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　　我在孔子的引領(lǐng)下作文600字 篇一

　　在我的日常生活中，總是充滿著許許多多令我氣憤的事，可是每一次都是他教會了我寬容，他就是諸葛亮。

　　“三……國……”我續(xù)續(xù)斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來的一本大書。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機(jī)妙算，知識豐富，而讓我喜歡他的正真的原因，并不是這些而是因為諸葛亮的寬容。在這些故事里最能體現(xiàn)諸葛亮寬容的，就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將，他武藝高強(qiáng)，勇而有謀是劉備的一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后，諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲，出于愛才的諸葛亮冒著軍法處置的危險放了孟獲。孟獲并未感激他。后來諸葛亮有設(shè)計抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復(fù)好幾次，孟獲都沒投降。諸葛亮很是寬容又放了他，直至第七次終于感動了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮，為劉備的興起立下了汗馬功勞。

　　我的脾氣很是不好，被別人輕輕一點(diǎn)就著了。因為這樣我沒有一個好朋友，于是我下定決心要學(xué)習(xí)諸葛亮的寬容。

　　有一次，我正在和小伙伴玩耍。突然我被一個同齡大的伙伴撞了一下。我火了，卷起袖子一把抓住他的領(lǐng)子，正準(zhǔn)備出手的我被一個聲音叫住了。我尋音望去，一位身穿白色道袍的中年男子。烏黑的整齊的頭發(fā)，雙眼炯炯有神，胡須濃密，手中拿了一把潔白的鵝毛羽扇。我突然想起書中描寫諸葛亮外貌的語段：身穿白色道袍，手拿鵝毛羽扇。“啊!你是諸……葛……亮……”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一時，時間好像暫停了。他跟我講了許許多多的話，如何學(xué)會寬容……一切都好像夢一般，但又好象是真的。我睜開眼，想起了剛剛諸葛亮對我說的話。我松開了手，那小伙伴似乎很吃驚。雙眼一直緊盯著我，臉上一臉疑惑。我醞釀了一會說了聲：“對不起。”

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一位中學(xué)生了，我已經(jīng)學(xué)會了寬容。是諸葛亮教會了我寬容，教會了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友，他是我成長路上的指路名燈。

　　他引領(lǐng)我健康的成長。

　　無錫惠山區(qū)藕塘中學(xué)初二：***

　　我在孔子的引領(lǐng)下作文600字 篇二

　　他不是李白的浪漫主義風(fēng)格，他沒有文天祥舍生取義的豪情萬丈，他的語言也沒有李清照的溫柔婉約.凄涼哀怨。他，一位老者，一個思想者，擁有一雙看透世間的明眼，滿腹觸及事物深層的睿智?？鬃?，拂起長袖，捧起經(jīng)綸，穿越時空成為引領(lǐng)我成長的一束光。

　　自從上了初中，科目增多，壓力增大，我似乎被埋沒在書海中，真的喘不過氣來;由于基礎(chǔ)不牢固，很多科目已經(jīng)成為對我叫囂的魔鬼了。我背負(fù)著七座大山，在知識的道路上蹉跎，精疲力盡。忽而聞一老者笑聲，抬頭一看，孔子手捋胡須，笑言道：“溫故而知新，可以為師矣。”我反復(fù)思索圣人所言的“溫故而知新”頓時恍然大悟。從此，溫習(xí)功課成為我每天必做之事。在靜謐的夜里，安靜地回顧知識，就像與一位位摯友攀談，這是多么愉悅的事情!忽而覺得身上的七座大山幻化為七束花朵，在知識的道路上滿是馥郁的芬芳。而這芬芳，皆因為一位老者的一句指點(diǎn)，知識之路，我才越走越寬。

　　我是一個喜歡文字的人，我的夢想是成為一名作家，走遍千山萬水，記錄下那些氣勢磅礴的美，或是細(xì)微之處的淡淡哀傷。但是，我看到了夢想的羽翼，卻會在一片純白中彷徨，我不知道，夢想的距離究竟有多遙遠(yuǎn)。正在人生之路上躊躇，忽見萬丈光芒從天而降，孔子就坐在淡淡的光暈中，笑言：“先行其言而后從之。”我頓悟其義：對于要做的事，一定要付之于行動阿!自此我常去領(lǐng)略諸葛亮的智慧，沉醉于“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的雄渾意境，或與高爾基.列寧進(jìn)行一次次高深對話......在探尋夢想的途中，我正默默地積蓄力量，我的力量之源，皆因為一位老者的一句教導(dǎo)，追逐夢想，我才擁有自信。

　　看，他就在前方。是他，教會我“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的原則;教會我“敏而好學(xué)，不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度;教會我“君子成人之美”的做人準(zhǔn)則......孔子，一位賢者，一個圣人，他為我鋪設(shè)的漫漫人生長路，都是智慧的紐帶，倫理的凝聚;在孔子的引領(lǐng)下，我走向一個真正叫作“睿智”的地方。

　　我在孔子的引領(lǐng)下作文600字 篇三

　　偶然思索，回到記憶中去，掬起一捧回憶，驀然發(fā)現(xiàn)人總是在迷茫和知曉中徘徊。就像那時正是13歲時的我，總是一個人在岔路口面對種種選擇卻無法勇敢的向前走去。

　　這才發(fā)現(xiàn)，我原來一直在孔子的引領(lǐng)下一步一步向前走著。

　　“士志于道，而恥惡衣惡食者，末足與議也。”這是孔子說過的一句話。讀這句話時，正是我們上過了《論語十則》后對孔子這位大教育家產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時我也正處于一種矛盾狀態(tài)，這時的我總是想著物質(zhì)方面的享受，卻又想有更高精神生活。也許就是這句話讓我從這矛盾中出來了?？鬃诱J(rèn)為一個有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，不應(yīng)迷戀和陶醉于眼前的物質(zhì)享受，更不能為了追求一時享樂而去貪圖不義之財，從而葬送了自己終生的前途?？戳诉@句話，讓我頓時清醒了起來。如果我總是想著要有多么多么好的生活，而因此把學(xué)習(xí)成績落下了，即使有再好的設(shè)想也是一場空。從那個時候開始我便不再幻想，只是腳踏實地的學(xué)習(xí)。

　　“歲寒然后知松柏之后凋也”這是從《論語十則》中看到的。我那時對每天晚上做一篇文言文的這類練習(xí)已經(jīng)有很大的厭惡了。于是我就在這思想斗爭的頂峰，突然冒出了這句話。仔細(xì)想想，這句話不就已經(jīng)為我的選擇下了定論了么。只有持之以恒與百折不撓的鍛煉，才能讓自己得到自己想要的成績。這是我想要從頂峰中感受到當(dāng)贏者的快感，所以我要堅持，將自己意志力提升到最高。

　　“知之為知之，不知為不知，是知也”這也是從《論語十則》中看到的。我總是不敢問老師題目，總是認(rèn)為簡單的題給老師會讓老師看不起，而難的題目去問，老師告訴了也不懂。于是我就一直一直的在說著：“知道了，懂了。”也許就是這么一遍一遍的自欺欺人，終于讓我的成績一落千丈。我慌了，慌亂的回到家，翻開書希望從中能夠找到我需要的答案。最終我找到了，欣喜的心情不言而喻。我細(xì)細(xì)的品味著：知道的就承認(rèn)知道，不知道的就承認(rèn)不知道，這是求學(xué)的起碼的實事求是的態(tài)度。我終于豁然開朗。從此我開始實事求是，不再虛假。

　　我在孔子的引領(lǐng)下逐漸成長。

　　我似乎看到了兩千多年以前，在暖暖的陽光下，一位和藹的老師正對他的學(xué)生說著：

　　“士志于道，而恥惡衣惡食者，末足與議也。”

　　“歲寒然后知松柏之后凋也”

　　“知之為知之，不知為不知，是知也”

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