【63xf.com--摘抄】
作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。以下是小編整理的寬容議論文素材摘抄【七篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
第1篇: 寬容議論文素材摘抄
寬容像雨過天晴的彩虹；寬容像甜甜的棒棒糖；寬容像天使一樣。
華盛頓曾經(jīng)有個小故事：有一天，華盛頓得到一把斧頭，他在外面舞起了斧頭。華盛頓心想：這么好的斧頭不知道鋒不鋒利呢？他想到這，就在園子里砍雜草，不小心把爸爸最愛的櫻桃樹砍倒了。爸爸回來后，原諒了他。
爸爸的寬容，使華盛頓以后的人生事業(yè)變得不平凡。這讓我想起在我身邊也有寬容的事。天碧空如洗，花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。我蹦蹦跳跳得帶了一本嶄新的故事書去上體育課。體育課上，老師解散班級后，就作文回辦公室去了。
我依靠在乒乓球桌看故事書，故事里的畫面仿佛浮現(xiàn)在眼前，似乎聽見了書中主人公的聲音。
同學(xué)見我這本書很好看，就向我借，我借給他后，他高高興興地去看書了。
下課時，我去問他要書，他說書不見了。我微笑著說：“沒關(guān)系，我去找找?！闭f完我到處找。他見我這么著急，就不好意思地說：“我本來要還你的，但是這本書太好看了，就撒了個謊。”我如釋重負(fù)，開心地說：“你想看完，我可以借你回家看的?！蔽以徚怂?，看到他呼出一口長長的氣，我不由自主地笑起來。
原來寬容可以讓人變得誠實，寬容真好。
第2篇: 寬容議論文素材摘抄
寬容是什么?寬容是“己所不欲，勿施于人”的美德，是“得饒人處且饒人”的大度，是“海納百川有容乃大”的胸懷，是“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人”的品質(zhì)。
歷史上有個叫藺相如的上卿，由于護駕有功，所以官職一路上升，這便引起了大將廉頗的嫉妒與不滿，處處與他作對。藺相如看出了廉頗的心思，當(dāng)他面對廉頗的無理取鬧時，總是笑而避之，這反而讓廉頗明白了自己的無知，從而有了“負(fù)荊請罪”的故事。正因為藺相如的寬容大度，才感化了廉頗。從此他們兩人聯(lián)手，一起為趙國拼命效勞。由此可見，學(xué)會寬容，對人對自己都是有益的。
但那些善于嫉妒，一遇到不滿便怨天尤人的人，他們最后總是難成大器。周瑜是一個卓越的軍事家，才華出眾，足智多謀。但是，當(dāng)他得知諸葛亮的神機妙算后，知道自己比不過他，但卻不甘心，一心盤算著如何打敗諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的嘆息后，最終落得吐血身亡的結(jié)局。哎，這又是何苦呢?如果當(dāng)初周瑜像藺相如那般寬容大度，我想他的結(jié)局總不至于這樣悲慘吧!
在生活中，我們難免會與人發(fā)生摩擦。當(dāng)別人不小心撞到你的時候，你應(yīng)該對他說聲“沒關(guān)系”;當(dāng)別人弄壞了你的東西向你道歉時，你應(yīng)該寬容地給予他一個燦爛的微笑;當(dāng)別人刻意針對你的時候，你應(yīng)該用自己寬容的心去融化他內(nèi)心對你的憎恨。
雨果說過：“最高貴的復(fù)仇是寬容?！笔前。瑢捜菥拖穸吕锏拇猴L(fēng)，融化了心靈的冰封;寬容就像一杯清茶，沖淡了痛苦的記憶;寬容就像一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷。讓我們多一份寬容，讓我們擁有學(xué)會寬容
在我們的生活中，難免會和同學(xué)老師發(fā)生摩擦，在與同學(xué)的觀點不一時，有時便會引發(fā)爭吵，這時我們應(yīng)該冷靜下來好好想想。清代一位名人說過：“彼之理是，我之理非，我讓之;彼之理非，我之理是，我容之。”不要固執(zhí)己見，善于聽取別人言論，這樣才會避免不必要的爭吵。友誼才會花開不敗。當(dāng)老師錯責(zé)你時，也無須激動地和老師辯個是非黑白，要真誠地和老師交談，要明白老師的最終目的也是為了你好。師生關(guān)系才會綠樹長青。生活中難免會有磕磕碰碰的時候，想要過地輕松愉快就得學(xué)會寬容。想要學(xué)會寬容，首先要做到理解。寬容是理解的表現(xiàn)，只有理解別人，才能寬容別人。
也聽過人這樣說：“寬容別人的人是懦夫，因為他沒有報復(fù)的勇氣!”——錯!“只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會寬容，這不是他的本性?！睂捄甏罅渴且环N美德。它是由修養(yǎng)和自信—同情和仁愛組成的。
陳琳是建安七子之一，他才思敏捷，長于韜略。起初他幫助袁紹對抗曹操，讓曹操吃過不少虧;更讓曹操難忍的是，陳琳寫過一篇討曹繳文，把曹操的祖宗都罵的狗血臨頭。曹操剿滅袁紹過后，非但沒有記罵祖之仇，反而赦免其罪，并委以參事之職。陳琳亦為曹操的寬容所動，誠心歸順。曹操不顧罵祖之仇，寬容陳琳的博大之心是值得我們學(xué)習(xí)的。
可是有的人表面上原諒了別人，但卻仍然心存芥蒂。當(dāng)然，能寬容別人是一見好事，但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈那就更好。寬恕而不忘卻，就像把斧頭埋在土里，而斧柄還露在外面。這不僅是十分危險而且會讓你誤入歧途。大丈夫當(dāng)容人，勿為人所容!
寬容是友誼的開端，快樂的源泉。學(xué)會寬容，用真誠待人，你必定會陶醉于友誼釀成的醇酒中。學(xué)會寬容，世界才會變得更為廣闊，忘卻計較，人生才能永遠(yuǎn)快樂。寬容是世間一切真情與博愛編制而成的花環(huán)，把花環(huán)獻(xiàn)給別人送給自己，這樣你就會用微笑迎接嶄新的明天!
第3篇: 寬容議論文素材摘抄
有人說：“寬容是鮮艷的花朵，友誼是它的果實?！庇腥苏f：“寬容是巍峨的山峰，真誠是它的基石。”還有人說：“寬容是清涼的甘露，澆灌你干涸的心靈。”而我卻認(rèn)為，寬容是世間一切真情與博愛紡織而成的花環(huán)。
寬容不是口頭上的承諾，也不是虛無縹緲的保證，它是需要我們在生活中的一件件小事里體現(xiàn)出來的。
也許不少同學(xué)遇到這樣的事：
食堂里，一位同學(xué)不小心碰翻了你的飯盒，他立即向你道歉并清掃地上的垃圾，但你不依不饒，對他謾罵不已，直到那位同學(xué)忍無可忍，與你大打出手。從此，你在學(xué)校就多了一位相處不洽的同學(xué)，這難道是事先不可預(yù)防的嗎?
在生活中，也不乏有這樣的小插曲：
食堂里，一位同學(xué)不小心碰翻了別人的飯盒，立即道歉并蹲下清理，飯盒的主人連忙說：“沒關(guān)系?！边@樣，這二位同學(xué)不僅沒有打架，還成為了要好的朋友。這難道不是寬容在起作用嗎?
你看，同一件事，發(fā)生在不同的人身上，結(jié)果也大不相同。然而形成這截然不同的兩種結(jié)果的原因是什么呢?對!就是寬容。
要做到寬容，就要先學(xué)會理解。只有在理解別人的基礎(chǔ)上，才能做到寬容。
有時，作為乘客，駕駛員經(jīng)過水沆，顛簸了一下，因為你知道他無可奈何，所以你寬容;有時，作為學(xué)生，老師批評你，教育你，因為你知道他們是為你好，所以你寬容;有時，作為行人，警察禁止無照駕駛，因為你知道他們?yōu)榱吮ＷC你的人身安全，所以，你也寬容……
相反的，如果你心中對他們憤恨不已，那么你的生活將還會有快樂嗎?
寬容是春日燦爛的鮮花;夏日涼爽的清風(fēng);秋日金黃的麥田;冬日明媚的陽光。寬容是美的享受，是心情的釋放，是快樂，是永恒!
學(xué)會寬容吧，你一定會受益匪淺;學(xué)會寬容吧，你的心情一定會隨之愉悅;學(xué)會寬容吧，世界將因你而變得更美麗，更精彩!
第4篇: 寬容議論文素材摘抄
摘要：構(gòu)建和諧班級需要營造尊重、公平、寬容、關(guān)愛的氛圍，在班集體中師生密切配合，生生團結(jié)互助，進而實現(xiàn)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。和諧的班集體有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。如何構(gòu)建和諧班級，分別從尊重為先、公平對待、寬容得當(dāng)、愛生如子等方面進行論述。
關(guān)鍵詞：尊重；公平；寬容；關(guān)愛
學(xué)生的教育離不開良好的環(huán)境，而班集體就是他們生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能夠影響學(xué)生的終身發(fā)展。構(gòu)建和諧班級是良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系的落腳點，在班級中營造一種尊重、公平、寬容、關(guān)愛的氛圍，是構(gòu)建和諧班級的關(guān)鍵要素。只有師生密切配合，生生團結(jié)互助，建立和諧班集體，才能為教育教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造良好條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
一、尊重為先
班主任要做到不以強者自居，不對學(xué)生發(fā)號施令，自己偶爾犯錯，敢于作自我批評。只有這樣，學(xué)生才能尊重你，學(xué)生之間才能互相尊重。有一次，上午第四節(jié)課因為不想留尾巴，我拖延了三四分鐘，結(jié)果有幾位在學(xué)校就餐的學(xué)生沒盛到飯。當(dāng)我得知情況后，立即找那幾位學(xué)生作了自我批評，并且向全班保證，以后不再拖課了。從學(xué)生的眼神中，我看到他們理解了我，也諒解了我?！叭朔鞘ベt，孰能無過?！焙螞r是自我控制能力較差的中學(xué)生。A同學(xué)是剛轉(zhuǎn)校插班進來的，在東北老家時，他從小吃住在老師家里，形成了比較內(nèi)向、木訥的性格特點。到我們這兒后，學(xué)習(xí)跟不上，又沒有朋友。一次偶然的機會進了網(wǎng)吧，最后還成為那里的常客。我在了解到這位學(xué)生的情況后，并沒有立即責(zé)怪他，而是事后及時與其父母取得聯(lián)系，讓家長督促和控制他的校外時間；多次和他提及網(wǎng)吧聊天、打游戲的害處，并列舉因迷戀游戲邁向犯罪深淵的事例給他聽。我對他的學(xué)習(xí)也進行了關(guān)注，幫助他。在我的化學(xué)課堂上，鼓勵其發(fā)表自己的看法。在他第一次回答對問題后，我及時對他進行表揚，他的目光有了喜悅，并散發(fā)著自信的光芒。他現(xiàn)在的化學(xué)成績也在班級平均分以上，其他幾門學(xué)科也有不同程度的進步。如果當(dāng)初知道他在網(wǎng)吧聊天，打游戲就諷刺、謾罵，不采取合理的方法去糾正，其后果可想而知。事實證明，作為班主任要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生，這樣才能取得良好的教育效果。你尊重學(xué)生，學(xué)生就會尊重你，也會尊重其他同學(xué)，那么在班集體中就會形成相互尊重、相互學(xué)習(xí)的良好局面。
二、公平對待
班主任從走進教室的第一天起，就處于時時受學(xué)生監(jiān)督的情境之中，學(xué)生把班主任看作效仿的榜樣、信賴的師長，一旦發(fā)現(xiàn)老師不在辦公，怎么能不令他們感到失望。此外，班主任一定要盡力排除心理上對某些學(xué)生的偏愛趨勢，用理智的情感對待學(xué)生，使班級中的每一位學(xué)生都能體會到對他們公正的愛。我所任教班級中學(xué)生情況各異，父母有當(dāng)老板的，也有踏三輪車的。在工作中，我對本地生、外地生一視同仁，對富裕家庭和貧困家庭的學(xué)生也一視同仁。我對學(xué)生說：“在老師眼里，你的家庭背景并不重要，重要的是你個人的素質(zhì)”。選舉班干部時，一位家庭非常貧困的學(xué)生B被選為班長，學(xué)生C和D兩位外地同學(xué)也當(dāng)選為班委，開始時我想B比較老實，不知能否管住調(diào)皮的同學(xué)，曾動過男同學(xué)當(dāng)班長的念頭，但我最終尊重了大家的選擇。事實證明，學(xué)生非但沒有排斥這個文弱的班長，而且在B同學(xué)的帶動下，絕大部分同學(xué)都非常樸實、勤奮。C、D兩個同學(xué)也不負(fù)眾望，C分管了班級黑板報的設(shè)計出版工作，每次都是放棄了休息時間來出黑板報。她平時樂于助人，只要有同學(xué)向她請教，她立刻放下自己手頭的工作，先幫別人解決問題，深得同學(xué)信賴。D同學(xué)吃苦耐勞，班級中的衛(wèi)生工作抓得一絲不茍，不光干好自己的，還管好別人的。在本學(xué)期的優(yōu)秀評選活動中，全班同學(xué)一致推薦他倆為候選人，最終B同學(xué)當(dāng)選為“優(yōu)秀班干部”。在這些班干部的帶領(lǐng)下，從未發(fā)生過斗毆事件，團結(jié)和諧向上的班風(fēng)悄然形成。公平地對待學(xué)生，不光能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還會有意想不到的連鎖效應(yīng)。
三、寬容得當(dāng)
在教育學(xué)生的過程中，我曾苦惱過，作為教育者，付出了努力，付出了愛心，而作學(xué)生的，還是出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，作老師的感覺冤枉。這時，如果不能很好地把握自己，就會在語言、行動上出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致學(xué)生不服老師，公然和老師頂撞。當(dāng)然如果能及時糾正這種偏差，教育還會出現(xiàn)意想不到的效果。我班的E同學(xué)，家庭情況復(fù)雜。父母整日吵鬧后來離婚，這件事對他影響極大。這種特殊的家庭造成了他既自尊又自卑的心理，而且脾氣倔強。剛來我班時，他表現(xiàn)得非常積極，可好景不長，他身上的種種問題就暴露無遺，抄作業(yè)、不做值日、欺負(fù)比他弱小的同學(xué)、與同學(xué)吵架，甚至發(fā)展到徹夜不歸。我多次找他談話，動之以情、曉之以理，每次他都是“虛心接受、堅決不改”，我失望了。我曾想用我的熱誠、用集體的溫暖喚起他對學(xué)校生活的熱愛，激發(fā)他的集體主義觀念，但他屢屢欺騙老師、陽奉陰違。那次在他曠課之后，我在班會課上毫不留情地批評了他，列數(shù)了他的種種罪狀，末了還加了一句“一個有教養(yǎng)的學(xué)生是不會這樣屢教不改的”。誰知這話無意中觸及了他的心病，他馬上反駁我：“我本來就沒教養(yǎng)，我那種家庭還談什么教養(yǎng)?！甭犃诉@話，我心里沉甸甸的，在對待E同學(xué)的問題上，我太急于求成了，家庭烙在他心靈上的印痕太深太深了，平時他調(diào)皮搗亂，實際上是在宣泄自己的不滿啊，真正要矯正他扭曲的心靈，必須通過持之以恒的教育。在以后的教育中，我沒有看輕他，相反，仍耐心地教育他，發(fā)現(xiàn)問題及時找他談。有時他自暴自棄、不求上進，我就跟他談做人最起碼的道理——必須要有骨氣。他有一點點轉(zhuǎn)機，我就及時表揚他。那天，學(xué)校開展大掃除，他主動提出擦電扇、擦門框，完了還檢查別人做的，把角角落落都抹得干干凈凈，我表揚了他，還要大家學(xué)習(xí)他那種不怕臟不怕苦的精神。這學(xué)期期末考試前，他意識到自己基礎(chǔ)太差，連續(xù)一個星期找人晚上補課到十點多，五門功課居然考及格了三門。特殊學(xué)生特殊的愛，寬容確實是促進學(xué)生自我教育的一種有效方式。
四、愛生如子
父母希望自己的孩子成人，成才。老師何嘗不是呢！古人經(jīng)常說：“一日為師，終身為父?！弊鳛榘嘀魅我袑嵶龅綄⒆颖M到父母心。老師希望學(xué)生思想好，學(xué)習(xí)好，這是不爭的事實，這與父母期望不謀而合。學(xué)生病了，我們陪孩子去看病；孩子不會做題，我們盡心輔導(dǎo)；孩子沒錢，我們可以借給孩子；孩子遇到不順心的事，老師積極開導(dǎo)，這何嘗不是父母心呢。其目的就是讓學(xué)生感受到愛，把愛傳遞給他人，那么班級中就會充滿愛。首先要把孩子當(dāng)成自己的孩子。我們做得再多，還是讓學(xué)生明白老師對自己關(guān)愛，我們真正要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，就要進行無微不至的關(guān)愛和幫助。例如，班級中，有個F同學(xué)，她是個孤兒，跟年老的爺爺相依為命，生活費經(jīng)常沒有著落，為此，我在生活上關(guān)心她，照顧她，我多次拿自己的飯卡讓她去刷，國慶放假七天，她因考慮車費而沒有回家，我就帶她到我家，給她做好吃的，讓她感受到家的溫暖。我們班的龍泉學(xué)生較多，她們因離家遠(yuǎn)，去年中秋節(jié)五個學(xué)生沒有回家，“每逢佳節(jié)倍思親”，中秋那天，我特意燒了一桌菜跟她們一起過中秋。正是那次中秋后，F(xiàn)同學(xué)就像變了一個人，原來對我有些敵意，現(xiàn)在不但沒有了敵意，反而跟我親近了許多，也服從我的管理，特別是她們的家長都一一電話致謝，無形中提升了學(xué)校的聲譽。其次就是不以成績評價孩子。我們的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但他們也懂得愛，懂得你對他的好，也知道感恩。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生心田的甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才心甘情愿地服從你的管理，配合你的管理，從而使班級井井有條，也只有這樣，才能得心應(yīng)手管理班級。很多老師都和我有相同的感受，很多當(dāng)年的學(xué)困生見到老師還向老師問聲好，那就是因為當(dāng)年老師教育得多，他們才會想到感恩。
總之，在班級中營造尊重、公平、寬容、關(guān)愛的氛圍，是構(gòu)建和諧班級的關(guān)鍵要素，也是增強班級凝聚力的法寶。正因為我和學(xué)生遵循“和諧、公平、寬容、關(guān)愛”的原則，學(xué)生才敢與老師，學(xué)生之間進行交流和合作，學(xué)生才能把自己當(dāng)成班級的主人，班集體才會根深葉茂、生機勃勃。
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第5篇: 寬容議論文素材摘抄
寬容似一把花傘，給人以舒適，傾盆大雨將至，即使自己淋雨，也會永遠(yuǎn)當(dāng)人頭頂?shù)摹疤炜铡薄?/p>
我國古代有這樣一個故事。一個買布的和一個賣布的吵架，說：“三八二十三，你為什么收我二十四枚錢？”顏回上前勸架，說買布的人算錯了。那人不服，拉顏回去找孔子評理，并說定如果他錯了就把腦袋給顏回，顏回輸了就把帽子給他。不想孔子判定顏回輸了，讓那人把帽子拿走了。孔子對顏回說：“說你輸，只輸一頂帽子，而他輸，那可是一條人命??！”
孔子用了一個善意的謊言，用一頂帽子救回了一條人命，是很值得的。寬容是我們中華民族的美德。
有陰暗的角落；和風(fēng)日麗的天空，也會有烏云飄來的時候；巨輪航行在大海上，經(jīng)常會遇到狂風(fēng)惡浪在古時人們在人生的道路上，我們總會遇到曲曲折折、坎坎坷坷。燦爛的陽光下，也的挑戰(zhàn)；車輛奔馳在大地上，經(jīng)常有高山大河的阻礙；在人與人相處的過程中，也會遇到形形色色的人，或善解人意，知書達(dá)理；或心胸狹窄、蠻不講理；或憤世嫉俗、感情用事；或?qū)捜荽蠖取⒗潇o沉著……
在夏天，別人不小心將水，倒在你的衣服上，你回怎么想，如果是我，我會想沒事，反正天氣很熱，涼快涼快，在冬天，我會想，凍一凍才讓人清醒。如果你張口就罵潑你水的人，那人只會說聲對不起，你生氣是何必呢？傷人傷己。寬容為懷是解決問題的最好途徑。待到你的勇敢戰(zhàn)勝了一個個困難，你的慎重一再避免了失誤，你的真情融化了別人心頭的堅冰，你的靈活使我們化險為夷、轉(zhuǎn)危為安，你的讓步給雙方帶來了廣闊的天地，你的贊美得到了公眾一致認(rèn)可，人們便會更加理解你、信任你。
讓我們學(xué)會寬容吧。因為；寬容像一朵鮮花，散發(fā)著清香，即使有人踩一腳，也依然會把香味留在那人鞋底
仁義胡同
明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權(quán)望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨?！奔胰俗x后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。
李斯特義收學(xué)員
有個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計，并請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場經(jīng)理宣布，晚會最后一個節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏?！崩钏固卦谝魳窌蠌椓俗詈笠磺?/p>
六尺巷傳奇
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑牵瑥埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧?。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。
以“寬容”為話題的議論文，要有3個分論點的
學(xué)會寬容
一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷。”古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船”。法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)，寬容，超越了國家、語言、民族和文明的界限；寬容，是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。
寬容是一種智慧，一種氣度。英諺有云：“世上沒有不長雜草的花園?！苯馃o足赤，人無完人，對他人的寬容，正是建立在對他人的體諒和理解之上。藺相如對廉頗的寬容，成就了“將相和”的佳話；鮑叔牙對管仲的寬容，成就了“九合諸候，一匡天下“的壯舉；李世民對魏征的寬容，成就了“貞觀之治”的盛世；而宋朝君主對士子學(xué)人的寬容，則迎來了繼戰(zhàn)國之后中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。寬容的意義，絕不僅僅停留在個人層面，它對整個社會的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的能動作用。
寬容是一種修養(yǎng)，一種境界。佛經(jīng)有言：“一念境轉(zhuǎn)?！蓖敲鎸λ说倪^錯，耿耿于懷，睚眥必報帶來的是心靈的負(fù)累，真正仁者覺者會選擇一份寬容，一份泰然。越王勾踐“十年生聚，十年教訓(xùn)”，終于能夠興師復(fù)仇，一雪前恥。他可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國宗室。他懂得隱忍，卻不懂得寬容。齊王韓信未發(fā)跡時有過“胯下之辱”，但在統(tǒng)一之后，再見到當(dāng)初侮辱自己的無賴兒郎，卻能不記前嫌地任命他為巡城校尉。僅從這個角度來說，韓信的人格，要比勾踐健全得多。
魯迅先生的“一個都不寬恕”未免失之偏執(zhí)，但那是在喪失了迂回的耐心后對黑暗現(xiàn)實的極端反抗。他還說過“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這就是他寬容的一面。他筆下的阿Q，聽到人家說“疤”、“瘌”、“禿”、“光”就要和人拼命，到了后來甚至連“燈”字也不許別人提了。“天地本寬，鄙者自隘”，一個心胸狹隘的人，必然是一個諸多忌諱、性情偏執(zhí)的人；而一個連“清風(fēng)不識字，何故亂翻書”都無法容忍的社會，也注定是一個病態(tài)的社會。
寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭?g土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。
2學(xué)會寬容
人非圣賢，敦能無過。人之所以為人，正是因為人不完美，總會犯錯；不犯錯的不是人，是神。當(dāng)然我們不是神啦，所以錯誤是難免的，既然錯誤存在，我們又不能讓它消失，何不學(xué)會寬容？
學(xué)會寬容，首先請別生氣。生氣只是一種拿他人的錯誤來懲罰自己的行為。生氣不但沒有解決問題，同時我們也沒有使他人認(rèn)識到錯誤，則只是一種有害無益，既傷了別人，了傷害了自己，因為至少被你所傷的人會以為你欠大度，性格帶刺，會失去很多朋友，惡化自己的人限關(guān)系。
要寬容他人，學(xué)會用發(fā)展的觀點去看一個人，所以我們要寬容他人所犯的錯誤，對他人來說，這又是一個新的起點，他才會有動力。如果列寧小時候因打碎花瓶而沒有被原諒、寬容，取而代之的是辱罵惑諷刺，也許他會背思想包袱，可能會影響他作為誠信的最基本的人性的形成。
寬容不僅要寬容他人行為的錯誤，而且還要寬容他人思想的不同。即使我不同意你的觀點，但我至死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。生活中，也許我們常會因為談?wù)摰阶约核矚g的人的缺點而反駁過。也許的確崇拜自己喜歡的人，可是他們也存在缺點，即使我們拒絕承認(rèn)他們的缺點，我們也不能干涉他人講話而權(quán)利。正如有人不喜歡人云亦云，從而厭惡鸚鵡學(xué)舌，但是我們不能剝奪鸚鵡唱歌或者學(xué)說話的權(quán)力，因為這鸚鵡的本性。
寬容需要一顆平常心。
也許我們因外物而執(zhí)著過，所以我們放不下的太多太多了。我們無法用平常心去對待事物的變化，所以很難做到寬容。羅密歐與朱麗葉的愛情感動無數(shù)人，也許悲劇是美麗的，但一個美好的結(jié)局又是多少人所期盼的，雖然主人公的性格是悲劇的原因，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毀了愛情，其實是他們沒有一顆平常心而造成的。保持一顆平常心，不以物喜，不以已悲，才能處廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，這樣我們才能更好去寬容。
因為寬容，所以快樂。
人言道，退一步海闊天空，的確，我們寬容了，就不去計較太多的得與失，名與利。我們心中便少了一份憂傷，少了一份煩惱，而這樣我們就能活得更加快樂。
為了美好的未來，請相信寬容，學(xué)會寬容
先說寬容的定義，再分幾個方面說，再說一下寬容與縱容的區(qū)別。
寬容，即允許別人不利行動或判斷;耐心而毫無偏見地容忍與自己的觀點或公認(rèn)的觀點不一致的意見(不列顛百科全書)。寬大有氣量，不計較或不追究。
引證：
1.寬厚能容忍?！肚f子?天下》:"常寬容於物，不削於人，可謂至極。"《后漢書?傅燮傳》:"陛下仁德寬容，多所不忍，故閹豎弄權(quán)，忠臣不進。"
2.包容;原諒;不計較。《宋書?鄭鮮之傳》:"我本無術(shù)學(xué)，言義尤淺，比時言論，諸賢多見寬容。"引申指寬恕。清李漁《風(fēng)箏誤?拒奸》:"你不從就罷了，何須告訴母親，待我陪個不是，求你寬容了罷。"
第6篇: 寬容議論文素材摘抄
那是好多年前的一天……
雨停了!雨后的空氣最是新鮮，我漫步在街道上，貪婪地吮吸著空氣。
剛走出家門，便看到那條泥濘的小路，本就坑坑洼洼極不好走，又下了些雨，更是“慘不忍睹”。一輛卡車剛好陷進了小路的泥坑里，眾人正在試著往出推，我正準(zhǔn)備駐足觀看，可是，另一件事情吸引了我：
一位推著自行車的中年男人正匆匆地走著，一不小心被絆倒了，保溫杯里的濃湯卻濺在了一位穿著高檔西裝的男人身上。行人們都紛紛停下來觀看，眼看一場“舌戰(zhàn)”就要發(fā)生了。
出人意料的是，那位穿著高檔西裝的男人并沒有發(fā)作，而是快步返回來扶起了那個男人。那位男人滿臉愧疚而又感激地說：“真抱歉，我把您的西裝弄臟了，您看，還得讓您來幫我。”而穿著高檔西裝的男人卻說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，你沒有碰傷吧，西裝臟了可以再洗，但人碰傷了，可不得了。再說了，我的西裝可‘大飽口?！四?”
聽聞這話，那中年男人則是憨厚的笑了起來，圍觀的群眾也跟著紛紛議論“這個小伙子可真好!”“國家多一些這樣的人就好嘍!”……
我也是感慨萬千，這個人可真好呀!他沒有只顧自身利益，而是先為他人著想，這種寬容大度的精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀!
再看看我們，有些同學(xué)，見了乞丐只知嗤之以鼻，沒有同情心;見了農(nóng)村人，滿臉厭惡，沒有尊重他人之意;見了需要幫助的人，更是裝作視而不見……
在此，我想說，同學(xué)們，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的做法不應(yīng)該再在我們的時代橫行，寬容別人的過失，幫助困難中的人們，讓我們一起努力，付出真誠，迎接屬于我們每一個人的春日般溫暖的和諧。
第7篇: 寬容議論文素材摘抄
人們常說：唯寬可以容人，唯厚可以載物。我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。林則徐老先生曾說過：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”
寬容，是一種美德。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短;我們?yōu)槿藢捜荩湍苴A得友誼，獲得更多的朋友。寬容是高尚的，但要做到寬容，卻非一件易事。我們常見一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動干戈;對于他人的過失，念念不忘，耿耿于懷。這是非常不可取的。
寬容，是一種境界。一個人寬容別人的過失，他的境界上升了一個層級。三國時期，諸葛亮死后，蜀國由蔣琬主持朝政。有個叫楊敏的官史，背后指責(zé)蔣琬：“辦事糊涂，比不上諸葛亮?！庇腥税汛嗽拏鞯绞Y琬耳中?？墒Y琬說：“我確實不如前任，楊敏沒有錯?！笔Y琬為人正直，氣量寬宏，人們稱贊他“宰相肚里能撐船。”
樹林里找不到兩片完全相同的樹葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。由于每個人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個性特點不同，品德修養(yǎng)上存在差異，人與人之間不能因為出現(xiàn)矛盾就拒絕合作，回避交往。“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講策略，并有很深的意義。
寬容是絲絲春花雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心;寬容是蕭蕭秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。
學(xué)會寬容，你會友好待人，積極面對人生;寬以待人，你就多了一扇窗，擁有一份溫馨，同時凈化了自己。
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2025-04-11 
