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寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個比較突出的對現(xiàn)實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。以下是小編為大家收集的《琴聲飛過曠野》讀后感【6篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《琴聲飛過曠野》讀后感1

　　《琴聲飛過曠野》是作家徐貴祥的新作，他以長篇小說《歷史的天空》等革命歷史題材創(chuàng)作蜚聲文壇，所塑造的梁大牙等人物，是對中國當(dāng)代文學(xué)人物畫廊的重要貢獻，至今為廣大讀者所稱道。而新作《琴聲飛過曠野》所寫，則可稱為歷史天空下的少年傳奇。

　　女童“拉倒”，8歲那年成了孤兒，被一個債主賣給了戲班子，自此開始在戲班打雜的生活，后改名韓子路。不久，她所在的茶山戲班加入紅軍隊伍，她成為紅軍文藝宣傳隊的一員。而后隨著全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā)，韓子路們又在民族戰(zhàn)爭的硝煙里成長?！肚俾曪w過曠野》講述了韓子路、喬詠秋、白兒扎等少年，成長為堅韌樂觀的革命戰(zhàn)士。硝煙彌漫的歲月、艱辛跌宕的青春、無畏獻身的前輩、童稚清純的迷茫，交織在引人入勝的故事中。這部作品，會把讀者帶入那個喚醒民族激情的時代，帶入那支熔鑄理想與信念的隊伍中。

　　《琴聲飛過曠野》所展開的時代，恰處土地革命戰(zhàn)爭向全民族抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)換的歷史階段。中國的主要矛盾由階級矛盾上升為民族矛盾，面對民族危亡的歷史時刻，中國共產(chǎn)黨順應(yīng)人民的呼聲，轉(zhuǎn)而進入對抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的呼吁與構(gòu)建。從在茶山戲班里受到地下黨員李桐和葉晨霞的啟蒙開始，直到成為宣傳隊的一員，在部隊里進一步錘煉，“為窮人求解放”的意識開始融匯到韓子路們的血液里；隨著民族危機的嚴峻，“為民族圖生存”這一命題又灌注于韓子路們的身上。最終，這些少年走過了將個人與家國存亡、民族命運休戚與共的情感歷程，而這成了他們不斷前行的動力。

　　初入紅軍隊伍的少年韓子路們，懵懂而好奇，但他們很快就感受到融入革命熔爐的歡欣。處于革命隊伍中的少年們，是革命的未來、紅軍的未來，更是中國的未來。他們所受到的關(guān)愛——無論在思想上還是在生活中——比別人的更為豐厚?！肚俾曪w過曠野》所書寫的固然是殘酷的戰(zhàn)爭，是犧牲和磨難，但書中始終洋溢著革命理想主義精神——述說理想如何煥發(fā)少年們的激情，戰(zhàn)爭如何塑造無畏的戰(zhàn)士，困境如何熔鑄深情厚誼，挫折如何激發(fā)智慧和勇氣。他們朝夕相處的集體，洋溢著溫暖與友善、互助與寬容的氣氛。為了這些少年健康人格的養(yǎng)成以及知識文化的提高，部隊甚至還為他們創(chuàng)辦了列寧小學(xué)、隨營學(xué)校等等。這些，顯示了一代一代的革命者對后來人的愛心與期待，今天的讀者，特別是青少年讀者，會從中受到鼓舞和感動。

　　一部優(yōu)秀的作品，特別是優(yōu)秀的兒童讀物，除了題材的選擇、題旨的開掘之外，藝術(shù)展現(xiàn)的魅力更不應(yīng)缺失?！肚俾曪w過曠野》的藝術(shù)魅力主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　其一，一部成功的小說最為重要的是寫人，是寫歷史進程中的人?！肚俾曪w過曠野》是活生生的一個人，乃至一群人的命運遭際、坎坷心路的寫照，是歷史大潮中一代人身影的閃現(xiàn)。

　　韓子路及其伙伴們，各有各的來路，也各有各的性格基調(diào)和成長歷程。韓子路由一個內(nèi)向、懵懂、不諳世事的女童，由求溫飽而求革命，由隨大流而擔(dān)大任，最終成長為新四軍的優(yōu)秀戰(zhàn)士。革命遺孤喬詠秋被地下黨員帶到茶山戲班避風(fēng)，成為韓子路的伙伴。隨戲班進入紅軍隊伍后，他遭遇了生母胡桃身在敵營的經(jīng)歷、對母愛的渴望與革命立場相沖突的窘境，承受了誤會母親與被人誤會的痛苦，在嚴峻的斗爭環(huán)境中漸漸成熟。除了來自茶山戲班的小伙伴們各有各的性格之外，與少年們朝夕相處的戲班師傅黃奎，由一個守舊的教習(xí)，經(jīng)過身世的歷練和感悟，最終選擇了共產(chǎn)黨，并為此壯烈犧牲。而早期潛入戲班的兩位地下黨員李桐和葉晨霞，一位犧牲、一位成了新四軍支隊里干練潑辣的女指揮員。書中的其他人物也都獨具自己的人生故事，真實地展現(xiàn)了生活的復(fù)雜：難以和政治、戰(zhàn)爭融合的朱瑪麗，最終回歸了“為藝術(shù)而藝術(shù)”的道路；而茶山戲班的老班主張得開，從唯利是圖的戲班班主，成長為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的團結(jié)對象……人物之紛繁，色彩之豐富，為本書整體藝術(shù)形象的構(gòu)成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　其二，小說將少年戰(zhàn)士的心靈史、成長史和情節(jié)跌宕、艱難曲折的革命斗爭故事相融匯，和忘我奉獻、勇敢無畏的革命前輩相映照。既在人物塑造以及人物命運的發(fā)展上下足了功夫，也在情節(jié)的演進和敘述表達上做了精心的營構(gòu)，這就使本書的感染力與可讀性相得益彰。

　　人物關(guān)系與人物命運的精到設(shè)計，構(gòu)成了匯聚于歷史天空下的命運跌宕和情節(jié)糾葛。由此牽動讀者的既有命運攸關(guān)的牽掛，又有**懸疑的好奇。當(dāng)下，對文學(xué)讀物特別是兒童讀物而言，可讀性或已成為感染讀者、征服讀者的最重要一環(huán)，唯此，《琴聲飛過曠野》提供的經(jīng)驗尤為可貴。

　　其三，豐富的人物設(shè)計和繁復(fù)的情節(jié)展開，展現(xiàn)了不同層面的生活，拓展了故事的空間。多樣生活的呈現(xiàn)以及知識性、趣味性的生發(fā)，也成為本書引人入勝之所在。如作品前半部分，隨著韓子路命運的展開，對鄉(xiāng)村戲班生活，做了深入的介紹——他們?nèi)绾伪甲哂卩l(xiāng)間，如何面對生存的危機和人際的矛盾，如何應(yīng)對軍閥和國民黨軍的欺壓，乃至舊式戲班的行規(guī)習(xí)氣、師徒關(guān)系等等，讀來新鮮有趣。對紅軍宣傳隊里稚氣未脫的娃娃間情誼與糾紛的書寫也別開生面，因夜半尿床而爆發(fā)的爭執(zhí)，因識人之簡單而引發(fā)的誤會，深入底層動員群眾后收獲的歡喜等。而本書后半部分所鋪陳敷衍的別茨山新四軍對密碼知識的學(xué)習(xí)以及韓子路機智的信號傳遞等情節(jié)，生動地講述了戰(zhàn)爭年代少年成長的傳奇故事，融思想性、知識性、趣味性、可讀性于一體，讀來輕松愉快，使小讀者在不知不覺中受到一次心靈洗禮，也在不-知不覺中豐富了對中國革命的認知。

《琴聲飛過曠野》讀后感2

　　暑假期間，我閱讀了一本長篇小說——《琴聲飛過曠野》。我先把這本書的整體內(nèi)容瀏覽了一遍，接著認認真真地通讀，然后再細細品味書中的精彩內(nèi)容，就這樣歷時一周，我終于讀完了。

　　這本長篇小說講述了這樣一個故事：八歲的女童“拉倒”成了孤兒，被一個債主賣給了茶山戲班子，從此開始了在戲班子里打雜的生活。不久后，小拉倒所在的茶山戲班子加入了紅軍宣傳隊，她也被改名為“韓子路”。隨后抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，韓子路和其他孩子們也加入到了戰(zhàn)斗的一線，幫助運送傷員，在戰(zhàn)爭期間，韓子路和其他孩子們還被送到部隊所創(chuàng)建的希望小學(xué)接受文化教育。慢慢的，韓子路由一個性格內(nèi)向的“小拉倒”成長為了一名勇敢的共產(chǎn)黨員戰(zhàn)士

　　書中，韓子路利用胡琴向司令員傳遞“約翰斯基”密碼的情節(jié)，令我印象深刻。一名紅軍報務(wù)員叛變了，秘密用電報為日軍發(fā)送了司令員準(zhǔn)備在牛尾巴崗開展街巷游擊戰(zhàn)的全部計劃，紅軍部隊危在旦夕。正當(dāng)大家束手無策時，韓子路想起他們曾經(jīng)玩過的“約翰斯基”密碼游戲，靈機一動，決定用琴聲來傳遞“報務(wù)員變節(jié)，緊急撤退！”的密碼。司令員聽到琴聲后，迅速**了隱藏在音符中的密碼，立即指揮部隊緊急撤退，逃出了日軍的包圍圈。在這緊急關(guān)頭，韓子路臨危不亂、機智勇敢的行為，拯救了紅軍部隊，也深深地感動了我。一個可憐的孤兒，自從來到紅軍宣傳隊，不斷地磨煉成長，漸漸明白了人生的道理。剛開始只是為了填飽肚子，為生存而打拼，在接受共產(chǎn)主義教育后，樹立了保家衛(wèi)國的崇高理想，從而成長為一名信念堅定的紅軍小戰(zhàn)士。

　　我和書中的韓子路是同齡人，不同的是，我生活在一個和平的、幸福的時代，不用為了吃不飽飯或沒地方住而擔(dān)憂，可以自由自在地學(xué)習(xí)和成長。我的理想是成為一名優(yōu)秀的生物學(xué)家，我應(yīng)該向韓子路學(xué)習(xí)，抓住一切機會努力磨煉和提升自己，堅持自己心中的熱愛，不斷探索、**自然的密碼。

　　假期的一天，父母帶我來到了金寨縣第一希望小學(xué)，看著嶄新的教學(xué)樓、寬闊的操場和迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，我仿佛聽到那悠揚的琴聲再次響起，緩緩飛向那巍峨的青山，飛過那無邊的曠野。

《琴聲飛過曠野》讀后感3

　　《琴聲飛過曠野》是徐貴祥創(chuàng)作的首部兒童文學(xué)作品，這既是一部從正面全方位描寫幾個孩子生活、情感和命運遭遇的作品，也是一部別樣的革命歷史小說，兒童及其生活既是小說表現(xiàn)的內(nèi)容和對象，也是作家進入中國現(xiàn)代革命歷史的獨特路徑。

　　作品有著鮮明的現(xiàn)實主義精神和浪漫主義品格。小說以20世紀30年代大別山區(qū)的紅色革命歷史為背景，故事雖為虛構(gòu)，卻以歷史真實為基礎(chǔ)。我們隨處可見重要歷史事件介入文學(xué)虛構(gòu)，對人物生活和命運的影響。作為一位嚴肅的歷史小說作家，徐貴祥顯然不愿意在打開歷史想象豐富空間的同時，再讓歷史變成現(xiàn)實欲望的投影，《琴聲飛過曠野》中延續(xù)了他對歷史的莊嚴態(tài)度，以及對人性、人情的深摯關(guān)切。

　　《琴聲飛過曠野》對歷史真實性的還原，突出歷史與人向上向善的一面。這里有細心關(guān)注孩子的衣食生活、情感思想的葉晨霞和李桐，有關(guān)切孩子稚嫩心靈、不希望他們看到過于殘酷的戰(zhàn)斗場面而遭受血腥刺激的韋思源，有希望孩子掌握更多戲曲技能、富有俠義心腸的黃奎師傅，也有來自大城市用心教授孩子文化和藝術(shù)的朱瑪麗老師。

　　革命者希望能“讓他們不再受窮，把他們的童年還給他們”，他們帶戲班走街串巷演出，并不僅為了掙錢，也為讓孩子們見世面，了解正在變化中的這個世界。即便在戰(zhàn)火紛飛的時刻，他們想到的也是“一定不能再讓孩子們冒險了”，把孩子轉(zhuǎn)移到老根據(jù)地，給他們找地方讀書，學(xué)知識，長大后“為國家做大事”。

　　作家用輕靈風(fēng)趣的文字，呈現(xiàn)了一個個多姿多彩的兒童形象，展現(xiàn)了他們平凡淳樸而又可愛可敬的心靈，細致而又深入地發(fā)掘出孩子們純潔、堅強、善良的品質(zhì)，以及潛藏在他們身上的發(fā)展?jié)摿蛷姶罂伤苄?。無論是在最初的茶山戲班，還是在紅軍宣傳隊、隨營學(xué)校的文藝隊，抑或臨時根據(jù)地的文藝隊，作家對孩子們之間的團結(jié)、友愛、互助、合作，都進行了生動細致的表現(xiàn)，對師徒情、師生情、母子情的描寫，都飽含人性之善和人情之美。無論是孩子還是大人，他們的胸懷是如此坦蕩，感情是如此朗健，心地是如此良善，意志是如此強韌，某種意義上已達到了現(xiàn)實與理想完美交融充滿崇高感的詩意境界。

　　對善之高揚、弘揚，在根本上造就了藝術(shù)之美。《琴聲飛過曠野》之美，在乎山水自然之美的簡潔描畫，在乎人物心靈之美的輕妙點染，亦在乎生活之美舉重若輕的發(fā)現(xiàn)。這里的美，是生活化的、社會化的，并不將人物的政治化情感、立場和態(tài)度排除在外。相反，當(dāng)《國際歌》《團結(jié)起來到明天》等歌曲一次次唱起并往復(fù)回蕩于山谷、曠野和人物的內(nèi)心之時，其感人的力量超越時空。

　　與徐貴祥以往的小說相比，《琴聲飛過曠野》篇幅較為簡短，風(fēng)格更為清新明朗，在人物塑造和歷史復(fù)雜性的揭示上也有所不同。但從發(fā)掘革命精神資源、重新審視革命歷史，重新召喚和豐富革命的精神意義上看，《琴聲飛過曠野》又與他以往的小說一脈相承。小說在聚焦革命年代兒童的生活、情感、心理和成長的同時，關(guān)聯(lián)第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的宏大革命史，通過一個個具有鮮明個性的兒童形象，不僅展現(xiàn)了一個藝術(shù)團體和團隊的成長，更展現(xiàn)了現(xiàn)代歷史中民間社會的生存狀態(tài)、抗?fàn)幰庵竞兔\轉(zhuǎn)折。小說具有回歸日常生活和人情倫理的質(zhì)感，也正是在日常生活和情感的質(zhì)地上，生長出超越性精神訴求和終極信仰。這是小說的獨特價值所在。

　　小說中的兒童形象展示出一種革命最初萌芽、發(fā)生的狀態(tài)，他們與更為理性成熟的革命者一起，共同構(gòu)成現(xiàn)代中國革命歷史源源不息的流脈和信仰傳承的譜系。對于作者來說，這是一段尋訪初心、凈化靈魂之旅。對于讀者來說，這何嘗不是尋找時代背后的宏深歷史血脈和超越性價值理想的過程？以敬畏之心觸摸歷史和人性真實存在的細節(jié)，看到那段歷史中包含的崇高精神訴求，看到友愛團結(jié)、犧牲自我成就他人的道德理想，是《琴聲飛過曠野》的重要價值和啟示。

《琴聲飛過曠野》讀后感4

　　徐貴祥是茅盾文學(xué)獎獲得者，他的代表作《歷史的天空》《彈道無痕》等無不是對革命歷史題材的正面強攻，風(fēng)格熱血而冷峻?！肚俾曪w過曠野》（明天出版社）是他的首部長篇兒童小說，書寫了土地革命和抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨人對少年兒童成長的守護與期待。對孩子群體的溫情凝視，讓徐貴祥的筆觸在一貫的硬朗中多了一份慈愛，呈現(xiàn)出“鐵漢柔情”的美學(xué)氣質(zhì)，為兒童文學(xué)紅色書寫提供了諸多新鮮的審美經(jīng)驗。

　　寫實性與象征性相互疊加的敘事策略

　　“琴聲飛過曠野”既是書名也是作品的核心意象，全書內(nèi)容與主旨都容納于這六個字之中，就如同芯片用微小體積承載了海量信息，以豐富的象征意義為讀者構(gòu)建了多元的審美空間。

　　從寫實的層面看，“琴聲飛過曠野”真實地還原了戰(zhàn)斗場面：從戲班里走出的女孩拉倒，這時已經(jīng)成長為年輕的新四軍戰(zhàn)士韓子路，在無邊的深夜里，她機智地用自己的二胡技藝，拉曲子向城里的部隊傳遞情報，化解了迫在眉睫的危機，鏟除了叛徒，挽救了戰(zhàn)友們的生命。從象征的層面看，“琴聲飛過曠野”指向了革命先驅(qū)者們朝向明天的美好愿景，正如在電影《革命者》中李大釗先生說的那樣：“我們今天流的血，都是為了孩子們能有一個更好的未來?！痹诰G意蔥蘢、陽光燦爛的曠野，孩子們拉出的琴聲自由地飛過，這個歡快的充滿詩意的想象和驚險的歷史現(xiàn)場居然嚴絲合縫地疊合在一起，仿佛這六個字的一體兩面。然而從現(xiàn)實的A面抵達理想的B面，卻如此的艱難和迂回，這條路處處充滿血與火的考驗?！肚俾曪w過曠野》帶領(lǐng)讀者勇敢地穿行在這條路上，讓人們看到了韓子路、喬詠秋、白兒扎這些在舊戲班子里苦苦掙扎的孩子，在李桐、葉晨霞等共產(chǎn)黨人的引領(lǐng)下，是怎樣一步一步把自身的前途與國家的勞苦大眾的解放緊緊地聯(lián)系在一起，從懵懂無知的孩子成長為獨立勇敢的新四軍戰(zhàn)士的。

　　《琴聲飛過曠野》正是運用了寫實性與象征性相互疊加的敘事策略，超越了僅僅講一個好故事的層面，賦予文本多層寓意，激發(fā)讀者豐富的聯(lián)想，增強了含蓄雋永的藝術(shù)效果。

　　單純性與復(fù)雜性相互交織的人物塑造

　　《琴聲飛過曠野》沒有因為是一本兒童小說，而刻意地把孩子們從他們所生活的世界中剝離出來。相反，它保留了孩子們和成人世界的千絲萬縷的聯(lián)系，忠實于生活的原生態(tài)，并不因為成人世界的復(fù)雜性而故意遮蔽生存的真相。

　　法國哲學(xué)家列維納斯在《總體與無限》一書的序言中說過：“清醒，也就是說心智向真實敞開?！睆倪@個意義上說，《琴聲飛過曠野》也是一部“清醒現(xiàn)實主義”作品。它開門見山地寫道：“拉倒八歲成了孤兒，一個債主把她領(lǐng)到茶山鎮(zhèn)，賣給了戲班子，價格不貴，兩塊銀圓?！苯趿愣鹊臄⑹隹谖?，一下子把讀者帶入了當(dāng)時冷酷的社會現(xiàn)實。此后作者不厭其煩地描述了戲班子的生活，不但寫活了張得開這個舊戲班班主和黃奎這個戲班師傅兩個人物，雕刻出以李桐為代表的中共地下黨員的立體、鮮明的形象，也把拉倒和戲班里其他孩子苦難的生存狀況寫得絲絲入扣，可以說，為每個人物日后性格的發(fā)展與轉(zhuǎn)變積累了極具爆發(fā)力的心理勢能。

　　《琴聲飛過曠野》塑造的是人物的群像。無論是張得開、黃奎還是拉倒和她的伙伴們，最后都走到了革命的隊伍中，作者把大量筆墨都用在了他們成長為革命者的“前傳”上。顯然，他們都不是超凡入圣的圣人，他們是一群普通人。作者并不靠人物身上的傳奇性來制造戲劇沖突，作品的張力主要來自作者對人物之間關(guān)系的精準(zhǔn)把握，孩子和成人間的互動與彼此的映襯，單純與復(fù)雜的相互交織，很好地推動了情節(jié)的發(fā)展和人物的刻畫。他把他們寫得日常、真實，讓每一個人物的辨識度都很高。他也不額外地為孩子們增加戲份，而是尊重了生活自身的邏輯，因而讀者會覺得韓子路、喬詠秋們的成長是那么自然而然、水到渠成，沒有人為拔高的痕跡，為如何書寫戰(zhàn)爭中的英雄尤其是少年英雄提供了更多可能性。

　　主題性與故事性相互融合的藝術(shù)探索

　　《琴聲飛過曠野》可以納入這幾年越來越熱的兒童文學(xué)主題寫作的范疇，從這個維度看上去，它也很好地處理了主題性和故事性的關(guān)系。

　　作者在前言中提出，他有一次在大別山深處發(fā)現(xiàn)了紅軍時期鄂豫皖蘇區(qū)最早（1930年）創(chuàng)建的列寧小學(xué)，同時中國最早（1990年）的希望小學(xué)也建在這座山上，時間跨度長達60年，但中國共產(chǎn)黨人重視少年兒童教育的初心一直沒變。這樣的主題也讓作者選取的素材和其他革命題材的兒童文學(xué)作品有所不同。他筆下的孩子不再是直面戰(zhàn)場，相反，書中以韋思源為代表的革命者即便是在反“圍剿”這樣艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境里，也堅持讓他們避開血腥的戰(zhàn)斗。作者借韋思源之口說出了他的理念：“就算崇山支隊打光了，還可以重建，而孩子們是中國的未來，孩子們長大了，可以建設(shè)中國?！笔聦嵣?，韓子路、喬詠秋們正是在列寧小學(xué)、隨營學(xué)校里，在葉晨霞等革命者的親自教導(dǎo)下，迅速地成長起來。在這里，我們可以看到作者別具一格的設(shè)計和暗含其中的思考。

　　從“教育”這個切口進入革命歷史題材創(chuàng)作，作者不但挖掘了以往兒童文學(xué)很少涉足的“礦脈”，而且也呼應(yīng)了當(dāng)下教師和家長們對如何教育孩子的熱切關(guān)注，可以說這是一次打通歷史與現(xiàn)實的寫作實踐。

　　《琴聲飛過曠野》以特別嚴謹?shù)默F(xiàn)實主義筆法寫就，同時不乏理想主義的詩意與浪漫。它無意制造嘩眾取寵的噱頭，也不在小機巧上用心思。它有著“重劍無鋒”的大氣，適合回味和慢閱讀，在細細琢磨中會恍然明白每一處細節(jié)都暗藏著作者的匠心。

《琴聲飛過曠野》讀后感5

　　琴聲飛過曠野，也飛掠時代與歷史的空間，戰(zhàn)火中的少年，在血色歲月中頑強成長。你聽，那飛過曠野的琴聲還在，那澎湃激蕩的心，也還在。當(dāng)年的少年文藝戰(zhàn)士們以琴為劍，刺破黑暗，迎來光明。他們的故事讓你我堅信：心中有理想萬山無阻擋!

　　一支以琴為劍的少年宣傳隊，一座傳承理想的巍峨英雄山，烽火硝煙里不朽的傳奇，崢嶸歲月中別樣的成長……

　　在假期里我讀了長篇小說《琴聲飛過曠野》，這本小說是著名作家徐貴祥的新作，《琴聲飛過曠野》可稱為歷史天空下的少年傳奇。

　　女孩“拉倒”，8歲成了孤兒，被一個債主賣給了戲班子，自此開始在戲班子打雜的生活，后改名韓子路。不久，她所在的茶山戲班子加入了紅軍隊伍，她也成了紅軍宣傳隊的一員，而后在全民族抗戰(zhàn)的硝煙里成長。 ?《琴聲飛過曠野》講述了韓子路、喬詠秋、白兒扎等少年，成長為堅韌樂觀的革命戰(zhàn)士。

　　反抗欺凌壓迫的底層意志和自由發(fā)展、團結(jié)友愛、犧牲自我成就他人和大我的道德理想，是《琴聲飛過曠野》給我的重要啟示和價值。

　　閱讀完《琴聲飛過曠野》，我被韓子路的勇氣和決心深深地打動了。她把琴聲當(dāng)作一只翅膀，帶著夢想和希望飛過坎坷，她用自己勤奮的雙手和堅強的意志贏得了最終的勝利。韓子路的故事激勵了我，我也要像她一樣，勇敢地面對一切困難，把自己的夢想變成現(xiàn)實。

《琴聲飛過曠野》讀后感6

　　當(dāng)我合上眼前這本書時，眼角正流淌著淚水。

　　請想象一下，一些十二三歲的孩子，在大別山的角落，沐浴著知識的光輝。他們享受著知識，不畏艱苦，哪怕沒有吃的，沒有穿的，他們義無反顧。只為學(xué)到文化，去抗日的第一線抗擊敵人。

　　這樣太偉大了!想到這里，我又一次流下了淚水。

　　這時，我又想到了與琴為友的韓子路，成為一名戰(zhàn)士的白兒扎，知識淵博的喬永秋(秋子)，關(guān)心孩子的葉晨露，和藹可親的李大叔和黃大叔，懂戰(zhàn)術(shù)的戲班主張得開，“藝術(shù)家”朱瑪麗，英姿颯爽的韋司令，還有那一個個熱血沸騰的戰(zhàn)士們。是他們，在一起，用熱血筑成了大別山的長城。是他們，幫助老百姓識字，開夜校，讓老百姓富起來。

　　韓子路，她本是一個窮苦人家的孩子，后被賣到了茶山戲班。在這里，她遇到了改變了她一生的三個人：黃奎師傅、李桐師傅和葉晨露師傅。他們教育她，培養(yǎng)她，訓(xùn)練她，讓她成為一名合格的文藝團戰(zhàn)士，為前線的戰(zhàn)士們播撒出新的希望的種子。

　　還有許許多多感人的事件。如：為群眾開夜校，在炮火的縫隙中學(xué)習(xí)，冒死為別人拖住敵人……這些無一不讓我流下了熱淚。

　　天黑了，我躺在床上，任由淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

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