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　    師者作文

　　•菠菜/文

　　相說教師如同蠟燭’燃燒自己照亮別人;都說教師

　　是燈技力人指幻方向;都說教師是園丁’曰復(fù)—日地

　　^ 朵”灌溉•而我，如今就是一位教師。從事這份

　　職業(yè)的時(shí)間還不算長，樂趣也才從這里萌發(fā)生長•

　　小時(shí)候不論是爸媽還是老師都經(jīng)常問我：“你長大

　　后M要干計(jì)么?” •而我的回備無外乎幾個(gè)’就疋當(dāng)歌

　　手，科學(xué)家，高級(jí)廚師，音樂家’甚至是國家**。小

　　學(xué)煮了 一次泡面之后，發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)廚師;初中才

　　意識(shí)到我們家沒什么背景，當(dāng)國家**可能會(huì)很困難;

　　高中才發(fā)現(xiàn)科研原來這么無聊，瞬間對(duì)科學(xué)家失去了興

　　趣;大學(xué)發(fā)現(xiàn)比自己唱歌好聽的這么多，歌手好像希望

　　不是很大。從來沒有想過自己會(huì)當(dāng)一名教師。

　　其實(shí)每一位偉人身后都有一位偉大的老師^就像美

　　國盲聾女作家海倫.凱勒的恩師安妮•莎莉文，她一直

　　陪伴著海倫的身邊不離不棄。設(shè)想一下，要是海倫沒有

　　遇到莎莉文老師，而是遇到一個(gè)比較不負(fù)責(zé)任，輕易放

　　棄學(xué)生的老師，那她還會(huì)不會(huì)成為舉世矚目的偉人呢?

　　說到這里，真的很感謝自己高中的班主任郭老師。

　　f我高-高：性格最惡劣最令人討厭的時(shí)候沒有放棄

　　=小心暴露了自己開始不是—個(gè)中規(guī)中矩的好學(xué)

　　生。染發(fā)燙發(fā)非王流，網(wǎng)吧通宵游戲廳，曾人

　　過來的。當(dāng)時(shí)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度很差，而老師總是經(jīng)常找.

　　從小就很喜歡跟身邊比自

　　游戲•我當(dāng)老師他們當(dāng)學(xué)生，&談，告訴我要改變.I教育我們?cè)鯓幼鋈?bull;我的教師夢(mèng).師者I戮擎抑t比自己小的朋友玩扮演教師的孚生，玩起了角色扮演•站在他

　　們面前，那份感覺很特殊，就好像自己肩上有了一份責(zé)任，教書育人的責(zé)任•隨著時(shí)間的流逝，自己的成熟，我們也不再玩那種游戲了。不過當(dāng)教師的夢(mèng)想已經(jīng)在心I種下了種子。

　　作為一名教師，可以看著自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長成一個(gè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的青年，可以看著自己的學(xué)生子著自己想干的職業(yè)，何樂而不為?就如同一個(gè)母親看

　　著自己的孩子趕上了當(dāng)初自己認(rèn)為遙不可及的職業(yè)一樣。“上善若水”，教師就是“善利萬物”的水•當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽曰•，

　　當(dāng)其為海洋，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤•平淡是教師的本色，耕耘是教師的腳步。業(yè)這段時(shí)間以來給我?guī)砹司薮蟮奶釒焸儭?/p>

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