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　　楊修之死 楊修之死導(dǎo)學(xué)案及答案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解文章內(nèi)容，梳理情節(jié)。

　　2、分析楊修、曹操的性格特點(diǎn)。

　　3、探討楊修之死的原因。

　　4、懂得做人要謙遜自持，完善健全人格

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、分析楊修、曹操的性格特點(diǎn)。

　　2、探討楊修之死的原因。

　　【自主預(yù)習(xí)案】

　　(一)說一說 《三國(guó)演義》與作者羅貫中

　　資料鏈接：

　　作者及作品簡(jiǎn)介：羅貫中(約1330—約1400)，名本，號(hào)湖海散人，山西太原人，元末明初小說家，相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾，創(chuàng)作了歷史小說巨著《三國(guó)演義》，羅貫中在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國(guó)征戰(zhàn)的歷史故事，對(duì)暴政作了憤怒的抨擊，提出自己的鮮明政治理想——仁政。這個(gè)觀點(diǎn)形成全書鮮明的擁劉反曹傾向，使曹操和劉備兩個(gè)藝術(shù)形象形成鮮明對(duì)比，互相襯托，以強(qiáng)烈譴責(zé)暴政，熱烈頌揚(yáng)仁政思想。

　　(二)做一做

　　(1)注音寫字

　　庖官( pao ) 雞肋( lei ) 麾軍( hui )

　　佯驚( yang ) 恃才放曠(shi) 數(shù)犯曹操之忌(shuo )

　　操因疑修zèn害曹丕(譖 ) 延棄弓chāo 刀(綽 )

　　(2)解釋下列加點(diǎn)的字詞

　?、龠m庖官進(jìn)雞湯(　 ) ②數(shù)犯曹操之忌(　 )

　　③人皆不曉其意(　 ) ④丕如其意(　 )

　?、葜踩黄溲?　 ) ⑥但操有問，植即依條答之( )

　　(3)本文節(jié)選自___________，作者_(dá)__________，元末明初_____________。(4)敘述順序有：①順序、②倒敘、③插敘、④補(bǔ)敘,本文屬______________________。

　　【課內(nèi)探究案】

　　一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

　　(多媒體播放《三國(guó)演義》的主題曲及相關(guān)畫面)

　　師：同學(xué)們知道這是什么歌曲嗎?

　　生：(齊聲答)滾滾長(zhǎng)江東逝水。

　　師：是的。一曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》以它特有的雄渾和古樸為我們翻開了三國(guó)的歷史畫卷，作為欣賞者的我們，仿佛又被帶到了金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)受了一番刀光劍影的洗禮。三國(guó)中眾多的人物形象，他們那鮮活的面容，又浮現(xiàn)在我們眼前。有足智多謀的?(生：諸葛亮)有知人善任的?(生：劉備)，今天，我們要來走進(jìn)三國(guó)中的另一位人物──楊修

　　二、自主探究，釋疑解惑。

　　(一)讀一讀

　　請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀課文，了解故事的大致情節(jié)。朗讀要求：語(yǔ)速要適中，句子停頓要準(zhǔn)確，尤其注意語(yǔ)言要符合人物的身份、場(chǎng)合， 要讀出感情來。

　　(二)想一想

　　課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?在這些事中，曹操態(tài)度怎樣?

　　事件 心理

　　私解“雞肋” 怒殺楊修

　　破譯 “活”意 雖稱美，心甚忌之

　　分食酥餅 雖喜笑，心甚惡之

　　揭夢(mèng)中殺人 愈惡之

　　密告曹丕 愈惡之

　　教植斬吏 大怒

　　為植作答教 有殺修之心

　　(三)辯一辯

　　楊修為什么會(huì)死呢?關(guān)于楊修死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說另有他因。你持何種觀點(diǎn)? (同學(xué)們分成四人學(xué)習(xí)小組，分別任主辯、 第一副辯、第二副辯、第三副辯。要求選擇自己的觀點(diǎn)，擺事實(shí)講道理，證明自己觀點(diǎn)的正確性，并說明對(duì)方觀點(diǎn)是不能成的。)

　　正方：楊修恃才放曠，終于招致殺身之禍。

　　反方：曹操借違反軍紀(jì)之名處死楊修，以消除隱患。

　　(四)談一談

　　(1) 說說你眼中的曹操和楊修。

　　(明確：曹操：陰險(xiǎn)殘忍、虛偽奸詐、嫉賢妒才、老謀深算。

　　楊修：恃才放曠、狂妄輕率、目中無人、耍小聰明。)

　　(2)楊修才華橫溢，但卻因其才被曹操殺害，我們青少年從楊修之死中該明白些什么呢?

　　(明確：做事應(yīng)當(dāng)多用大腦和手去干事，少用嘴巴說話，要控制好個(gè) 人言行，特別是不當(dāng)?shù)脑挕?做事應(yīng)當(dāng)三思而后行，安守本分，做好自己的事，切不可恃才放曠。不必聰明過頭，做人要張揚(yáng)不張狂，不能狂妄自大。……)

　　三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。

　　楊修死了，死在自己的恃才放曠，目中無人。死在自己的狂妄自大，

　　干涉了別人內(nèi)政。也死在曹操的嫉賢妒能，心狠手辣，虛偽狡詐。古人云：強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫向人前滿自夸。謙受益，滿招損。

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文事例，用一句話，以“楊修，你不該 ”句式，給死去的楊修一句忠告吧!

　　【拓展檢測(cè)案】

　　(一)課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

　　原來?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌：操嘗造花園一所;造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：“門內(nèi)添活字，乃闊字也。丞相嫌園門闊耳。”于是再筑墻圍，改造停當(dāng)，又請(qǐng)操觀之。操大喜，問曰：“誰知吾意?”左右曰：“楊修也。”操雖稱美，心甚忌之。

　　又一日，塞北送酥一盒至。操自寫“一合酥”三字于盒上，置之案頭。修入見之，竟取匙與眾分食訖。操問其故，修答曰：“盒上明書一人一口酥，豈敢違丞相之命乎?”操雖喜笑，而心惡之。

　　操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢(mèng)中好殺人;凡吾睡著，汝等切勿近前。”一日，晝寢帳中，落被于地，一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡;半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍?”眾以實(shí)對(duì)。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢(mèng)中殺人;惟修知其意，臨葬時(shí)指而嘆曰：“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳!”操聞而愈惡之。

　　操第三子曹植，愛修之才，常邀修談?wù)?，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子,曹丕知之，密請(qǐng)朝歌長(zhǎng)吳質(zhì)入內(nèi)府商議;因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質(zhì)，質(zhì)曰：“無憂也：明日用大簏裝絹再入以惑之。”丕如其言，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報(bào)曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。

　　操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門;卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，竟斬之可也。”植然其言。及至門，門吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰敢阻當(dāng)!”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。

　　修又嘗為曹植作答教十余條，但操有問，植即依條答之。操每以軍國(guó)之事問植，植對(duì)答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶!”此時(shí)已有殺之心;今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。

　　1、 楊修建議工匠門改造好園門后,曹操原本大喜,后知是楊修之意后,為何”心甚忌之”?

　　2、 曹操自稱”夢(mèng)中好殺人”是確有其事,還是另有原因?

　　3.試探兩個(gè)兒子的才干,曹操出了怎樣的”一題”?由此可見曹操有著怎樣的個(gè)性?

　　4.曹操何時(shí)有了”殺修之心”?為什么?

　　(二)課外語(yǔ)段閱讀

　　玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計(jì)。關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學(xué)小人之事，何也?”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不復(fù)言。

　　一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請(qǐng)使君便行。”玄德驚問曰：“有甚緊事?”許褚曰：“不知。只教我來相請(qǐng)。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事!”?得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué)圃不易!”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時(shí)，道上缺水，將士皆渴;吾心生一計(jì)，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會(huì)。”玄德心神方定。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否?”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱;大則興云吐霧，小則隱介藏形;升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時(shí)變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請(qǐng)?jiān)囍秆灾?rdquo;玄德曰：“備肉眼安識(shí)英雄?”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知操曰：“既不識(shí)其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術(shù)，兵糧足備，可為英雄?”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之!”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏;今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄?“操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷;干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮(zhèn)九州：劉景升可為英雄?”操曰：“劉表虛名無實(shí)，非英雄也。”玄德曰：“有一人血?dú)夥絼?，江東領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也?”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎?”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄!”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如?”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒!”玄德曰：“舍此之外，備實(shí)不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當(dāng)之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏?”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩(shī)贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”

　　1.文中的”玄德”指的是 ,“關(guān)、張”分別指的是　　　 　　兩人，文中曹操所說話中隱含一則成語(yǔ)，即________________________。

　　2.劉玄德志在天下,為何卻甘愿在下處后園種菜?

　　3.曹操特意請(qǐng)玄德喝酒,是不是為了籠絡(luò)玄德?由此可以看出曹操怎樣的個(gè)性?

　　4.其實(shí)曹操對(duì)天下英雄心中已有評(píng)定,為何卻一定要玄德來品評(píng)?玄德所說的英雄是否果真是他心目中的英雄?

　　5.當(dāng)曹操指出“近天下英雄，惟使君與操耳”，玄德有何反應(yīng)?為什么他要這樣做?可見他是一個(gè)怎樣的人?

　　6.本段可謂是曹操與玄德的一次沒有兵刃的交火,在這次交鋒中孰勝孰負(fù),說說你的看法:

　　答案：

　　(一)課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

　　1、因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)楊修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，處處防備別人，因而“甚忌之”。2、不是，只是因?yàn)樗恍湃蝿e人，生怕別人加害于他，不喜歡別人在他入睡時(shí)靠他太近而編的一個(gè)借口。3、看哪一個(gè)兒子有魄力將門吏殺了出城去。表現(xiàn)出曹操的心狠手辣，為了試探兒子的才干，竟不惜以他人的性命為代價(jià)。4、發(fā)現(xiàn)楊修為曹植準(zhǔn)備了“答教十余條”后，因?yàn)闂钚抟呀槿肓瞬懿俣訝?zhēng)做太子的政治斗爭(zhēng)之中，這是曹操所忌諱且不允許的。

　　(二)課外語(yǔ)段閱讀

　　1.劉備 關(guān)羽 張飛 望梅止渴2.為防備曹操識(shí)破而被曹操所害。3.不是，只是為了試探劉備，表現(xiàn)曹操的老奸巨滑。4.為了試探劉備是否才略過人，將來是否會(huì)變成他的對(duì)手。不是，劉備是故意裝拙，騙過曹操，好讓曹操不對(duì)他起疑心。5.劉備十分驚慌而筷子落地，但并非他所說的是因?yàn)榇蚶椎脑颍潜徊懿僖徽Z(yǔ)道破，可見劉備反應(yīng)極快，心計(jì)更勝曹操一籌。6.劉備勝，曹操敗了。因?yàn)椴懿俦粍涞募傧笏曰?，而上?dāng)受騙。

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