【63xf.com--心得體會(huì)】

　　今天通過(guò)聽王助理的報(bào)告，感覺(jué)自己做的還是不夠，還有很多細(xì)節(jié)不夠完善，有的地方理解的還是不夠透徹。通過(guò)聽王助理的報(bào)告感覺(jué)自己豁然開朗。“問(wèn)題引領(lǐng)，四步自學(xué)”課堂模式是有著豐富的理論基礎(chǔ)，可操作性強(qiáng)、時(shí)效性高的一種先進(jìn)的課堂教學(xué)模式。作為課改團(tuán)隊(duì)的一員，我為我們的課改成果得以展示感到欣慰與激動(dòng)。我來(lái)到寨頭堡已經(jīng)一年了，實(shí)行課改也一年了， 對(duì)于“問(wèn)題引領(lǐng)，四步自學(xué)”模式可以說(shuō)是基本了解了。

　　“問(wèn)題引領(lǐng)，四步自學(xué)”課堂模式是有著豐富的理論基礎(chǔ)，可操作性強(qiáng)、時(shí)效性高的一種先進(jìn)的課堂教學(xué)模式。作為課改團(tuán)隊(duì)的一員，我為我們的課改成果得以展示感到欣慰與激動(dòng)。

　　“問(wèn)題引領(lǐng)，四步自學(xué)模式”真的很實(shí)用，也完美的實(shí)現(xiàn)了應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的切合點(diǎn)。問(wèn)題引領(lǐng)顧名思義就是用問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。第一步就是“自學(xué)”。在問(wèn)題的引領(lǐng)下，讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)完成后舉手示意。在自學(xué)的過(guò)程中老師會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)。第二步是“合作”過(guò)程。小隊(duì)之間進(jìn)行合作是為了互查，指導(dǎo)，探討。小隊(duì)合作分兩人小隊(duì)和四人小隊(duì)。合作時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)必須講明事理。四人小隊(duì)合作時(shí)，兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)先交流，隊(duì)員認(rèn)真傾聽，最后，兩個(gè)隊(duì)員向隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)情況。這樣做可以減輕老師的負(fù)擔(dān)還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力。第三步是“展示”。這一步是為了檢驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，合作的成果;幫助學(xué)輪生解決問(wèn)題。還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與思辯能力。第四步是“質(zhì)疑”。這一步驟可以幫助學(xué)困生攻克難題，幫助展示者明確答案。 我們的問(wèn)題引領(lǐng)，四步自學(xué)模式可以說(shuō)是完全符合新課表的要求，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，創(chuàng)新精神。 王助理最后說(shuō)的：“成功的道路上并不擁擠 ，因?yàn)閳?jiān)持下來(lái)的人并不多。”這句話讓我感觸很深。

　　該課改模式的形成，歷經(jīng)了反復(fù)的實(shí)踐與論證，是來(lái)源于課堂實(shí)踐的產(chǎn)物，并不是假大空的理論框架。過(guò)王主任詳細(xì)、系統(tǒng)的介紹，我對(duì)自學(xué)、合作、展示、質(zhì)疑的實(shí)施方式、注意事項(xiàng)進(jìn)一步明確。對(duì)今后的課堂教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用。作為教育工作者就是應(yīng)該做一個(gè)有情懷的人，既心懷國(guó)家民族又要立足當(dāng)下，把教書育人當(dāng)作一份終身的事業(yè)。熱情也許會(huì)被時(shí)間的瑣碎磨滅，但對(duì)教育規(guī)律的追尋與探索的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我相信在未來(lái)的工作實(shí)踐中我會(huì)勇往之前的往前走下去。

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