！ ≌牙毡娪谕ㄡ榻討?zhàn)，自暮達旦，尸填街不可行?！ ≌衍S馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：得朱將軍矣！欲生致之。 昭瞋目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六?！ 。ü?jié)選自《宋史?朱昭傳》）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）．為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事攝：代理．昭率老幼嬰城，敵攻之力嬰：環(huán)繞．于是夜縋兵出，薄其營?。合魅酰巧瞎脑氤酥瑲@甚眾乘：追逐答案解析項：薄應(yīng)為迫近以下句子中，全部表明朱昭堅決主張抗敵的一組是（）①今天子圣政一新矣②取傳禪詔赦宣讀之③汝輩背義偷生，不異犬彘④妻子不可為賊污⑤大丈夫一生之事畢矣⑥昭躍馬從缺城出①②④①③⑥②⑤⑥③④⑤答案解析①②原文是昭曰：‘上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨未知邪？’乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯?！ ≈煺严蛳娜私榻B宋皇禪位，天子推行新政的事?！ ?jù)此可排除、、三項?！ ∠铝袑υ挠嘘P(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項是（）朱昭憑著功績官至秉義郎，他順從時俗，不刻意地表現(xiàn)自己?！ ≡谡鹜陂g，夏人乘虛入侵，他招募千余勇猛精銳士卒，夜縋出城，乘勢殺敵，獲得勝利?！ ∠娜瞬筷爼円惯M攻，其首領(lǐng)悟兒思齊邀請朱昭議事，數(shù)落宋朝失信，企圖招降宋軍?！ ≈煺逊瘩g說，宋朝國君內(nèi)部禪讓，新君政令一新；堅決拒絕投降?！ ≡诒姸喑浅赝督岛?，朱昭舊友也暗示他投降。 朱昭厲聲斥罵，張弓要射他；不久又表示，只要背城死戰(zhàn)，獲勝可再圖功業(yè)，失敗陳尸境內(nèi)也問心無愧?！ ≈煺逊矫嬗腥税抵信c敵人串通，透露了朱昭準備突圍的消息?！ 橙撕λ朗乇玫匠浅??！ ≈煺巡恍覊嬋霚蠅q，他怒目提劍，無人敢前，最后中箭而死。 答案解析項原文在文末：部落子有陰與賊通者，告之曰：‘朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也?！ \大懼，以利啖守兵，得登城。 啖，吃，誘使；不是害死的意思。 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ?。ǎ┓脖粐娜眨嵌噗軌?，昭以智補御，皆合法，然不可復(fù)支?！ 。ǎ┱牙毡娪谕ㄡ榻討?zhàn)，自暮達旦，尸填街不可行?！ ∽g文：答案（）總共被圍四天，城墻多出毀壞，朱昭憑著才智修補城墻低于敵兵，全都中規(guī)中矩，但是再也不能支撐下去?！ 。ǎ┲煺崖暑I(lǐng)眾人在大街要道上與敵軍交戰(zhàn)，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行?！ ⒖甲g文朱昭，字彥明，府谷人?！ ∷麘{著自己的能力和功業(yè)，逐步升任至秉義郎的官職，他韜光養(yǎng)晦，在官場上從不表現(xiàn)出己有什么特立獨行的地方?！ ⌒湍┠?，當(dāng)震威城兵馬監(jiān)押，兼知城事。 金兵入侵，夏人乘機攻下河外的全部城鎮(zhèn)。 震威府距離府州三百里，勢力十分孤立?！ ≈煺褞ьI(lǐng)全城老幼繞城固守，以抵御敵人攻擊的力量?！ ≈煺颜心季J的士兵一千多人，和他們商定：敵人知道城中的虛實，有看輕我們的心?！ ∪绻覀兂銎洳灰馊ス羲梢砸还淖鳉獍阉麄兿麥?。 于是趁著夜晚從城墻上放士兵下去，逼近夏人的營地，敵人果然十分驚慌，城里官兵乘機大聲叫喊，奮勇殺敵，殺死和俘獲了很多敵人?！ ∠娜擞鸣Z梯準備登上城墻，但是箭好像雨一樣（向他們射去），他們沒辦法登上來，但是攻勢卻日夜不停?！ ∠娜说氖最I(lǐng)思齊穿著鎧甲來到城前，以氈盾擋住自己，邀請朱昭出來議事?！ ≈煺汛┲綍r的衣服登上城墻上，披著襟衣問：你是什么人，這么不光彩（指思齊用氈盾擋住自己）?！ ∠胍娢?，我在這里，你有什么事？思齊拿來盾牌上前，訴說宋朝的失信行為，說：大金約我夾攻京師，定下城下之盟，畫河為界；太原早晚被我攻下，麟州諸州縣都已經(jīng)歸我所有，你依仗什么而不投降呢？朱昭說：皇上知道朝中奸臣誤國，已經(jīng)毫無保留的改正過錯，把皇位傳到自己的皇族手中?！ ‖F(xiàn)在皇上的政治綱領(lǐng)已經(jīng)煥然一新，只有你還不知道嗎？于是把內(nèi)禪的詔書拿出來宣讀，眾人十分驚訝地望著朱昭，佩服他的雄辯能力?！ ‘?dāng)時，很多城的人都投降了，朱昭的舊識對他說：現(xiàn)在天下已經(jīng)完了，忠心是沒什么用了?！ ≈煺雅人f：你這些人背棄正義，茍且偷生，與豬狗無異，還敢用言語來誘我投降？我寧死不降！于是拿起弓箭去射他們，眾人都被嚇走了?！ 。ㄕ鹜牵┍粐Я怂娜眨菈τ泻芏嗟胤蕉細牧?，朱昭用計謀來防御敵人的進攻，雖然管用，但卻沒有軍隊來支援?！ ≈煺言趶d事召集諸位校將說：城就快被攻破了，自己的妻兒不可被賊人所污辱，我先讓我的妻兒自殺而死，然后拼死一戰(zhàn)，如果勝利了就立了大功，如果失敗了就戰(zhàn)死境內(nèi)，大丈夫一生的事就此結(jié)束了?！ ”娙硕歼€沒答應(yīng)?！ 〈藭r，朱昭的幼子在門階前玩耍，朱昭馬上上前把他殺了，長子驚訝地望著他，朱昭又把他殺了。 跟著朱昭帶領(lǐng)著幾名兵士把他們自家的人全殺了，把尸體全都拋入井中?！ 〔繉①Z宗的老母親剛走到前來，朱昭對她說：老人家，（你是我的）同鄉(xiāng)人，我不想親自殺你，請你自己投井吧?！ ∷牧??！ 「猛涟丫o填埋了?！ ⑹總冇谑歉炎约旱钠迌喝珰⒘??！ ≈煺褜Ρ娙苏f：我和大家都沒有了顧慮了?！ ∵@時軍中有人跟敵人暗中勾結(jié)，對敵人說：朱昭與他產(chǎn)士兵都殺了自己的家人，將要出戰(zhàn)，人雖然少，但全都是敢死的人?！ 橙耸趾ε拢谑蔷屠T守城的兵士，登上了城上?！ ≈煺褞ьI(lǐng)眾人在城里的街巷迎戰(zhàn)，從晚上到早上，尸體遍布街上?！ ≈煺羊T著馬越過城墻的缺口逃出，但馬卻墜入了塹溝，賊人歡呼說：捉到朱將軍了！?！ ∠氚阉??！ ≈煺训芍鴥裳鄢种鴦?，賊人無一個敢上前，隨后中箭而死，死時四十六歲。
“高颎字昭玄”閱讀答案附翻譯6
閱讀下面的文言文，完成4~7題。
歐陽玄，字原功。母李氏，親授《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》諸書，八歲能成誦，始從鄉(xiāng)先生張貫之學(xué)，日記數(shù)千言，即知屬文。十歲，有黃冠師注目視玄，謂貫之曰：是兒神氣凝遠，目光射人，異日當(dāng)以文章冠世，廊廟之器也。言訖而去，亟追與語，已失所之。部使者行縣，玄以諸生見，命賦梅花詩，立成十首，晚歸，增至百首，見者駭異之。年十四，益從宋故老習(xí)為詞章，下筆輒成章，每試庠序，輒占高等。弱冠，下帷數(shù)年，人莫見其面。經(jīng)史百家，靡不研究。
延祐元年，詔設(shè)科取士，玄以《尚書》與貢。明年，賜進士出身，授岳州路平江州同知。調(diào)太平路蕪湖縣尹。縣多疑獄，久不決，玄察其情，皆為平翻。豪右不法，虐其驅(qū)奴，玄斷之從良。貢賦征發(fā)及時，民樂趨事，教化大行，飛蝗獨不入境。改武岡縣尹。縣控制溪洞，蠻獠雜居，撫安稍乖，輒弄兵犯順。玄至逾月，赤水、太清兩洞聚眾相攻殺，官曹相顧失色，計無從出。玄即日單騎從二人，徑抵地諭之。至則死傷滿道，戰(zhàn)斗未已。獠人熟玄名，棄兵仗，羅拜馬首曰：我曹非不畏法，緣訴事于縣，縣官不為直，反以徭役橫斂倍克之，情有弗堪，乃發(fā)憤就死耳。不意煩我清廉官自來。玄喻以禍福，歸為理其訟，獠人遂安。
召為國子博士，升國子監(jiān)丞。致和元年，遷翰林待制，兼國史院編修官。時當(dāng)兵興，玄領(lǐng)印攝院事，日直內(nèi)廷，參決機務(wù)，凡遠近調(diào)發(fā)，制詔書檄。更張朝政，事有不便者，集議廷中，玄極言無隱。詔修遼、金、宋三史，召為總載官，凡舉例，俾論撰者有所據(jù)依。史官中有悻悻露才、論議不公者，玄不以口舌爭，俟其呈稿，援筆竄定之，統(tǒng)系自正。至于論、贊、表、奏，皆玄屬筆。五年，帝以玄歷仕累朝，且有修三史功，諭旨丞相，超授爵秩，遂擬拜翰林學(xué)士承旨。
十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀還鄉(xiāng)，帝復(fù)不允。時將大赦天下，宣赴內(nèi)府。玄久病，不能步履，丞相傳旨，肩輿至延春閣下，實異數(shù)也。是歲十二戊戌，卒于崇教里之寓舍，年八十五。帝賜賻甚厚，追封楚公，謚曰文。
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．日記數(shù)千言，即知屬文屬：連綴，寫作
B．撫安稍乖，輒弄兵犯順 乖：違背
C．玄喻以禍福，歸為理其訟喻：打比方
D．不意煩我清廉官自來意：意料
5．以下各組句子中，全部表明歐陽玄才干卓異的一組是（ ）（3分）
①異日當(dāng)以文章冠世，廊廟之器也 ②下筆輒成章，每試庠序，輒占高等
③經(jīng)史百家，靡不研究 ④縣多疑獄，久不決，玄察其情，皆為平翻
⑤凡舉例，俾論撰者有所據(jù)依 ⑥至于論、贊、表、奏，皆玄屬筆
A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑤D．②④⑥
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．歐陽玄學(xué)習(xí)過《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》等著作，很小就能背誦，一天能記下幾千字。部使者讓他作詩，他立刻作成十首。
B．歐陽玄上任后不畏懼當(dāng)時的豪門大族，嚴懲了虐待奴仆的這些人。他賦稅征調(diào)及時，使得蕪湖縣的政治清明。
C．武岡縣有人聚眾打殺鬧事，很多官吏對此無能為力，但歐陽玄卻能夠以自己清廉的官聲正確處理，武岡于是安定了下來。
D．皇帝特別看重歐陽玄，讓他兼理國史院事務(wù)，參與決策機要事務(wù)，還讓他負責(zé)編修史書。
7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）言訖而去，亟追與語，已失所之。（3分）
（2）更張朝政，事有不便者，集議廷中，玄極言無隱。（3分）
（3）云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。（4分）
參考答案：
4．C 喻：使明白。（3分）
5．D（①是道士對歐陽玄未來的估測；③只能說明他的研究面很廣，并不能說明他的才干卓異；⑤重點強調(diào)歐陽玄臨難不退、堅持己見的個性）（3分）
6．B（文章中并沒有提到歐陽玄嚴懲豪門大族的信息）（3分）
7.（1）（道士）說完就離開了，（貫之）急忙追趕想與他講話，已不知他的去向。（3分,訖、失所之解釋對各1分，句子通暢1分）
（2）改革朝政，遇有不順利的事情，在朝廷集中商議，歐陽玄暢所欲言，沒有隱諱。（3分，更張、極言解釋對各1分，句子通暢1分）
（3）云煙悠然地從山洞飄出，鳥兒飛倦了也知道回還。光線漸暗太陽將要下山，我撫摸著孤松而流連忘返。（4分）
【文言文譯文】
歐陽玄，字原功。他的母親李氏親自教他《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》等書，八歲能背誦，開始跟隨同鄉(xiāng)的老師張貫之學(xué)習(xí)，一天能記幾千字，就懂得寫文章。十歲時，有一道士凝視歐陽玄，對張貫之說：這個孩子神氣凝遠，目光逼人，以后會憑借文章成為天下第一，是國家的棟梁之材。說完就離開了，（貫之）急忙追趕想與他講話，已不知他的去向。部使者巡查各縣，歐陽玄以學(xué)生的身份拜見使者，部使者讓他作梅花詩，他立刻作成十首，晚上回去時，增加到上百首，看見的人對此都很驚訝。十四歲時，進一步跟隨宋朝遺老學(xué)習(xí)作詞章，下筆就能寫成文章，每次參加鄉(xiāng)學(xué)考試總是位居前列。二十歲時，閉門讀書幾年，沒有人見到過他，經(jīng)史百家，沒有不研究的。
延祐元年，（仁宗）下詔設(shè)科目選取人才，歐陽玄憑借《尚書》參加貢試。第二年，賜予他進士出身，授予岳州路平江州同知之職。調(diào)任太平路蕪湖縣尹?？h中多疑難官司，長期不能判決，歐陽玄察明了案情，都公正地進行了判決。豪門大族不遵守法律，虐待他們的家奴，歐陽玄判決這些家奴恢復(fù)自由。征調(diào)賦稅及時，百姓樂意去做自己的工作，政教風(fēng)化非常盛行，蝗蟲唯獨不入此縣境界。他改任武岡縣尹。武岡縣控制著溪洞，此處少數(shù)民族雜居，撫育愛護稍有違背（他們的心意），他們就拿起武器造反。歐陽玄到任一個月后，赤水、太清兩洞聚集眾人相互攻殺，官吏們互相對視，臉色大變，想不出解決的辦法。歐陽玄當(dāng)天騎馬帶領(lǐng)兩人直接到達獠人爭斗的地方勸導(dǎo)他們。到達的時候死傷者滿道，戰(zhàn)斗還沒有停止。獠人熟知歐陽玄的名望扔掉兵器，排著隊拜倒在馬前，說：我們不是不懼怕法律，因為向縣衙投訴事情，縣官判決不公正，反而用徭役橫征暴斂搜刮我們，感情上無法忍受，就決心拼死一搏。沒想到麻煩我們的清廉長官親自前來。歐陽玄用禍福的道理開導(dǎo)他們，回去為他們審理官司，獠人于是安定下來。
（朝廷）征召歐陽玄作國子博士，升任國子監(jiān)丞。致和元年，改任翰林待制，兼任國史院編修官。當(dāng)時正值戰(zhàn)亂，歐陽玄領(lǐng)印代理國史院事務(wù)，每天在內(nèi)廷值班，參與決策機要事務(wù)，凡是遠近的調(diào)撥發(fā)運，（都由他）起草詔令、檄文。改革朝政，遇有不順利的事情，在朝廷集中商議，歐陽玄暢所欲言，沒有隱諱。
（朝廷）下詔修編遼、金、宋三史，召歐陽玄為總裁官，揭示要旨，列舉事例，使撰述者有所依據(jù)。史官中有因怨憤表露才華、議論不公正的人，歐陽玄不用口舌與他們爭論，待他們交上稿件，用筆修改審定，都算是他們自己改正的。至于論、贊、表、奏，都由歐陽玄執(zhí)筆。五年，皇帝因歐陽玄在幾朝做官，并且有編修三史的功勞，命令丞相破格授予他爵位和俸祿，于是準備授予他為翰林學(xué)士承旨。
十七年春，請求辭官，由于中原道路阻塞，打算經(jīng)四川回鄉(xiāng)，順帝又不答應(yīng)。當(dāng)時將要大赦天下，宣他到內(nèi)府。歐陽玄長期臥病，不能行走，丞相傳旨，讓他乘轎子到延春閣下，這實在是不同于常例。這年十二月戊戌日（二十九日），在崇教里的寓所去世，時年八十五歲。順帝賞賜辦理喪事的財物很豐厚，追封他為楚國公，贈謚號為文。
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2022-06-20 
