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日記是指用來記錄其內容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。日記作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。日記的內容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動。下面是小編為大家整理的二年級家長漂流日記集合6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級家長漂流日記篇1
放暑假了，媽媽說要帶我去漂流，我興奮的一晚上都沒睡好。
第二天早上五點，我們做上大巴車，開了四個多小時才到漂流的地方——伊河。我?guī)蠇寢尳o我買的水槍、小水盆、泳鏡，坐上電瓶車去上游坐船。剛一上船，就和旁邊的船“開戰(zhàn)”了，我把水槍里吸滿了水，向對面的船上使勁噴過去，對面的人用水盆潑過來，水打在身上就像下了傾盆大雨，我們的衣服都濕了。
由于我們的船劃的太快，和別的船離的太遠，沒一會兒，我媽媽就和王爸爸“自相殘殺”起來，王爸爸用水盆把水往媽媽身上潑，我馬上保護媽媽，不讓他潑。這時，急流來了，我急忙帶上泳鏡，船幾乎垂直著就沖下去了，然后從水里泡了一下才漂起來的，我們一船的人都變成“落湯雞”了，太刺激了。
剛到終點，就下起了大雨，不能在水上樂園玩了，我們換下濕衣服，坐上車戀戀不舍的離開了這里。
二年級家長漂流日記篇2
五年潤澤一生。小學，是人生最美好的時光，孩子非常幸運，五年的時光在神小度過。前四年在神小領導和老師的努力探索和辛勤付出中，我們共同見證了孩子們的健康茁壯成長。最后一年的寶貴時光應該如何共享，這是班主任、任課老師和家長都十分關心的問題。
校領導高度重視畢業(yè)班的培養(yǎng)教育工作，安排了經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師，這讓家長們非常放心，也對新學期以來各位老師任勞任怨、嘔心瀝血的工作表示誠摯的感謝。
五年級的教育教學工作，個人認為仍然應以培養(yǎng)傳統(tǒng)美德、良好習慣、創(chuàng)新精神和動手能力為主，輔以人文情懷的培植和社會責任感的引導。
作為家長，我們將一如既往地全力以赴支持學校和班級的各項工作，以培養(yǎng)德智體美勞全面法杖的新型少年為目標，以素質教育為導向，推進學校教育和家庭教育的有機結合，努力盡到家長應盡的責任。
二年級家長漂流日記篇3
當日記漂到我的手上，我有些激動，感覺自己有太多的話要說，下筆時卻不知該從何說起。在教育孩子方面，我相信年輕的父母們跟我一樣都是在探索中前行。從古至今成才的故事很多，我們卻不能照搬別人的去做。因為各自的家庭不一樣、生活環(huán)境不一樣，教育方式也絕對不一樣。也許我們每一個家長對自己孩子的期望值都很高，因為他們是我們生命的延續(xù)，是我們人生夢想的寄托。有時我們甚至希望孩子來幫我們實現(xiàn)這輩子不能實現(xiàn)的理想。
我沒有什么成功經(jīng)驗與大家分享，只想談談我的幾點心得體會：
1、學習要養(yǎng)成良好地習慣。每天我下班的第一件事就是和孩子一起完成當天的作業(yè)。作業(yè)要認真完成，寫完作業(yè)才可以做自己喜歡的事情。
2、經(jīng)常和她進行溝通。每天我都會和孩子聊聊學校里的事情，比如她和哪個同學一起玩、中午吃了什么飯呀，只是想知道孩子在學校里都發(fā)生了什么事情，有什么問題需要我告訴她怎么解決，教會她與同學溝通交流的方法。
3、多夸獎、鼓勵她。她的每一次進步，我都會表揚她，肯定她。即使有時因為她的小粗心，導致有時沒考好，我也不會教訓她，我會和她一起改正那些錯誤，告訴她下次一定仔細，媽媽相信她。
這些只是我的一些體會，希望能通過這本漂流日記和家長們多交流溝通，在探索中讓孩子能夠健康快樂的成長。
二年級家長漂流日記篇4
親愛的各位家長朋友們，你們好！
很榮幸，日記今天漂流到我的手中。首先很感謝老師倡導了《家長漂流日記》這個活動，通過漂流日記這個平臺，能讓家長經(jīng)?？偨Y自己，看到自己在教育孩子中的不足，同時又可以學習到其它家長好的經(jīng)驗。在此我對每一位盡心盡責的老師表示誠摯的感謝！
孩子的成長與學校教育和家庭教育是分不開的。學校教育給孩子的是知識，而家庭教育給孩子的是內修個人的品格和素質。兩者相輔相成。
在家庭教育上總結了兩個比較重要的教育導向：
第一、讓孩子擁有責任心！責任心，是一個人立足社會至關重要的人格品質。只有具備一定的責任感，人才能自覺，能勤奮地學習、工作。所以我一直在努力培養(yǎng)孩子責任感，讓她自己能做自己力所能及的事，對自己負責，以便長大后能盡適應社會，能照顧家庭，盡自己的義務，從而成為優(yōu)秀人才。
第二、讓孩子擁有感恩的心！感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學。有父母的養(yǎng)育之恩，有老師的教育之恩，有朋友的知遇之恩，有社會的關愛之恩……等等。懂得感恩，就懂得珍惜。珍惜家人，珍惜朋友，珍惜勞動的成果，珍惜一切自己今天所感受的幸福.....那么孩子的收獲將不僅僅是物質上的。
家長在家庭教育中充當很關鍵的引導角色，但作為家長最重要的還是要以身作則言傳身教！希望我們能共同努力教育出一個有素質的好孩子！
最后，還得說說《家長漂流日記》是一種很好的方式，能讓家長朋友們共同分享與交流教育孩子的經(jīng)驗。希望老師也能倡導一些如：《學生漂流日記》或《讀書漂流日記》之類的活動，讓學生之間分享學習心態(tài)方法，讓學生之間分享好的閱讀書箱，這樣，既增強了學生閱讀能力和寫作能力，又增添了分享的快樂，締結了友誼！有了老師的與家長的共同努力，我們將共同見證孩子們的茁壯成長！
二年級家長漂流日記篇5
星期六，爸爸媽媽帶我去芷江茅叢河漂流，姑姑一家也去了。我可高興呢！一路上我們有說有笑，不一會兒，就來到了漂流地點。
在起漂點，有許多花花綠綠的漂流船，岸邊上還有幾艘沒充氣的漂流船。我選了一艘藍帶黃色的船，和爸爸媽媽一起坐了上去。
一開始，就是一個刺激的關口，就象海浪城里的滑梯。過完“滑梯”之后，就是一段平靜的水面，水里倒映著藍藍的天和兩岸郁郁蔥蔥的樹木，寧靜而美麗。我們都穿了救生衣，戴了安全帽。在水里我們把安全帽脫下來，用它當水瓢來打水。我舀了一瓢水灑向姑爺，姑爺頓時渾身是水，真像個落湯雞。半小時之后，我們來到了一個險灘，巨浪把我們的船打翻了，我掉進了水中，嗆了好幾口水，最后還是媽媽把我抱了起來。
到第二個險灘時，我們有經(jīng)驗了，三人緊緊地抓住船弦，船起伏了好幾次，終于通過了險灘。風平浪靜這后，我們漂到了“回水”旋渦。這里可真奇怪呀，我們一直往下漂的船，到這里又往回漂了。后來，我看到了一塊牌子，上面寫著要抓住鋼絲繩通過“回水旋渦”。按照這種方法我們才通過了這個怪地方。
這次漂流真是太好玩太刺激了！
二年級家長漂流日記篇6
五年潤澤一生。小學，是人生最美好的時光，孩子非常幸運，五年的時光在神小度過。前四年在神小領導和老師的努力探索和辛勤付出中，我們共同見證了孩子們的健康茁壯成長。最后一年的寶貴時光應該如何共享，這是班主任、任課老師和家長都十分關心的問題。
校領導高度重視畢業(yè)班的培養(yǎng)教育工作，安排了經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師，這讓家長們非常放心，也對新學期以來各位老師任勞任怨、嘔心瀝血的工作表示誠摯的感謝。
五年級的教育教學工作，個人認為仍然應以培養(yǎng)傳統(tǒng)美德、良好習慣、創(chuàng)新精神和動手能力為主，輔以人文情懷的培植和社會責任感的引導。
作為家長，我們將一如既往地全力以赴支持學校和班級的各項工作，以培養(yǎng)德智體美勞全面法杖的新型少年為目標，以素質教育為導向，推進學校教育和家庭教育的有機結合，努力盡到家長應盡的責任。
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2025-04-11 
