【63xf.com--總結】
總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。以下是小編為大家收集的成長總結500字范文(通用5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第1篇: 成長總結500字
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起
本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學為主，認真鉆研
本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、向_老師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學?！扒嗨{工程，師徒結對”的活動中，我與_巧變老師結成了師徒對子。在_老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求_老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的___同學在這次考試中還得了99.5分。
6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。經(jīng)過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。
三、教學成績總結
本學期，期末考試一年級三班平均分____分，優(yōu)秀率達百分之____以上。二年級三班平均分也有_____分，優(yōu)秀率達百分之____以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。
四、認真反思，困惑之處
在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。
1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理?
2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情況該如何設計教學?
3、對于練習題，學生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改后個別輔導效果好?
以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第2篇: 成長總結500字
20--年12月，我有幸被評選為--中學語文骨干教師，自20--年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了。回首這三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個學生;用自我的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。經(jīng)過重讀那些文學名著，增強了我對名著資料的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;經(jīng)過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;經(jīng)過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的教師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學習經(jīng)驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，進取去探索先進的教學模式爭取到達教學的化。然后，又把在教學實踐中的心得體會構成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種情景下產生的。這篇文章在20--年3月《安慶師訓》(20--年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。異常是對那些留守學生，我總是異常的關注。2007年4月，我所寫的關于留守學生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲二00七年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育修改部和安慶市教育局表彰。
在語文教學工作中，我進取探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學生的學情和自我的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20--年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86、67分，受到縣教研室領導和教師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在20--—20--學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20--年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的兩位學生獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人進取參加各級組織的教科研活動，20--年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受構成文字，寫進我的博客。在20--年8月安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市二00九年度教師教育技術優(yōu)秀作品二等獎。在20--年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并理解市教育局頒獎。
為了更好地提高自我的教育科研水平，20--年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農業(yè)中學歷史》的寫作。20--年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志專刊《教育史志研究》(20--年第6期第15-16頁，下轉第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自我的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自我的鞭子，不斷鞭策自我，使自我在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
第3篇: 成長總結500字
1.總要走一些心滿意足的彎路
人無法在當下就確定自己做的選擇是否是正確和長遠。給自己一個期限去嘗試，只要你做出這個選擇，你就會清晰一步，哪怕只是嘗誤，都可以為你排除一個錯誤的選項，讓你的未來更加清晰。每個人的成功，都是在不斷嘗試不斷改變，走了無數(shù)的錯的、對的路才走向巔峰；閱歷這東西，總歸是人生的一筆財富，走過的路，經(jīng)歷的事情都是一筆財富，這筆財富有關閱歷、有關胸懷，有關韌性，有關所有美好的品質；
2.困難像雪球，脫開了小的，等待你的將會是一場雪崩
時間計算法，有規(guī)劃的過好每一天比別人做得早，比別人做得多，比別人謙虛細節(jié)決定成敗，此話的意義在于細節(jié)決定品質，品質決定未來，未來決定你走的夠不夠遠，一個產品是這樣，一個人也是這樣，不然談成功？？別扯淡了!!!不是比誰笑的聲大，是比誰笑得久不要妄自評論一個行業(yè)的走勢和發(fā)展前景，當你的技能高到一定程度，資源夠優(yōu)秀時，你很容易在一個衰敗的行業(yè)里面發(fā)現(xiàn)新的生機，沒有誰天生就有好工作，好工作都是靠自己努力爭取來的；
3.不要以你年輕來作為你懶惰的理由
生活里很多人打著“年輕”的名義，拖延責任和成長，成為長不大的巨嬰，在原地停滯不前如果你二十幾歲什么都不做，沒有持續(xù)有針對性的努力，三十歲還是會和你二十幾歲一樣一無所獲，時間除了把你變老，什么也沒有改變；急躁與急切的區(qū)別在于：急躁之人，目標鎖定在困擾本身，沉溺在困擾所帶來的痛苦之中，不去嘗試找尋解決問題的方法。急切之人，目標鎖定在問題背后的矛盾，他們更關注解決問題的方法，同時不會因為急躁而放棄解決問題我們總是在思想意識里偏激的認為，人越早成功越容易登高跌重。很多年輕人心存畏懼，打著我到什么年齡才配成功的旗號，拖延著努力，總是不能拼盡全力得以釋放。如果你拼盡全力，為什么不能在最好的時光擁有人生的美好
4.正視自己此時的真正水平，才能有真正意義上的突破
社會是公平的，在很多問題上，處在同一階段的人面對的問題都是相同的，但是每個人的視野決定他們的選擇不同，最后結果也不同一個人真正重要的不是你虛有的光環(huán)，而是你真真正正積累下來的品格、習慣、審美、思維方式、行為習慣，這些才是決定你在社會層次的最主要因素公司不以大小論層次，人以思維方式和行為方式產生的結果論高低真正充實的人生就是一個不斷在逼你主動的過程正視自己的人格屬性，正視自己所處的階段，很多事情是有轉機的。最可怕的是一輩子都在憧憬別人來拯救自己，一輩子都與周遭的環(huán)境格格不入，卻從不去考慮自己的水平問題—————承認眼下的生活是因為你是這個水平的人，不抱有高于眼下的眾生的視角才有可能在真正意義上找到解決問題的辦法，從而更進一步
5.大多數(shù)有能力的人不會浪費自己的時間來教育你
認清一點：不是所有的問題都可以向別人討教，把迷茫困惑不經(jīng)選擇一股腦兒地拋給別人是低情商、低水平的表現(xiàn)，把自己的段位拉低了，很多人就懶得理你了人的很多改變都是要發(fā)自內心的，這樣才有可能獲得他人的幫助和指導。當你自己都不自信時，確實很難獲得他人的幫助，因為大多數(shù)人都會覺得他們幫你就是在浪費時間當你自身某些能力在不斷增強時，當你的行為習慣變得端正時，會有很多人愿意幫你，也愿意毫無保留的告訴你問題所在
6.如何利用跳槽，選擇一條正確的路
年輕人剛步入社會工作的時候可以嘗試兩年你到底要做什么，但是兩年后你必須穩(wěn)定下來，在你最適合的位置上堅持做到頂峰，否則你日后的人生會因為你沒有側重的積累而過的非常艱辛真正成就你人生的不是你的想法，也不完全是你的選擇，而是你之前的歲月里無意中花了大精力在做的事情。只有行動所積累的結果才能造福職場與選擇跟對人是很重要的，而且最重要的是你的領導一定要是這個領域的“大拿”，他才能把你帶出來打造個人品牌遠比你成為企業(yè)的螺絲釘重要得多，在工作之外賺錢的能力才是真正的能力，個人品牌的打造才是職場發(fā)展重中之重學會核算時間成本是很多事情成功的第一步
7.殘酷的世界要你假裝毫不費力
8.步入社會如何重新學習
工作后，無論做什么，想把它做好，都需要不斷地學習學習的目標和目的———找到自己的核心優(yōu)勢——匹配相應的學習方法
9.做人，一定要有勇氣，不隨波逐流是一種習慣
人生是不具有可比性的，正確的選擇就是無論你多少次到那個時候，你都還是會做同樣的選擇成功的人生需要經(jīng)營，智者借力而行人和人是不一樣的。成龍也有煩惱，但是人家是在高級會所里憂愁，和你在天橋底下鬧心能一樣嘛！??！人沒有資格對社會和人生失望；知道很多道理卻過不好自己人生的人是因為他們不會用，不會實踐那些道理，他們因為社會的表象沒有看清楚本質；所謂夢想，并不存在對錯，不會一步到位地實現(xiàn)。所以任風吹，任雪來，大膽地經(jīng)歷生活，不斷修正，能遇見一切正確的前提是你犯了足夠多的錯。
10.敬業(yè)是一個人最好的底氣
底氣從何而來？底氣來自人對枝末節(jié)處的認真態(tài)度，來自對自身從事崗位專業(yè)性的不斷探索、死磕、多角度學習，收獲踏實可用的知識及運用知識方法人脈所取得的結果人活一口氣，活的不是吹牛之后偽裝出來的自信，而是真正意義上有了底氣之后的不卑不亢底氣和人的社會地位沒有關系。很多時候，人們以為自己是因為沒有錢所以沒有底氣，但其實是因為沒有底氣，所以才沒有錢別人對你的尊重并不是來源于你的自吹自擂，而是來源于你認真的態(tài)度，真正意義上的底氣敬業(yè)是一個人最好的底氣，認真是一個人最大的財富
11.折騰那么久卻不如原地精進的人
有很多目標，都不如集中全部精力做好一件事這個社會不是講情懷的社會，以結果論成敗，過程在怎么樣艱辛、痛苦在別人看來都不重要量變的積累才有質變的突破專注的人，他們很容易在一個領域做出成績，他們會在更高的段位完成轉型，這種轉型就像是圓錐理論一樣，站在越頂尖的位置，輻射的資源就越優(yōu)質你折騰那么久，沒有得到預期中萬人敬仰的尊重，是因為你還沒有集中精力在一個領域里成為打動別人的那個人。
12.如果你不是一個天才，就做一個屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)卻依然笑對人生挑戰(zhàn)的傻瓜，這樣也是可以贏
13.成熟并不是學會孤獨，而是學會如何與孤獨握手言和
當你體會到背身懸崖與城市遙遙相望的無助卻并不覺得害怕時，你與這個城市就成為很好的朋友孤獨像是這個城市每個人靈魂深處的另一個自己，沒有辦法向他宣戰(zhàn)，發(fā)誓打敗它。你能做的便是在它滋生出來的那一刻，與它握手言和，共同成長如果能在每一個含著眼淚的故事里強迫自己笑出聲來，在每一個絕望無助的時刻都能好好笑著，拉著孤獨的手與這個廣博的世界成為朋友，那么何須懼怕迷茫和未知，又怎會感到不幸福？？
14.年輕人要大膽展現(xiàn)自己，沒有人有義務挖掘你的才華
所有可以給你機會的人都在等著你告訴他們你是什么樣的人，可你卻靦腆地等待對方去發(fā)現(xiàn)所有的進步都是因為你打破了那層壓抑自己已久的沉默做人高調和做事高調是不一樣的，做人高調是你有什么物質財富或和金錢掛鉤的東西就拿出來炫耀。做事高調是你要注重外化做出來的結果，來把外化的價值更大化，吸引更多的幫助和關注。前者讓人討厭，后者創(chuàng)造價值機會永遠屬于主動的人，年輕人要大膽展現(xiàn)自己，因為沒有人有義務去挖掘你的才華
15.“沒準備好的時候”就是“就是準備最好的時候”
機會不是等來的，是爭取來的，等所有準備都準備好，機會早就沒有了；年輕的時候怎樣才能讓迷茫中的自己大膽地去追求想要的生活，變成想象中的樣子？這就需要我們擁有一些愚勇、內省，同世界貌合神離的機智，以及真正推動目標實現(xiàn)的方法；所謂愚勇就是敢于肯定自己，展示自己的決心和膽量；光有內省是不夠的，還要有內省的自知之明。大多是年輕人迷茫與痛苦都來源于無法斬釘截鐵的順從自己的內心
第4篇: 成長總結500字
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
第5篇: 成長總結500字
冰凍三尺，非一日之寒，教師專業(yè)化水平的逐漸提高，要通過教師不斷學習、鉆研理論知識并結合實際經(jīng)驗，才能逐步走向成熟。
作為一名從事多年的教師，豐富的教育教學經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時只顧忙于學校教學工作，而忽略了將自己的專業(yè)成長、經(jīng)驗進行系統(tǒng)的梳理，所以工作起來還達不到的心應手。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我決定立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，以反思促成長，樹立終身學習的理念，形成自己成熟的教學風格。
本學期我主要從以下幾各方面做起：
一、認真進行業(yè)務學習，提高自己的專業(yè)理論水平和業(yè)務素質
1、認真參加學校組織的校本培訓，使每次學習都有所收獲;
2、積極參加專業(yè)培訓，達到切實提高教育教學理論素養(yǎng)的目的;
3、認真寫好教育理論學習筆記和讀書筆記，做好業(yè)務積累;
4、認真向校內外有經(jīng)驗的老師學習，通過多參加聽課評課活動提高教學水平;
5、積極參加各類繼續(xù)教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平;
6、每周完成一篇教學反思，養(yǎng)成良好的反思習慣，在反思中揚長、創(chuàng)新、奮進。
二、認真教學，努力提高教學水平
1、認真上好每一堂課，認真做到3備，備教材，備學生，備教法。
2、開展的教研活動中，認真教研，積極發(fā)言。
3、向其他有經(jīng)驗的教師學習，爭取和他們形成合作關系，實現(xiàn)同伴互助。
學如逆水行舟，個人專業(yè)化成長規(guī)劃的制定是對自我成長的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在學習中，我堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。
今天，面對人類科學知識的快速更新，每個人更需要不斷學習、不斷地給自己“充電”、“補氧”。一個一線教學教師，不懷著不斷提升自己的念頭處處進修、就不會有自己獨立的見解，就會變成井底之蛙，只能做人云亦云的教書匠。教學工作需要我們淡泊名利、耐得清貧，不浮不躁、知難而進、潛心鉆研。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有那些勤勞、勇敢、堅毅之人才能有所成長，有所建樹。在以后的教學中我會努力通過各種途徑發(fā)展自己，提高自己，成長自己。
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2025-04-16 
