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這個秋天，有你該很好
九月，秋正好;十月，秋正濃。陣陣秋風(fēng)，綿綿秋雨，總讓人的思緒剪不斷、理還亂……
說實話，相識應(yīng)該是數(shù)年前吧。而再見面，卻在這個秋天。你飄飄的長發(fā)，變成了干練的短發(fā)。你鼓勵大家上好課，自己卻身先士卒。還記得那天你上作文課的時候，我是真心想好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。但課前與課后，都有一些很重要的事必須做。所以，已經(jīng)開講了，我才進(jìn)教室;還沒有結(jié)束，我又匆匆離去。盡管，這是多么難為情的舉動，但你精彩的講解和親切的談笑，早已在我的腦海中綻放了美麗的思維之花，也深深地烙印在我的心深處。
第二天中午，正好與你交流，談到你的課帶給我的思考時，我都驚詫于自己突然洪亮的聲音，說起歷史的興奮與激動，竟把春秋五霸，說成了春秋六霸;也把自己想要表達(dá)的第二個問題，沒有表達(dá)清楚，真的是意猶未盡。
當(dāng)時，課堂上有一個PPT，上面是這樣說的“當(dāng)我們想知道已經(jīng)去世的親人的故事的時候……聲音沒辦法交流，怎么辦?”這些語言對四年級的孩子來說，會是一種怎樣的反饋?
聽課到這里，我的腦海里浮現(xiàn)出我老家的“盧屋祠堂”。祠堂里有一個族譜，我弟弟和他的夫人及孩子，都可以進(jìn)入祠堂的族譜。我們是通過族譜的文字，與我們的祖先交流，而我弟弟的后人，也將通過族譜的文字與他交流。祠堂文化也是中國的傳統(tǒng)文化。正如劉備為什么總要逢人便說自己是中山靖王之后，猜想他也是從族譜中知道了自己的身世。他一定是在文字中知道了先人的“故事”，所以扯起了匡扶漢室的大旗。
一堂好課，總像是咀嚼青果，回甘無窮?！栋正傳》里的阿Q，給他的人生畫圓的時候，臨死都遺憾那個圈不圓。而我也一直在想，怎樣把我職業(yè)生涯的圓圈畫得不遺憾。我很慶幸自己在退休的倒計時里，能與你一起度過關(guān)于語文、關(guān)于文字，關(guān)于與童心碰撞的曼妙時光……
這個秋天，我的文字也變得溫暖;這個秋天，有你該很好!
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2022-06-14 
