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      初二說明文閱讀及答案,初二說明文閱讀

      時間:2019-06-06   來源:體裁作文   點擊:   投訴建議

      【63xf.com--體裁作文】

       說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。下面是中國文庫網(wǎng)63xf.com分享的初二說明文閱讀。供大家參考!

        初二說明文閱讀

        (1)風是一種常見的自然現(xiàn)象,但是,大自然也造出了許多怪風。

        (2)有一句俗語:“清明前后刮鬼風”,這種所謂的“鬼風”能轉著圈跟著人走。世界上當然是沒有鬼的,這種風其實是一種塵卷風,它一旦遇到障礙物,便會改變前進的方向,在一個地方打轉,有時它還挾帶著泥沙、紙屑旋轉上升。

        (3)有一種叫“焚風”的風,最早是指氣流越過阿爾卑斯山后在德國、奧地利和瑞士山谷出現(xiàn)的一種風。它的特點是熱而干燥。實際上在世界其他地區(qū)也有焚風,如北美的落基山、中國新疆吐魯番盆地等。焚風主要是因為氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的。當受阻氣流上升到山脊附近后,變得干燥,然后在背風坡一側順坡下降,氣溫常有大幅度的升高,從而形成焚風。阿爾卑斯山脈在刮焚風的日子里,白天溫度可升高 20℃以上,初春的天氣會變得像盛夏一樣,不僅熱,而且十分干燥,易引起森林火災,遇特定地形,還會引起局地風災,造成人員傷亡和經(jīng)濟損失。

        (4)在怪風家族里,還有一種叫“布拉風”的風,這種風具有颶風力量而且無比寒冷。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),這種可怕的風是由于陸地上空控制的冷空氣團和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的。布拉風的風力可以達到12級,甚至更高,具有極強的摧毀力與破壞力。約10年前,俄國黑海艦隊的四艘艦艇停在海岸邊,忽然刮來一陣枉風,卷起千層巨浪,剎那間船被凍成了一座冰山,最后全部沉沒。

        (5)對人類危害最大的還得算臺風。它既大剛又大柔,一邊畫圈一邊大呼大嘯大躍進。臺風是一種形成于熱帶海洋上的風暴。太陽的照射使海面上的空氣急劇變熱、上升,冷至氣從四面八方迅速趕攏來,熱空氣不斷上升,直到到達高空變?yōu)槔淇諝鉃橹?。這些熱空氣冷凝后,立即變?yōu)楸┯?,四面八方?jīng)_來的冷空氣夾著狂風暴雨形成了一個大漩渦,從而形成臺風。它對人類危害極大,有時會把大樹連根拔起,把房頂救掉,伴隨狂風而來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通。海面上臺風的破壞力更是驚人,它掀起滔天巨浪,威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全。翻一翻蒼茫歷史,可知1970年11月13日,臺風曾“叩問”孟加拉灣,颶風上岸潮高約6米,頃刻之間20多萬人成魚鱉,100多萬人無家可歸。

        (6)如果臺風在空中產(chǎn)生帶有垂直轉軸的旋渦,就會形成龍卷風,這是一種強烈的小范圍旋風,其破壞力遠遠大于臺風。上海浦東地區(qū)就曾受到過龍卷風的襲擊,那場風把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。

        (7)怪風家族里的一些“微風”也具有一定的破壞力。一個晴朗的夏夜,一座70米高的鐵塔在一聲巨響中轟然倒塌了。當時除了陣陣微風外,沒有任何異常情況,人們不知道鐵塔為何而塌。后來,人們才發(fā)現(xiàn)當氣流貼著物體流動時,會形成一個個小旋渦,這旋渦會產(chǎn)生一種使物體左右搖擺的力,從而危及建筑物。建筑物的設計師們沒有注意到這種微風的破壞力,那座鐵塔就是被這微風吹倒的。

        (8)怪風雖怪,但如果我們巧妙地加以利用,有些怪風也可以為人類造福。比如,人們在經(jīng)常出現(xiàn)焚風的地方種植一些作物和果樹,便可利用焚風帶來的熱量來促進植物的生長,從而使當?shù)匾部煞N植一些原本要栽在南方的植物。同時,作物和水果的品質(zhì)也得到了改善。由此看來,只要我們能夠認識它們,就一定會找到興利避害的好辦法。

        (選自《生命與災害》2011年第1期有刪改)

        11.閱讀文章(3)—(5)段,請用短語完成填空。(3分)

        作者都是從怪風名稱、 、 、 這四個方面對焚風、布拉風、臺風進行揭秘的。

        12.根據(jù)文中第(3)段內(nèi)容,給“焚風”下一個定義。(不超過35個字)(2分)

        13.結合語境,分析下列句子中加點詞的表達效果。(4分)

       ?、俟诛L雖怪,但如果我們巧妙地加以利用,有些怪風也可以為人類造福。

       ?、谀菆鲲L把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。

        14.科學家們不斷探索,揭開了一個個自然之謎。回顧你學過的課文,并結合上文說說科學家們的“揭秘”有何意義。(3分)

        (幫幫你)可回憶:《化石吟》《大自然的語言》《旅鼠之迷》

        (2011•浙江省舟山、嘉興市)

        2.海洋垃圾(14分)

       ?、偃毡?ldquo;3•11”9級大地震引發(fā)強烈海嘯,導致大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋,形成了一個長約111公里的“垃圾島”。研究人員估計,這個漂浮在海上的“垃圾島”兩年內(nèi)會漂至夏威夷,3年后漂到美國西岸。

       ?、谄鋵崳谌毡镜卣鸷秃[導致大量垃圾卷入海洋之前,人們生活的這個星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年,美國科學家發(fā)現(xiàn),太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”,其面積有兩個得克薩斯州那么大。雖然后來有人認為其面積被過分夸大了,但其存在卻是不爭的事實。

       ?、酆Q罄粌H影響海洋景觀,還可能威脅航行安全。但更可怕的是,會對海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響,進而對海洋經(jīng)濟產(chǎn)生負面效應。海洋垃圾已引起全球的高度重視,新加坡等發(fā)達國家正采取措施,嘗試處理這一問題。

       ?、苡捎诤I侠蟛糠质撬芰希蕴幚砗I侠氖走x辦法是焚燒發(fā)電。不過海洋垃圾的焚燒發(fā)電有幾個問題需要解決。除了打撈、運輸、擱置脫水外,還會遇到二惡英的排放問題。由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二惡英,會危及環(huán)境和生態(tài),需要有特別能控制二惡英排放的高級焚化爐。

       ?、莺Q罄牧硪粋€處理辦法是建造人工島嶼。1998年,新加坡政府在兩個離岸的小島實馬高和西康之間建造了1公里長的巖石長堤,并分出了11個相互連接的海灣單元;將單元里的海水抽干,排放好一層厚厚的塑料膜;然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進行密封,以防止泄漏。至于垃圾中那些不能燃燒和回收的材料,比如石棉,也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后,每個月都要對單元周圍的海水取樣檢測,到現(xiàn)在為止,還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當一個單元的垃圾填到二三米高時,就進行鋪沙種草,接著繼續(xù)埋置垃圾。如此反復,垃圾最高可埋置到30米。最后在上面栽種植物,不再堆放垃圾。 (選自2011年4月20日《北京日報》,有刪改。作者張?zhí)锟?

        【相關鏈接】材料一 目前,我國垃圾堆存量已達60億噸,占用耕地5億平方米。全國660個主要城市中,有200個城市陷入垃圾包圍之中。以城市人口6億為例,如每人每年產(chǎn)生440公斤垃圾,年產(chǎn)生垃圾量為2.64億噸。

        材料二 英國的垃圾填埋率為90%,意大利為74%,美國為67%,法國為45%,德國為46%。瑞士的垃圾焚燒率為74%,日本為72%,丹麥為70%。美國的廢紙利用率為60%,鐵罐頭盒回收率為25%,玻璃回收率為20%。

        11.文章第①節(jié),從日本大地震產(chǎn)生的垃圾島寫起有何用意?(2分)

        12.結合上下文,分別指出下列句子中加點部分的作用。(4分)

        (1)到現(xiàn)在為止,還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。

        (2)太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”,其面積有兩個得克薩斯州那么大。

        13.請用簡潔的語言說明第⑤節(jié)中新加坡建造人工島嶼的具體步驟。(限60字以內(nèi))(4分)

        14.根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料,就垃圾問題進行探究,寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。(4分)

        .(2011•浙江寧波市)

        3.“綠色”淺層地溫能

        ①你聽說過“淺層地溫能”嗎?它是蘊藏在地表以下一定深度(一般小于200米)范圍內(nèi)巖土體、地下水和地表水中,一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來源以太陽輻射為主,還有一小部分來自地心熱量。

       ?、谖覀兊牡厍蚩梢苑Q得上是一個巨大的熱庫,它的資源量非常豐富,其內(nèi)部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.7億倍,具有經(jīng)濟價值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬倍。據(jù)專家測算,我國地處北緯30°~42°的許多城市,地下近百米深度內(nèi),土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國內(nèi)發(fā)電裝機容量的3750倍,地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。

        ③淺層地溫能是一種清潔無污染的能源。這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能,就可以提取大量的能量,也不向大氣排放二氧化碳等氣體,對外界環(huán)境影響極小。由于淺層地溫能資源無處不在,人們可以就近利用,就地取(排)熱,為建筑物供暖或制冷,而地下水的水質(zhì)、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比,可節(jié)省大量運輸、傳輸和存放成本。

       ?、芸梢?,淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點,開發(fā)利用淺層地溫能已是社會發(fā)展的必然趨勢?,F(xiàn)在的問題是,我們該如何利用這種比人類體溫還要低很多的能源呢?科技人員采用了“熱泵”原理。“熱泵”和“水泵”類似。大家熟悉“水泵”吧,它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機械,只不過“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時,我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來,供給室內(nèi)采暖;夏季時,再把室內(nèi)的熱能“取”出來,排放到地下儲存起來。這樣,可以通過自然和人工等補給方式,保持地溫能量的動態(tài)平衡,使淺層地溫能得以長期循環(huán)利用。無論是冬季還是夏季,水都是傳遞熱能的載體,被加熱后以便用來儲存熱量。由于電流只是用來傳熱,而不是用來產(chǎn)生熱,因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量,通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量,就可以得到4000瓦以上的能量。

        ⑤淺層地溫能在過去一直被人們忽視,但隨著地球能源的大量消耗,能源危機日漸凸現(xiàn),淺層地溫能的開發(fā)利用將會越來越受到國際社會的重視。 (根據(jù)《百科知識》等有關資料綜合編寫而成)

        11.從文章內(nèi)容看,“淺層地溫能”有哪幾方面的優(yōu)點?請簡要列舉。(3分)

        12.下列說法中不符合文意的一項是( )(3分)

        A.淺層地溫能的主要來源是太陽輻射。

        B.地球內(nèi)部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.7億倍。

        C.我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度通常情況下具有一定的溫差。

        D.熱泵每消耗1000瓦的能量,就可以得到4000瓦的能量。

        13.文中第④段介紹“熱泵”時為什么要從“水泵”說起?(2分)

        14.閱讀下面材料,結合文章內(nèi)容,解決問題。(3分)

        材料:據(jù)報道,上海世博會的世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)與眾不同,它在世博軸樁基下面埋藏了700千米長的塑料管道。這些管道是“熱泵”的一部分。

        問題:世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)是如何利用淺層地溫能的?

        (2011•浙江省湖州市)【答案】

        11. (共3分,各1分)怪風特點、形成原因、怪風危害(意思對即可)

        12. (共2分)焚風是氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的熱而干燥的風。(答到“氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成”,得1分;答到“熱而干燥”,得1分)

        13. (共4分,各2分)

       ?、?ldquo;有些”是指“有一部分”的意思,從范圍上加以限制,說明不是所有的怪風都可以為人類造福,這體現(xiàn)了說明性語言的準確性。(圍繞“有些”進行分析1分;指出說明文語言的準確性1分)

        ②“輕而易舉”形容做事很容易,在文中是指龍卷風把11萬噸重的儲油罐拋到120米以外很容易,突出了龍卷風威力之大.體現(xiàn)了語言的牛動形象。(突出龍卷風威力(危害)火.得1分;指出語言形象生動性1分)

        14. (共3分)答題要點:①利用大自然,為人類造福;②采取防范措施,避免或減少大自然對人類的危害;③從大自然的規(guī)律中獲得啟示或警醒;④認識自然,豐富我們的科學知識;⑤激發(fā)后人探索大自然的欲望。(答出一點得1分,得出三電即可;言之成理也可)

        (2011•浙江寧波市)【答案】

        11. ①資源量豐富 ②可就近利用,成本低 ③清潔無污染 ④可循環(huán)利用 (3分,每點1分,寫出其中三點即可)

        12.D(3分)

        13.以人們熟悉的事物通俗易懂地說明“熱泵”的工作原理。(2分,意思符合即可)

        14.①世博軸樁基下面埋藏的管道是“熱泵”的一部分②使用“熱泵”傳遞淺層地溫能,實現(xiàn)冬暖夏涼的效果 ③通過管道中的水傳遞熱能,儲存熱量(3分,答出一點得2分,答出兩點即可,意思符合即可)

      更多相關內(nèi)容:
      《初二說明文閱讀及答案,初二說明文閱讀.doc》
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