【63xf.com--通知范文】
作文 也是一種養(yǎng)料篇一：挫折也是一種養(yǎng)料范文二
挫折也是一種養(yǎng)料范文二：
前幾天，晚飯后閑來無事，便與父親踱步到門前的小土垛上，在雜草叢中，隱約能看見一些紫紅的“星星”。由于好奇我把開雜草，摘了一些花兒，只見她們小巧玲瓏，中間五條白色的道均勻地分布在花瓣上，金黃色的花蕊，綠油油的花托。正面看像一個太陽，倒立著又像一頂帽子。十分美麗，十分動人。
我將她們帶回家，媽媽說：“這是太陽花，在她們開放時是很漂亮的。”
我拿回屋里，放在寫字臺上仔細觀察她們?！敖憬?，姐姐~~”我東張西望，不知是誰在叫我。“我們是太陽花呀！”原來是她們在叫我呀！“什么事？”我說?！敖憬悖憧次覀兤羻幔俊薄澳銈兊拇_很漂亮，可比起玫瑰、牡丹、芍藥就差點兒了。”我不好意思地說著。
“她們也漂亮，但她們是在溫室的搖籃里長大的，她們失去了自立的能力，沒人澆水她們會干死，水澆多了又會淹死，我們才不稀罕呢！”一朵小花大聲地叫著，好像現(xiàn)在就要與玫瑰、牡丹、芍藥等花一決高低呢！
“那你們呢？”我好奇地追問下去。
“我們隨時迎接大雨的洗禮，狂風(fēng)的肆虐，我們微不足道，但隨時得投入到生死之戰(zhàn)中~~”沒等她們把話說完，她們已經(jīng)蔫了，我真后悔沒把她們泡在水里。
我將她們埋入院子中，獨自一人仔細回味她們剛才說的話，頓然醒悟。天也仿佛一下子明亮起來。
她們生活在大自然中，是大自然送給人類的禮物，她們微不足道，卻飽受風(fēng)雨，但她們在歷經(jīng)風(fēng)雨后，放出奪目光彩。而風(fēng)雨，則是大自然給她們的禮物，是大自然用一種神奇的養(yǎng)料去澆灌她們的生命。
而我們呢？遭遇一點兒挫折就郁郁寡歡，甚至逃避生活，不能面對現(xiàn)實。與太陽花相比，我們又顯得微不足道，人生難免有挫折，人人都會遇到挫折，生活是充滿挫折的。但是——人生就是進擊！只要我們肯面對，相信生活，苦難與挫折，一切都會過去的。
感恩吧！挫折是生活給予的養(yǎng)料，它會使生活變得奪目。把握這些養(yǎng)料吧！正如“艱難困苦，玉汝于成”，又如“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”。
我們要經(jīng)歷的，是人生的風(fēng)雨，它如許多打擊，許多不幸，許多挫折，但丑小鴨也能變成白天鵝的！
讓我們感謝生活，感謝生命，感謝這些挫折與不幸，感謝生命里的這種養(yǎng)料，感謝生活所給予我們的禮物吧！讓我們帶著這些禮物，一起出發(fā)吧！讓我們一起去追尋天空的廣闊，
去追尋云兒的純潔，去追尋太陽的燦爛，去追尋鳥兒的自由，去追尋花兒的美麗，去追尋海洋的浩瀚~~
親情也是一種養(yǎng)料作文
和你在一起，我很幸福。
“人生就像一次路途，在乎的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景”當(dāng)我聽到這句廣告語時，就深深的印到了我的心里。的確，每次和你在一起，就像人生旅途的風(fēng)景那樣美麗、那樣幸福。和你在一起走過的每一個春、夏、秋、冬。我都很幸福。 春天，一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是媽媽最忙的季節(jié)。可能是媽媽長得不高吧，她也怕我也長不高。每天晚上就跑到我的房間，臨睡前總是說一句“來，把腿伸直，這樣可以長高個。把被子蓋好，當(dāng)心著涼?！贝禾?，都會看見，一張柔軟的床單和一對母子。母親每天和你在一起，我很幸福。
夏天，天氣炎熱。我不得不一有時間就去游泳池游泳，這樣才可以涼快會兒。我每次臨出門時，媽媽都會讓我給她買一根雪糕?！昂谩蔽掖饝?yīng)到。每次回家都在下午的5到6點間，所以母親已經(jīng)在忙著晚餐了。買回來的雪糕，她只是說了句：“你吃吧，我騰不開手?！庇谑牵揖托乓詾檎娴某韵铝恕，F(xiàn)在想想，母親是多么偉大呀！以各種理由來照顧我。所以在夏天會看見母親用各種理由來讓她的孩子吃上一根雪糕。每天和你在一起，真的我很幸福。
秋天，那突如其來的大雨讓我厭煩，因為我沒有看天氣預(yù)報的習(xí)慣，所以每次下雨都沒帶傘。不過，不用著急，我不會淋濕的，母親總會來給我送傘，而且每次回家，都會看到母親的一側(cè)已經(jīng)濕透。哦！原來傘都是朝我這邊傾斜的。秋天，都會看見，一把傾斜的傘和一對母子。母親，和你在一起，我很幸福。 冬天，每次一家人在一起看電視的時候，母親雖然穿得很溫暖，但看看我這邊，一直在發(fā)抖，二話不說把我抱起，讓我坐在她的大腿上，雖然這很幼稚，但是我卻感覺母親其實一點兒也不覺得奇怪。冬天，都會看見，一件厚厚的外套和一對報在一起的母子。母親，和你在一起，我很幸福。
母親，我相信，當(dāng)您的烏絲變成白發(fā)，挺值的腰板不再挺直，我也不會離開您，因為和你在一起走過的每一個春、夏、秋、冬我都很幸福。母親，和你在一起，我很幸福。
壓力也是一種養(yǎng)料
五個月不見我家貓咪了，聽說它越來越來胖，越來越懶，還隨地大小便。以前不捉老鼠也算了，現(xiàn)在真是連一點作為貓的自覺也沒有了。我不爽，決定給它點顏色瞧瞧。于是乎，在我的“調(diào)教”加“玩
?！毕拢氐郊业牡谌?，它已重拾貓的本能，見到我就逃，跑得比老鼠還快。近幾天還捉了幾只蟑螂（我家沒老鼠），讓我媽樂了半天。
這難道就是壓力磨煉貓？我不由莞爾。
前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學(xué)，紛紛唏噓現(xiàn)在孩子學(xué)業(yè)壓力大喲、作業(yè)多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地里已經(jīng)淚奔：想在可怕的實驗班里混下去，壓力不大都不得行。從前在班里，雖然我屬于嚴(yán)重拖班級后腿的十幾人之一，但是每天上課也還是認認真真聽講、老老實實寫作業(yè)，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至于邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰(zhàn)刷題這種“喪心病狂”的事兒，呵呵，也不是沒干過。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我終于成為了站在平均分上的少女。
但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業(yè)的狂潮之中。于是，在作業(yè)的高壓逼迫下，我不得不用暑期最后一天，來趕完三篇作文、五章《新方法》、六本典范的作業(yè)，直累得我頭昏眼花、腰酸背痛、四肢無力！不可謂不悲慛。唉！誰叫我用整整一個七月來玩耍，整整兩周來緩沖，外加整整一周來旅游呢？
一切原因，源于壓力的不同。平時在學(xué)校里，三天一小考，一周一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一放假，一回家，一沙發(fā)，一下子就懈怠了，作業(yè)什么的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，愈怠愈懶，最終，只能落得狂趕作業(yè)的下場。
所以說，生命中需要壓力。因為有壓力才有動力。
生長在叢林峽谷里的樹木，茂密而高大，從上往下看，幾乎遮蓋得密不透風(fēng)。但是，來到樹底，會發(fā)現(xiàn)，這里大樹的根蔓層層交錯，粗密的根系，掘進不知多深的地底。因為競爭的壓力，讓這些樹木竭力汲取本就不多的養(yǎng)分，爭取那極為有限的陽光。這就相當(dāng)于一個社會，弱肉強食、適者生存。只有將自己的根深深扎進地下，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨煉，才能屹然挺立、堅定不拔，長得枝繁葉茂。
同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能盡可能發(fā)掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己有多么優(yōu)秀！”
壓力，能摧毀一個人，亦能磨煉一個人。我們需要壓力，它也是一種養(yǎng)料，它能使生命即使在貧瘠的土壤里也能長成參天大樹！
作文 也是一種養(yǎng)料篇二：孤獨是人生最好的養(yǎng)料
孤獨是人生最好的養(yǎng)料
孤獨是人生最好的養(yǎng)料。是的，我一直堅定地這樣認為。只有肉體的孤獨，才能帶來心靈的真正解放。
我說的孤獨，不是徹底的脫離社會，隱世不出，而是讓我們己離開一下喧鬧的世界，在孤獨中給自己的心靈放個假。
尋找孤獨，并不是要在一個絕對安靜的地方把自己封閉起來，這樣的環(huán)境不會讓心靈得到放松，只會因寂寞產(chǎn)生恐慌。人是社會性的動物，我們并不能因為尋找孤獨就避世不出。。
我要尋找的孤獨，是相對的孤獨。最好的辦法，就是先找一些事情束縛起自己的四肢。比如一個人走路，甚至躺著曬太陽，織毛衣，繡十字繡，都是可以的。當(dāng)你的四肢被束縛住，你既無法分出更多的精力去做其他的事情，又不會產(chǎn)生太過寂寞的錯覺，在這樣的環(huán)境下，你不需要絕對的安靜，甚至你走在喧囂的馬路上，也可以自己成為一個世界。
在這個世界里，一切都是自由的，荷馬可以坐下來和司馬遷談心，當(dāng)然，屈原也可能和卡夫卡融為一體。在心靈的絕對寧靜中，思維以光速劃出自由的軌跡，互相碰撞出令人愉悅的火花。
就像鄭淵潔說，他最愛在堵車的時候?qū)ふ异`感。這其實也是一種另類的尋找孤獨的方式。身處狹小的空間，沒有能分散自己注意力的事情，堵車讓人更加無所事事。在這個時候，打發(fā)無聊的最好方式就是放空自己，讓思維自由流淌，在孤獨中得到炫目的成果。
孤獨是人生最好的養(yǎng)料。只有孤獨，才能讓你安心地思考你，以及你的世界，只有孤獨，才能讓你熱烈地走過每一天。
作文 也是一種養(yǎng)料篇三：生命的養(yǎng)料讀后感
《生命的養(yǎng)料》讀書隨筆
潮安縣實驗學(xué)校 蔡玉梅
假期里，我和女兒共讀了《講給女孩子聽的160個小故事》，當(dāng)中的一個小故事《生命的養(yǎng)料》讓我深有感悟。故事是這樣的：
一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么的，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。
幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。
從那以后，小男孩慢慢變得樂觀起來。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，他忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹？當(dāng)他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，他明白了一切，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹
施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……
幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林?羅斯福。
誠然，少年的羅斯福是不幸的，患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒使他幼少的心靈過早地備受自卑的折磨，然而他也是幸運的，因為，他有一個無比偉大的父親！正是這偉大的父愛，給了羅斯福生命最好的養(yǎng)料，雖然只是一勺清水，但卻使他的生命之樹茁壯成長。一棵樹苗需要清水的灌溉才能長成參天大樹，一個孩子需要在家長的鼓勵、關(guān)懷下才能茁壯成長，我想，對待我們的學(xué)生，更需要更多的耐心和愛心！因為，有時候，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)心的話語，改變的，有可能就是一個孩子的一生?。?/p>
這學(xué)期，班里有一個叫小文的學(xué)生，那是一個特別文靜內(nèi)向的小女孩，第一次在課堂上發(fā)現(xiàn)她，是一次隨機的課堂提問，我讓她朗讀一段課文的精彩段落，她怯生生地站起來，頭低得不能再低，聲音比蚊子還要小，說真的，我根本聽不到她的朗讀，班里有同學(xué)早就把手舉得老高，那陣勢我明白，那是想讓老師讓她趕緊坐下，讓他們來好好表現(xiàn)表現(xiàn)。同樣是這個年齡段的孩子，為什么差異就這么大呢？我一陣心酸，其實以前碰到這種情況，我也會草草讓她坐下了事，我寶貴的課堂四十分鐘，哪有那么多的時間可以去浪費??！但這次我突然想起小羅斯福來，如果這次我再次打斷她，讓她坐下，她以后一定會更加自卑，她心靈的圍墻會再次壘高。我示意同學(xué)們靜下來，把手放下，然后悄悄地走近她的座位——我想真正用心，去傾聽她的朗讀。
過了一會兒，她讀完了，她頭稍微向上抬起一點點，眼神快速地朝我瞥了一下，然后又再次低下了頭，還是那樣的怯生生。這一瞥！是對贊揚，對鼓勵的極度渴望？還是對批評，對冷漠的自我防衛(wèi)？我微笑著對她豎起了大拇指，輕輕地說：“你的聲音真好聽，讀得也真棒！下次朗讀，也讓同學(xué)們都能欣賞到你好聽的聲音，好嗎？”她的點頭也是小到幾乎看不出來。我并沒有故意夸大其詞去贊美她，她的確聲音非常好聽。我也不急著讓她再讀一遍。我想，我剛剛在她的心靈種下自信的種子，怎么可能期望它馬上開花結(jié)果呢？隨后的幾天，我有意無意地撫摸一下她的長頭發(fā)，說她的蝴蝶結(jié)好看，有時隨手把一疊課堂作業(yè)交到她手里，讓她幫忙發(fā)一下。而就在上個星期的課堂提問中，在無數(shù)雙小手里面，我終于看到了她也舉起了手！我第一次深切地感受到——自信原來是可以像花兒一樣去裁培。
愛，是陽光，是雨露，愛更是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生曾說過這樣一段話：“教育之沒有情感,沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@話說得多好啊，沒有愛就沒有教育，而師愛，它不能是一種高高在上的施舍，也無須任何冠冕堂皇的理由，它應(yīng)該是完全發(fā)自內(nèi)心的，作為一名教師，我們對學(xué)生愛在平凡中，愛在細節(jié)中；愛也體現(xiàn)在對學(xué)生的每一次談話，每一句話語當(dāng)中，體現(xiàn)在老師看學(xué)生的每一個眼神，每一個細小的動作中。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情愿地去接受我們的教育。
愛是不求回報的付出。默默無聲地付出你的愛，給予我們的學(xué)生多一點呵護、多一份真情、多一份關(guān)注、多一些寬容，讓學(xué)生感受到來自老師濃濃的情意和關(guān)愛。有愛的教育，才是成功的教育！
作文 也是一種養(yǎng)料篇四：從語文教材吸取寫作養(yǎng)料.
從語文教材吸取寫作養(yǎng)料
中學(xué)語文選編的課文多是名家文質(zhì)兼美的佳品，古含中外，無所不包，是指導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合的范例。數(shù)年來，我確立“教學(xué)生從課文里學(xué)作文”這一課題，孜孜以求，認真初中，效果頗佳。
（1）學(xué)課文的標(biāo)題
中學(xué)語文所收篇目，其標(biāo)題可謂各呈異彩?；蛐路f別致，耐人尋味，如《死海不死》；或意境深遠，含蓄雋永，如《驛路梨花》；或生動形象，脈脈含情，如《醉人的春夜》；或主旨突出，旗幟鮮明，如《反如自由主義》；或簡言簡意賅，高度概括，如《分馬》；或托物言志，精煉傳神，如《變色龍》??對這些頗具特色的標(biāo)題，在導(dǎo)入新課釋題析題之時，我總是著意從內(nèi)容、范圍、文體、語法，修辭等方面啟發(fā)學(xué)生品味，比較，用心抓“題眼”，讓學(xué)生明確題目與內(nèi)容的關(guān)系，懂得精心命題的妙處，學(xué)會擬題的方法。這樣篇篇滲透，天天“見面”，耳濡目染，使學(xué)生即掌握了命題技巧，又深味了文章內(nèi)涵，學(xué)習(xí)效果不言而喻。作文課上，自命題作文時，學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要領(lǐng)，刻意追求，擬出了許多言簡意豐，學(xué)習(xí)效果不言而喻。作文課上，自命題作文時，學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要領(lǐng)，刻意追求，擬出了許多言簡意豐、新穎不則又頗具吸引力的題目。如《異別》、《啊，小康路》、《愛的奉獻》、《“清真”》名醬牛肉、《民族魂－讀<鞋>有感》、《塑料棚育西紅柿》、《映日荷花別樣紅》等，都非常別致醒目，令人耳目一新。
（2）仿課文的開頭、結(jié)尾
中學(xué)語文堪稱“鳳頭”、“豹尾”的課文開頭、結(jié)尾，俯拾皆是。好的開頭，先聲奪人，引人手不釋卷，一口氣讀下去；好的結(jié)尾則以高屋建領(lǐng)之勢，畫龍點晴之效，令人“
把作品讀完以后，把它的第一頁翻開來重新再讀一篇”（列夫．托爾斯泰語）。老舍《濟南的冬天》的開頭，用北平的鳳對濟南沒有風(fēng)聲，用倫不見日光對濟南的響晴，有熱帶日光之毒對濟南的溫暖的空氣，一組排比，貼切自然，猶如信手拈來，突出了濟南冬天的物點。魏巍的《老的老師》，開頭只有一句話：“最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。”開門見山，一下子點出了題目“我的老師”。又如魏味誰最最可愛的人》結(jié)尾用抒情感染式，魯迅《故鄉(xiāng)》結(jié)尾用耐人尋味式，《一件珍貴的襯衫》結(jié)尾用自然收速式等等。像這樣的《鳳頭》、《豹尾》，我總是先發(fā)動學(xué)生自己主動地“引人”，問學(xué)生：“
你認為本文的開頭、結(jié)尾有什么特點可倍（背）文”。“自必深受所讀書籍文篇之影響，不必有意摹仿，而思緒與技巧自能漸有提高”。（葉圣陶語）有的學(xué)生寫《送襖小記》，開頭說：“用手摸摸身心穿的新棉襖，軟綿綿，舒坦坦，暖烘烘，爸爸來送棉襖的那件事又浮現(xiàn)在我眼前”。（倒敘）有的學(xué)生寫《游齊園》，??然而，我現(xiàn)在向介紹的都不是這些聞名遐邇的句園，而是小有名氣的臨淄齊園。（對比）有的學(xué)生寫《瞧我們這個班》，結(jié)尾說：“瞧我們這個班，多么蓬勃向上的一個優(yōu)秀集體”?。ㄗ院赖臍w納，巧妙點題）有的學(xué)生寫《回民的早市》，結(jié)尾寫道：“這時，東方一輪紅日冉冉升起，給大地抹上一層金輝。多么醉人啊，回民的早市！多么美好啊，祖國的早晨！多么英明啊，偉大的黨！（贊美抒情，突出中心）都不失為“鳳頭”、“豹尾”。
（3）“拿”課文的構(gòu)思立意
當(dāng)代著名作家叢維熙說：“作品的構(gòu)思可以比作工程師的草圖設(shè)計，只有經(jīng)過反復(fù)推敲之后，才能大興土林，挖基開槽，一磚一石地蓋樓建廈”。足見構(gòu)思立意、布局謀篇之重要。誠然，作文構(gòu)思方法種種，但萬不變離其宗，都可以從課文里廣泛地占有“拿來”，楊朔的《荔枝蜜》妙用“比興，以一次不愉快的經(jīng)歷《驛路梨花》欲擒故縱，以“我”在陡山密林中匆匆趕路，夕陽西墜，何處求宿開篇，而步步設(shè)疑，環(huán)不緊扣，把文章寫得一波三折，真可謂蜂回路轉(zhuǎn)。吳金良的《醉人的春夜》以巧取勝－深夜，一個自行車出了毛病的年青姑娘碰蛭一個年青的小伙子，而誤中有誤，奇中顯巧，既合于情理，又耐人咀嚼，真可謂匠心獨運??對這些構(gòu)思新、立意深的課文，在備課時我就精備從課里學(xué)習(xí)技巧的“引人”點和“結(jié)合”部，課上則有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生悟其“怎樣寫”的規(guī)律，最后師生一起繪出文章結(jié)構(gòu)的綱要團表，以資借鑒。我也經(jīng)常因文而異設(shè)計相應(yīng)的作文訓(xùn)練題目，讓學(xué)生找準(zhǔn)最聯(lián)系點，選好依傍的格局范式，快速運思成文。學(xué)生經(jīng)過“借瓶裝酒”到“借神骨以創(chuàng)新篇”的歷練，很快掌握了基本原則和方法。構(gòu)思立意的嚴(yán)密性、靈活性、深刻性與日俱增，評改時，我潛收引導(dǎo)學(xué)生把自己的作文跟學(xué)過的課文再行對照，使之從實踐到認識，不斷鞏固深化。
（4）抓課文的細節(jié)
好的細節(jié)描寫，逼真、生動、鮮明、具體、精妙，常常是一篇文章的閃光點，也是文章借以顯示人物性格、表達主題的一種技巧。人們讀文以后總忘不了
那些“少少許勝多多許”《鄭板橋語》的精雕細刻。在講課當(dāng)中，碰上這些對學(xué)生的寫作有典型示范作用的精彩片斷，我就引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分析它的表達效果，“沉浸濃郁，含英咀華”（韓愈語）。像老舍《小麻雀》中11次描寫小麻雀的眼晴，抒發(fā)了一種同情弱小關(guān)心被損害者的真摯感情；魯迅的《祝?！?4次寫到了祥林嫂的眼晴，成功地塑造了這個舊中國勞動婦女的典型形象；冰心的《面人郎記問記》中6次描繪民間藝人郎紹安的笑，形象地刻畫了人物，突出了文章“舊社會真是個陷人坑”“解放后一切都變好了”的主題。??對此，我讓學(xué)生細細篩癬分類、歸納，予以評注，制成卡片，并通過寫教材評論和讀書會等語文活動，督促學(xué)生經(jīng)常讀一讀，想一想，練一練。誰在作文中借鑒變通，創(chuàng)了一點，引進得好，就及時反饋，大張旗鼓地鼓勵、表揚，增大“賞識效應(yīng)?！本枚弥瑢W(xué)生見得多了，琢磨得透了，無論是平時的作文訓(xùn)練，還是“戰(zhàn)時”比賽和作文考試，也就化難為易了。
（5）品課文的字句
課文多為名家名作，或樸實在記，或凝煉準(zhǔn)確，或委婉雋永，或辭妍情真，或自然清新，字字珠機，語言技巧都很高。如朱自清先生的散文《春》，他不說春風(fēng)拂面，而說“像母親的手撫摸著你”一個“撫摸”，巧用擬人格，多么親切；小草開始生長發(fā)綠了，先生用一個“鉆”字，多么形象，充滿生命力！文中迭字、迭詞、迭句的大量運用、更是令人回味無窮?！靶佬馈?、“嫩嫩”、“綠綠”、“輕悄悄”、“軟綿綿”音韻響亮，節(jié)奏歡快，讀上瑯瑯上口，使我們覺出了抑揚頓挫的語言美，仿佛聽到了春天優(yōu)美的旋律。對這樣空靈華美的妙詞佳句，我要求學(xué)生一要咀嚼，品嘗，領(lǐng)悟其中的味兒，培養(yǎng)語感；二要廣收博采，不斷積累豐富詞匯、辭格，掌握各種句式的特性，不拘一格，廣開“語”路；三要注意學(xué)以致用，盡快將閱讀中獲得的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為表達能力。我堅持師生平等，嚴(yán)格要求自己，“以身作則”，用心把課文中的名言佳句移植于課堂教學(xué)語言之中，憑美的教學(xué)語言創(chuàng)設(shè)美的意境，讓學(xué)生時時熏陶感染于語言的特有魅力之中，以此強化他們在自己的言談和寫作中對美的語言的自覺追求和把握能力。
另外，從課文里學(xué)過渡照應(yīng)
學(xué)選材組材、學(xué)修改潤色等，讀寫效果也不錯?？傊?，從課文里學(xué)作文，以讀促寫，以寫促讀，雙管齊下，是提高閱讀能力和寫作能力的有效方法。
作文 也是一種養(yǎng)料篇五：讀書,也是一種享受
《讀書，也是一種享受》·“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@是偉大的作家高爾基的格言，細細品味一番后，覺得確實如此。讀書不僅是一種美妙的精神之旅，還是提供給我們的一種不可缺少的營養(yǎng)原料。既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語，所以說讀書時給予我們的一種精神養(yǎng)料。在學(xué)校里，我們讀書；是提供給了自己一份歡笑?？墒牵谄綍r，它卻豐富我的世界。周末，我早上起床，立馬打開電腦，開始玩電腦，當(dāng)我玩的正入神的時候，噠，沒電了，我想：不會吧，這時候沒電，還讓人活不了，干什么呢，作業(yè)也寫完了，哎，算了，看一會兒書吧，反正也是消磨時間。于是，我拿起一本《紅樓夢》就看，不知不覺沉醉在書的海洋中。一會兒，電來了，可是我卻不愿意放下書，繼續(xù)埋頭看著書。不知不覺，我覺得身邊的光線暗了下來，我抬起頭看了看時鐘，“沒關(guān)系，才4點45分。”不對啊，怎么會才4點45分？我又看了看時鐘，?。∫呀?jīng)9點20了，看來我看書已經(jīng)看得眼花了。我只好放下書，睡在床上。覺得，我也會喜愛上讀書，真的不可思議。原來，讀書也是一種享受，是一種美好的享受?！ ぁ ∽髡撸焊呓y(tǒng)陽，原創(chuàng)作品：讀書也是一種享受，九十班?！ ?，它陪我度過了我兒童時光，現(xiàn)在也依然陪伴這我?！?，它豐富了我的生活，增長了我的知識，讓我懂得了許多的倒立，給我的生活增添了光彩，所以我認為看書也是一種享受。每當(dāng)我拿起書本時，我就立刻感到心曠神怡。一切煩惱和不愉快都隨風(fēng)飄去?？磿褪且环N享受。 小時候不認識字我拿著家里收藏的書看，因為我不認識字，所以只能看看上面的圖畫，奶奶看見了笑著說：“你這叫瞎眼看月亮。”但我不理會奶奶說的話，衣染看著書中的畫?！‘?dāng)我認識字的時候，書就更成了我形影不離的好朋友，我不在時指揮看畫了，我看著感人的故事情節(jié)，我的感情隨著故事情節(jié)而變化。看到開心的不分我就哈哈大笑，書，就是我精神的食糧?！ 遏斮e遜漂流記》是對我感觸最深的書了，這本書說的是主人公魯濱遜在一次航海中船只失事了，魯賓遜漂流到了一個小島上。當(dāng)我看到這時，我認為魯賓遜肯定會命喪黃泉的。但讓我想不到的是魯賓遜憑著他的堅強的毅力存活下來。最后，魯賓遜終于在28年后的一天回到了自己的祖國?！∵@本書讓我懂得了要堅持不懈、自強不息的人生道理，并且讓我懂得了很多生活知識?！∷晕艺J為讀書也
是一種享受?！ ?/p>
作文 也是一種養(yǎng)料篇六：2015全國中考作文題目
作文 也是一種養(yǎng)料篇七：初中作文訓(xùn)練參考題
初中作文訓(xùn)練參考題
程久大 整理
義務(wù)教育新課程改革始于２００１年各，到２００４年國家級實驗區(qū)正式將新標(biāo)納入中考。而新課程改革的理念則自２００２年就融入了語文中考之中。通過對全國部分地區(qū)５年來中考 作文試題進行分析，大致可以探尋出新課程開展以來中考命題的走向。
一、 作文內(nèi)容注重引導(dǎo)學(xué)生表達正確的情感態(tài)度價值觀。
二、 作文范圍力求引導(dǎo)學(xué)生表達“對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。
三、 作文題型豐富多樣，從縱向上呈現(xiàn)由開放向開放與限定相結(jié)合的轉(zhuǎn)變趨勢。
四、 作文題數(shù)由單一逐漸過渡到二選一，三選一，或一個材料多角度選作，而廣州市對看圖題似乎情有獨衷。
初中一年級
一、認識自我
1、我是一個 的男(女)孩 2、我的衣食住行
3、我的病歷診斷書（臺燈下的自我解剖）
4、我在 （家族、班級、小組??）中的角色
5、下一次，我將閃亮登場 6、我為我驕傲
7、能夠幫助他(你),我感到榮幸
8、從那以后,我變得
二、關(guān)注家庭
1、快樂雙休（難休的雙休） 2、今天我當(dāng)家
3、孩兒難斷家務(wù)事 4、爸(媽)今天特(不)高興
5、家庭趣語趣事錄 6、溫馨的一刻
7、我當(dāng)小小太史公（撰寫家庭簡史）
8、量入為出—有關(guān)家庭收支情況的分析
三、回歸自然
1、鄉(xiāng)村黃昏 2、秋天如約而至
3、天光淺黛,我們?nèi)ド蠈W(xué)
4、我所居住的（小鎮(zhèn)、小山村、街 道、居民區(qū)??）
5、家鄉(xiāng)的（菜、果、花、竹?） 園
6、假日里,我們?nèi)? （野炊、郊游、遠征、踏青、垂釣??）
7、我最喜歡的一種（動物、植物） 8、我所發(fā)現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象
四、放飛想象
1、假如人能死而復(fù)生 2、地球突然掉了一個頭
3、今天我是（校長、班主任） 4、月球運動會
5、就讀三味書屋 6漫步天街
7.我有 (一對翅膀一副鹿角等) 8.我的一個怪念頭
五、理解他人
1、我撒了一個美麗的謊 2、爸(媽)不容易
3、他也很可愛 4、原諒,是一枚開心果
5、何不瀟灑走一回 6、有話盡管說
7、請接受我的安慰 8、讓我們攜手共進
六、初識社會
1、上當(dāng)?shù)慕?jīng)歷 2、老師(家長)說得并不對
3、難忘那一幕 4、別忘了,給生活加點糖
5、出人意料的結(jié)局 6、小鎮(zhèn)(小村)新鮮事
7、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親 8、我第一次進城(下鄉(xiāng))
七、金色童年
1、我的第一次冒險
3、我是一棵小草
5、嘿,你好(卡通人物)
7、老師不在的時候
八、青春書架
1、向你推薦一本書
3、我說瓊瑤與金庸
5、好書如友
7、我理想中的小書房
初中二年級
一、熒屏?xí)r光
1、電視帶我去遠游
3、來自熒屏的動人故事
5、焦點訪談告訴我
7電視欄目大放送
二、新聞視野
1、來自開學(xué)第一天的新聞
3、我欣賞的新聞標(biāo)題
5、我是小小通訊員
三、微觀世界
1、難忘那一瞥
3、昨夜著了涼
5、管不住的嘴
7、運動會上最 的瞬間
四、水墨相冊
1、我的第一張照片
3、大人講我小時候
5、兒時伙伴
五、環(huán)球博覽
1、令人神往的國度
3、我對世界之謎的解釋
5、世界著名人物傳略
六、捍衛(wèi)綠色
1、一棵具有紀(jì)念意義的樹 2、童言無忌(我的蠢話) 4、天天盼長大 6、得意忘了形 8、父母面前不言羞 2、我最喜歡的一句人生格言 4、盡信書則不如無書 6、書報,我的精神快餐 8、 人物系列談(名著中的) 2、動物的人生 4、我最喜歡的 (體育文藝)名星 6、最 (莊重、幽默、活潑)的節(jié)目主持人8、有關(guān)看電視的爭議 2、本周焦點 4、國際新聞再報道 6、班級日記編后記 2、一個窗口一幅畫 4、校園最亮麗的風(fēng)景 6、夏日剪影 8、小動物的高興事 2、我最心受的一件玩具 4、想起來就臉紅 6、認字的故事 2、我最欣賞的國元首 4、我對某一國際熱點的看法 6、給 國少年的一封信 2、家鄉(xiāng)風(fēng)味菜譜
3、養(yǎng)花的經(jīng)歷 4、來自身邊的污染調(diào)查
5、母親河的呻吟 6、我的 ,我的綠洲
七、走進童話
1、來自書包里的爭吵 2、能說會道 的粉筆
3、我有一支魔筆 4、小個了,大力士
八、時事經(jīng)緯
1、話說今年流行語 2、聽爸好說物價
3、世界天天都在變 4、一個重新需要認識的觀念
5、街頭標(biāo)語面面觀 6、周中心話題
初三 年級
一、成長的心情
1、學(xué)校沒有避風(fēng)港
3、其實你不懂我的心
5、好夢如畫
二、苦樂校園
1、我們的 老師(為老師畫像)
3、課間十分鐘
5、今天居然沒有作業(yè)
三、節(jié)日掛歷
1、爆竹聲中一歲除(春節(jié))
3、今天是你的生日(教師節(jié))
5、大家庭的盛典(國慶節(jié))
四、七彩陽光
1、我最喜歡的顏色
3、媽媽的服飾與發(fā)型
五、寫真圖版
1、家用電器小常識
3、交通標(biāo)志說明書
5、我為校園添光彩
7、我最欣賞的十句廣告
六、萬家燈火
1、話說我們村(居委會)
3、(廠里班里) 最忙的人
5、小河(小路)彎彎
七、、音樂之聲
1、傾聽自然
3、音樂家的故事
5、我們班的小歌迷
八、思想論壇
1、放棄,也是一種美
3、試說面子
5、感受真誠
7、與眾不同的想法
2、少年也有愁滋味 4、讓我盡情地 (唱一曲玩一會、睡一覺??) 6、只能對你說 2、校園一角 4、主課 副課 6、笑語喧天(課堂花絮) 2、大紅燈籠高高掛 4、告別紅領(lǐng)巾(青年節(jié)) 6、今夜月最園(中秋節(jié)) 2、流光溢彩的世界 4、我的畫像 2、生活中的物理小常識 4、今天我是推銷員 6、我的小天地 8、今天我為你導(dǎo)游 2、家里來了一位新客人 4、古老的風(fēng)俗 6、本地名勝考證 2、邊走邊唱 4、演唱風(fēng)格簡介 6、耳畔響起國歌聲 2、我的苦樂觀 4、青蘋果是啥滋味(早戀) 6、兩代人的對話 8、已所不能,勿施于人
五蓮縣洪凝初中話題作文訓(xùn)練題選
朱建賓
1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
心理學(xué)家從一班學(xué)生中挑出一個最愚笨、最不招人喜愛的姑娘-并要求她的同學(xué)改變以往對她的看法。在一個風(fēng)和日麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘?大家以假作真的打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果，不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也跟從前判若兩人。這位心理學(xué)家對人們說：“她獲得了新生?！贝_實，她并沒有變成另一個人，然而，在她身上卻展現(xiàn)著每個人都蘊藏著的關(guān)，這種美只有在我們相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現(xiàn)出來。
周圍人的“信任，，改變了這個姑娘，它能引發(fā)你想些什么呢?請以“信任”為話題寫一篇文章．可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念?也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“信任”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
下棋是很有講究的．好的開局，對于及時把握相持階段的主動權(quán)，進而在殘局中一舉取勝，有著舉足輕重的作用。
其實。我們生活中很多事情與下棋相似。
對此，你有什么聯(lián)想呢?請以“開局”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“開局”的范圍之內(nèi)。 要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
3．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
生命之花是靠享受來供應(yīng)養(yǎng)料的。生命是博大豐富的?？上硎艿臇|西無窮之多；生命又是很短暫的。許多有意義的東西會稍縱即逝。有的人追求物質(zhì)享受，有的人追求精神享受。有的人追求享受而身敗名裂，有的人追求享受卻青云直上。有人說享受是金，有人說享受是土??
這則材料中的“享受”能引起你聯(lián)想些什么呢?請以“享受”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“享受”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
4．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
時下，有不少人舍得花費時間、財力和物力來美化自己的儀表，穿金戴銀，涂脂抹粉?極力為之，卻忘記了透視自己的靈魂，對落寞污垢的心靈卻漠然視之。對此，你有什么想法呢? 請以“美容”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“美容”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
有人問一位盲人：“你什么都看不到，這么活著覺得痛苦嗎?”盲人回答：“我痛苦什么?和聾子相比，我能聽見聲音；和下肢癱瘓者相比，我能行走；和啞巴相比，我能說話。我之所以活得比較愉快．是因為我學(xué)會了放大美好。如果拿自己的地位跟美國總統(tǒng)相比，拿自己的金錢跟比爾?蓋茨相比，拿自己的容貌跟楊貴妃、宋祖英相比。這世界上百分之九十九的人不都痛不欲生嗎?”
這則材料中所談的“比”能引發(fā)你想些什么呢?請以“比”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“比”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
6．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
一位詩人說過，陽光每一天都是新的。生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。生活中我們常常會被一些東西所感動．比如一棵樹．一泓水．一片云．一朵花．一株植物等等。
你有過這樣的體驗嗎?請以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫一篇文章．可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“發(fā)現(xiàn)”的范圍之內(nèi)。 要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
7．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
現(xiàn)實生活中。孤立的人不是社會人，孤立的人是無法生存的。一個人每一天都和別人進行著有意或無意的合作．在合作中生活、學(xué)習(xí)、工作。
請以“合作”為話題．聯(lián)系個人的經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。可以寫你的經(jīng)歷、體 驗、感受、看法，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“合作”的范圍之內(nèi)? 要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
8．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
對于黃金和大米來說，一般人往往認為黃金比大米貴，然而，我們不能輕易判斷哪個更有用。在一個饑腸轆轆快要餓死的人眼中，一碗米湯勝過十噸黃金，但并不能說黃金無用。同樣，通常情況下，一斤黃金又不亞于一噸大米，但不能說大米無用?在一定的條件下，它們各具有特殊的價值。物盡其用?方可顯其價值。
這則材料中關(guān)于黃金和大米價值的議論能引發(fā)你想些什么呢?請以“價值”為話題寫一篇文章．可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“價值”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定，②文體自選；③題目自擬；④不少于800字?
9．閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文
仙人球是一種很賤生的植物，在干旱缺少肥料的條件下生長旺盛。有人曾經(jīng)給一棵仙人球以優(yōu)厚的待遇——水肥充足的供應(yīng)。結(jié)果，這棵仙人球很快地就腐爛了。
這則材料中的“仙人球’’由于溺愛死去了?它能引發(fā)你想些什么呢?請以“溺愛”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念?也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“溺愛”的范圍之內(nèi)。
要求，①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
10．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
1963年．芙國原子能研究方面的最高獎——費米獎的得主是年過六旬的著名科學(xué)家奧本海默。頑獎儀式上，各界名流云集．接替肯尼迪就任總統(tǒng)職位的約翰遜也來參加這一盛典。 奧本海默走上**臺時，由于年老體弱．打了一個趔趄。約翰遜總統(tǒng)見狀，趕忙伸手去扶他。奧本海默推開他的手說：“總統(tǒng)先生，當(dāng)一個人行將衰老時，你去扶他是沒有用處的．只有那些年輕人才需要你扶持?！?/p>
這則材料中所說的“扶持”能引發(fā)你想些什么呢?請以“扶持”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“扶持”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
曲線是芙的，而美的東西，恰又往往由曲線構(gòu)成。雄偉的山巒是曲線，滔滔的大江是曲線，皎潔的明月是曲線，波濤洶涌的大海是曲線?人類的歷史是曲線??
人生的道路也是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面既有得益者的歡心?又淌過失敗者的淚水．既有順利時的喜悅，又有受挫折時的苦惱，正因為如此，人生的曲線使得生命變
作文 也是一種養(yǎng)料篇八：高考作文經(jīng)典開頭
高考作文需要極高的開頭技巧，你要明白，閱卷老師每天批閱上萬份試卷，如果你的高考作文開頭不能讓閱卷老師刮目相看、精神一振，那么，你的高考作文很可能被無情的成為閱卷老師疲勞的犧牲品。
步驟/方法
1. 高考作文開頭之起興拓展式 在高考作文中開頭，你先用簡潔明了的語言，來描繪景色或是其他事物，然后闡述話題，你必須與主旨結(jié)合。如此，你作文開頭會有一種娓娓道來，由遠及近的感覺，讓人倍感舒暢與親切。
蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈?！度松蛎Χ省? 這種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。 春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機和情趣……常留一扇門，常存一片心，'雙贏'不是問題?！冻Ａ粢簧乳T》
本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補雙贏的現(xiàn)象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，"雙贏"不是問題。巧妙自然，令人感到親切和舒暢。
這無疑是一種對作文桎梏的掙脫，解題形式的開頭，我們仿佛看到一只掙脫囚籠的鳥兒，他不再被古往今來的條框束縛，敢于去想，敢于去做，思維活躍到讓人驚嘆。
曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題：在下列美景中，你最喜歡哪一個
A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。
B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。
C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。
D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。
看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往?！?《無窮的可能無窮的美》) 用名人作答
有人問：幸福是什么答案是豐富多彩的。
尼采認為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。"而思多葛派卻認為："擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"(《答案是豐富多彩的》) 阿基米德說："給我一個支點，我能把地球撬起來！"
我說："給我一個支點，我能把靈魂支撐起來！"(《給靈魂一個支點》)
如果你覺得你的高考作文會比較枯燥，或者你不能確定你的閱卷老師在看完你的開頭之后會讀下去，或者說你希望閱卷老師看完你的高考作文開頭之后，會有興趣繼續(xù)去看第二段，直到看完整篇文章，那么，你可以借助一個新鮮的故事，用以開頭，把讀著吸引，讓閱卷老師情不自禁。 1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者："您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢"這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料地回答說："是在幼兒園。"這位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同。《智慧的起點》
從前有個人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這只鷹逃走了。幾天后，主人在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。孩子是一群終究要離開籠子的鷹……（2004年高考語文湖南卷《放飛孩子》）
有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務(wù)員時打碎了不下十個碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全送了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈大笑之時，母親卻激動地放聲高喊，"哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！"《感情親疏影響對事物的認知》
本次要講解的作文開頭方式為：高考作文開頭巧用書信與寓言故事，高考作文開頭之借助蒙太奇，高考作文開頭之鋪排對偶法，其中每一種都有很獨特的思維方式，跨越了思維的鴻溝。
步驟/方法
你好！我是你的一個普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)
屈公：
悠悠數(shù)千載，安然無恙乎
每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰"下場"抱憾。以你的文韜武略，后世百代能有幾個與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個楚王，輕擲千鈞之身呢 巧用寓言故事
喜鵲貼出了大型廣告："為適應(yīng)時代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費，每學(xué)期3000元；培養(yǎng)費，2000元；贊助費，15000元。"(《全能學(xué)校》)
所謂蒙太奇，是一種電影剪接手段，如果一類似電影鏡頭般的片段組合成你的高考作文開頭，這種剪輯而出的鏡頭，跨越時間，突出人物形象，舉頭非常真實而強大的場面感，讀著的思維和想象能力會被充分調(diào)動，且這種新奇的手法無疑給人耳目一新之感。
"娃兒他爸，咱老楊家這回可風(fēng)光啦，咱娃兒考上那個北大了。"當(dāng)他把自己考上大學(xué)的消息終于一口氣告訴母親時，電話中傳來了母親激動的聲音。他的思緒不禁飄回到十年前--
"趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我可丟不起這個人。"在昏黃的油燈下，在一個男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著"春眠不覺曉--"
3. 高考作文開頭之鋪排對偶法 古人詩詞為何氣勢磅礴？君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪。李白的這倆句開頭震撼了數(shù)千年。用鋪排和對偶手法，編織一組句群，以這優(yōu)美的句群來做高考作文開頭，嚴(yán)謹?shù)脑~語，貫通的語氣，讀起來朗朗上口，氣勢無窮，鏗鏘有力，感染力極強。
香遠溢清的芙蓉告訴我，氣質(zhì)可以選擇；
燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；
展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；
高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇。
我選擇，我心無悔。《我選擇……》
即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂；即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，也擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱；即使歲月的樊蘺擋住你堅強的身軀，也擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈原水中的離騷?！蹲稣嬲淖晕摇?/p>
作文 也是一種養(yǎng)料篇九：初中話題作文訓(xùn)練題選
初中話題作文訓(xùn)練題選
1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
心理學(xué)家從一班學(xué)生中挑出一個最愚笨、最不招人喜愛的姑娘-并要求她的同學(xué)改變以往對她的看法。在一個風(fēng)和日麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘?大家以假作真的打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果，不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也跟從前判若兩人。這位心理學(xué)家對人們說：“她獲得了新生。”確實，她并沒有變成另一個人，然而，在她身上卻展現(xiàn)著每個人都蘊藏著的關(guān)，這種美只有在我們相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現(xiàn)出來。
周圍人的“信任，，改變了這個姑娘，它能引發(fā)你想些什么呢?請以“信任”為話題寫一篇文章．可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念?也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“信任”的范圍之內(nèi)。 要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
下棋是很有講究的．好的開局，對于及時把握相持階段的主動權(quán)，進而在殘局中一舉取勝，有著舉足輕重的作用。
其實。我們生活中很多事情與下棋相似。
對此，你有什么聯(lián)想呢?請以“開局”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“開局”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
3．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
生命之花是靠享受來供應(yīng)養(yǎng)料的。生命是博大豐富的?？上硎艿臇|西無窮之多；生命又是很短暫的。許多有意義的東西會稍縱即逝。有的人追求物質(zhì)享受，有的人追求精神享受。有的人追求享受而身敗名裂，有的人追求享受卻青云直上。有人說享受是金，有人說享受是土??
這則材料中的“享受”能引起你聯(lián)想些什么呢?請以“享受”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“享受”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
4．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
時下，有不少人舍得花費時間、財力和物力來美化自己的儀表，穿金戴銀，涂脂抹粉?極力為之，卻忘記了透視自己的靈魂，對落寞污垢的心靈卻漠然視之。對此，你有什么想法呢?
請以“美容”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“美容”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
有人問一位盲人：“你什么都看不到，這么活著覺得痛苦嗎?”盲人回答：“我痛苦什么?和聾子相比，我能聽見聲音；和下肢癱瘓者相比，我能行走；和啞巴相比，我能說話。我之所以活得比較愉快．是因為我學(xué)會了放大美好。如果拿自己的地位跟美國總統(tǒng)相比，拿自己的金錢跟比爾?蓋茨相比，拿自己的容貌跟楊貴妃、宋祖英相比。這世界上百分之九十九的人不都痛不欲生嗎?”
這則材料中所談的“比”能引發(fā)你想些什么呢?請以“比”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“比”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
6．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
一位詩人說過，陽光每一天都是新的。生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。生活中我們常常會被一些東西所感動．比如一棵樹．一泓水．一片云．一朵花．一株植物等等。
你有過這樣的體驗嗎?請以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫一篇文章．可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“發(fā)現(xiàn)”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
7．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
現(xiàn)實生活中。孤立的人不是社會人，孤立的人是無法生存的。一個人每一天都和別人進行著有意或無意的合作．在合作中生活、學(xué)習(xí)、工作。
請以“合作”為話題．聯(lián)系個人的經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、體
驗、感受、看法，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“合作”的范圍之內(nèi)?
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
8．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
對于黃金和大米來說，一般人往往認為黃金比大米貴，然而，我們不能輕易判斷哪個更有用。在一個饑腸轆轆快要餓死的人眼中，一碗米湯勝過十噸黃金，但并不能說黃金無用。同樣，通常情況下，一斤黃金又不亞于一噸大米，但不能說大米無用?在一定的條件下，它們各具有特殊的價值。物盡其用?方可顯其價值。
這則材料中關(guān)于黃金和大米價值的議論能引發(fā)你想些什么呢?請以“價值”為話題寫一篇文章．可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“價值”的范圍之內(nèi)。 要求：①立意自定，②文體自選；③題目自擬；④不少于800字?
9．閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文
仙人球是一種很賤生的植物，在干旱缺少肥料的條件下生長旺盛。有人曾經(jīng)給一棵仙人球以優(yōu)厚的待遇——水肥充足的供應(yīng)。結(jié)果，這棵仙人球很快地就腐爛了。
這則材料中的“仙人球’’由于溺愛死去了?它能引發(fā)你想些什么呢?請以“溺愛”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念?也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“溺愛”的范圍之內(nèi)。
要求，①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
10．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
1963年．芙國原子能研究方面的最高獎——費米獎的得主是年過六旬的著名科學(xué)家奧本海默。頑獎儀式上，各界名流云集．接替肯尼迪就任總統(tǒng)職位的約翰遜也來參加這一盛典。
奧本海默走上**臺時，由于年老體弱．打了一個趔趄。約翰遜總統(tǒng)見狀，趕忙伸手去扶他。奧本海默推開他的手說：“總統(tǒng)先生，當(dāng)一個人行將衰老時，你去扶他是沒有用處的．只有那些年輕人才需要你扶持?！?/p>
這則材料中所說的“扶持”能引發(fā)你想些什么呢?請以“扶持”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“扶持”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
曲線是芙的，而美的東西，恰又往往由曲線構(gòu)成。雄偉的山巒是曲線，滔滔的大江是曲線，皎潔的明月是曲線，波濤洶涌的大海是曲線?人類的歷史是曲線??
人生的道路也是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面既有得益者的歡心?又淌過失敗者的淚水．既有順利時的喜悅，又有受挫折時的苦惱，正因為如此，人生的曲線使得生命變得充實而有意義。
這則材料中所說的“曲線”能引發(fā)你想些什么呢?請以“曲線”為話題寫一篇文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“曲線”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
12．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
一個青年獵人．從他父輩那里繼承了一張絕世良弓，他憑這張弓打獵引起了另一個獵人的嫉妒．那人對他說：“兄弟．你這張弓看起來多平常?。阍撛谏厦鎰懟y、人物什么的．再涂上一層金粉，光閃閃的，那才跟你這個好獵手相稱呢!”年輕人一聽，覺得這對于成就自己的功名很有利．于是，請了工匠在弓上鏤刻了一番。第二天，他打獵，一拉弓．弓斷了。
這張絕世良弓之所以拉斷了．是由于主人急于追求眼前利益，它引發(fā)你想些什么呢?請以“利益”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“利益”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
有人看見一只幼蝶在繭中掙扎了很久。覺得它太累了，出于同情用剪刀小心地把繭剪掉了一些，讓這只幼蝶輕易地爬了出來。然而，不大一會兒，這只幼蝶競死掉了。原來，幼蝶在繭中的掙扎是在鍛煉、完善自己，讓身體更加結(jié)實，翅膀更加有利，從而使自己得以生存和飛翔?？梢?，恰恰是那同情的“愛心”害死了這只本可翩翩起舞的蝴蝶。 ．
由這個故事聯(lián)想到當(dāng)前的教育——家庭中．許多家長愛過了頭而窒息了孩子的主動探索；社會上，許多好心人包辦代替扼殺了年輕一代的創(chuàng)造天才。請圍繞“幼蝶之死”這個話題寫一篇文章。 ．
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
14．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
某地街頭的磁卡電話剛裝上不久，就幾乎被全部破壞；某些節(jié)日里擺上街頭的鮮花，一夜之間被人搬光了。全國青年歌手電視大賽，歌手們每每在評委設(shè)置的素質(zhì)題面前手足無措；以演“小燕子”出名的影星身穿日本國旗裝的照片出現(xiàn)在《時裝》雜志，遭國人譴責(zé)。大學(xué)生們常常遺失“飯卡”，但很少有人還給失主，或還回卡時，卡上的錢已被花光。張家界當(dāng)年搞破壞性開發(fā)時估計沒少花錢，如今拆掉這些建筑恢復(fù)自然景觀．又得花十個億。媒體關(guān)注這類事情時，異口同聲地把原因歸之于國人素質(zhì)太低。
請以“素質(zhì)”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念。也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“素質(zhì)”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
15．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
人生路上充滿著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)首先是挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作、生活中。敢不敢邁開第一步是挑戰(zhàn)，要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn)，愿不愿承擔(dān)應(yīng)負的責(zé)任是挑戰(zhàn)，能不能承認錯誤也是挑戰(zhàn)．等等。 請以“挑戰(zhàn)”為話題寫一篇文章。可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“挑戰(zhàn)”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定}②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
16．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
珍 珠
(黎巴嫩)紀(jì)伯倫
一只海蚌對它身邊的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓?我真苦惱?！?/p>
它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完美無缺，安然無恙?！?/p>
這時。正好一只螃蟹走過．它聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完美無缺的說道：“是的，你的確完美無缺．安然無恙。但你要知道．讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠?！?/p>
我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績、偉大事業(yè)，往往要歷經(jīng)磨難，走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經(jīng)歷嗎?對痛苦有何認識?請以“痛苦的價值”為話題寫一篇文章，或記事，或議論。或抒情。所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
在日常生活中．誰又離得開幫助呢?是幫助，使你有可能渡過難關(guān)；是幫助，使你體會到了生活的價值；是幫助。提升了你的生命質(zhì)量。
請以“幫助”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念?也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“幫助”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
18．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
距離
施建石
岸與岸沒多少距離，只要有船．
或者飛機，或者翅膀??
五洲四海也只是小小寰球。
山與山并沒有多遠，只要有車，
或者索道，或者腳步??
地球已是一個村落。
人與人也不隔肚皮，只要有心，
或者目光，或者肝膽??
都是最應(yīng)懂得寬容的靈長，
請以“距離”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念?也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“距離”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
省略陽光
據(jù)報道：山野菜貿(mào)易中，蕨萊出口主要是對日本，以前銷路非常好，有多少收多
少，可是最近幾年，國外客商卻不要了，因為菜不好。
采蕨菜的最佳時間只有十天左右。這期間的蕨菜鮮嫩好吃．早了不成，晚了就老了。采好后，要攤放在地里晾曬一天，第二天翻個個，再晾曬一天。把水分蒸發(fā)干，然后再成把捆好．裝箱。等食用時，放在水里浸泡一下就好了?？墒钱?dāng)?shù)剞r(nóng)民為了多采多賣，把蕨菜采到家，來不及放在地上晾曬，而是放在熱炕上暖，這樣只用兩個小時就烘干了。經(jīng)這樣加工處理的蕨菜。從外表上看哪都一樣．可是食用時，不管放在水里怎么泡，都像老樹根一樣，又老又硬．根本咬不動。國外客商發(fā)現(xiàn)后對此提出警告，一次、兩次、還是如此。結(jié)果人家干脆封殺，再不從我國進口了!那些一心想加工速成蕨菜的農(nóng)民，省略了兩天的陽光，但是最終被烘干的卻是自己。
你讀了這段材料后有何感想呢?請以“捷徑”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“捷徑”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
一位作家給兒子的信中有這樣一段話：你人很聰明，但對你即將要從事的事業(yè)來說?意志還不夠堅強：你說不喝可樂，果然就不再喝了；但考試小挫后屢次發(fā)誓不再玩游戲機，卻常常擋不住誘惑。聰明是一種財富，意志是更大的財富．聰明人辦小事，堅強者辦大事。戰(zhàn)斗最難堅持的是最后3分鐘。孩子．一定要堅持，越不能堅持越要堅持。黎明前最黑暗．勝利前最容易絕望，成功前最渺茫。
這段話引發(fā)你想些什么呢?請以“堅持”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，電可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“堅持”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
21．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
每個人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的．萎靡不振的??
請以“形象”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“形象”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
22．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛。也不乏險灘和暗流。那么，在你眼中．生活應(yīng)是怎么樣呢?
請以“真實的生活”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念?也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“真實的生活”這個范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
春節(jié)前．某市組織了一次到偏遠山區(qū)扶貧幫困活動。參與這次活動的人們目睹了山區(qū)農(nóng)民的生活狀況，不禁感慨萬千。一位成員說：“山區(qū)農(nóng)民日出而作，日入而息，常年吃苦受累，一年的收入不夠某些人的一頓的飯錢，十戶八戶找不到一臺電視機．這樣的生存質(zhì)量太低了?！绷硪晃怀蓡T接口道：“可話又說回來，有些人住著豪華別墅，坐著高級轎車。白天忙得昏天黑地．晚上醉得稀里糊涂，這樣的生存質(zhì)量就高了?”同行的人們陷入了沉思。
怎樣的生存狀態(tài)才算是高質(zhì)量的呢?讀了上述材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請以“生存的質(zhì)量”為話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
24．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
有一位年輕人．整日埋怨環(huán)境不好而使自己一無所成。一次，聽說深山寺廟里有一位高僧會移山之術(shù)，于是前往求教。來到寺廟后，年輕人就向高僧提出了學(xué)習(xí)移山之術(shù)的請求。高僧說：“好吧，請隨我來?！苯又呱蛶е贻p人朝身體左側(cè)的一座高山走去。翻過高山，來到山下以后，高僧說：“年輕人，這座山剛才在我們的左側(cè)，現(xiàn)在移到了我們的右側(cè)，這就是我的移山之術(shù)?！蹦贻p人迷惑不解，高僧進一步說道：“客觀環(huán)境是不可改變的，能夠改變的只有自己。?！蹦贻p人若有所悟。
生活中，你也有過類似的見聞、體驗或感受嗎?請以“改變自己”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在“改變自己”的范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
25．閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文
你注意過大街上的乞丐嗎?衣衫襤褸，目光呆滯，有的匍匐在地，磕頭作揖，乞求憐憫。但曾有人見過這樣一個乞丐，他年老體衰，雖衣服破舊，但十分整潔，他盡量地挺著那原本彎曲的身子，目光炯炯有神，表明他是乞丐的唯一標(biāo)志?就是那只放在地上的里面盛著零錢的碗。有人說，他物質(zhì)貧窮．但心靈高貴。 是的．許多人身處困境，但是有一顆高貴的心靈，關(guān)于“困境中的高貴心靈”，你也一定會有許許多多的感悟和遐想，請以此為話題，寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在“困境中的高貴心靈”這個范圍之內(nèi)。 要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
新材料作文
如何審題和立意
新材料作文（也叫題意作文、命意作文、后話題作文），所謂新材料作文，就是一種以“給材料但不給話題，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題 ”為特征的命題形式。 它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。
新材料作文命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。
從本質(zhì)上：材料作文 —— 講究審題
從形式上：話題作文 —— 體現(xiàn)開放
新材料作文的寫作要求表述
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
新材料作文所提供的材料一般有下列類型：
1、 文字材料或圖畫材料
2、事實材料或理論材料
3、寓言型材料或比喻性材料料
4、—則材料或一組材料
材料作文審題的總綱：釋其文意——探其深意——明其旨意
具體方法一般是：
l、如果材料是某種現(xiàn)象或某具體的事情，可以從造成這—現(xiàn)象和形成這件事情結(jié)果的決定因素入手
2、如果是比喻類的材料，要找到本體，同時，不妨把社會生活的類似點作為抓手。
3、如果是寓言類材料，一定要析透寓意，要把寓意作為切入點，而寓意往往在寓意的結(jié)尾處點示出來。
4、如果是漫畫類材料，大多數(shù)是針貶的弊的，故不妨在諷刺意義上多做考慮。
5、如果是多則材料，可以分析材料間的關(guān)系，找出相同點與不同點進行綜合考量。
【審題原則】
1．整體性原則： 新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。
2．多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會多角度審視材料。
3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。
篩選的原則：
①服從材料的整體；②觀點比較新穎；③自己有話可說。
怎么樣審題立意？
1、抓中心事件（抓材料的主要事件）
2、抓對象（抓材料涉及的的對象）
3、分主次（分清對象的主次）
4、抓關(guān)鍵（抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，比如議論句等）
5、辨是非（揣摩材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直）
6、找原因（依據(jù)材料分析找原因，就是根據(jù)結(jié)果去推求原因，在原因處立論，確立文章的觀點。）
7、找關(guān)系（辨析人、事、物等諸方面的關(guān)系等）
8、異中找同（進行分析比較，尋找材料間的共同點，從共同點入手提煉觀點）
9、異中找異。（有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點，我們找出分歧點，從它們的分歧點處入手提煉觀點。）
? 1、找原因。俗語“無因不成果”，依據(jù)材料分析找原因，就是根據(jù)結(jié)果去推求原因，
在原因處立論，確立文章的觀點。
例1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
農(nóng)夫在地里種下了兩粒種子，很快它們變成了兩棵同樣大小的樹苗。第一棵樹開始就決心長成一棵參天大樹，所以它拼命地從地下吸收養(yǎng)料，儲備起來，滋潤每一枝樹干，盤算著怎樣向上生長，完善自身。由于這個原因，在最初的幾年，它并沒有結(jié)果實，這讓農(nóng)夫很惱火。相反，另一棵樹也拼命地從地下吸取養(yǎng)料，打算早點開花結(jié)果，它做到這一點了。這使農(nóng)夫很欣賞它，并經(jīng)常澆灌它。時光飛轉(zhuǎn)，那棵久不開花的大樹由于身強體壯，養(yǎng)分充足，終于結(jié)出了又大又甜的果實。而那棵過早開花的樹，卻由于還未成熟時，便承擔(dān)起了開花結(jié)果的任務(wù)，而它結(jié)出的果實苦澀難吃，也不討人喜歡，老農(nóng)詫異地嘆了口氣，終于用斧頭將它砍倒，用火燒了。
? 要求全面理解材料，自主確定立意，確定文題，確定文體，不要脫離材料的含義作
文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
? 這是一則敘事材料，是說兩粒樹種的不同結(jié)局：一種是急于開花結(jié)果，最后果實苦
澀難吃，落下被砍掉、被火燒的結(jié)局；一種是拼命吸收養(yǎng)料，把養(yǎng)料儲備起來，盤算著怎樣向上生長，完善自身，結(jié)出的果實又大又甜。我們“由果找因”就可以找出兩種結(jié)果的不同原因：前者是急于求成，后者是厚積薄發(fā)。我們從“急于求成”和“厚積薄發(fā)”的思辨關(guān)系處立論就行。急于求成與厚積薄發(fā)，是兩種做事方法。急于求成動機雖是好的，但由于忽略事物發(fā)展的客觀規(guī)律，往往失敗，甚至?xí)m得其反。厚積薄發(fā)則指充分準(zhǔn)備后才能將事情辦好；只有基礎(chǔ)雄厚，發(fā)出的力量才強大。顯而易見，厚積薄發(fā)才是較為穩(wěn)妥且勝算較大的處事方法。
2、找關(guān)系。材料中人或事物往往不是孤立存在的，準(zhǔn)確抓住了他們間的關(guān)系就能正確立論
了。
? 例2閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
? 有一農(nóng)夫，自己玉米地的收成總不如人。于是多方打聽，終于在遠處買來了
種子。這一年，他在自己的一塊地里試種，果然產(chǎn)量很高，鄰人聽說之后，希望他能賣些種子給他們。他為了保住自己的優(yōu)勢，斷然拒絕了這一要求。第二年，農(nóng)夫把自己家里所有的土地都種上了高產(chǎn)的種子，結(jié)果玉米棒很小，鄉(xiāng)農(nóng)技站的技術(shù)員聽說此事后到現(xiàn)場看了看，對他說，這是接受鄰地劣等花粉的原因。
? 要求全面理解材料，自主確定立意，確定文題，確定文體，不要脫離材料的含義
作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
分析： 材料中的農(nóng)夫和鄰人的正常關(guān)系是什么？是相互幫助的關(guān)系。而他為了自己獲得好收成拒絕把良種賣給鄰人，其原因在于他私心太重，只記住和鄰人的競爭，而忘記了合作。這則材料我們可以從幫助別人就是幫助自己立意；也可以從競爭與合作上立意。
3、抓關(guān)鍵。提供的材料總是有一個中心，為了突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵詞句就能把握材料的精髓，準(zhǔn)確理解材料，正確立論。
? 例3閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
? 一匹老馬跟隨玄藏大師歷盡艱辛從印度取經(jīng)回來，它把自己的見聞告訴好友驢子，
驢驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的道路，我連想都不敢想。”老馬說：“其實，我們路過的距離是大體相等的，當(dāng)我向西域前進的時候，你一步也沒停止，不同的是我同大師有一個明確的目標(biāo)，我們始終如一地朝那個方向前進，所以我們打開了一個廣闊的世界，而你卻被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠走不出這個狹隘的天地?！?/p>
? 要求全面理解材料，自主確定立意，確定文題，確定文體，不要脫離材料的含義作
文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
? 這則材料中“我同大師有一個明確的目標(biāo)，我們始終如一的朝那個方向前進。”是
關(guān)鍵句，你抓住了這個關(guān)鍵句，就可迅速確定“明確的目標(biāo)”這個主題。我們寫目標(biāo)的作文題是太多了，對于這個題一定要注意前面的定語“明確的”，要圍繞這個“明確的”來寫。就是撇開作文來說，我們作為一個人，要想成就一番事業(yè)，你必須訂立目標(biāo)，訂立目標(biāo)要注意五點：一、這個目標(biāo)必須是非常明確的。二、這個目標(biāo)必須是可以實現(xiàn)的。三、這個目標(biāo)是可以量化的。四、這個目標(biāo)是注重結(jié)果的。
五、實現(xiàn)這個目標(biāo)是有日期限制的。大家要記住這五點，如果出這一類題，出題人不一定想從哪方面來出的，如果你僅從大的角度“目標(biāo)”來談，有可能切題不準(zhǔn)。另外，可與目標(biāo)構(gòu)成思辨話題的詞也很多，如“人生與目標(biāo)”、“青春與目標(biāo)”、“生活與目標(biāo)”等。
? 這則材料中“我同大師有一個明確的目標(biāo)，我們始終如一的朝那個方向前進?！笔?/p>
關(guān)鍵句，你抓住了這個關(guān)鍵句，就可迅速確定“明確的目標(biāo)”這個主題。我們寫目標(biāo)的作文題是太多了，對于這個題一定要注意前面的定語“明確的”，要圍繞這個“明確的”來寫。就是撇開作文來說，我們作為一個人，要想成就一番事業(yè)，你必須訂立目標(biāo)，訂立目標(biāo)要注意五點：一、這個目標(biāo)必須是非常明確的。二、這個目標(biāo)必須是可以實現(xiàn)的。三、這個目標(biāo)是可以量化的。四、這個目標(biāo)是注重結(jié)果的。
五、實現(xiàn)這個目標(biāo)是有日期限制的。大家要記住這五點，如果出這一類題，出題人不一定想從哪方面來出的，如果你僅從大的角度“目標(biāo)”來談，有可能切題不準(zhǔn)。另外，可與目標(biāo)構(gòu)成思辨話題的詞也很多，如“人生與目標(biāo)”、“青春與目標(biāo)”、“生活與目標(biāo)”等。
? 這則材料的傾向性非常強。材料稱想接上斷臂的人為“好事之徒”，稱他們的行為
是“趨之若鶩”，“好事之徒”、“趨之若鶩”貶斥之情溢于言表，也就是材料中對想接上斷臂這種做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度?！昂檬轮健钡淖龇▽嵸|(zhì)是把自己的想法強加于他人。據(jù)此，我們可以提煉這樣的觀點：①要有獨特的美或缺陷也是美（從斷臂維納斯的角度）；②要順其自然，不必把自己的觀點強加于人（從好事者的角度）。顯而易見，如不顧材料中的傾向性而提煉“攻關(guān)不怕難”，“只要堅持就能成功”的觀點是不正確的。
6、異中找同。
? 相異的事物，有時是形異而實質(zhì)相同的，因此，對于多項材料，我們可以進行
分析比較，尋找材料間的共同點，從共同點入手提煉觀點。
讀下面材料，根據(jù)要求作文。
? 有這樣一則寓言：一位16歲的少年去拜訪年長的智者，少年問：“我怎樣才能成為
自己快樂，也能帶給別人快樂的人呢？”智者笑著說：“孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了，我就送你四句話吧。第一句是，把自己當(dāng)別人。第二句是，把別人當(dāng)自己。第三句是，把別人當(dāng)別人。第四句是，把自己當(dāng)自己?！?/p>
? 要求全面理解材料，自主確定立意，確定文題，確定文體，不要脫離材料的含義作
文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
? 從某種意義上說，這則寓言揭示了人對自己的認識過程。這是一個超越自己的過程，
這是一個從自我本位向他人本位深刻轉(zhuǎn)移的過程。實現(xiàn)這一過程的最主要的條件就是換位思考，也就是超越自我的局限，從各種不同的坐標(biāo)系統(tǒng)來認識自己周圍的世界。人無論達到什么樣的高度、厚度、強度、還是深度，最終都取決于角度，也就是站在什么樣的觀察位置，以什么樣的立場來考量。我們通過對這四句話分析就會找到材料的共同之處，那就是“角度”，也就是你站在什么樣的角度來看待自我，看待別人?；蛘哒f是“位置”，你站在什么樣的位置來看待自我，看待別人。
? 下面以“把別人當(dāng)自己”為話題分析一下：《換位思考之我見》
? 1、換位思考，是一種高明的營銷哲學(xué)，它經(jīng)營的實際上是人心。
? 2、換位思考，是一種“予人方便，也予己方便”的人生道理。
? 3、換位思考，是一種善解人意的人生態(tài)度。
? 4、換位思考，這是一種偉大的寬容，更是一種人類特有的美德。
? 5、擁有換位思考，更是一種境界。
? 開頭以這五句話進行排比，中間部分舉例分述各個分論點，結(jié)尾點題，我們在生活
中要換位思考。
7、異中找異。有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點，我們找出分歧點，從它們的分歧點處入手提煉觀點。
? 例10閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
? ①俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出鞋樣；三個臭皮匠，
賽過諸葛亮?！雹谒自捰终f：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。” ? 要求全面理解材料，自主確定立意，確定文題，確定文體，不要脫離材料的含義作
文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
? 這則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同，但我們可以找出一些共同點：
同樣是 三個人，同樣是要做一件事?？墒牵瑸楹瓮瑯邮侨齻€人卻產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢？他們的分歧點在哪里呢？三個臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮；三個和尚心也往一處想——要吃水，可是他們互相推諉，不往一處使勁兒， 三個和尚沒水吃?？梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。抓住分歧
點，可以提煉這樣的觀點：①齊心協(xié)力才能取得成功；②做什么事情都要心往一處想，勁往一處使。
8、找對象：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
螃蟹的責(zé)備
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”
全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
從螃蟹的角度思考：
螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。 立意：
對別人的意見不要盲從，要結(jié)合自己的實際。
從青蛙的角度思考：
青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點。
立意：
幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度。
從螃蟹的角度思考：要結(jié)合自己 的實際。
從青蛙的角度思考：要多站在別人的角度。
全面理解：一切要從實際出發(fā)。
按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。 新材料作文參考題例說
立意從材料中心意思出發(fā)
【示例】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(60分)
拳王阿里33歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進行第3次較量。在進行到第14回合時，阿里已筋疲力盡，幾乎再無絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼命堅持著，因為他心里知道，對方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對方，就有勝出的可能。于是他竭力保持堅毅的表情和永不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體力，阿里的教練發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的念頭，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加頑強地堅持著，果然在關(guān)鍵時刻，對手認輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺中央，便眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。弗雷澤見此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。
根據(jù)以上材料，自擬文題，寫一篇800字以上的議論文。
【點撥】
這是一道“聚合式”的“新材料作文題”，也就是說，考生務(wù)必從材料的中心意思出發(fā)立意。
找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句：材料中像“拼命堅持”“精神上壓倒對方”“保持堅毅的表情和永不低頭的氣勢”“更加頑強地堅持著”等詞句。一般立意：“堅持就是勝利”。
從阿里的角度：”，。
本文來源：http://63xf.com/shiyong/51298.html
文檔為doc格式
2025-04-10 
