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　　作文讓我想一想600字

　　秋風(fēng)起，天將涼，草兒又要枯黃。一只體型稍胖的大雁問另一只體型稍瘦的大雁：“大哥，又要南飛了，今年我們從哪條路線飛回去?”

　　這只瘦大雁顯然是只有經(jīng)驗的頭雁了。只見它皺了皺眉頭，憂郁的望著遠(yuǎn)方，沉思了好長時間才說：“讓我想一想，好好想一想。”

　　這只頭雁清楚記得，大前年它們是按照以往慣例，從西線飛回去的，那條線路上，有一些湖泊、河港，飛累了就可以停下來，捕食新鮮的魚蝦，補(bǔ)充體力?？赡且荒?，它們在一個水草豐美的地方作短暫休息時，不少大雁因誤食捕鳥人投下的毒餌，不幸死去。隨后，這樣的悲劇接連發(fā)生，等到遷徙結(jié)束時，整個雁群只剩下了一半。許多大雁都把眼睛哭紅了。

　　前年，它們吸取教訓(xùn)，跟在另一群大雁后面，改飛東線，這條線路上不時有草原，有蘆葦蕩，食物也非常豐富。從前到后，除幾只老雁和小雁意外失蹤外，大部隊安然無恙。去年秋天，它們理所當(dāng)然繼續(xù)沿著這條線路遷徙了?？商煊胁粍t風(fēng)云，雁有旦夕禍福。在一個大草蕩，當(dāng)雁群停下來捕食時，一場噩夢突然降臨，不知什么時候，一張張大網(wǎng)悄然豎起，毫無防備的大雁一起飛，就一頭撞到了網(wǎng)上，然后后被活捉，被販賣，成為人類餐桌上的一道美味。那種網(wǎng)幾乎是無色的，大雁們很難察覺。更要命的是，一路上這樣的網(wǎng)不時出現(xiàn)，大家個個心驚膽戰(zhàn)。

　　回想著那一幕幕悲慘的故事，這只身負(fù)整個雁群安全的頭雁怎能不左思右想，猶豫不決?

　　出發(fā)的日子一天一天臨近，頭雁恨不得愁白了頭。最后，在征求大家的意見后，頭雁決定，今年另選一條路線，雖然這條線路山高路險，并且可能很少有食糧，但總比被人毒死、網(wǎng)住強(qiáng)一百倍。為了確保安全，雁群決定，今年把隊伍分成兩部分，小部隊提前飛出，進(jìn)行偵察，大部隊跟在后面，確保安全。

　　秋風(fēng)起，天正涼，大雁們終于出發(fā)了。山高水長，不知這一路上它們是否安全?不知是不是仍有來自人類的傷害在等著它們?

　　貪婪的人類，你們在放下毒餌前，在張起大網(wǎng)前，是否應(yīng)捫心好好想一想，如果別人對你的親人如此痛下殺手，你會怎么樣?

　　讓我想一想作文

　　記得那個有名的阿基米德原理。阿基米德原想不出用什么辦法來測量國王的皇冠中是否含有銀，在洗澡時卻想到用浮力來測量。

　　很多事大家循規(guī)蹈矩慣了，從未想過用另外的簡單辦法也能完美地解決問題，而這兩者之間往往只相隔著區(qū)區(qū)幾分鐘的思考時間。

　　同桌的數(shù)學(xué)一直很棒，在我看來極其復(fù)雜煩瑣的公式定理，她總是信手拈來。

　　“這道題我又不會哎。”我拍著腦袋，無精打采地說道。

　　“先用三角函數(shù)，再用勾股定理，將三角形翻折，最后解一個海倫公式就好了。”

　　又聽到那令我頭大的專業(yè)術(shù)語，我煩躁地在卷子上畫著圈圈。

　　“好吧，讓我想一想。”我無奈地說。

　　我隨手連接了一條輔助線，忽然發(fā)現(xiàn)那好像是老師上課提到的幾何模型。

　　我突然變得興奮起來，仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，我在草稿紙上寫寫畫畫，精神也變得亢奮起來。

　　可是幾分鐘過去了，我依舊沒有重大的突破，耳邊傳來了同桌的聲音：“你還沒寫好啊，這張卷子我都寫完了。”

　　“別急別急，再讓我想一想。”

　　“哦!我知道了!可以用等積變換!”我一拍大腿，出聲叫道。

　　根本用不上那么復(fù)雜的公式，只要將圖形進(jìn)行簡單的變換，問題也就迎刃而解了。

　　同桌將頭湊了過來，看到我只用幾步也能推出她辛苦演算的答案，不禁苦笑了兩聲。

　　“我說吧，多給我?guī)追昼?，讓我想一想，真的有更簡單的方法?”我自豪地說道。

　　看著她認(rèn)同的眼神，我想，無論做什么事都需要多思考，墨守成規(guī)也許只會讓人變成沒有自己思想的機(jī)器。

　　點評

　　最平常的生活中有最深刻的道理。簡單的作文題正適合選擇熟悉而簡單的生活為題材。小作者從自己的學(xué)習(xí)生活中筘貞取一個小小鏡頭，準(zhǔn)確而熨帖地詮釋了自己對作文題的理解。沒有精彩的描寫.不見漂亮的文采，單是逼真的敘述就層層推進(jìn)地表達(dá)出“思考”的價值與力號，不失為者場佳作。

　　讓我想一想作文600字

　　我們在生活中，離不開思考，思考往往有著神奇的力量。

　　近幾天，去學(xué)校的必經(jīng)之路在修整，所以設(shè)有鐵板隔在路中間，只在兩邊留有小小的空間，可容一人通過，而我去作文班恰恰要經(jīng)過這里。

　　今天早上，一覺醒來已是8：10了，要遲到了。于是飛快奔向作文班，可就在過那塊鐵板隔著的路時，因為看不到鐵板那邊是否有人，我就飛快地騎了過去?？蓻]想到，那邊也過來一個人，當(dāng)時我的速度很快，眼看就要撞上去了，嚇得我趕緊剎住了車，可我和那人卻還是一起擠在了那個小空位上。

　　等我剎住車后，他似乎才從剛才的驚魂一幕中反應(yīng)過來，緊接著便是破口大罵：“你這人怎么回事，騎車這么快干什么，撞到人怎么辦?幸好沒撞到要撞到人你賠得起嗎?”我剛想還口，可想一想，還是算了，這也是我的問題，誰讓我騎這么著急忙慌呢!于是，我低著頭低聲說了句：“對不起……”那人似乎怒氣還沒消，張嘴又想罵人，可他卻猛然間意識到了什么似的，猶豫著說道：“沒關(guān)系。”看來他也不是那么蠻橫，讓我想一想!我果斷地把車向后退了退，想讓他先過去，可當(dāng)我看向他時，發(fā)現(xiàn)他也向后退了一些，此時，四目相對，我們相視一笑，似乎都理解了對方的意思。

　　我看他欲言又止的樣子說：“你先過吧，這事是因為我而起，我應(yīng)該退讓。”他若有所思：“不，還是你先過去吧，我不應(yīng)該罵你，我給你道歉。”我沒想到，原本爭吵、互相謾罵的場面，終因我們的思考之后而化干戈為玉帛了。

　　我再次騎上自行車，向前方駛?cè)?。已是深秋了，我能感到那空氣中傳來的陣陣涼意，可心中卻盛滿了理解的溫暖。雖然時間不多了，但我不再著急，平靜地向作文班駛?cè)ァ?/p>

　　河南省沁陽市第二中學(xué)初二劉珈銘

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