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日記是指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。日記作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀(guān)察，因此，可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，可以寫(xiě)景，也可以記述活動(dòng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)漂流日記集【五篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【篇一】家長(zhǎng)漂流日記集

　　五年潤(rùn)澤一生。小學(xué)，是人生最美好的時(shí)光，孩子非常幸運(yùn)，五年的時(shí)光在神小度過(guò)。前四年在神小領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力探索和辛勤付出中，我們共同見(jiàn)證了孩子們的健康茁壯成長(zhǎng)。最后一年的寶貴時(shí)光應(yīng)該如何共享，這是班主任、任課老師和家長(zhǎng)都十分關(guān)心的問(wèn)題。

　　校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班的培養(yǎng)教育工作，安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，這讓家長(zhǎng)們非常放心，也對(duì)新學(xué)期以來(lái)各位老師任勞任怨、嘔心瀝血的工作表示誠(chéng)摯的感謝。

　　五年級(jí)的教育教學(xué)工作，個(gè)人認(rèn)為仍然應(yīng)以培養(yǎng)傳統(tǒng)美德、良好習(xí)慣、創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力為主，輔以人文情懷的培植和社會(huì)責(zé)任感的引導(dǎo)。

　　作為家長(zhǎng)，我們將一如既往地全力以赴支持學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)工作，以培養(yǎng)德智體美勞全面法杖的新型少年為目標(biāo)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，努力盡到家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。

【篇二】家長(zhǎng)漂流日記集

　　當(dāng)日記漂到我的手上，我有些激動(dòng)，感覺(jué)自己有太多的話(huà)要說(shuō)，下筆時(shí)卻不知該從何說(shuō)起。在教育孩子方面，我相信年輕的父母?jìng)兏乙粯佣际窃谔剿髦星靶?。從古至今成才的故事很多，我們卻不能照搬別人的去做。因?yàn)楦髯缘募彝ゲ灰粯印⑸瞽h(huán)境不一樣，教育方式也絕對(duì)不一樣。也許我們每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望值都很高，因?yàn)樗麄兪俏覀兩难永m(xù)，是我們?nèi)松鷫?mèng)想的寄托。有時(shí)我們甚至希望孩子來(lái)幫我們實(shí)現(xiàn)這輩子不能實(shí)現(xiàn)的理想。

　　我沒(méi)有什么成功經(jīng)驗(yàn)與大家分享，只想談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)：

　　1、學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好地習(xí)慣。每天我下班的第一件事就是和孩子一起完成當(dāng)天的作業(yè)。作業(yè)要認(rèn)真完成，寫(xiě)完作業(yè)才可以做自己喜歡的事情。

　　2、經(jīng)常和她進(jìn)行溝通。每天我都會(huì)和孩子聊聊學(xué)校里的事情，比如她和哪個(gè)同學(xué)一起玩、中午吃了什么飯呀，只是想知道孩子在學(xué)校里都發(fā)生了什么事情，有什么問(wèn)題需要我告訴她怎么解決，教會(huì)她與同學(xué)溝通交流的方法。

　　3、多夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)她。她的每一次進(jìn)步，我都會(huì)表?yè)P(yáng)她，肯定她。即使有時(shí)因?yàn)樗男〈中模瑢?dǎo)致有時(shí)沒(méi)考好，我也不會(huì)教訓(xùn)她，我會(huì)和她一起改正那些錯(cuò)誤，告訴她下次一定仔細(xì)，媽媽相信她。

　　這些只是我的一些體會(huì)，希望能通過(guò)這本漂流日記和家長(zhǎng)們多交流溝通，在探索中讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

【篇三】家長(zhǎng)漂流日記集

　　來(lái)到張家界我最想玩的一個(gè)項(xiàng)目今天終于可以實(shí)現(xiàn)了，那就是漂流。

　　漂流船有八條，我們拿著水槍、水炮槍、水瓢、水盆。坐著漂流船出發(fā)了。湖面上波光粼粼，一個(gè)接一個(gè)的浪向我們奔來(lái)，有的進(jìn)了我們的船，有的被我們的船擊地后退，還有的和我們的船員互相親吻、擁抱。

　　不一會(huì)我們的船就全部湊到了一起，不知道是誰(shuí)拿起水槍向我們開(kāi)炮了，這一下可激惱了我們，戰(zhàn)爭(zhēng)正式開(kāi)始。大家全部拿起武器，互相攻擊，所有武器射出來(lái)的水都在空中飛舞，紛紛落在敵人的身上，一會(huì)兒嘩一聲水盆潑出來(lái)一盆水，一會(huì)呲一聲水槍又射出來(lái)一段水柱，所有的參展者都變成了落湯雞，連船老大也成了遇難者，但是他沒(méi)有一點(diǎn)怨言，反而唱歌給我們聽(tīng)。一路上鬧呀，笑呀，快到終點(diǎn)時(shí)我們還不放過(guò)最后一次進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，激烈地戰(zhàn)斗著。

　　漂流結(jié)束了，雖然我們每個(gè)人都背負(fù)重傷，可是我們每個(gè)人臉上卻洋溢著笑容。穿著另類(lèi)的泳衣回到了賓館，我大吼一聲，回房不用洗澡了，斗的全車(chē)人哈哈大笑。

【篇四】家長(zhǎng)漂流日記集

　　星期六，爸爸媽媽帶我去芷江茅叢河漂流，姑姑一家也去了。我可高興呢！一路上我們有說(shuō)有笑，不一會(huì)兒，就來(lái)到了漂流地點(diǎn)。

　　在起漂點(diǎn)，有許多花花綠綠的漂流船，岸邊上還有幾艘沒(méi)充氣的漂流船。我選了一艘藍(lán)帶黃色的船，和爸爸媽媽一起坐了上去。

　　一開(kāi)始，就是一個(gè)刺激的關(guān)口，就象海浪城里的滑梯。過(guò)完“滑梯”之后，就是一段平靜的水面，水里倒映著藍(lán)藍(lán)的天和兩岸郁郁蔥蔥的樹(shù)木，寧?kù)o而美麗。我們都穿了救生衣，戴了安全帽。在水里我們把安全帽脫下來(lái)，用它當(dāng)水瓢來(lái)打水。我舀了一瓢水灑向姑爺，姑爺頓時(shí)渾身是水，真像個(gè)落湯雞。半小時(shí)之后，我們來(lái)到了一個(gè)險(xiǎn)灘，巨浪把我們的船打翻了，我掉進(jìn)了水中，嗆了好幾口水，最后還是媽媽把我抱了起來(lái)。

　　到第二個(gè)險(xiǎn)灘時(shí)，我們有經(jīng)驗(yàn)了，三人緊緊地抓住船弦，船起伏了好幾次，終于通過(guò)了險(xiǎn)灘。風(fēng)平浪靜這后，我們漂到了“回水”旋渦。這里可真奇怪呀，我們一直往下漂的船，到這里又往回漂了。后來(lái)，我看到了一塊牌子，上面寫(xiě)著要抓住鋼絲繩通過(guò)“回水旋渦”。按照這種方法我們才通過(guò)了這個(gè)怪地方。

　　這次漂流真是太好玩太刺激了！

【篇五】家長(zhǎng)漂流日記集

　　親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們，你們好！

　　很榮幸，日記今天漂流到我的手中。首先很感謝老師倡導(dǎo)了《家長(zhǎng)漂流日記》這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)漂流日記這個(gè)平臺(tái)，能讓家長(zhǎng)經(jīng)常總結(jié)自己，看到自己在教育孩子中的不足，同時(shí)又可以學(xué)習(xí)到其它家長(zhǎng)好的經(jīng)驗(yàn)。在此我對(duì)每一位盡心盡責(zé)的老師表示誠(chéng)摯的感謝！

　　孩子的成長(zhǎng)與學(xué)校教育和家庭教育是分不開(kāi)的。學(xué)校教育給孩子的是知識(shí)，而家庭教育給孩子的是內(nèi)修個(gè)人的品格和素質(zhì)。兩者相輔相成。

　　在家庭教育上總結(jié)了兩個(gè)比較重要的教育導(dǎo)向：

　　第一、讓孩子擁有責(zé)任心！責(zé)任心，是一個(gè)人立足社會(huì)至關(guān)重要的人格品質(zhì)。只有具備一定的責(zé)任感，人才能自覺(jué)，能勤奮地學(xué)習(xí)、工作。所以我一直在努力培養(yǎng)孩子責(zé)任感，讓她自己能做自己力所能及的事，對(duì)自己負(fù)責(zé)，以便長(zhǎng)大后能盡適應(yīng)社會(huì)，能照顧家庭，盡自己的義務(wù)，從而成為優(yōu)秀人才。

　　第二、讓孩子擁有感恩的心！感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學(xué)。有父母的養(yǎng)育之恩，有老師的教育之恩，有朋友的知遇之恩，有社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩……等等。懂得感恩，就懂得珍惜。珍惜家人，珍惜朋友，珍惜勞動(dòng)的成果，珍惜一切自己今天所感受的幸福.....那么孩子的收獲將不僅僅是物質(zhì)上的。

　　家長(zhǎng)在家庭教育中充當(dāng)很關(guān)鍵的引導(dǎo)角色，但作為家長(zhǎng)最重要的還是要以身作則言傳身教！希望我們能共同努力教育出一個(gè)有素質(zhì)的好孩子！

　　最后，還得說(shuō)說(shuō)《家長(zhǎng)漂流日記》是一種很好的方式，能讓家長(zhǎng)朋友們共同分享與交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。希望老師也能倡導(dǎo)一些如：《學(xué)生漂流日記》或《讀書(shū)漂流日記》之類(lèi)的活動(dòng)，讓學(xué)生之間分享學(xué)習(xí)心態(tài)方法，讓學(xué)生之間分享好的閱讀書(shū)箱，這樣，既增強(qiáng)了學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力，又增添了分享的快樂(lè)，締結(jié)了友誼！有了老師的與家長(zhǎng)的共同努力，我們將共同見(jiàn)證孩子們的茁壯成長(zhǎng)！

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